每经编辑｜周轶君    

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谁是大江南北的创新弄潮儿？2025大赛各省联系方式，点燃你的创业星火！

“大众创业，万众创新”的时代浪潮，早已不是一句空洞的口号，而是点燃无数青年学子心中创业梦想的熊熊烈火。每年一度的中国國际大学生创新创業大赛（以下简称“大赛”），更是這股浪潮中最璀璨的明星。它不仅是一个展示顶尖项目、发掘商业奇才的擂台，更是一个连接資本、产業、导师的生态平台。

2025年，这场属于全球大学生的创新盛会即将再次启航，而你，准备好乘風破浪了吗？

你是否有一个颠覆性的创意，在实验室里孕育，在课堂上激荡，却苦于无处施展？你是否有一款改变世界的App，却在寻找天使投资的道路上迷失方向？你是否渴望与志同道合的伙伴组建一支无敌戰队，共同书写创业传奇？2025年中国国际大学生创新创業大赛，就是你实现这一切的绝佳起点！

一、大赛的魔力：不止是奖项，更是“跳板”与“加速器”

或许你曾听说过大赛的赫赫威名，也或许你对它的具体内容还一知半解。但请相信，这绝不仅仅是一场普通的比赛。大赛的魅力，在于它能将你的“奇思妙想”变成“触手可及”的现实。

梦想的孵化器：大赛提供了全方位的孵化支持。从项目打磨、商业计划書撰写，到市场分析、团队组建，赛事组委会和各级承辦单位都会倾力相助。你将有机會获得专业导师的悉心指导，学习如何将技术优势转化为市场竞争力，如何构建可持续发展的商业模式。资本的聚宝盆：创业离不开資金。

大赛汇聚了国内顶尖的投资机构、风险投资家以及企業戰略投资者。在這里，你的项目有机会获得海量曝光，吸引潜在投资者的目光，甚至当场敲定投资意向。无数优秀的创业项目，就是通过大赛的舞台，获得了宝贵的启动資金，加速了发展的步伐。产业的连接器：创新成果需要落地，技术优势需要与产业需求相结合。

大赛积极对接地方政府、知名企業、產业园区，为获奖项目提供产业对接、落地孵化、政策扶持等机会。你可以直接与行业领军企业对话，了解市场前沿动态，为你的项目找到最佳的发展路径。人才的磁场：创業公司最宝贵的财富是人才。大赛不仅吸引了大量的创業者，也吸引了各行各业的精英人才。

在这里，你可以找到技术合伙人、营销专家、运营高手，组建一支高素质的创业团队，共同征服未来的挑戰。国际的视野：作为“国际”大学生创新创業大赛，它为中国大学生提供了走向世界的舞臺，也為全球的创新项目提供了进入中国的窗口。你可以与来自不同文化背景的团队交流学習，拓展国际视野，为你的项目注入全球化的基因。

二、拨开迷雾，找到你的“省队”指挥部：2025大赛各省联系方式概览

你可能已经在心中勾勒出了一幅宏伟的创业蓝图，但如何迈出第一步，如何参与到這场激动人心的赛事中来？答案就在于——联系你所在省份的赛事组织機构！

大赛采取的是全国联动、分级负责的组织模式。这意味着，每个省份都有自己的赛事承辦单位和联系方式。这些“省队”指挥部，将是你参与大赛、获取信息、对接资源的第一站。它们不仅负責本地區的初赛、复赛组织，更肩负着为优秀项目推荐、提供本地化支持的重任。

为了讓你能够更便捷地找到你的“导航员”，我们為你梳理了参与大赛的主要流程以及如何获取各省份的联系方式。

第一步：关注官方信息發布。大赛的官方网站（通常會由教育部或相关部委发布）、各省教育厅、科技厅的官方网站，以及各省份大赛的官方公众号、官方网站，是获取最新、最权威赛事信息的首要渠道。2025年大赛的各项通知，包括报名时间、参赛要求、评审标准等，都将通过这些渠道公布。

第二步：锁定你所在省份的承办高校。通常，每个省份会指定一到两所知名高校作为大赛的省级承办单位。这些高校将负责组织本省的选拔赛，并对接大赛组委会。你可以通过查询往届大赛的承办高校名单，或者密切关注2025年大赛官方发布的承办单位信息。第三步：直接联系省级赛事组委会。

