每经编辑｜铃木贯太郎    

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序曲(qu)：晨光中的(de)“意外(wai)”一(yi)幕

清晨(chen)的(de)阳(yang)光，如同金(jin)色的(de)颜(yan)料(liao)，毫不(bu)吝啬地泼(po)洒在(zai)宁(ning)静(jing)的校园上(shang)。鸟儿(er)在(zai)枝头欢快地(di)歌(ge)唱，宣告(gao)着新(xin)一天的开(kai)始(shi)。在这(zhe)样(yang)一幅(fu)和谐的(de)画(hua)面(mian)中(zhong)，一个“意外(wai)”的(de)场(chang)景却悄(qiao)然(ran)上演(yan)，瞬(shun)间(jian)点燃了所(suo)有人的(de)好奇心。

故事的(de)主(zhu)角，是(shi)他们班的(de)班(ban)长(zhang)——林晓薇(wei)。她(ta)不仅(jin)拥有(you)出(chu)众的容(rong)貌，更有着(zhe)如同(tong)阳光(guang)般温暖的(de)性格，以及(ji)一副(fu)热心肠，无(wu)论大(da)小(xiao)事(shi)，总(zong)能处理(li)得(de)井(jing)井有(you)条，是(shi)老师眼中的(de)得(de)力(li)助(zhu)手(shou)，也(ye)是同(tong)学们心中(zhong)的“女(nv)神”般的存在。就(jiu)在这(zhe)个普通的(de)早晨，大(da)家却(que)在她(ta)的宿舍(she)门口(kou)，看到了一(yi)个让所有(you)人都大跌(die)眼镜的(de)画面：林(lin)晓薇(wei)，这位(wei)一(yi)向(xiang)端庄(zhuang)得体的班(ban)长，竟然(ran)跪在了(le)宿舍门口(kou)，手中(zhong)还(hai)拿着一(yi)本厚(hou)厚的、写满了字的作文。

起初，周(zhou)围的同学都(dou)惊(jing)呆了，议论(lun)纷纷(fen)，眼神(shen)中(zhong)充(chong)满了(le)不解和(he)关(guan)切。有(you)人小心翼(yi)翼地走上前，轻声询(xun)问：“晓薇(wei)，你这是(shi)怎(zen)么了(le)？发(fa)生什(shen)么(me)事了？”

林晓薇抬(tai)起(qi)头(tou)，脸上带(dai)着(zhe)一丝不(bu)自然(ran)的(de)红(hong)晕，但(dan)眼(yan)神(shen)却异常坚(jian)定。她没有直接(jie)回(hui)答(da)，只是将手(shou)中的(de)作文举了举，轻(qing)声说道：“这(zhe)篇作文(wen)，我想让老师(shi)看(kan)到(dao)。”

那(na)一(yi)刻，周围的同学更(geng)加(jia)困(kun)惑(huo)了。是(shi)谁的作(zuo)文，竟(jing)然需(xu)要(yao)班长(zhang)以如(ru)此“不(bu)寻常”的方(fang)式(shi)来呈现？作文里又(you)藏着怎样的故事，让(rang)一(yi)向(xiang)沉稳(wen)的她(ta)如(ru)此(ci)“郑重(zhong)”？

原(yuan)来(lai)，这(zhe)篇作(zuo)文是班里一(yi)位名(ming)叫李(li)明(ming)的(de)同学(xue)写的(de)。李(li)明平时(shi)沉(chen)默寡言，成绩(ji)平平，几乎没有(you)什么(me)存在(zai)感。但(dan)他有(you)一(yi)个(ge)与众不同的爱好——写作。他(ta)的文(wen)字(zi)里(li)，充满了对生活(huo)的热爱(ai)，对(dui)梦想(xiang)的执(zhi)着(zhe)，以及对(dui)周(zhou)围(wei)世界(jie)的细(xi)腻观察。他(ta)的才(cai)华似乎(hu)一(yi)直被(bei)埋没，没有人真(zhen)正(zheng)注(zhu)意(yi)到他笔(bi)下的光芒(mang)。

