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爱搞恶作剧的我作文精选17篇

陈赓 2025-11-03 07:57:28

每经编辑｜陈诗文

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那些年，我们一起(qi)“坑(keng)”过的世界

还记得那个总爱在课桌上悄悄放一块橡皮擦，等待老师“惊鸿一瞥”的我吗？或者是在(zai)好友的铅笔盒里塞满细碎纸条，看着他一脸茫然翻找的“精彩”瞬间？我的童年，就像一本写满了“惊喜”的剧本，而我，无疑是那个最喜欢(huan)在背后悄悄“加戏”的导演。

“静(jing)悄悄”的惊喜：橡皮擦的“飞跃”

“哎呀！我的橡皮擦呢？”老师焦急的声音总能像一道暗号，迅速点燃我眼中跃跃欲试(shi)的光芒。那年，我大概只有七八岁，正是对一切未知充满好奇的年纪。橡皮擦，这个看似不起眼的小物件，却成了我恶作剧的“最佳道具”。我(wo)会在上课前，趁(chen)着老师不(bu)注意，将她的橡皮擦偷偷藏在讲台的某个角落，又或者，是在她转身批改作业的时候，轻轻把它推到桌子底下(xia)。

看(kan)着她弯(wan)腰寻找，脸上带着一丝(si)疑惑，再(zai)到最后恍然大悟(wu)时的(de)“无奈”，我总会偷偷在心里窃笑。这种“静悄悄”的恶作剧，没有惊天动地的破坏，却能在我心中掀起一阵小小的波澜。我享受那种“我(wo)制造了混乱，但没人知道是(shi)我”的秘密快感。

“神不知鬼不觉(jue)”的信件：铅笔盒里的“小(xiao)迷宫”

我的朋友小明，是一个非常认真的人。他的学习用品总是摆放得整整齐齐，就像军营里的(de)士兵。而我，恰恰喜欢打破这种(zhong)“秩序”。一次，我趁他午休的时候，悄悄打开了他的(de)铅笔盒。我没有拿走(zou)任何东西，只是将他原本整齐排列的铅笔、钢笔，全部抽(chou)了出来，然后(hou)，将准备好的细碎纸条，一张张地塞(sai)进(jin)去(qu)。

写了什么呢？可能是“小心！有怪兽！”、“今天的午餐有惊喜哦！”之类的无厘头的话。等到他(ta)下午醒来，打开(kai)铅笔盒，那副手忙脚乱、一脸懵懂的样子，真是太有趣了！他一边嘟囔着“我的笔呢？怎么这么多纸条？”，一边费(fei)劲地将纸条一张张(zhang)捡出(chu)来。我则在一旁，假装(zhuang)若无其事地看(kan)书，但嘴角(jiao)却抑制不住地上扬。

这种“神不知(zhi)鬼不觉”的恶作剧，让我体会到了一种“幕后操纵者”的乐趣。

“美食”的诱惑：改(gai)造后的“香蕉”

说起恶作剧，食物总是少不了的“素材(cai)”。有一次，学校组织野餐，每个人都要带自(zi)己做的点心。我看着大家带来的那些五颜六色的蛋糕、饼干，突然灵(ling)机一动。我带了一根平(ping)时最爱吃的(de)香蕉(jiao)。但我的“香蕉”，和别人的不一样。我用针筒，往香蕉里面注射(she)了一(yi)些盐(yan)水。外表(biao)看起来，依(yi)然是那根黄澄澄、弯弯的香蕉，但咬下去的那一瞬间……我看着同学们吃到香蕉时，那瞬间扭曲(qu)的面部表情，有惊愕、有嫌弃、甚至还有点想吐。

虽然事后我被妈妈狠狠(hen)地教训了一顿，但那个场景，却(que)成了我童年记忆里，一段充满“戏剧性”的插曲。这大概是我最“大胆”的一次“美食”恶(e)作剧了，虽然(ran)有点(dian)“缺德(de)”，但当时的(de)我，只是觉得(de)很有趣。

“声东击西”的恶作剧：拖鞋的“旅行”

