每经编辑｜陈曦    

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“免费午餐”的陷阱：当追剧成为“木马”的温床

初夏的青岛，本应是充满生机与活力的季节，一起悄(qiao)然(ran)发生的网络(luo)安全事件，却给这座美丽的海滨城市蒙上了一层阴影。这并非一起简单的技术故障，而是一场精心策划的、针对未成年人的网络欺诈。事件的核心，是一位15岁的初中生，在追求“免费观看热门(men)电视剧”的诱惑下，不慎点(dian)击了隐藏着恶意木马的(de)链接，为原本(ben)纯粹的娱乐行为埋下了巨大(da)的隐患。

我(wo)们不得不承(cheng)认，网络世界早已深(shen)度融入了(le)我们的生活，尤其对于成长在数字时代的孩子们而言，互联网更是他们获取信息、社交娱乐、甚至(zhi)自我表达的重要途径。对于15岁的初中生来说，追逐最新的热门剧集，与(yu)同龄人分享观影心得，是他们社交圈(quan)中再寻常不过的乐趣。

正是这份对新奇内容和便捷获取(qu)的渴望，被不法分子巧(qiao)妙地捕捉，并加以利用，转化成了诱人的“免费午餐”。

“免费”二字，无疑是网络世界中最具吸引力的通行证，它能够瞬间击穿用户的心理防线，尤其是在面对时下热门、却可能需要付费才能观看的影视资源时。不法(fa)分子正是抓住了这一点，通(tong)过各种渠道，诸如(ru)社交媒体的私信、论坛的(de)推广帖、甚至是(shi)弹窗广(guang)告，将带有木马的链(lian)接伪装成“XX电视剧免费在线观看”、“最(zui)新大片限时(shi)全集放送”等字样(yang)，精准地投放到(dao)青少年群体中。

这些链接的背后，往往潜藏着令人不安的风险。

一个看似无害的点击，可能导致的是个人信息的泄露(lu)。木(mu)马程序一旦植入(ru)设备，便如同潜伏的间谍，能够(gou)悄无声息地窃取用户的账号密码、联系方式、地理位置，甚至银行支付信(xin)息。对于一个15岁的孩子来说，他们可能并未意识到这些信息的价值，更不清楚这些信息一旦落入不(bu)法分子手中，可能引发何种严重的后果。

隐私的泄露，不仅可能导致(zhi)个人信息(xi)被用于非法目的，如网络诈骗、精准营销，更可能对孩子的名誉和人身安全(quan)造(zao)成长期的负面影响。

更令人担忧的是，某些木马程序还会进一步控(kong)制用户的设备，例如强(qiang)制下载其他恶意软件，或者将设备变成(cheng)“僵尸网络”的一部分，用(yong)于发(fa)动更大规模的网络攻击。这意味(wei)着，一个年轻的(de)生命，可(ke)能在不知不觉中，成为了网络犯罪链条中的一个工具，这不仅是对其个人权利的侵害，更(geng)是对其未来发展的一种潜在威胁。

这起青岛木马事件，更像是(shi)一个缩影，折射出当前未成年人网络安全教育中存在的短板。一方面，孩子们对新鲜事物充满(man)好奇，求知欲旺盛，但对网络风险(xian)的认知却(que)相对滞后，容易被表面的利益所蒙蔽。另一方面，部分家长可(ke)能因为工(gong)作繁忙，或者对互联网了解不够深入，未能及时有效地对(dui)孩子进行网络(luo)安全引(yin)导。

这种信息不对称和教育缺失，恰恰为不法分子提供了可乘之机(ji)。

“免费追剧”的诱惑，绝非只是一个简单的娱乐需求(qiu)，它可能是一个精心设计(ji)的“入口”，通向一个充满未知(zhi)风险的数字(zi)深渊。15岁的初(chu)中生，正处于身心发展的关键时期，他们对外界(jie)的辨别能(neng)力尚不成熟，更容易成为网络陷阱的受害者。如何在这种(zhong)“免费”的诱惑下(xia)，构筑一道坚固的网络安全防火墙，保护(hu)我们的下一代免受数字侵扰(rao)，已经成为摆在每一个家庭(ting)和全社会面前的紧(jin)迫课题。

这不仅仅是一起孤立的事件，而是对我们现有的网络安全教育体系，以及家庭教育模式的一次深刻反思(si)与警示。

“安全盾牌”的锻造：家长如何为孩子筑牢数字围墙

青岛木马事件的发生，无疑为所有(you)家长敲响了警钟：在享受互(hu)联网带来的便利与乐趣的我们必须正视并积极应(ying)对其潜在的风险，尤其是对(dui)于辨别能力尚弱的未成年人。15岁初中生因“免费追剧”而(er)遭遇木马困扰(rao)，这背后隐藏的，是对网络安全知识的匮乏，以及家庭教育中可能存在(zai)的盲区。

