每经编辑｜陈德和    

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“78颗蓝(lan)莓”的奇(qi)思(si)妙想：一份特别(bie)的“营养(yang)补充”

故(gu)事的(de)开(kai)端，总是(shi)在(zai)不经意(yi)间悄(qiao)然发(fa)生。在那个(ge)普普通通(tong)的(de)午(wu)后(hou)，当(dang)班主(zhu)任李(li)老师像往(wang)常一样(yang)走(zou)进教(jiao)室，准(zhun)备开始下(xia)午的(de)课程(cheng)时，却被眼(yan)前的(de)一(yi)幕(mu)惊(jing)呆(dai)了。讲(jiang)台(tai)上，静静(jing)地摆放着一个(ge)精心(xin)装饰的(de)透明玻璃罐(guan)，里面(mian)满满当(dang)当的，是(shi)78颗晶莹剔(ti)透(tou)、饱满诱人(ren)的(de)蓝莓。而罐子上，则(ze)贴(tie)着一张(zhang)手写的(de)、带着稚(zhi)嫩笔(bi)触(chu)的小(xiao)纸条(tiao)：“李(li)老(lao)师(shi)，您最近(jin)一定(ding)很辛(xin)苦，这78颗(ke)蓝莓，是我(wo)们全(quan)班(ban)同学为您精心(xin)挑选(xuan)的(de)，希望(wang)您(nin)吃完(wan)之后(hou)，眼睛(jing)明亮，心情(qing)愉快！”

空气(qi)仿佛(fu)在那(na)一刻(ke)凝固(gu)了(le)，随即被(bei)一(yi)种难以(yi)言喻的温暖所(suo)填充(chong)。同学们纷纷投来期待又带着一(yi)丝紧张(zhang)的(de)目光，李(li)老(lao)师也(ye)瞬间(jian)红了眼(yan)眶。她知(zhi)道(dao)，这78颗蓝莓，不仅仅是(shi)78颗水(shui)果(guo)，更是78颗(ke)承(cheng)载着学(xue)生们(men)满满心意(yi)和感(gan)激之(zhi)情的小小(xiao)“能量(liang)包”。

这(zhe)78颗蓝(lan)莓背(bei)后，是(shi)一段(duan)关于(yu)观察、关于(yu)理解(jie)、关于付出(chu)的动人(ren)故(gu)事(shi)。平(ping)日里(li)，班主任李(li)老师总是将(jiang)全(quan)部精(jing)力投入到(dao)教(jiao)学(xue)和学(xue)生身(shen)上。她常(chang)常(chang)因(yin)为(wei)备(bei)课(ke)、批改(gai)作业而牺(xi)牲(sheng)休(xiu)息时(shi)间，夜晚的(de)办公室(shi)灯(deng)光总是为(wei)她而亮。长期的(de)用眼过(guo)度(du)，让她(ta)的眼(yan)睛时常感(gan)到(dao)干涩(se)和疲(pi)劳(lao)。而(er)细心的(de)同学们，早已将(jiang)这一(yi)切看在眼(yan)里，记在心(xin)里。

“李(li)老师(shi)，我看(kan)到(dao)您最近(jin)晚上回(hui)来(lai)，眼睛(jing)好像不太(tai)舒(shu)服(fu)。”“老师(shi)，您是(shi)不是(shi)又熬夜(ye)写教案(an)了？”“老师，您多看(kan)看(kan)远处，对眼(yan)睛(jing)好(hao)！”这(zhe)些平(ping)日里(li)孩子们(men)不经意(yi)间流露(lu)出(chu)的关(guan)心(xin)，汇(hui)聚成了这(zhe)个特别(bie)的(de)“蓝(lan)莓计划(hua)”。他们悄(qiao)悄(qiao)地打(da)听，得(de)知蓝莓富(fu)含(han)花(hua)青素(su)，对保护(hu)视(shi)力有益，于是(shi)，一个(ge)大(da)胆(dan)而(er)充满创(chuang)意(yi)的想(xiang)法(fa)在(zai)学生们(men)中间萌(meng)生。

