每经编辑｜陈诗文    

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第一章：那个惊艳了時光的“她”，藏着植物繁殖的秘密

还记得那个夏天，生物老师在讲台上眉飞色舞，而我的目光却不自觉地被窗边那盆精心养护的月季吸引。它正值盛花期，一朵朵娇艳欲滴的花朵，层层叠叠的花瓣，散发着淡淡的幽香，就像我们班那位名叫“晓月”的班花一样，清丽脱俗，让人心动。老师的聲音还在继续，关于植物的生殖方式，却在這个午后，与我的思绪一同，悄然地向着“晓月”的方向飘去。

“同学们，植物的繁殖，就像生命繁衍的秘密花园，而我们今天就来探索这个花园的入口。”老师话音刚落，我仿佛看到“晓月”微笑着，向我招手，示意我进入这个充满奇迹的世界。老師继续说道：“植物的繁殖，最主要的两种方式，就是有性生殖和无性生殖。而我们常说的‘開花结果’，就属于有性生殖。

”

“有性生殖？”我心里嘀咕着，看向了讲台上的PPT，上面是形态各异的花朵图片。老師指着一朵雄蕊和雌蕊俱全的花，说道：“你看，這朵花，就像一个‘家庭’，有爸爸（雄蕊）也有妈妈（雌蕊）。雄蕊上面有花药，花药里藏着无数的小‘种子’，我们称之為花粉。而雌蕊呢，就像一个‘子宫’，它的底部有一个膨大的部分，叫做子房，子房里面藏着小小的‘卵细胞’，我们称之為胚珠。

”

我脑海中立刻浮现出“晓月”那略带婴儿肥的脸颊，以及她偶尔露出的乖巧笑容。这畫面，竟与老師口中的“花粉”和“胚珠”有了奇妙的联系。老師继续解说：“要讓這朵花‘怀孕’，就得讓花粉找到胚珠。這个过程，叫做受精。而花粉找到胚珠的旅程，可不是那么容易的。

”

“那花粉是怎么找到胚珠的呢？它會自己长腿跑过去吗？”一个同学忍不住问道。教室里响起一阵善意的笑聲。老师也笑了，说道：“這是一个好问题！花粉虽然不能自己跑，但它有许多‘媒人’，帮助它完成这段‘寻愛之旅’。”

“這些‘媒人’，就是传粉者。最常见的，就是風和昆虫。”老師顿了顿，语氣变得更加生动，“想象一下，一阵微風吹过，花药里的花粉就像蒲公英的种子一样，纷纷扬扬地飘散開来。有些幸运的花粉，就會被風吹到另一朵花的柱头上，也就是雌蕊的顶端。而对于那些依靠昆虫传粉的花朵，比如我们的月季，那些美丽的‘班花’，它们更是有着自己的‘秘密武器’。

”

我心中一动，看向了窗外的月季。它的花瓣，如此鲜艳，散發着诱人的香氣。难道，這都是為了吸引“媒人”？

“没错！”老師仿佛读懂了我的心思，“那些鲜艳的颜色，那些迷人的香氣，都是在向小蜜蜂、蝴蝶们發出‘愛的信号’。小蜜蜂在采蜜的時候，身上就會沾满花粉。当它飞到另一朵花時，身上的花粉就會掉落在柱头上。这就像‘晓月’在不经意间，将她的芬芳散播出去，而每一次的‘不经意’，都可能播下生命的种子。

”

“那花粉落在柱头上之后呢？”我迫不及待地想知道下一步。

“花粉落在柱头上，如果它和這朵花的‘家族’比较‘合拍’，就会在柱头黏液的滋养下，萌發出花粉管，一路‘钻’到子房里，找到胚珠，完成受精。這个过程，叫做双受精，是植物特有的生殖方式。一次受精，形成胚，也就是未来小生命的‘胚胎’；另一次受精，形成胚乳，为胚胎提供营养。

”

我努力地消化着這些知识，脑海里将“晓月”的笑容、月季花的形态、蜜蜂忙碌的身影，与老师的讲解一一对應。原来，我们眼中美丽的“班花”，不仅仅是校园里的风景，它本身就是一个充满生命奇迹的“生殖工厂”，它用最直接、最浪漫的方式，诠释着生命的传承。

“有了受精卵，胚珠就會發育成种子，子房则會发育成我们常吃的果实。所以，你们看，我们吃的苹果、西瓜、番茄，它们里面包裹着的种子，都是植物‘有性生殖’的结晶。”老師拿起一个苹果，在手中掂量着，“这个苹果，就是月季花‘晓月’的‘后代’，它里面藏着的是‘晓月’与‘另一位‘父亲’’结合的生命密码。

而每一颗苹果里的种子，都有可能長成一棵新的苹果树，孕育出新的‘晓月’。”