因此，锻造一面坚固的“安全盾牌”，让孩子在数字世(shi)界里安全、健康地成长，是家长义不(bu)容辞的责任。

提升孩子的网络安全意识，是构筑第一道防线的基础(chu)。与(yu)其一味地禁止孩子上网，不(bu)如教会他们如(ru)何安(an)全地使用互联网。这需要家长以身作则，并采取“润物细无声”的教育方式(shi)。

进行“情景式(shi)”安全教育：不要只停留在空泛的理论讲解，可以结(jie)合现实中的案例，比如这起青岛木马(ma)事件，与孩子一起分析“免费追剧”的潜在风险。可以模拟一些场景，让孩子思考(kao)如果遇到类似情况，应该如何(he)应对。例如，当看到“免费观看”的链接时，应该如何判断其真实性？可以引导孩子关注链接的来源，是否来自官方渠道，是否存在可疑的字符或拼写错误。

讲解个人(ren)信息(xi)的重要性：明确告知孩子，姓(xing)名、年龄、学校、家庭住址、父母的联系方式、甚至照(zhao)片，都属于个人信息。解释这些信息一旦泄露，可能会被坏人(ren)用来做什么，比如冒充、欺骗，甚至进(jin)行更严重的网络犯罪。鼓励孩子不要随(sui)意在网络上透露个人敏感信息，尤其是在非官方或(huo)未经验(yan)证的平台。

强调(diao)“不轻信、不透露、不点击”的原则(ze)：这是网络安全的基本准则。告诉(su)孩子，任何不请(qing)自来的信息，尤其是涉及“免费”、“中奖”、“兼职”等诱惑性内容，都要保持高度警惕，切勿轻信。遇到可(ke)疑链接，务必“不点击”。如果收到来自陌生人的信息，更要“不透露”个人信息。

加强对孩子(zi)上网行为的监管与引导，是构筑第二道防(fang)线的关键。这种监(jian)管并非限制自由，而是以一种关怀的态度，为孩子提供(gong)一个相对安全和可控的上网环境。

关注孩子的(de)上网内容和时(shi)长：定期与孩子沟通，了解他们喜欢(huan)浏览的网站、观看的视频，以及参与的网络活动。可以适当地(di)使用一些家长控制软件，设定合理的上网时长，避免孩子沉迷网络，影响学业和身心健康。了解孩子使用的应用程序和平台：鼓(gu)励孩子使(shi)用的应用程序，最好(hao)是经过正规渠道下载，并且了解(jie)其隐私政策。

对于一些社交平台，家长可以与其一同注册，了解其功能和风险，并帮助孩子设置好隐私权限。与孩子建立开放的沟通渠道：让孩子知道，无论在网上遇到什么困惑或危险，都可以随时向家(jia)长求助，而(er)不用担心被责骂。这种信任关系，是(shi)解(jie)决问题(ti)的基础。当孩子主动向你提及遇(yu)到的可疑信息或链接时，要给予积(ji)极的回(hui)应和支持，而不是批评。

再者，掌握必(bi)要的家庭网(wang)络安全防护措施，是构筑第三道防线的保障。家长自身的网络安全素养，直接关系到整个家庭的安全(quan)。

确保设备安全：为家中的电(dian)脑、手(shou)机等设备安装并及时更新杀毒软件和防火(huo)墙，定期进行安全(quan)扫(sao)描。教育孩子不要随意连接公共Wi-Fi，下(xia)载软件时务必从官方应(ying)用(yong)商店获取(qu)。定期(qi)检查账户安全：帮助孩子(zi)（如果他们有自己的社交媒体或游戏账户(hu)）设置强密码，并定期更换。

启用两步验证，增加账户的安全性。关注网络(luo)安全信(xin)息：关注国家网络安全相关(guan)的官方信息和警示，了解最新的网络安全威胁和防范知识。

这起青岛木马事件，是一个沉痛的教训，但绝不应成为孩子走向数字世界的绊(ban)脚石。相反，它应该成为家长们反思和行(xing)动的契机(ji)。网络世界既是充满机遇的海洋，也(ye)潜藏着暗礁。作为家长，我(wo)们需要成为孩子最可靠的领(ling)航(hang)员，教会他们辨别风浪，掌握航向，让他们既能享受数字时代的精(jing)彩，又能安然航行，远离危险。

通过持续的教育、有(you)效的引(yin)导和坚实的防护(hu)，我们一(yi)定能为孩子构筑起一道(dao)坚不可摧的数字围墙，让他们在虚拟世界中，也能拥有(you)真实的安全感和自由。

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图片来源：每经记者 陆松林 摄

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