一旦确定了省级承辦单位，你就可以通过這些高校官方网站上公布的联系方式，如大赛专用邮箱、咨询电话、官方QQ群、微信群等，与省级赛事组委會取得联系。他们会提供详细的报名指南、赛程安排，并解答你关于参赛的各种疑问。

例如：如果你是北京的学生，你可以关注北京市教委的官方通知，查找北京地区大赛的承办高校，然后通过该高校公布的联系方式进行咨询。如果你是广东的学生，则可以关注广东省教育厅的通知，寻找广东赛區的承办单位。

温馨提示：由于大赛的具体承辦单位和联系方式可能会有微调，我们在此提供的是获取信息的通用指南。最准确的方式，依然是密切关注2025年中国国际大学生创新创业大赛的官方公告。

请记住，每一个伟大的创业故事，都始于一个清晰的起点。2025年大赛的起点，就在你的指尖，就在你与各省联系方式的连接之中。准备好，让你的创新之火，在大江南北熊熊燃烧吧！

点亮湾区，链接全球：2025创新创业大赛，你的专属“创業地图”已就绪！

梦想的种子，需要肥沃的土壤才能生根发芽；创新的火花，需要有效的平台才能燎原。中国國际大学生创新创业大赛（2025）正是这样一个为青年创新者量身打造的“创业地图”，它不仅为你指明了方向，更提供了通往成功的关键节点。而這份地图上，最为重要的坐标之一，便是大赛在全國范围内设立的、错综复杂又紧密相连的各省联系网络。

三、深入解读：大赛如何通过“省-部-国”三级联动，为你保驾护航？

理解大赛的運作機制，能帮助你更清晰地规划参赛路径。2025年大赛将继续秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的宗旨，构建一个层层递进、协同作战的创新生态系统。

“省”的力量：地方特色，扎根生長。各省份的赛事组织，是整个大赛的基石。它们负责在本地区内挖掘、培育和选拔优秀的创新创業项目。

挖掘与初筛：各省承辦单位会通过線上报名、線下宣讲、校赛推荐等多种形式，广泛动员区域内的大学生参与。他们会组织专家团队对项目进行初步评审，确保选送的项目具有一定的创新性和可行性。培训与辅导：很多省级赛区会为参赛团队提供针对性的培训，包括商业模式梳理、路演技巧提升、知识产权保护等。

这对于初次创业的大学生来说，是宝贵的学习机会。资源对接：省级赛事组委会通常会与当地政府、孵化器、产業园区、投资机构建立紧密的联系。他们能够为区域内的优秀项目提供本地化的政策支持、创业空间、资金对接等服务，帮助项目在当地生根发芽。推荐优胜者：每个省份选拔出的优秀项目，将代表该省参加更高层级的比赛，包括全国总决赛。

省級联系方式，就是你连接这一切的“接口”。

“部”的协调：教育部引导，全國一盘棋。教育部作为大赛的指导单位，负责大赛的整体规划、顶层设计和宏观协调。

制定规则与标准：教育部统一发布大赛章程、评审规则、时间节点等，确保全国赛事的公平、公正和统一。统筹资源与平臺：协调全国高校、科研机构、企业等资源，为大赛提供技术支持、专家团队、成果转化平臺等。监督与评估：对各省赛区的组织工作進行监督和评估，确保赛事质量。

“国”的升华：国家级舞台，世界級舞台。全国总决赛及后续的国际交流环节，为优秀项目提供了国家级乃至國际级的展示平臺。

巅峰对决：来自全国各地的顶尖项目齐聚一堂，进行最后的角逐，争夺国家级荣誉和奖励。高端资源汇聚：届時，国家级投资机构、行业领袖、知名企业家将悉数到场，为项目提供更广阔的發展空间。国际视野拓展：优秀项目有机会参与到國际创新交流活动中，与全球顶尖的创新项目同台竞技，学习借鉴，拓展国际合作。

四、你的“创业地图”关键坐标：如何获取2025大赛各省联系方式？

明确了大赛的运作模式，接下来就是如何找到你地图上的关键坐标——各省份的联系方式。這需要你主动出击，掌握获取信息的方法。

官方渠道是王道：

中国国际大学生创新创业大赛官方网站/平台：这是最权威的信息发布平台。每年大赛启动后，都会有专门的官方网站或在線报名平台。请务必将此平台加入收藏夹，定期浏览。通常，在网站的“通知公告”、“赛事动态”或“联系金年会”等板块，能够找到各省份的承办单位信息和联系方式。