我住在一个老式(shi)的小区，邻里之间都很熟悉。我有一个邻居爷爷，他每(mei)天早上都会穿着他的(de)那双蓝色拖鞋去晨练。我发现，他每次回来，都会把(ba)拖鞋放在门口(kou)的鞋架上。于是，我盯上了他的拖鞋。一天清晨，我早早地起(qi)来，趁爷爷还(hai)没回来，我悄悄地将他(ta)的拖鞋，一只一只地搬到了院子里一棵大(da)树的树杈上。

然后，我(wo)躲在窗户后面，静静地等待。当爷爷晨练回来(lai)，发现(xian)门口空空如也，再抬头看到自己的拖鞋“安详地”挂在树上时，他的表情，我至今难忘。他(ta)先是愣住了，然后，脸上露出了不可思议的表情。他无奈地笑(xiao)了(le)笑，走去拿梯子。我看着他取下拖鞋，摇了摇头，嘴里念叨着：“这小子，又调皮了！”。

这个“声东击西”的恶作剧，让我觉得，自(zi)己就(jiu)像一个“捣蛋大王”，拥(yong)有了“控制”他人的小小能力。

“智斗”游戏：给玩具“搬家”

我家有一个大玩具箱，里面塞满了各种各样的玩具。我有一个表哥，每次来我家，他(ta)都会先冲向玩具箱，挑他喜欢的玩。我虽然也喜欢这些玩(wan)具，但总(zong)觉得(de)被他“抢”走，有点(dian)不甘心。于是，我开启了“智斗”模式。我会在表哥来之前，悄悄地把一些(xie)他最喜欢的玩具，藏在床底下、衣(yi)柜里，甚至是被(bei)子下面。

当他兴冲(chong)冲地打开玩具箱，却发现“心仪”的玩具“不翼而飞”时，他(ta)会一脸(lian)着急地四处(chu)寻找。而我，则会装作一副“我也不知(zhi)道”的样子，然后在他快要放弃(qi)的时候，若无其事地“发现”那些被我藏起来(lai)的玩具。看着他惊喜的样子，我(wo)心(xin)里别提多得意了。这种(zhong)“藏猫猫”式的恶作剧，让我体会到了(le)“运(yun)筹帷幄之中，决胜千里之外”的成就感。

“涂鸦”的艺术：教(jiao)室里的“秘(mi)密花园”

学生(sheng)时代，教室是我(wo)们的第二个家。我总觉(jue)得，教室应该充满“生机”和“色彩”。我(wo)不是那种会直接在课桌上乱涂乱画的人，我的“艺术(shu)创作”，更(geng)加“隐蔽”。我会在一些不显眼的地方，用铅笔偷偷画一些小小的图案，比如，在课本的扉页，我会画一只正在打(da)哈(ha)欠的猫；在作业本的角落(luo)，我会画一朵正在绽放的小花。

有时候，我也会在窗户的玻璃上，用手指(zhi)悄(qiao)悄地画一些简单的图形，等阳(yang)光照进来，就会形成一幅幅“光影画”。当然，这些“作品”，我都会在放学前悄悄擦掉，不留痕(hen)迹。这种“短暂的(de)艺术”，就像我童年里那些稍纵即逝的小秘密，只属于我自己。

“模仿秀”的乐趣：动物的“模仿者”

我是一个非常喜欢模仿各种(zhong)声(sheng)音和动作的孩子。有时候，我会学(xue)猫叫，有时候，我会学狗叫，有时候，我甚(shen)至(zhi)会学一些卡通人物的奇怪声音。最有趣的一次，是在一次家庭聚会上。我偷偷地躲在沙发后面，模仿我家猫咪“喵喵”的(de)叫声。猫咪听到叫(jiao)声，以为是同类，竟然跑过来，开始对着沙发“回应”。

大家都被这突(tu)如其来的“猫咪对话”逗得哈哈大笑。我则躲在后面，笑(xiao)得肩(jian)膀直抖。这(zhe)种“模仿秀”的恶作剧，让我觉得，自己(ji)就像一个“变声器”，能够用声音制造出各种“惊喜”。

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“捣蛋鬼”的成长日记：从“小坏蛋”到“小机灵(ling)”

那些年，我的恶作剧清单似乎永远写不完，从捉弄同学到“改造”家里的物品，我总能找到新的“灵感”。但随着年龄的增长，我渐(jian)渐发现，恶作剧不仅仅是为了制造笑料，它还可以是一种表达方式，一种考验智慧的“游戏”，甚至，是连接情感的桥梁。

