每经编辑｜阿德瑞娜·利玛    

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“每日9小时”：屏(ping)幕后的失重人生

夜色渐深，城市的喧嚣渐渐隐去，但总有一些屏幕，在(zai)黑暗中散发着幽幽的光。微信读书APP，这个曾经(jing)被视为知识殿堂的(de)平台，如(ru)今却被一条爆炸性的新闻推上了风口浪尖：“有人每天看黄(huang)漫9小时”。这个数字，冰冷而刺眼，它(ta)不仅仅是(shi)一(yi)个用户使用时长的数据(ju)，更像是一声惊雷，炸开了人们对于网络内容泛滥、用户沉迷，乃至平台监管失职的(de)深深忧(you)虑。

“9小时”，这是一(yi)个什么概念？相当于一个全职工作的时间，或者说，一天中将近一半的时间，都沉浸在虚拟的漫画(hua)世界里。而且，这“9小时”还不是指零星的碎片化时间，而是可能连续、密集地消耗。当用户选择如此长时间地沉(chen)浸在特定(ding)内容中，无论这内容是健康的、教育的，还是涉黄的，都指向(xiang)了一个核心问题：沉迷。

我们不禁要问，是什么样的内容，能够拥(yong)有如此强(qiang)大的吸引力，让一个用户甘愿将如(ru)此宝贵的时间投入其中？而当这内容被指向“黄漫”，其背后的原因就更加复(fu)杂和值得深思。是(shi)现实生活的空虚？是情感的缺失？还是对(dui)刺激的无尽渴求？我(wo)们很难去揣测每一(yi)个个体背后的(de)故事，但“9小时”这个数字，无疑揭示了某种深层次的心理需求，以(yi)及(ji)这(zhe)种需求在网络世界中找到了(le)某种扭曲的满足。

更令人(ren)不安的是，这种行(xing)为的背后，往往伴随着对现实生活的疏离。当虚拟世界的色(se)彩褪去，留下的可能是疲惫的身躯、模糊的现实，以及(ji)被虚(xu)耗的人生。更严重的(de)是，这种长时间、高强(qiang)度的沉迷，极有可能挤压正常的学习、工作、社交和休息时间，对个体的身心健康造成不可逆转的伤害。

而“黄漫”这一特定类型，更是将问题推向了一个更加敏感的领(ling)域。成人漫画，本身就应该有其明确的(de)受众界定和内容规范。一(yi)旦(dan)这些(xie)内(nei)容出现在公众(zhong)化的阅读平台，并(bing)且被如此长(zhang)时间地消费，就必然引发关(guan)于内容(rong)审核、平台(tai)责任以及社会影响的广泛讨论。

微信读(du)书APP，作(zuo)为一个拥有庞大用户基础的平台，其内容生态的健康与否，直接关系到数百万用户的阅读体验，更关系到未成年人的健康成长。当“黄漫”的阴影笼罩，我们不得不审视(shi)平台的审(shen)核机制是否有效？是否存(cun)在监管漏洞？平台在内容推荐和用户行为引导方面，又扮演着(zhe)怎样的(de)角色？

“每日9小时”的用户，或许只是冰(bing)山一角。在网络信息爆炸的时代，各种内容泥沙俱(ju)下。如果平台缺(que)乏有效的过滤和引导，那些(xie)模糊了道德边界、挑战了法律底线的内容，就可能像野草一样疯长，悄(qiao)无声息地侵蚀着用户的精神世界，尤其是在辨别能力较弱的群体中。

从“每日9小时”的惊人数据，我们看到的是用户沉迷的困境，是内容泛滥的警示，更是对平台责任的拷问。这不仅是一个关于阅读习惯的讨论(lun)，更是一个关于网络伦理、内容监管以及未成年人保护的严峻挑战。我们将进一步探讨，当未成年人也可能被卷入这场“黄漫”的(de)漩涡时，情况又将变得多么危急。