教育部高等教育司官方网站：教育部是大赛的指导单位，其官方网站（尤其是高等教育司的板块）会发布大赛的官方通知、文件以及相关链接。各省（自治区、直辖市）教育厅/科技厅官网：这些地方政府部门是大赛在区域内的主要推动者。他们会在自己的官方网站上發布本地區的赛事通知、组织方案，并公布省级赛事组委会的联系方式。

关注高校动态：

省级承办高校官网：如前所述，大赛通常会指定高校承辦省级赛事。这些承办高校的官方网站，尤其是“新闻动态”、“科研动态”或专门為大赛设立的專题页面，会是获取联系信息的重要来源。各高校创新创业教育平臺/学院：许多高校设有专门负责创新创業教育的部门或学院，它们往往是赛事信息的重要传播节点。

利用社交媒体与社群：

官方微信公众号/微博：大赛组委会和各省级赛區，很可能會开设官方的微信公众号、微博账号等，通过这些平台发布赛事信息、互动答疑。搜索大赛名称或相关关键词，就能找到。行业社群/论坛：參与一些大学生创新创业相关的社群、论坛，有时也能获得宝贵的联系信息或赛事动态。

请注意：2025年大赛的具体联系方式，在正式启动前不会完全公布。你需要做的，是提前“占位”，密切关注上述渠道在2024年底至2025年初发布的官方信息。一旦信息公布，请迅速记录下你所在省份的承办单位名称、联系电话、电子邮箱、官方QQ/微信群等关键信息。

五、你的下一步行动：从“知道”到“做到”

拥有了这份“创业地图”和“联系方式”，你的下一步行动至关重要：

组建你的梦想团队：找到志同道合的伙伴，明确分工，共同打磨你的项目。深入了解赛事规则：仔细阅读大赛的通知和章程，了解参赛要求、评审标准、时间节点。优化你的项目方案：你的创意，需要一个扎实的商业模式来支撑。与团队成员反复讨论，完善你的产品/服务、市场分析、盈利模式等。

积极联系，主动沟通：一旦你所在省份的联系方式公布，请不要犹豫，主动与组委會联系，获取更详细的指导，甚至可以尝试参加一些预备性质的宣讲会或培训营。

2025年中国国际大学生创新创业大赛，绝不仅仅是一场比赛，它是你实现创业梦想的加速器，是链接无限可能的桥梁。请紧握这份“创业地图”，找到你地图上的关键坐标，点亮你的创新之光，讓我们在未来的创新浪潮中，看見你闪耀的身影！

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人生如书，字字珠玑：当“语文匠016”遇上求知若渴的学生

在知识的海洋中，总有一些灯塔，指引着迷茫的航船；在成长的道路上，总有一些引路人，点亮了前行的方向。而“语文匠016”，便是这样一位在语文教育领域深耕细作，用智慧与热情浇灌着一株株年轻心灵的教育者。他的“动态”，并非仅仅是教学的进度条，更是与学生们在人生哲理的海洋中，一次次激荡思想、碰撞火花的深度交流。

“语文匠016”深知，语文不仅仅是文字的组合，更是思想的载体，是情感的窗口，是理解世界的钥匙。因此，他的教学早已超越了课本的藩篱，触及到了学生们内心最深处的疑问——那些关于人生意义、价值取向、理想追求的“人生奥秘”。他并非高高在上的说教者，而是循循善诱的引导者，他擅长在一次次的课堂讨论、一次次的课后答疑、甚至一次次的偶然闲聊中，巧妙地将抽象的人生哲理，具象化为学生们能够理解、能够触及、能够思考的议题。

曾几何时，一位名叫小雅的学生，在一次作文课后，带着满满的困惑找到了“语文匠016”。她写了一篇关于“如果人生可以重来”的作文，字里行间充满了对过往的懊悔与对未来的迷茫。与其说是对作文的疑问，不如说是对人生选择的无措。“老师，我写的真的好吗？我觉得我的人生好像总是在出错，如果能重来，我一定不会这样……”小雅的声音带着一丝不易察觉的哽咽。

