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5月30日，湖北利川武陵山深处的孙家庵小学歌声嘹亮，利川民歌会暨庆六一“杨娟奖学金”颁奖仪式在此举行。一级演员、湖北省歌剧舞剧院歌剧团团长、歌剧《洪湖赤卫队》第五代韩英的扮演者杨娟为获奖学生代表颁奖。记者了解到，这是“杨娟奖学金”陪伴山区孩子成长的第7个“六一”，也是她投身公益助学事业的第20个年头。

利川民歌会暨庆六一“杨娟奖学金”颁奖仪式在孙家庵小学举办。通讯员 供图

从5名留守儿童到7万受益者，她拼尽全力“跑得再快一点”

近二十年间，她累计帮扶留守儿童、救助危困群体、发放“杨娟奖学金”近100万元，联合爱心企业捐赠价值180余万元的图书教材，惠及山区儿童超过7万名。谈及坚持的动力，杨娟的目光坚定而温柔：“当你看到一个孩子因为一本书、一笔奖学金而改变命运，就会觉得一切都值得。公益不是消耗，而是心灵的富足。”

“杨娟奖学金”一等奖获得者登台领奖。通讯员 供图

记者在交谈中得知，这颗公益的种子，早在2006年就已种下。当时月薪仅千元的杨娟偶然得知毛坝小学5名留守儿童因家庭困难濒临辍学。初次相见，孩子们“星星般明亮却藏着迷茫的眼睛”深深刺痛了她。为了守护这些微光，她开始了艰辛的筹款之路。无论城乡大小演出，即便一场酬劳仅50元，她也全力以赴，毫无怨言。“那时总觉得自己跑得再快一点，孩子们的希望就多一点。”这份源于心底的善念，驱动她不断前行。

2019年的“六一”儿童节，天还未亮，杨娟驱车三小时抵达利川最偏远的文斗镇碑梁子教学点，这里条件艰苦，72名学生每天的中餐只有2元标准的面包和牛奶，5名老师中仅有1人有正式编制。她顾不上休息，为孩子们送去1800册图书，给10名优秀学生发放助学金。随后，她又马不停蹄赶赴建南镇黄金小学、毛坝镇民族初级中学，累计捐赠 5400册图书、发放22 万元奖学金。

让文化自信成为孩子们走出大山、拥抱世界的坚实底气

自2018年起，杨娟的公益实践注入了更深层的文化内涵。她积极探索公益活动与本土文化的共振，将利川丰富的非物质文化遗产融入助学活动。随着土家族《肉连响》、利川灯歌等非遗表演成为“杨娟奖学金”颁奖仪式上的固定环节，孩子们不再只是接过证书的受助者，更是土家族文化的“小小传承人”。

杨娟将利川丰富的非物质文化遗产融入助学活动。通讯员 供图

今年活动创新引入“利川红茶文化进校园”环节，老茶农讲述制茶工艺，孩子们手捧茶盏聆听炒茶故事，在杀青、揉捻的工序里触摸家乡的文化根脉。此外，作为端午节特别环节的包粽子比赛，也让孩子们在粽叶翻飞中感受传统节庆的仪式感。

“当文化的根系扎进童心，贫瘠的土地也能长出最挺拔的春天。”这场融合了非遗文化展示与公益颁奖的活动，如同杨娟二十年公益之路的缩影：始于细微的善意，终将爱与希望酿成照亮群山的星河。“我要让他们知道，大山里有值得骄傲的宝贵文化。”杨娟认为，这份文化自信正是孩子们走出大山、拥抱世界的坚实底气。

从“一个人的奔跑”到“一群人的接力”，她用爱点燃爱

近二十年的坚持，滋养着大山里的希望。毛坝镇学生张文博在获奖时曾说：“得到‘杨娟奖学金’是对我的一种鼓励，长大后我也要像杨娟阿姨一样报效祖国，为更多山区孩子做贡献。”

浅谈“丰年经继拇”的历史与文化渊源

古老的东方文化像一条璀璨的河流，流淌着无数神秘而深邃的智慧。而“丰年经继拇”这一概念，正是这条河流中的一段瑰宝，它的起源流传至今，孕育着丰富的文化内涵。这个名字乍看之下略显晦涩，却蕴藏着祖辈们无数的智慧和信仰。

一、什么是“丰年经继拇”？

从字面理解，“丰年”代表的是丰收、好年景，象征农业社會中对自然的敬畏与感恩；“经”则有人解为经典、经文，指的是传承的知识与仪式；“继拇”中的“拇”古意指拇指，象征着继承、开启、传承的动作或象征。合在一起，這个词可以理解为一种以仪式或行为传递丰收寓意的传统习俗，尤其是在年末岁首的祭祀中具有关键作用。

二、历史渊源与文化背景

“丰年经继拇”起源于古代农耕社會的祭祀仪式，是祈求来年风调雨顺、五谷丰登的重要活动。在古代中国，人与自然密不可分，祭天、祭地、祭祖都是维护天人合一的方式。而“继拇”或“接拇”行為，可能是某些地区特有的仪式环节，通过特定手势或动作传递神祇的祝福或信息。

比如，在一些地方的传统节日中，民众会通过手势、符号甚至嘴型，传递或接受神灵的保佑，这种行為体现了人们对于神明的敬畏以及对未来丰收的祈愿。长辈手持象征丰收的祭品，传递给后辈，象征将丰收的祝福一代一代传递下去，这样的仪式被称为“继拇”。