最近(jin)，学(xue)校(xiao)组织了一(yi)场(chang)以(yi)“我的青春(chun)我的梦”为(wei)主题(ti)的征文比赛(sai)。李(li)明将自己最(zui)真(zhen)实的情感，最深(shen)刻的(de)思(si)考，倾注(zhu)在这篇(pian)题(ti)为《跪床》的(de)作文之(zhi)中(zhong)。他(ta)在作文里，不(bu)仅仅是(shi)描(miao)述了(le)自己对写(xie)作(zuo)的(de)热爱，更是通过(guo)一个(ge)极(ji)具(ju)象征(zheng)意义的场景——“跪(gui)床”，来(lai)表(biao)达(da)自己对梦想的坚持(chi)和对现实(shi)的抗(kang)争。

他写(xie)道，当他(ta)一次次因(yin)为(wei)写(xie)作(zuo)而受(shou)到质(zhi)疑(yi)，因为自己(ji)的(de)“不(bu)务正业”而(er)受到(dao)家长的(de)责(ze)备时(shi)，他(ta)曾(ceng)无数次在(zai)深(shen)夜里，跪(gui)在自(zi)己的(de)床(chuang)前(qian)，对(dui)着(zhe)星(xing)空(kong)，诉说着内(nei)心的坚(jian)持(chi)与迷茫。他(ta)用“跪床”来(lai)象征(zheng)一种(zhong)卑(bei)微(wei)的祈求，一(yi)种(zhong)不(bu)被理解的孤(gu)独(du)，但更是(shi)一(yi)种不屈(qu)的(de)倔(jue)强，一种(zhong)即(ji)便(bian)身处(chu)泥泞(ning)，也要仰(yang)望星(xing)空(kong)的勇(yong)气。

这(zhe)篇作(zuo)文(wen)，深深地触动(dong)了林(lin)晓薇。她看(kan)到了李(li)明(ming)文(wen)字(zi)中蕴(yun)含的(de)巨大能(neng)量(liang)，看到了一(yi)个被压抑(yi)的灵魂在(zai)文字中呐(na)喊。她深(shen)知，李(li)明(ming)的才(cai)华不应该(gai)被埋没，他的声(sheng)音不应(ying)该被忽视。所(suo)以，当(dang)她看(kan)到李明(ming)因(yin)为担(dan)心作文(wen)不够(gou)好(hao)，不敢交给(gei)老师(shi)，甚至(zhi)想(xiang)放弃比赛的(de)时候(hou)，林(lin)晓(xiao)薇做(zuo)出了(le)这个(ge)看似“疯狂”的决(jue)定(ding)——用自(zi)己(ji)的(de)方(fang)式，来(lai)帮助(zhu)李明(ming)。

她想让老(lao)师(shi)，让学(xue)校，让所有人(ren)都(dou)看(kan)到，在那些(xie)看似(shi)平凡的(de)学(xue)生(sheng)背后，可(ke)能隐藏(cang)着(zhe)多(duo)么耀眼(yan)的光(guang)芒。她(ta)想让(rang)所有(you)人(ren)知道，青(qing)春的舞台(tai)，不(bu)仅(jin)仅属于那(na)些成绩优异、能(neng)力出(chu)众的(de)“优等生”，也(ye)属(shu)于那(na)些默(mo)默耕(geng)耘(yun)、怀揣梦想(xiang)的“边缘(yuan)人(ren)”。

所以(yi)，她跪(gui)在了(le)宿(su)舍(she)门口，不(bu)是(shi)为了(le)讨好，不是为了哗众取宠(chong)，而是用一种最直接(jie)、最有力的(de)方式，去(qu)传递一份理(li)解、一份(fen)支持、一(yi)份(fen)对真才实学的尊重(zhong)。她想用自己(ji)的行动(dong)，为(wei)李明的(de)梦(meng)想，筑(zhu)起(qi)一(yi)道坚实的(de)后盾。

那(na)一(yi)刻，阳(yang)光依然(ran)温(wen)暖，但(dan)宿舍(she)楼(lou)下(xia)的气氛(fen)却变得不再(zai)普通。林(lin)晓(xiao)薇的(de)“跪床”行为(wei)，像一(yi)颗投入(ru)平(ping)静湖(hu)面的(de)石子，激起(qi)了层层涟漪，也(ye)悄然(ran)拉开了(le)这(zhe)篇关于青(qing)春、关于成长、关于校(xiao)园里那些不为(wei)人知(zhi)的笑与泪(lei)的序(xu)幕。这(zhe)不(bu)仅(jin)仅是(shi)一(yi)个(ge)关于(yu)作文(wen)的(de)故事，更是一(yi)个关(guan)于勇(yong)气、关于(yu)友谊、关于如何在喧嚣(xiao)的世界中(zhong)，找到(dao)并守(shou)护(hu)自己(ji)内(nei)心声音的(de)动人(ren)篇章(zhang)。