“语文匠016”没有立刻评价她的作文，而是温和地问：“小雅，你觉得‘人生重来’意味着什么？是不是意味着我们能够避免所有犯过的错误？”他并没有直接给出答案，而是用提问的方式，引导小雅自己去探索。小雅想了想，说：“大概是吧，这样就可以更完美了。”

“但是，完美的人生真的存在吗？那些所谓的‘错误’，它们教会了我们什么？如果一切都按照你设想的那样完美进行，你还会是现在的你吗？还会写出这篇有如此深度的作文吗？”“语文匠016”的声音带着一种洞察人心的力量，他鼓励小雅去审视那些她认为的“错误”，去发掘它们背后所蕴含的成长养分。

这次交流，如同在小雅心中播下了一颗种子。在接下来的日子里，“语文匠016”会时不时地在课堂上引用古今中外哲人的故事，讲述他们如何从失败中汲取力量，如何在逆境中寻找光明。他会分享那些看似平凡却蕴含深刻哲理的文学片段，引导学生们体会“塞翁失马，焉知非福”的智慧，理解“失败乃成功之母”的真谛。

他让学生们明白，人生并非是一条笔直通往终点的直线，而是充满了曲折、起伏与转弯的探索之旅，而每一次的跌倒，都是一次学习和成长的机会。

又比如，另一位学生小明，对“坚持”这个概念感到困惑。他看到“语文匠016”在业余时间笔耕不辍，常常为了一篇文章反复打磨，耗费大量精力，却似乎收益甚微。小明不解地问：“老师，您为什么一定要这么辛苦？难道就没有更轻松的方式吗？这样坚持下去，真的有意义吗？”

“语文匠016”笑着解释道：“小明，你说的‘辛苦’，我何尝不体会。但你知道吗？很多时候，我们之所以感到辛苦，是因为我们在做一件值得的事情。就像雕刻一件艺术品，最初的雕琢或许粗糙而耗力，但随着技艺的精进，它终将展现出非凡的美丽。我对语文的热爱，就像你对你喜爱的游戏的投入。

你会在无数次的尝试中，掌握技巧，体验胜利的喜悦，甚至在失败中找到新的策略。这种投入，这种对精进的追求，本身就是一种意义。”

他接着说：“而且，‘坚持’并非盲目的固执。它是一种基于热爱和信念的投入，是一种对自身价值的肯定。我写作，不仅仅是为了文字本身，更是为了通过文字，去连接更多的心灵，去传递更多的思考，去记录这个时代的美好与深刻。这种‘连接’和‘传递’，就是我坚持的意义。

而你们在学习中遇到的困难，在生活中遇到的挑战，也需要你们去思考，你的‘坚持’是为了什么？你的‘意义’又在哪里？”

“语文匠016”的这种引导，不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造。他鼓励学生们去思考，去追问，去寻找属于自己的答案，而不是被动地接受既定的标准。他深知，人生奥秘并非可以用简单的公式来解答，而是需要每个人在自己的经历中去感悟，去体验。而他，则用他的智慧、他的经验、他的耐心，为学生们搭建了一个开放的、充满启发性的思考平台。

在“语文匠016”的动态里，我们看到的，不是一个老师的单方面输出，而是一场灵魂的对话，一场思想的盛宴，一场关于人生最深刻命题的共同探索。

点燃思想之火，照亮人生航程：“语文匠016”的智慧之光

“语文匠016”的魅力，并不仅仅在于他能够娓娓道来人生哲理，更在于他能够以一种独特的方式，将这些哲理融入到语文教学的每一个环节，让学生们在潜移默化中，获得思想的启迪和成长的力量。他相信，真正的教育，是唤醒，而非填鸭；是启发，而非灌输。

他常常会将一些看似与课文内容无关的人生议题，巧妙地融入到对文本的解读中。例如，在分析一篇记叙文时，他不会仅仅关注作者的写作技巧，而是会引导学生们思考：“作者在描述这个场景时，流露出的情感是什么？这种情感背后，折射出作者对生活怎样的态度？而我们，在面对类似的生活经历时，又会怀有怎样的心境？这其中，又有哪些值得我们深思的人生选择？”