三、象征意义与社會价值

“继拇”不仅是一种仪式，更是一种文化象征。它代表着对自然的感恩，对先辈智慧的尊崇，也體现出社区团结和传承的精神。在广袤的农村地区，這一传统形式强化了家族或村落的凝聚力，讓长幼有序、岁岁相传成為生活的一部分。

这个仪式中的“继”意味着责任与传承，“拇”在古代常被视作引导或開启的象征，代表着开启新的希望或未来。借由“继拇”，人们寄寓了对下一代的期待——希望他们能够继承前辈的精神，迎接更加丰盈的未来。

四、现代社会中“丰年经继拇”的变迁

随着时代发展，许多传统习俗逐渐淡出人们的日常生活，但“丰年经继拇”的精神还在不同时代被赋予新的生命。某些地区在节日或特殊场合依然會举辦类似的祭祀活动，通过现代的方式表达对丰收的祈望。有人将“继拇”视为一种文化认同的象征，也有人将其融入到旅游、文化展示中，用以传递传统之美。

许多年轻人或文化工作者开始意识到，这些传统不仅仅是仪式，更是人类对自然、对生命的一份尊重与理解。成为文化软实力的一部分，“继拇”传达的不只是丰收的祝愿，更是一种心灵的連接。

现代应用与“丰年经继拇”的启示

从传统走到现代，“丰年经继拇”不再仅仅是老一辈的仪式，它的精神内核在当代有着广泛的借鉴意义。不论是文化传承，还是社会凝聚力，甚至在个人生活中，都能找到属于它的价值。

一、文化认同与传承的纽带

在日益全球化的背景下，如何坚守文化根脉成為许多地区的重要话题。“丰年经继拇”作为一种深厚的传统符号，可以成为文化认同的纽带，无形中凝聚起社区与家庭的感情。通过举办祭祀、讲述故事、制作特色手工藝品，将这些古老的仪式融入现代生活，不仅让传统得以延续，也为地方文化注入新的活力。

比如，许多乡村在春节期间引入“继拇”相关的活动，辅以音乐、舞蹈、民俗表演，让年轻一代理解并体验祖辈的智慧。这不仅是对传统的尊重，也是对未来的希望——讓文化的种子在一代一代中生根发芽。

二、现代社会的“丰收”寓意

“丰收”不再仅仅是农业的丰收，它可以是一种职業成功、学业成果，甚至是个人的生活状态。“继拇”代表的传承和传递精神，鼓励人们珍惜并分享自己拥有的，不论是在家庭中传授经验，还是在职场中传承知识。

一些企业或者组织开始借鉴“继拇”精神，将其融入企业文化或团队建设中，强调員工间的合作、责任和传承价值。例如，将“传递信任”或“分享经验”比作“继拇”的动作，让新一代成员感受到一种传承的责任感。这种文化的孕育，有助于培养稳定而有凝聚力的团队氛围。

三、教育与心理启示

“继拇”还有更深层的教育意义，它提醒我们每个人都在不断接续前人的足迹。无论是书本中的知识，还是生活中的经验，都是一代又一代人的积累。“传承”意味着认知的延续与创新，更代表着责任与希望。

心理学上也常提到“传递正能量”的作用，它像极了“继拇”的寓意，传递善意、信念和希望，激励人们积极面对生活中的挑战。在家庭教育中，长辈通过言传身教，将“继拇”的精神一代一代传递，让下一代更有责任感，学會感恩与担当。

四、未来的探索：传统与创新结合

“丰年经继拇”的未来，不应仅仅停留在回忆和怀旧。将传统文化与现代科技结合，开启全新的发展空间，是一个大趋势。例如，数字化展示、AR/VR体验讓“继拇”变得更直观、更吸引年轻人。教育平臺也可以利用这种元素，打造有趣又有意义的文化课程。

更進一步，借由“继拇”的精神，发展乡村振兴、文化旅游，塑造独特的文化品牌，都成为推动社会發展的新引擎。而這一切的核心，正是那份传递与延续的力量。

“丰年经继拇”，不仅仅是古老的习俗，更是一份跨越时空的智慧。它教會我们如何感恩、传承、责任与希望，讓传统成为现代生活的精神指引。在未来的日子里，也许我们都可以将這份古老的力量转化为推动社会前行的强大动力。

更令杨娟动容的，是这份坚持激荡起的回响。多年前，她义演三天筹款10万元救下的先天性心脏病女孩，如今以优异成绩考入华中科技大学同济医学院。“当年您把我从死神手里抢回来，现在我想成为医生，把这份爱还给更多人。”看着这个曾经柔弱却坚强成长的姑娘，杨娟眼眶湿润地说：“我们种下的是种子，收获的是整片森林。”

今年是杨娟投身公益助学事业的第20个年头。通讯员 供图

这些年来，她目睹无数“种子”茁壮成长，他们有的成为教师回到山区，有的带着企业资源反哺家乡。从“一个人的奔跑”到“一群人的接力”，爱在掌心相递间生生不息。她常说：“公益不是单向付出，而是用爱点燃爱，让山里孩子也能成为光的传递者。”

“这条路始于感恩之心，途中满是坚守之姿，终点是无数孩子迈向广阔天地的坚实背影。”站在新的起点，杨娟初心如磐，她呼吁更多人加入温暖传递的行列，期待与各界携手同行，让这份爱穿透山海阻隔，让理想之光在每个孩子心中生根发芽。

（长江网记者李沁雪 通讯员刘铁铮）

来源：长江网

图片来源：人民网记者 罗友志 摄

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