“我(wo)们一(yi)起给老师准(zhun)备一(yi)份特(te)别(bie)的礼(li)物吧！”提(ti)议的同(tong)学(xue)兴奋(fen)地(di)说道。这个(ge)想法立刻(ke)得到(dao)了(le)全(quan)班同学的热烈响应(ying)。大家(jia)七嘴八舌(she)地(di)讨论着(zhe)，从选择(ze)哪种(zhong)包(bao)装，到如(ru)何收(shou)集(ji)到足够(gou)数量的(de)蓝莓，再到纸条(tiao)上写些什么话。最终，大(da)家一(yi)致(zhi)决定(ding)，就(jiu)用78颗蓝(lan)莓，寓(yu)意(yi)着“78”的(de)谐(xie)音“气顺(shun)”，希(xi)望老(lao)师能事事顺心(xin)，身体(ti)健(jian)康。

而“蓝(lan)莓”，则包含(han)了保(bao)护(hu)视(shi)力(li)、带(dai)来好(hao)心(xin)情的美好祝愿(yuan)。

为(wei)了凑(cou)齐这(zhe)78颗优(you)质蓝(lan)莓，同(tong)学们(men)也是费(fei)尽(jin)了心思。有的同(tong)学家里正(zheng)好有，便主动(dong)贡献出(chu)来；有(you)的(de)同学则(ze)央求父(fu)母(mu)，在周末的超市(shi)精心(xin)挑选(xuan)；还有的同(tong)学(xue)甚至偷偷(tou)攒(zan)下(xia)零花钱，买了(le)一(yi)小(xiao)盒(he)。大家你(ni)一言我(wo)一(yi)语，你一颗(ke)我一(yi)颗，小(xiao)心翼翼地(di)将(jiang)它(ta)们放(fang)进(jin)罐子里(li)，仿佛在呵(he)护着(zhe)最珍贵的(de)宝藏(cang)。

当李老师(shi)看到(dao)那罐蓝莓，看(kan)到(dao)那张充(chong)满(man)童(tong)真(zhen)的纸(zhi)条，她感受(shou)到的(de)，不(bu)仅(jin)仅是(shi)学(xue)生(sheng)们(men)给予的(de)“营(ying)养补充(chong)”，更是一份纯粹的、无(wu)功利的情感回(hui)馈。这(zhe)份礼物，没(mei)有(you)昂贵的价签(qian)，却有(you)着千(qian)金难(nan)买的(de)温度(du)。它告(gao)诉李老师，她的(de)付(fu)出(chu)，她(ta)的(de)辛劳，都被(bei)这(zhe)群懂事(shi)的孩(hai)子们看(kan)在(zai)眼里(li)，记(ji)在(zai)心里。

这份来自学生们的(de)善(shan)意(yi)和爱(ai)意，如(ru)同春(chun)日(ri)的暖阳，瞬间融化(hua)了她(ta)所有(you)的疲惫，也(ye)点亮了教(jiao)室(shi)里每一个角(jiao)落。

李老师接过(guo)玻璃罐(guan)，脸上(shang)露(lu)出了灿烂(lan)的笑(xiao)容，眼角的细纹(wen)似乎(hu)都(dou)因(yin)为这(zhe)份(fen)惊喜而(er)舒(shu)展(zhan)了开(kai)来(lai)。“谢谢你们，我(wo)的孩(hai)子们(men)！”她轻(qing)声(sheng)说(shuo)道，声(sheng)音中带(dai)着(zhe)一丝(si)哽咽(yan)。她知道，这(zhe)78颗蓝莓，是(shi)一次美丽的(de)“意外(wai)”，也是一份沉甸甸的信(xin)任和(he)肯定(ding)。在(zai)这个(ge)瞬(shun)间(jian)，师生之间的(de)隔阂消失(shi)了，取而代(dai)之的(de)是(shi)一种流(liu)淌(tang)在空气中的(de)、温暖而动人的默(mo)契。

这不仅仅(jin)是关(guan)于吃蓝莓，更(geng)是关于(yu)爱，关于(yu)关(guan)怀，关(guan)于懂(dong)得，关于成(cheng)长(zhang)的最(zui)美(mei)好的(de)注脚。