“电话亭”里的“惊喜”：电话铃声(sheng)的“指挥家”

我曾经痴迷(mi)于(yu)各种电子产品，尤其是(shi)老式的电话。我家有一(yi)个老式的拨盘电话，我发现，它有一个有(you)趣的“缺陷”——有时候，电话铃声会持续响很久，而(er)且，按住听(ting)筒的挂机键，似乎并不能立即停止。于是，我设计了一个“电话亭”里的“惊喜”。我(wo)会在家里没人的时候，拨打一个我认识的邻居的电话，然后，快(kuai)速地挂断。

接着，我会在电话的听筒里，塞入一个小小的纸团，然后，再把电(dian)话的拨(bo)号盘上的一个(ge)数字，用胶水固定住，让它无法拨出。这样一来，电话就会持续不断地响铃。当邻居接到这个“骚扰电话”时，他们可能会感到(dao)困惑，甚至有点生气。我虽然觉得这样做有点过分，但每次听到那不间断的铃声，我都会(hui)有一种“我控制了一切”的奇妙感觉。

当然，我也会在事后，偷偷去邻居家道歉，并送上一(yi)些小礼(li)物，比如我画的画，或(huo)者我做的手工。

“生日蜡烛”的“反转”：蛋糕(gao)上的“惊喜”

生日，本应是快乐的。但对于我来说，它也可(ke)能(neng)充满了“惊喜”。有一次，是我(wo)最好的朋友小刚的生日。我们一起在家为他庆祝。当大家唱完生日歌，小刚准备吹灭蜡(la)烛的时候，我偷偷地在蜡烛的“芯”里，塞入了一点点辣椒粉。当然(ran)，我只塞了一点点，目的是让他(ta)“咳嗽”几声，而不(bu)是真的(de)让他痛苦。

当他吹蜡烛的时候(hou)，那一点点辣椒粉被吹散，他突然开始剧烈(lie)地(di)咳嗽，眼泪(lei)也流了出来。大家(jia)都被吓坏了(le)，以为他发生了什么事情。而我，则在人群中，偷偷地笑了。事后，我赶紧向(xiang)他解释，并且送给了他一份我精(jing)心准备的生(sheng)日礼物——一本他一直想要的漫画书。小刚虽然一开始有点(dian)生气，但看到我的(de)礼物，也原谅了我。

这次(ci)的经历，让我明白，恶作剧的度很重要，不能触(chu)及他人的底线。

“迷路(lu)”的探险：地图上的“秘(mi)密标记”

我是一个热衷于“探险”的孩子。我喜欢阅读地图，想象(xiang)着自己身处其中，进行一场场精彩的冒险(xian)。有一次，我和几个小伙伴一起去郊外玩，我们带了一张当地的地图(tu)。在(zai)大家玩耍(shua)的时候，我(wo)偷偷地在地图上，用一支荧光笔，画了一些“秘密标记”。这些标记，可能是隐藏的宝(bao)藏，也可能是神秘的洞穴。

当我把地图展示给他们看时(shi)，他们都非常兴奋，开始根(gen)据我的“标记”去寻找。虽然我们并没有找到真正的“宝藏”，但整个过程，充满了未知和刺激。我们一起在草(cao)地上奔跑(pao)，一起猜想，一(yi)起欢笑。这次经历(li)，让我觉得，恶作(zuo)剧可以(yi)是一种“游戏”，一种能够激发大家热情，共同(tong)创造乐趣的方式(shi)。

“静音”的音乐会：给乐器的“特殊待遇”

我曾经参加过学校的管乐队，我负责吹小号。我对乐(le)器有着特(te)殊的感情(qing)，但有时候，我也喜欢“挑战”它们。有一次，在一次重(zhong)要的(de)排练中，我偷偷地在我的小号的(de)号嘴(zui)里，塞入了一小块棉花。当我吹响的时候，发出的声音，竟然是一种奇怪的“呼呼”声(sheng)，完全失去(qu)了原本的音色。

指挥老(lao)师当时(shi)非常生气，以为我没有好好练习。我虽然感到一丝愧疚，但更多的是一种“成功”的(de)喜悦(yue)。我成功地“静音”了我的乐器，制造了一场“意外”的音乐会。当然，事后我(wo)也受到了(le)严厉的批评，并且被罚做额外的练习(xi)。这次经(jing)历，让我明白，恶作剧不能(neng)影响到他人的付出和努力。