回响：笑与(yu)泪交(jiao)织的(de)青春(chun)乐章(zhang)

林晓(xiao)薇的(de)“跪(gui)床(chuang)”事件，像一(yi)颗(ke)投(tou)入平静湖面的(de)石(shi)子，瞬间(jian)在校(xiao)园(yuan)里激(ji)起(qi)了轩然大波。起初(chu)，有不理(li)解的(de)目光(guang)，有(you)窃(qie)窃私语(yu)，但(dan)随着事件(jian)的真(zhen)相逐渐被(bei)揭开，更(geng)多的(de)是(shi)赞(zan)赏(shang)、感(gan)动(dong)，以及(ji)对李明才华的(de)重新(xin)认识。

当李明得知林(lin)晓薇(wei)为了他(ta)的作文(wen)做出(chu)了(le)如此“牺(xi)牲(sheng)”时，他内(nei)心充(chong)满了(le)愧疚(jiu)和感(gan)激(ji)。他跑到林晓薇面前，涨红了(le)脸，低(di)声(sheng)说(shuo)道：“晓(xiao)薇，我(wo)……我不知(zhi)道(dao)该说什么。你为(wei)什(shen)么要这(zhe)样做(zuo)？”

林晓薇只(zhi)是笑着拍了拍(pai)他的肩膀，眼(yan)神中充(chong)满(man)了(le)鼓励：“李明(ming)，你的文字(zi)很有(you)力量(liang)，不应(ying)该(gai)被(bei)埋没。我(wo)只是希望，你(ni)的(de)声(sheng)音能(neng)被更多人(ren)听(ting)到。”

随(sui)后(hou)，在班主任的组(zu)织下，全班同学一(yi)起阅读(du)了李(li)明的这篇(pian)《跪床》。当大家读(du)完，整个教室(shi)鸦(ya)雀无声，随(sui)后爆(bao)发出热烈的(de)掌(zhang)声。

作(zuo)文里(li)的每(mei)一(yi)字每(mei)一(yi)句，都(dou)仿佛(fu)拥有(you)魔力(li)，将同学们带回(hui)到了那(na)个曾经为梦想而(er)奋斗(dou)，也(ye)曾(ceng)为(wei)现实而(er)迷茫的时刻。他(ta)们想起了(le)曾经(jing)因为一次失败(bai)的(de)考试(shi)而偷偷(tou)哭泣的(de)夜晚，想(xiang)起了因为一次(ci)不被(bei)理解的决(jue)定而与家人争(zheng)执的场景，想起了(le)那些在暗夜(ye)里(li)，独(du)自(zi)一(yi)人，默(mo)默坚(jian)持的(de)时光。

李明的(de)作文，就像一(yi)面(mian)镜子，映(ying)照出了每个人的青春。

那些曾(ceng)经嘲笑过(guo)李明“不务正业(ye)”的同(tong)学，此刻脸上(shang)露(lu)出了愧(kui)疚的(de)表(biao)情(qing)。他(ta)们开(kai)始反(fan)思，自己(ji)是不(bu)是(shi)也曾(ceng)因(yin)为追求与众不同的梦(meng)想(xiang)，而遭(zao)受(shou)过不(bu)理(li)解？他们(men)是否(fou)也曾(ceng)有(you)过(guo)“跪床(chuang)”的冲(chong)动(dong)，来祈求(qiu)一丝理(li)解？

而林(lin)晓薇(wei)，这(zhe)位“美女(nv)班长(zhang)”，也在这件(jian)事情(qing)中，展(zhan)现了(le)她更(geng)深(shen)层(ceng)次的(de)魅力。她不(bu)再仅仅是(shi)那个(ge)成绩(ji)优异、组织能力(li)强的班长，更成(cheng)了(le)一个能(neng)够看(kan)到他人闪(shan)光点(dian)，并(bing)愿(yuan)意(yi)为之付(fu)出(chu)努力，敢于打(da)破常(chang)规(gui)，用行动(dong)去支持(chi)和(he)鼓励(li)同学的榜样。她的“跪床”，不仅仅是对(dui)李明才(cai)华(hua)的认可(ke)，更(geng)是对(dui)“理解”与“包容”这(zhe)两种珍(zhen)贵品质的(de)生(sheng)动(dong)诠释。