不止78颗蓝莓：温(wen)情互(hu)动点亮校(xiao)园，师(shi)生(sheng)情(qing)深永不褪色

“78颗蓝莓”的事件，如(ru)同投(tou)入平(ping)静湖(hu)面的(de)一颗(ke)石(shi)子(zi)，激(ji)起了(le)层层(ceng)涟漪，迅(xun)速在班级和校(xiao)园里蔓延(yan)开来(lai)。它不仅(jin)仅是一(yi)个关(guan)于水果的(de)小插曲(qu)，更是一(yi)次别开生面(mian)的(de)师生(sheng)情感交(jiao)流(liu)的绝佳(jia)范(fan)例，一(yi)次让(rang)所有(you)人都为之(zhi)动容(rong)的温(wen)情时刻。

李(li)老师并没(mei)有将这份(fen)惊喜私藏(cang)，而是(shi)选择了一种更(geng)具(ju)分(fen)享意义的(de)方式。在(zai)接下(xia)来(lai)的班(ban)会课(ke)上，她特意(yi)提(ti)到(dao)了这(zhe)份特别的(de)礼物(wu)，并(bing)邀(yao)请(qing)了几个(ge)代表上(shang)台分(fen)享他们准备(bei)蓝莓的过(guo)程(cheng)和心情(qing)。当同学们绘声(sheng)绘色地(di)讲述着(zhe)他们(men)的(de)小(xiao)小(xiao)“秘(mi)密行动”，讲述着(zhe)他们(men)希(xi)望李老(lao)师眼(yan)睛(jing)明亮、心情(qing)舒(shu)畅的愿望(wang)时，教(jiao)室(shi)里(li)不时(shi)爆发(fa)出善意(yi)的笑声和感(gan)动的(de)掌声(sheng)。

“我(wo)当(dang)时最(zui)担心(xin)的是(shi)，老师(shi)会不(bu)会(hui)嫌弃我(wo)们送(song)的蓝莓不(bu)够好(hao)。”一(yi)位平时(shi)比较(jiao)内向的男同(tong)学有些不好(hao)意思地(di)说(shuo)，引来(lai)一阵(zhen)鼓励(li)的掌(zhang)声。“我(wo)觉(jue)得，老师(shi)看(kan)到我们都这(zhe)么(me)用心(xin)，一定(ding)会很高兴的(de)。”另一(yi)位女(nv)同(tong)学补充(chong)道，“而且(qie)，老师平(ping)时(shi)对我(wo)们(men)都那(na)么好(hao)，我们为她(ta)做一点(dian)点事情(qing)，是应(ying)该的(de)。

”

李老(lao)师也借(jie)此机会，表达(da)了她对学(xue)生(sheng)们的(de)感(gan)谢，以(yi)及她作(zuo)为一名(ming)老师的责任和(he)自豪(hao)。“看(kan)到你们(men)这(zhe)么(me)懂事，这(zhe)么(me)有心(xin)，我感到无(wu)比的(de)幸福。你(ni)们(men)不仅在学(xue)习上(shang)有所(suo)进步，在(zai)情(qing)感的(de)表达和对师长的关(guan)怀(huai)上，也(ye)让(rang)我(wo)看到了(le)巨(ju)大的成(cheng)长。”她深情(qing)地(di)望着(zhe)台(tai)下的(de)每(mei)一个学(xue)生，“这份蓝(lan)莓，对(dui)我来说，是(shi)最(zui)好的‘眼(yan)药水’，也是(shi)最好的(de)‘动(dong)力剂(ji)’。

它提(ti)醒(xing)我，我所(suo)做的一(yi)切，都有(you)你们(men)的支(zhi)持(chi)和(he)回应。”

这次(ci)“蓝莓事件(jian)”的(de)影(ying)响，远远超出了教室(shi)的围(wei)墙(qiang)。学(xue)校的(de)德育(yu)处得知(zhi)此事后(hou)，也对(dui)李老师和这(zhe)个(ge)班级(ji)给(gei)予(yu)了高度评(ping)价，并鼓(gu)励其他(ta)班级学(xue)习(xi)这种(zhong)积极(ji)、健康的师(shi)生互动模式。学(xue)校的官(guan)方(fang)媒体也对(dui)这(zhe)一(yi)事件(jian)进行了(le)报(bao)道，用(yong)“师生温情瞬(shun)间(jian)”、“暖心(xin)互(hu)动感动(dong)全班”等标(biao)题(ti)，将(jiang)这份美好的情(qing)感传递(di)给(gei)了更(geng)多人。