“告白”的“意外”：情书的“传递者”

我曾经是一个比较内向的孩子，不太擅长表达自己的情感。有(you)时候，我会(hui)通过一些“迂回”的方式来表达。有一次，我喜欢的一个女生，给我写了一封“匿名情书”。我当时非常开心，但又有点害羞，不知道如何回复。于是，我决定“恶作剧”一(yi)下。我把那封情书，放在了另一(yi)个同学的课桌上，并在上面写了一句：“这封(feng)信，你一定很想知道是谁写的吧？”。

结果，那个同学看(kan)到信后(hou)，非常好奇，到处打听是谁写给他的。而那个女生，看到情书被“转交”，也过来询问。最终，大家都知道是我做的，而我也因此，和小刚成为(wei)了朋友。这次经历，让我觉得，有时候，恶作剧也可以成为一种“助攻”，帮助我打开心扉，建立新的联系。

“消失的作业”：橡皮泥的“封印”

我是一个非常(chang)害怕写作业的孩子。有时候，我(wo)会想出各种“理由(you)”来逃避。有一次，我决定用“橡皮泥”来“封印”我的作业。我将橡皮泥揉成一个小球，然后，小心翼翼地将它塞进了我(wo)的作业本的夹(jia)缝里。第二天，当我把作业本交给老师时，老师发现，作业本竟然打不开了。

她试图用力，但橡皮泥却牢牢地固(gu)定住了。老师无奈，只能让我回家再拿一本。虽然我成功地“躲避”了这次作业，但我知道(dao)，这只是暂时的。我最(zui)终还是要把作(zuo)业写完。这次经历，让我(wo)明白，逃避并不能解决问题。

“改变”的“游戏规则”：棋盘上的“小动作”

我喜(xi)欢玩各种棋类游戏，比如象棋、围棋。我发现，有时候，游戏的结果，很大程度上取决于棋盘上的“小动作”。有一次，我和爸爸下象棋，我发现爸爸总是能赢我。于是，我决定“改变”一下游戏规则。我在(zai)他下棋的时候，会时不时地用手(shou)指轻轻地(di)挪动一下棋子，或者在他不注意的时候，偷偷地将一个兵放(fang)在一个更有利的位置。

当然，这些“小动作”，我(wo)都会非常隐蔽。我并没有真的“赢”下这场比赛，但我在过程中，体验到了“暗中操作”的(de)乐趣。爸爸(ba)虽然也发现了我的“小动作”，但他并没有生气，只是笑(xiao)着说：“这小子，越来(lai)越狡猾(hua)了！”。

“舞台(tai)”上的“意外”：话剧中的“神来之笔(bi)”

我曾经参加过学校的(de)话剧表演。我扮演的是一个配角，但我想给我的角色增加一些(xie)“亮点”。在一次表演中，我偷(tou)偷地在我的道具里，藏了一个小(xiao)铃铛。当我出场的时候，我会在一些意想不到的时刻，悄悄地摇晃一下铃铛，制造出(chu)一些“意外”的声音。观众们虽然(ran)没有明白这些声音的来源，但却被这些“意外”的插曲逗笑了。

我的表演，也因此变得更加“生动”和“有趣”。这次经历，让我觉得，恶作剧也可(ke)以(yi)是一种(zhong)“艺术”，一种能(neng)够为平淡的生活增添色彩的方式。

“恶作剧”的“反思”：成长的“必修课”

随着年龄的增长，我渐渐(jian)明白，恶作剧(ju)的本质，其实是一种对规则的试探，对创意的表达，以及对他人反应的好(hao)奇。那些年，我用我的“小坏蛋”式的方(fang)法，探索着这(zhe)个世界，也探索着我(wo)自己。有时候，我的恶作剧会带来欢笑，有时(shi)候，会带来一些小小(xiao)的麻烦。但每一次经历，都让我对“度”有了更深的理解，对“沟通”有了更深的体会。

我不再是一个单纯的“捣蛋鬼”，而是一个懂得在“游戏”中学习，在“恶作剧”中成长的“小机灵(ling)”。我的童年，因为这些“爱搞恶作剧”的瞬间，变得更加鲜活、有趣，也更加充满意义。

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图片来源：每经记者陆琪摄