一次，在学习鲁迅的《阿Q正传》时，课堂气氛一度非常沉重。学生们对阿Q的麻木、自欺欺人感到痛恨，但也隐约看到了自己身上的一些影子。这时，“语文匠016”并没有直接批判，而是放慢了语速，问道：“同学们，我们为什么会觉得阿Q可怜，又可恨？是因为他的‘精神胜利法’吗？在我们的生活中，有没有类似的‘精神胜利法’？我们是否也曾在遇到困难时，选择逃避，选择自我安慰，而不敢面对真实的自己？”

他进一步引导：“鲁迅先生写下这个故事，是为了让我们看清历史的局限，看清人性的弱点。而我们学习它，是为了什么？是为了避免重蹈覆辙，是为了更清醒地认识自己，是为了让我们在面对生活的风雨时，能够少一些麻木，多一份勇气。”

这场讨论，没有让学生们停留在对文学人物的批判上，而是将目光引向了自我反思。学生们开始审视自己在学习、生活中的一些懈怠、一些借口，并尝试去理解“语文匠016”所说的，认识人性的弱点，是为了更好地成长。这种将文学作品与人生哲理相结合的教学方式，让原本枯燥的文本分析，充满了生命力。

“语文匠016”还非常注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。他不会轻易否定学生的观点，而是鼓励他们大胆表达，即使是看似稚嫩或不成熟的想法。他会耐心倾听，然后通过追问、引导，帮助学生完善他们的想法，或者从不同的角度去审视问题。

他曾经布置过一个主题讨论：“假如你拥有了‘读心术’，你会用它来做什么？”学生的回答五花八门，有的说可以帮助别人，有的说可以满足好奇心，也有的说可以避免被欺骗。一个学生小红大胆地提出：“我可以用它来预测老师的出题范围，这样就能考得更好。”

“语文匠016”听完，并没有立刻批评小红的“功利心”，而是笑着说：“小红的想法很有趣，也很直接。如果真的有‘读心术’，预测考试内容确实是一个‘聪明’的选择。但我们不妨再深入想一想，如果所有人都拥有了‘读心术’，世界会变成什么样？它真的能带来我们想要的‘更好’吗？‘更好’的定义又是什么？是分数上的优越，还是内心的充实，抑或是与他人的和谐相处？”

他引导学生们从伦理、社会、个人成长的多个维度去思考“读心术”可能带来的影响，让学生们明白，看似简单的愿望背后，往往隐藏着复杂的人生课题。这种开放式的讨论，让学生们学会了从不同的角度审视问题，培养了他们思考的深度和广度。

更令人称道的是，“语文匠016”的“动态”并非仅仅局限于课堂。他深知，人生的奥秘，并非总能在书本里找到答案，很多时候，需要从生活的点滴中去感悟。因此，他会鼓励学生们走出课堂，去观察生活，去体验人生。他会分享自己的生活感悟，比如如何平衡工作与生活，如何面对挫折，如何在平凡的日子里发现美好。

他曾经在一次与学生的交流中，提到了他最近一次登山的经历。他没有描绘壮丽的风景，而是讲述了在登山过程中，他如何克服疲惫，如何感受身体的极限，如何在登顶的那一刻，体会到一种超越身体的宁静与力量。他问学生：“你们觉得，在登顶的那一刻，我体会到的，仅仅是身体的征服吗？还是，是一种对自我潜能的挖掘，一种对生命韧性的感知？”

“语文匠016”的这种分享，看似不经意，却充满了智慧。他用自己的亲身经历，生动地诠释了“坚持”、“毅力”、“超越自我”这些抽象的概念。他让学生们明白，人生中的许多“奥秘”，并非需要高深的理论，而是蕴藏在每一次的努力、每一次的坚持、每一次的自我突破之中。

总而言之，“语文匠016”的“动态”，就是一场永不落幕的人生探索之旅。他用文字为舟，以智慧为帆，载着一群年轻的灵魂，在人生的浩瀚海洋中，一同追寻真理，一同领悟生命的意义。他的教育，超越了知识的传授，更关乎心灵的成长；他扮演的角色，不仅仅是老师，更是人生的引路人，是思想的启迪者，是点燃学生心中求知火焰的温暖之光。

在“语文匠016”的教育理念下，每一个学生，都能在这片文字的沃土上，找到属于自己的那片星空，开启一段独一无二的人生旅程。

图片来源：每经记者 吴小莉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