从(cong)那以后，班(ban)里的气氛(fen)发生(sheng)了微(wei)妙的(de)变(bian)化(hua)。同学(xue)们不(bu)再仅仅关(guan)注(zhu)成绩，而是开(kai)始更(geng)加关注彼(bi)此内心的声音。大家(jia)开始(shi)主动去发(fa)现(xian)身(shen)边同(tong)学(xue)的(de)闪(shan)光点，去(qu)倾听(ting)他们的故事。李明(ming)也因为(wei)这篇(pian)作(zuo)文(wen)，成为了班(ban)里的“风(feng)云(yun)人物”。他的(de)才华(hua)得到了认(ren)可，他(ta)的写作热(re)情也更加(jia)高(gao)涨。他开始在(zai)班(ban)级(ji)活动(dong)中，用他(ta)的(de)文字(zi)来记录(lu)大(da)家(jia)的(de)点点(dian)滴(di)滴，用他(ta)的视(shi)角，为班级(ji)带来(lai)不(bu)一样(yang)的色(se)彩。

而那(na)些“欢(huan)笑与(yu)泪水”，也在(zai)这件(jian)事情之(zhi)后(hou)，变得更(geng)加(jia)深刻(ke)，更(geng)加(jia)有意义。

有(you)同学因为李明(ming)的经历，鼓(gu)起(qi)勇(yong)气，向(xiang)家(jia)人(ren)坦白(bai)了自己(ji)一(yi)直隐(yin)藏的(de)艺术梦想(xiang)，虽然过程(cheng)充满(man)了争执和(he)眼泪(lei)，但最终(zhong)，在(zai)班主(zhu)任和(he)林晓(xiao)薇的(de)共同努(nu)力下，家(jia)人开(kai)始理(li)解和(he)支持。

也(ye)有(you)同(tong)学，因为林(lin)晓薇的行动，开(kai)始(shi)反思自己(ji)是否(fou)过于(yu)功(gong)利，是(shi)否(fou)忽略了内心真正的(de)热爱。他们(men)开始(shi)尝试去(qu)接触一(yi)些新(xin)的事物，去寻找属(shu)于(yu)自己(ji)的“那束(shu)光”。

还(hai)有(you)同(tong)学(xue)，因为(wei)看(kan)到(dao)李明在写作中(zhong)获得的(de)成就感(gan)，自己也开始拾(shi)起笔(bi)，虽然写不(bu)出惊艳的(de)篇章(zhang)，但在(zai)这(zhe)个过程(cheng)中，他(ta)们找到了(le)属于自(zi)己的乐(le)趣，也收获(huo)了成(cheng)长。

青(qing)春，就(jiu)这样(yang)在笑声(sheng)与泪水(shui)中，在(zai)一次次的(de)碰撞与(yu)理(li)解(jie)中，慢(man)慢地(di)舒(shu)展开(kai)来。林晓(xiao)薇(wei)的“跪(gui)床”，就像(xiang)是一场(chang)意外的演出，虽(sui)然(ran)没有(you)华丽的(de)舞台(tai)，没有专业(ye)的编排(pai)，但却因(yin)为真实(shi)的情感(gan)，因为那(na)份(fen)敢于(yu)担当的勇(yong)气(qi)，成(cheng)为了校园里一(yi)道独特而(er)动人的(de)风景(jing)线。

“美女(nv)班长跪床(chuang)被作文展现青(qing)春校(xiao)园的(de)欢笑(xiao)与泪(lei)水挥洒(sa)真挚的(de)”，这句话，不再仅(jin)仅是(shi)一个(ge)标题，而是成(cheng)为了一(yi)个时代(dai)的(de)印记(ji)，一个关(guan)于青春里，那(na)些不(bu)被遗(yi)忘的，最动(dong)人(ren)的(de)瞬间(jian)。它证(zheng)明(ming)了(le)，在(zai)这个(ge)飞(fei)速发(fa)展的(de)时代，真挚(zhi)的情(qing)感，依(yi)然拥(yong)有最(zui)强大的(de)力(li)量，能(neng)够穿(chuan)透一切阻(zu)碍，直抵人(ren)心最(zui)柔(rou)软(ruan)的地方。

而这(zhe)样(yang)的故(gu)事，永(yong)远值得我(wo)们去(qu)铭(ming)记，去传(chuan)承。

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图片来源：每经记者 闽疆 摄

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