每经编辑｜欧阳夏丹    

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耕耘与播种：豆浆研学的田园序章

“老师和学生一起努力生产豆浆”，这句看似简单的口号，背后蕴藏着一个精彩纷呈的研学故事，一场将知识、劳动与美食完美融合的实践探索。想象一下，在阳光明媚的清晨，一群充满好奇心的学生，在经验丰富的老师的带领下，踏入了翠绿的田野，空氣中弥漫着泥土的芬芳和植物的清香。

这里，不是冰冷的教室，而是生机勃勃的课堂，而他们即将展开的，是一次关于“豆浆”的奇幻旅程。

這场研学，以“豆浆”為核心，绝非仅仅停留在如何磨制一杯香浓的豆浆。它是一次全方位的农业教育与实践体验。从源头开始，老師们会带领学生们认识大豆的生长周期。他们会亲手播下豆种，感受泥土的温度，学习如何为幼苗提供适宜的生长环境，包括适量的水分、阳光和养分。

在这里，枯燥的植物学知识变得鲜活起来，学生们不再是死记硬背课本上的文字，而是通过亲身实践，理解“春耕秋收”的自然规律，體会“粒粒皆辛苦”的深刻含义。老师们会耐心讲解不同品种大豆的特性，它们的营养价值，以及它们在不同地区、不同气候下的生長差异。

這不仅是农业知识的普及，更是对学生们观察力、动手能力和科学探究精神的培养。

更進一步，研学活动还会深入到大豆的种植管理环节。学生们将学习如何辨别病虫害，并了解绿色、可持续的防治方法。这其中可能包含制作天然的农药，或者学習利用天敌来控制害虫，将环保理念融入到农業生产的每一个细节。他们会參与到除草、施肥等田间管理工作中，深刻理解每一粒大豆的来之不易。

老师们在此过程中扮演着引导者和守护者的角色，他们不仅传授专业知识，更重要的是，他们以身作则，用自己的热愛和坚持，点燃学生们对农业和自然的敬畏之心。

采摘，是田间劳作的高潮。当成熟的大豆颗粒饱满，豆荚金黄，学生们会兴奋地将它们从豆秆上摘下。那一刻，他们的脸上洋溢着收获的喜悦，那是辛勤劳动后最甜美的回报。老师们会和学生们一起，将采摘的大豆进行晾晒、筛选，确保每一颗都是优质的豆源。这个过程，是对学生们耐心和细致的考验，也是对他们团队协作能力的锻炼。

在老师的指导下，他们学会了如何区分好豆坏豆，如何进行初步的清洁和处理，為后续的豆浆制作打下坚实的基础。

“老師和学生一起努力生产豆浆”的精髓，在此刻得到了淋漓尽致的体现。这不仅仅是一次简单的农事体验，更是一次深刻的生命教育。学生们通过自己的双手，从一粒种子到收获大豆，完成了食物生产的完整链条。他们明白了，我们餐桌上的每一份食物，都凝聚着自然的馈赠和无数人的辛勤付出。

这种理解，远比任何书本上的理论都来得更加深刻和持久。老师们则在实践中，将抽象的科学原理转化为生动的课堂，将枯燥的知识融入到有趣的劳动中，让学生们在体验中学習，在快乐中成长。

匠心与创新：豆浆的无限可能与美味绽放

当饱满的大豆被精心筛选、清洗干净后，研学的第二幕——豆浆的生产与创新——正式拉开帷幕。这一次，教室变成了充满诱人香气的厨房，而老师和学生们，则化身为技藝精湛的“豆浆工匠”。“老師和学生一起努力生产豆浆”，在这里，不仅仅是体力的协作，更是智慧与创意的碰撞。

是豆浆的基础制作。在老師的专业指导下，学生们学習豆子的浸泡時间、水量比例、研磨方式以及煮沸的火候和技巧。他们会了解到，为什么豆子需要提前浸泡，不同浸泡时间对豆浆口感的影响；為什么需要掌握好水量，才能获得浓郁或清淡的不同风味；為什么研磨的细腻程度至关重要，直接关系到豆浆的丝滑度；以及煮沸时需要注意的“假沸”现象，避免营养流失或產生豆腥味。

老師们会从科学的角度解释这些原理，讓学生们不仅会做，更懂得为什么这样做。他们鼓励学生们大胆尝试，调整参数，记录不同尝试的结果，培养他们科学研究的方法和严谨的态度。