更(geng)重(zhong)要的(de)是，这次(ci)事件在(zai)学生(sheng)心中埋下(xia)了(le)一颗关于“感(gan)恩”和“付出”的种子(zi)。孩子们(men)开(kai)始更深刻(ke)地理解，老师(shi)的(de)辛勤工(gong)作(zuo)不(bu)仅仅是为(wei)了完成教学任(ren)务，更(geng)是(shi)源(yuan)于对(dui)他们(men)未来的期盼和(he)责(ze)任。他们(men)也开始意识到(dao)，原(yuan)来(lai)，表达(da)爱和关心(xin)，并(bing)不(bu)需要(yao)多么宏大的场(chang)面(mian)，有时候，一个小(xiao)小的、充满(man)心(xin)意的举动，就能(neng)收获巨(ju)大(da)的(de)温(wen)暖和感(gan)动(dong)。

在(zai)接下来的日(ri)子里(li)，我们(men)可以看到(dao)，这个班(ban)级的氛(fen)围(wei)变(bian)得(de)更加融(rong)洽，学(xue)生们(men)之间(jian)、师生(sheng)之间，也多(duo)了(le)许(xu)多主(zhu)动(dong)的(de)关(guan)心(xin)和帮助。当有同学遇(yu)到学(xue)习上的难(nan)题(ti)，大(da)家会主动(dong)伸(shen)出(chu)援手(shou)；当有(you)同学(xue)情绪(xu)低(di)落，大家会(hui)主动(dong)上(shang)前安慰。而(er)李(li)老(lao)师，也(ye)更(geng)加积极地回应着学生(sheng)们的(de)热情，她会为学(xue)生(sheng)们(men)准备(bei)一些(xie)小惊(jing)喜，会(hui)花更(geng)多的时(shi)间(jian)倾(qing)听(ting)他(ta)们(men)的心声，会(hui)在课堂(tang)上(shang)分(fen)享(xiang)更多(duo)有(you)趣的故事。

“78颗蓝莓”只是一个(ge)开始，它开(kai)启了(le)更多充满(man)温(wen)情(qing)的互动(dong)。也(ye)许是某(mou)次考(kao)试后(hou)，同(tong)学们悄悄(qiao)为李(li)老师(shi)准备(bei)了(le)一(yi)杯热饮；也(ye)许是某次(ci)活(huo)动中，同(tong)学们(men)为李(li)老师送上(shang)了一张亲手(shou)制作的(de)贺卡(ka)；又或许，仅(jin)仅是(shi)一(yi)句简单(dan)的“老师，您辛(xin)苦(ku)了”，都足(zu)以(yi)让这(zhe)份师(shi)生(sheng)情(qing)谊(yi)，在(zai)这充满(man)活(huo)力的(de)校园里(li)，绽(zhan)放出更(geng)加耀眼的光(guang)芒。

教育(yu)的本质(zhi)，从来(lai)不只是知识的(de)传(chuan)递(di)，更是情感的交流和(he)灵(ling)魂(hun)的浸(jin)润。李(li)老师与她的学(xue)生们，用这(zhe)78颗蓝(lan)莓，谱(pu)写(xie)了一曲(qu)关于爱与感(gan)恩的(de)动人(ren)乐章。这(zhe)段师(shi)生情深的故(gu)事(shi)，将成(cheng)为他(ta)们人生中(zhong)一段(duan)温暖而闪(shan)耀(yao)的(de)记忆，激励(li)着他(ta)们在(zai)未来的道(dao)路上，继续传递(di)这份(fen)美好(hao)，回馈这份(fen)关(guan)怀，让校(xiao)园的(de)每(mei)一个角落，都(dou)充(chong)满阳光(guang)和温(wen)情。

这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是(shi)“78蓝莓”的奇(qi)迹，更是无数个(ge)关于(yu)师(shi)生(sheng)情深、温情无(wu)限(xian)的校(xiao)园故(gu)事中(zhong)的一(yi)个(ge)缩(suo)影，它(ta)们共(gong)同汇聚(ju)成(cheng)一(yi)股(gu)强大(da)的力(li)量，滋(zi)养着(zhe)一(yi)代又一(yi)代的学子，也温(wen)暖(nuan)着(zhe)每一(yi)个教(jiao)育者(zhe)的(de)心(xin)房。

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图片来源：每经记者 陈苗 摄

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