未成年人的触角：隐匿(ni)的危险与防护的缺失

当“每日9小时”的黄漫阅读行为，与“未成年人”这个词语并列出现时，我们必须正视一个更加严峻的现实：网络(luo)内容监管的触角，是否能够有效抵达那些最需要保护的群体？微信读书APP漫画涉(she)黄调查中提及的“未成年人”，如同埋藏在平静水面下的暗礁，随时可能威胁到无数孩子的成(cheng)长轨迹。

未成年人，他们的世界观、价值(zhi)观正在形成，对事物的辨别能力和抵抗力相对较(jiao)弱。网络上形形色色的内容，尤其是那些(xie)带有性(xing)暗示、暴力色彩，或者(zhe)扭曲价值观的内容，对于他们来说，可能是一种潜移(yi)默化的腐蚀，甚至是(shi)直接的心理创伤。而“黄漫”，往往以一种低俗、夸(kua)张(zhang)，甚至带有诱惑性的方式呈现，极易吸引(yin)那些处于好(hao)奇心旺盛、认知尚未成熟阶段的未成(cheng)年人。

即便平台声称有严格的年(nian)龄验证(zheng)和内容过滤机(ji)制，但我们必须承认(ren)，这些机制并非滴水不漏。技术手段总有被规避的可能，而(er)“熟练”的网络用户，尤其是那些在信息时代中成长起(qi)来的(de)青少年，他们掌握着各种绕过限制的方法。更何况，在某些情况下，未成年人甚至可能通过“借用”成年人的账号，或者利用家(jia)庭网络环境中的漏洞，来(lai)接触到本不该属于他们年(nian)龄段的内容。

这不仅仅是“看”的问题，更是“学”的问题。未(wei)成(cheng)年人会在这些黄漫中，学习到扭曲的两性关系，学习到不健康的(de)性观念，甚至可能产生(sheng)错误的模仿行为。长此以往，不仅会影响他们的心理健康，还会对他(ta)们未来的情感(gan)发展、社会交往，乃至人生观的形成，产生难以估量(liang)的负面(mian)影响。

更令(ling)人担忧的是，未成年人获取这类内容，可能并不像我们想象的那么简单。在一些不良内容的诱导下，他们可能会(hui)主动搜索、传播，甚(shen)至参与到网络欺凌、色情交(jiao)易等更深层次的犯罪活动中。从被动接受到主动传播，这是(shi)一个令人不寒而(er)栗的演变过程。

平台应该承担怎样的责任？在流量至上、用户至上的逻辑下，平台在引入和推(tui)荐内容时，是否将未成年人的安全置于首位(wei)？内(nei)容审核的“最后一公里”，究竟有多少的疏忽和漏洞？对于涉黄内容的界定，是否(fou)能够做到及时、准确、严格？这些都需要平台做出深刻的反思和切实的改进。

家长的角色也至关重要。在数字时代，传统的家庭教育方式需要与时俱进。家长们需要了解孩子在网络上可能接触到的信息，与孩子建立开放的沟通渠道，引导他们辨别不良信息，培养健康的媒介素养(yang)。简单地禁止，往(wang)往不如有效的引导和陪伴(ban)来得更具建设性。

社会层面的(de)监管和(he)引导同样不可或缺。相关部门(men)需要加强对网络内容传播的监管力度，建立(li)更完善的法律法规，对违规平台进行严厉处罚。媒体、教育机构等社会各界，也应积极参与到网络安全和未成年人保护的宣(xuan)传教育中，营造一个(ge)清朗的网络空间。

“微信读(du)书APP漫(man)画涉黄(huang)调查”所暴露出的问题(ti)，绝非个案，而是整个网络内容生态所面临的共同挑战。当“每日9小时”的沉迷与“未成年人”的风险交织，我们不(bu)能再视而不(bu)见(jian)。这不仅是对平(ping)台监管能力的考验，更是对我们整个社会保护(hu)未成年人健康成长的决心和(he)能力的检验。

只有多方协同，才能织就一张坚(jian)实的防护网，让(rang)网络世界真正成为滋养知识(shi)、激发灵感的沃土，而非吞(tun)噬心灵、摧毁未来的泥沼。

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图片来源：每经记者 陈斌 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