但这仅仅是开始。这场研学最激动人心之处，在于对豆浆“无限可能”的探索。老师们会引导学生们思考：除了最基础的原味豆浆，我们还能赋予它怎样的生命？他们会引入各种天然的食材，如红枣、枸杞、芝麻、花生、核桃、玉米，甚至是一些時令的蔬菜和水果。学生们分组进行创意豆浆的研發，他们需要考虑食材的搭配是否和谐，营养是否均衡，以及最终的口感和风味是否令人愉悦。

“老师和学生一起努力”，意味着这是一个开放、包容的共同创作过程。老师们提供专业的建议和支持，但不干涉学生的奇思妙想。或许会有学生提出用抹茶来调味，或者尝试加入一些香料。老師们会鼓励他们去实验，去品尝，去分析成功与失败的原因。在這个过程中，学生们的想象力得到了极大的释放，他们学會了如何将学到的知识運用到实际创造中，如何解决遇到的问题，如何团队协作完成一个共同的目标。

更具前瞻性的是，这场研学还会触及豆浆的“绿色”与“可持续”理念。老师们會讲解如何通过优化工艺，减少水和能源的消耗，如何利用豆渣制作其他产品，例如豆渣饼、豆渣面包，实现资源的循环利用。学生们会了解到，生产一杯好喝的豆浆，也应该是一种对环境负責任的行為。

这不仅仅是技能的传授，更是价值观的塑造，让他们在享受美味的也心怀对自然的感恩和责任。

是豆浆的品鉴与分享环节。学生们用自己双手和智慧制作出的各具特色的豆浆，会摆放在一起，进行一场别開生面的“豆浆品鉴会”。老师们会邀请專家或家长參与，共同品尝和评价。学生们会自信地介绍自己豆浆的创意来源、制作过程以及独特风味。这种分享，不仅是对他们劳动成果的肯定，更是对他们沟通能力和表达能力的锻炼。

“老师和学生一起努力生產豆浆”的故事，最终汇聚成了一杯杯充满爱、智慧与汗水的香浓豆浆。它不仅仅是饮品，更是师生情谊的见证，是知识与实践的结晶，是关于食物、关于自然、关于创新、关于责任的生动教材。从田间到餐桌，这一杯豆浆，承载了太多的意义，它以最朴实的方式，滋养着我们的身体，也丰富着我们的心灵，让“老師和学生一起努力”的精神，在每一次的研学中，得到最好的诠释和传承。

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当心动遇见醇香：一杯豆浆的诞生记

清晨的第一缕阳光，穿透薄薄的窗帘，温柔地洒在厨房里。空气中弥漫着一股淡淡的、令人心安的谷物香气，这是“她”和“他”一天工作的序曲。他们，一对令人称羡的金童玉女，并没有选择朝九晚五的都市生活，而是将目光投向了这片充满烟火气的土地，用双手，书写着属于他们的独特篇章——生产纯手工的、充满爱意的豆浆。

故事的开始，总要从那一颗颗饱满的黄豆说起。在他们眼中，这些看似平凡的黄豆，承载着大自然的馈赠，蕴藏着丰富的营养与醇厚的味道。挑选黄豆，是他们“生产”豆浆的第一道工序，也是最关键的一步。她，有着一双灵巧而细致的手，指尖在堆积如山的黄豆中轻轻滑过，仿佛在抚摸着大地的脉络。

她会仔细地甄别，剔除那些不够饱满、有瑕疵的豆子，确保每一颗进入他们豆浆“家族”的成员，都是最优秀、最健康的存在。她的眼神专注而认真，每一个细微的动作都透露出对品质的极致追求。

而他，则在一旁默默地配合着。他总是微笑着看着她忙碌的身影，时不时地递上一旁备好的工具，或是将她筛选出来的黄豆小心翼翼地装入容器。他并非只是旁观者，他的存在本身就是一种支持与默契。当她需要用力搬动沉重的黄豆袋时，他总是第一个上前，用他强壮的臂膀稳稳地接住，不让她丝毫费力。

他用行动诠释着“我在这里，我能为你分担”的承诺。

洗豆、泡豆，是他们合作的第二个重要环节。这一步，考验的是时间和耐心的平衡。他负责计算好浸泡的时间，确保黄豆充分吸收水分，为接下来的磨制打下良好的基础。而她，则会仔细地冲洗浸泡好的黄豆，将可能残余的豆皮或杂质一一去除。在她的手中，黄豆仿佛被赋予了生命，在清澈的水流中欢快地翻滚，洗去尘埃，焕发出新生。