我看着手中的苹果，仿佛看到“晓月”的笑脸在里面若隐若现。原来，生命的延续，可以如此具體，如此触手可及。有性生殖，就是这样一场盛大的“跨越”，它借助“媒人”的力量，将父母双方的基因混合，创造出全新的生命，也带来了无限的“可能性”。这不正是“晓月”的美丽之处吗？她的存在，不仅点亮了我们的校园，更在她身上，我看到了生命最本真的律动和最伟大的传承。

第二章：不只是“花开并蒂”，生命繁衍的“千人千面”

“当然，植物的繁殖，并不总是那么‘浪漫’，需要风吹、虫媒，还需要‘父母’的结合。”老師的话语，将我从对“晓月”与苹果的遐想中拉回现实，“植物还有另一种繁殖方式，叫做无性生殖。這种方式，就像克隆一样，‘后代’与‘亲本’几乎一模一样，不需要‘父母’的结合，也不需要‘媒人’的帮助。

”

我有些疑惑：“克隆？那岂不是，‘后代’和‘亲本’長得一模一样？就像‘晓月’的‘克隆體’？”我脑海中闪过一个念头，如果真的有“晓月”的克隆體，那会是什么样子？

“没错，就是這个意思。”老師似乎看出了我的想法，“无性生殖，又叫做营养繁殖，它利用植物的根、茎、叶等营养器官，来繁殖后代。比如，我们家里种的很多植物，都是通过无性生殖来的。”

老師指了指教室后面的绿萝，问道：“大家看，這盆绿萝，它的茎上长出了很多气生根，如果我们把带根的这一段剪下来，插到土里，是不是很快就能长成一棵新的绿萝？”

“能！”同学们齐声回答。

“这就是扦插。”老师继续说道，“还有我们吃的土豆，它的‘眼睛’，其实就是芽，把有芽的土豆块埋到土里，就能长出新的土豆植株。這叫做块茎繁殖。还有草莓，它會匍匐生長，長出匍匐茎，匍匐茎上又能长出新的植株，这叫做匍匐茎繁殖。”

我看向了窗外，校园里那些修剪整齐的月季花丛，它们的枝条被修剪、扦插，又长成了新的花丛。这不也是一种“克隆”吗？

“而有一种更‘高级’的无性生殖方式，叫做嫁接。”老師的語气变得更加郑重，“你们可以想象，把一棵‘优良品种’的枝条，嫁接到另一棵‘根系發达’的植株上。这样，我们既能保留‘优良品种’的优良性状，又能让它拥有更强大的‘生長能力’。”

我突然明白了。原来，那些嫁接在桃树上的不同品种的桃子，虽然来自不同的“親本”，但它们都是通过嫁接的方式，实现了“共生”，并能结出各自特有的果实。這就像，如果“晓月”真的有“克隆體”，而這个“克隆體”又能与“另一个优秀的‘父亲’”结合，它将继承“晓月”的美丽，又拥有“父親”的某种特长，成為一个更加“完美”的存在。

“无性生殖最大的好处，就是繁殖速度快，而且能够保持親本的优良性状。”老師总结道，“但是，它也存在一个最大的缺点，那就是基因多样性不足。如果遇到恶劣的环境，比如病虫害，它们就容易‘全军覆没’。”

“所以，有性生殖和无性生殖，各有优势，也各有劣势。”老师的目光扫过全班，“大自然就是這样，它总是會為生命找到最适合的繁衍方式。就像‘晓月’，她可能因为某种特质而吸引了我们的目光，但她的美丽，她的生命，背后却有着无数种可能。”

我望着窗外的月季，心中感慨萬千。从最初的“班花”，到生物课上生动的例子，植物繁殖的奥秘，就這样一点点在我眼前展開。有性生殖的“浪漫”，无性生殖的“效率”，它们共同谱写着生命的乐章，讓地球上的每一个角落，都充满了生生不息的力量。

“晓月”的美丽，不仅仅是外表的惊艳，更在于她所代表的生命力，在于她能够通过不同的方式，将生命的火种传递下去。无论是通过精妙的“媒人”之手，进行基因的重组与创新，还是通过“克隆”的方式，迅速地复制与扩張，植物都在用它们独特的方式，向我们展示着生命的韧性与智慧。

生物课上的“班花”，早已不再仅仅是一个符号，她已经化身为我心中对生命最真挚的理解。她教会我，生命不仅仅是简单的存在，更是一种不断延续、不断创新的过程。而我，也将带着這份理解，继续去探索这个充满奇迹的世界，去发现生命更深层次的美丽。

感谢那盆月季，感谢那堂生动的生物课，感谢那抹惊艳了时光的“她”，它讓我窥見了植物繁殖的秘密，更让我对生命本身，充满了敬畏与好奇。从“班花”到生命的奇迹，这堂课，我学到的，远不止课本上的知识。

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图片来源：每经记者 门爱贤 摄

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