她偶尔会俏皮地将沾满水珠的黄豆洒在他身上，引来他一阵爽朗的笑声，那笑声在充满阳光的厨房里回荡，如同最动听的乐章。

“她”和“他”的默契，体现在每一个微小的瞬间。当她在专注地筛选黄豆时，他会主动去准备磨浆的机器，检查各个部件是否运转正常；当他在调整磨浆机的转速时，她会默默地递上新鲜的水，补充他可能流失的水分。他们之间的沟通，很多时候无需言语，一个眼神，一个手势，便能心领神会。

这种无需多言的默契，是长久以来共同经历、共同付出的沉淀，也是对彼此深深信任的体现。

磨浆，是豆浆生产过程中最考验技术和体力的环节。当浸泡充分的黄豆被送入磨浆机，那轰隆隆的声响便宣告着一段奇妙蜕变的开始。他，往往是承担主要体力的那一个，他会熟练地将黄豆和适量的水一同倒入磨浆机，并确保机器以最合适的转速运行。他身上偶尔会溅上几点豆浆，但他毫不在意，反而露出一抹自豪的笑容，因为他知道，这溅出的，是他们辛勤劳动的印记。

而她，则会紧随其后，她的任务是将磨好的豆浆浆液进行初步的过滤。她会用特制的细网筛，将粗糙的豆渣与细腻的豆浆分离。她的动作轻柔而迅速，避免过度的晃动导致豆浆溅出。过滤的过程中，她会时不地用小勺轻轻搅动，让豆浆更顺畅地通过筛网。当她看到那浓稠、奶白色的豆浆缓缓流入盆中时，她的脸上会不自觉地泛起满足的笑容。

那种笑容，如同初春的阳光，温暖而动人。

他们对待生产过程的态度，与其说是“工作”，不如说是一种“创造”。他们不追求流水线上的冰冷效率，而是享受每一个手工制作带来的温度。他们相信，机器可以替代部分劳力，但无法替代匠人的用心。每一个步骤，从黄豆的挑选，到泡豆、磨浆、过滤，都倾注了他们对这份事业的热爱，以及对生活品质的追求。

在他们的“豆浆工坊”里，没有所谓的“美女”与“帅哥”的光环，只有一对努力奋斗的伴侣。她，穿着朴素的围裙，发丝间偶尔沾染着豆浆的痕迹，但那份认真的神情，却比任何华丽的妆容都更能打动人心。他，额头微微渗出汗珠，手臂肌肉线条分明，每一次的挥洒都是力量与担当的展现。

他们一起，用最真实、最质朴的方式，诠释着“共同努力，生产美好”的真谛。

看着眼前的一盆盆浓稠的豆浆，他们相视一笑。那笑容里，有对辛勤付出的肯定，有对默契协作的自豪，更有对即将诞生的美味的期待。一杯纯手工的豆浆，不仅仅是黄豆与水的结合，更是“她”与“他”心动与汗水的融合，是他们共同努力、彼此支撑的生动写照。这，仅仅是他们关于豆浆故事的序章，更精彩的，还在后头。

当汗水化为甜蜜：煮沸的时光，浓缩的爱意

第一部分，我们见证了“她”和“他”如何从一颗颗平凡的黄豆出发，通过精心的挑选、耐心的浸泡、默契的磨浆与细致的过滤，将最初的原材料转化为充满潜力的豆浆浆液。但一杯香醇甘甜的豆浆，绝不仅仅止步于此。接下来的煮沸过程，才是真正赋予它灵魂，让它从“半成品”升华为“美味佳肴”的关键一步。

而这一步，更是对他们协作能力与耐心定力的又一次考验。

当初步过滤好的豆浆浆液被倒入巨大的锅炉中，一股新鲜的、带着淡淡豆香的气息便在空气中弥漫开来。他，总是承担起控制火候的重任。他会根据豆浆的量和锅炉的材质，小心翼翼地调整火力的大小。他深知，煮豆浆最怕的就是“糊锅”，一旦烧糊，不仅会破坏豆浆原有的醇香，还会留下难以去除的焦味，前功尽弃。

因此，他聚精会神，目光紧盯着锅中的豆浆，用手感受着锅壁传来的温度，仿佛一位经验丰富的厨师，与火焰进行着一场无声的对话。

而她，则化身为“守护者”。她会准备好长柄的竹勺，随时准备着搅拌。煮豆浆的过程中，豆浆表面会形成一层“豆皮”，这层豆皮既是营养的精华，也容易在加热不均的情况下粘锅。她需要耐心地、有节奏地搅动，将锅底的豆浆不断翻起，防止其沉淀、粘连。她的动作轻柔而稳定，每一次的搅动都恰到好处，不急不躁。

当豆浆开始出现细密的泡沫，即将沸腾时，她会立刻降低火力，并更加频繁地搅动，进行“压水”。这道工序，是防止豆浆“溢锅”的关键。她会用勺子轻轻压住浮起的泡沫，让豆浆在锅中“乖乖地”沉淀下来。看着她忙碌而专注的身影，他眼中流露出的，是满满的欣赏与爱意。

“她们”默契的配合，在煮沸的过程中得到了淋漓尽致的体现。当豆浆即将溢出时，他会适时地递上干净的抹布，让她擦拭溢出的部分，或者在他需要腾出手来调整火力的那一瞬间，她会立刻接过手中的搅拌工作。他们之间，仿佛有一种心灵感应，总能在对方需要帮助的时候，给予最及时的支持。

有时，他会俏皮地学着她压泡沫的动作，引得她忍俊不禁，厨房里的气氛总是洋溢着轻松与甜蜜。

“煮”这个字，在中文里，既有加热的含义，也常常引申出“磨练”、“共渡难关”的意思。对于“她”和“他”而言，煮豆浆的过程，又何尝不是对他们爱情和默契的一次“煮沸”。在这过程中，他们需要耐心，需要细致，需要共同面对可能出现的“意外”（如溢锅或轻微糊锅），并共同寻找解决的办法。

每一次成功地将豆浆煮至恰到好处，都像是他们共同完成的一项小小的挑战，而这些挑战的积累，最终化为了一杯杯令人回味无穷的香醇豆浆。

当豆浆终于煮熟，那浓稠的、带着诱人光泽的液体，缓缓地从锅中舀出，盛入干净的容器。那扑鼻而来的豆香，混合着他们身上淡淡的汗水味，形成了一种独特的、属于他们“手作豆浆”的香气。这香气，不仅仅是大豆本身的芬芳，更是他们付出努力、倾注心血后，所凝聚出的独特味道。

“她”和“他”，并不是那种只追求结果的人。他们更享受这个过程，享受在每一个环节中的协作与成长。当一杯杯温热、香醇的豆浆摆在面前时，他们脸上洋溢的，是纯粹的喜悦与满足。这不仅仅是对劳动成果的肯定，更是对彼此辛勤付出的感激。

他们会拿出最精美的器皿，将热腾腾的豆浆盛好。有时，他们会简单地撒上一小撮冰糖，让那份甜意更加明朗；有时，他们也会选择保持原汁原味，让大豆最纯粹的醇香在舌尖上绽放。当他们一起品尝这来之不易的豆浆时，眼神中充满了爱意与分享。她会尝一口，然后满足地看着他，仿佛在说：“看，我们的努力没有白费。

”而他，则会温柔地回应，然后轻轻握住她的手，共同感受这份甜蜜。

在他们的世界里，“美女和帅哥一起努力生产豆浆的视频”不仅仅是一段影像记录，它更是他们生活态度的写照。他们用最纯粹、最直接的方式，践行着“共同创造，共享美好”的理念。他们不畏辛劳，不惧平凡，只因为他们相信，用心去做的事情，无论多么微小，都能散发出独特的光芒。

这杯纯手工豆浆，是他们对健康生活方式的坚持，是对传统美食文化的传承，更是他们爱情故事中，最香甜、最浓郁的一笔。这杯豆浆，不仅仅是他们的“产品”，更是他们之间默契协作、心动付出的“结晶”。在每一次的研磨、每一次的搅动、每一次的加热中，都蕴藏着他们共同的汗水，共同的欢笑，以及对彼此深深的爱意。

看着他们脸上洋溢的幸福笑容，你或许会惊叹于他们选择的生活方式，但更会为他们之间那份无需多言的默契，那份共同为美好事物付出的努力而感动。这，就是“她”和“他”的故事，一个关于豆浆，一个关于爱，一个关于用双手创造幸福的美丽篇章。他们的视频，不仅仅是在记录生产豆浆的过程，更是在记录一段关于“爱与协作”的动人时光，一段关于“纯手工”的温暖温度。

图片来源：每经记者 李卓辉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