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信息洪(hong)流中的“年龄(ling)之(zhi)锁(suo)”：为何(he)“18岁禁(jin)止(zhi)下(xia)载”成为必(bi)然(ran)？

在(zai)信(xin)息(xi)爆(bao)炸的时(shi)代，互(hu)联网如(ru)同一个(ge)无边无(wu)际的海洋，既孕(yun)育着(zhe)知(zhi)识的(de)宝(bao)藏(cang)，也暗(an)藏着(zhe)危险的暗(an)礁。对于心智尚(shang)未完全成熟的(de)青少(shao)年而言，这(zhe)片(pian)海(hai)洋(yang)的(de)波涛汹涌(yong)，往(wang)往比成年人更具(ju)挑(tiao)战(zhan)性。近期(qi)，我国正(zheng)式实(shi)施(shi)的“18岁(sui)禁(jin)止(zhi)下载”新(xin)规，犹如在信息洪流(liu)中(zhong)竖起了(le)一道坚实(shi)的“年龄之(zhi)锁”，旨在(zai)严防不(bu)良信(xin)息侵蚀青少(shao)年(nian)健(jian)康(kang)成长(zhang)，这无疑(yi)是社会(hui)对下(xia)一代(dai)保护(hu)的重(zhong)大(da)升级，其(qi)意义(yi)深远，值得(de)我们深入(ru)解读(du)。

“18岁禁止(zhi)下载”并(bing)非简单粗(cu)暴的(de)“一刀切”政策，而(er)是基于对青(qing)少(shao)年(nian)身心发展(zhan)规律的(de)深(shen)刻理(li)解(jie)和对当(dang)前(qian)网络不良(liang)信息泛滥现状的(de)审(shen)慎考量。我(wo)们必(bi)须承(cheng)认，网络世界中(zhong)充斥着大量不(bu)适合(he)未成(cheng)年人(ren)接触的内容，从(cong)低俗(su)暴力(li)到欺(qi)诈诱(you)导(dao)，从色情(qing)信息(xi)到极(ji)端(duan)思(si)想，这些都可(ke)能(neng)在青(qing)少年(nian)心中留下(xia)难以磨灭(mie)的阴影(ying)，扭曲(qu)他(ta)们的(de)价值观，甚(shen)至对其人生轨(gui)迹产(chan)生负(fu)面影(ying)响。

传统的网络(luo)内(nei)容(rong)过滤和家(jia)长监管手段，在(zai)面对海(hai)量、快速(su)更新(xin)的(de)网络信(xin)息(xi)时(shi)，显得(de)力不(bu)从心。因此(ci)，从(cong)源(yuan)头进行管(guan)控(kong)，通(tong)过技术(shu)和(he)政策(ce)的双重力(li)量，为(wei)未(wei)成年人(ren)构建(jian)一道“防火墙(qiang)”，显(xian)得(de)尤(you)为迫切和(he)必要。

这项新规的实(shi)施，最直接的Impact就(jiu)是(shi)能够有(you)效减少(shao)青(qing)少年接触不良信息(xi)的几(ji)率。试想(xiang)一(yi)下，当(dang)那(na)些充斥(chi)着(zhe)诱(you)导性、成(cheng)人(ren)化或(huo)暴力血腥(xing)内容的(de)应(ying)用程(cheng)序，在18岁之前(qian)便(bian)被一道无形(xing)的门(men)槛所(suo)阻(zu)挡(dang)，青(qing)少年能够(gou)接(jie)触(chu)到的(de)信息(xi)环境(jing)自然会更加纯净。这不仅仅是(shi)技术上的限制，更是(shi)对青少(shao)年(nian)成长(zhang)环(huan)境(jing)的(de)一次“净化(hua)”。

那些精(jing)心设(she)计的、以吸引眼(yan)球为目的(de)的(de)低俗内容，那(na)些(xie)披着“游戏”、“娱(yu)乐”外衣的“精神(shen)鸦(ya)片”，将(jiang)难以轻(qing)易地渗(shen)透进他们的数字生(sheng)活。这为他们提(ti)供(gong)了一(yi)个(ge)更加安(an)全、健康的网络探索空(kong)间，让(rang)他(ta)们能(neng)够(gou)在(zai)一个相对稳定和积(ji)极的环(huan)境(jing)中，去(qu)学习(xi)、去(qu)认知、去(qu)发展。

当然，我们(men)也不能(neng)忽(hu)视(shi)这(zhe)项政(zheng)策可(ke)能带来的争议和挑(tiao)战。有(you)人会(hui)担心(xin)，“18岁(sui)禁止(zhi)下(xia)载”是(shi)否会限(xian)制了信(xin)息的自由(you)流动(dong)，剥夺(duo)了青(qing)少年接触(chu)多元信(xin)息(xi)的权(quan)利？这(zhe)其中(zhong)需要区分(fen)的(de)是(shi)，信息(xi)自(zi)由流动(dong)与信息(xi)内容的(de)“质量”和“适(shi)宜性”是两个(ge)不同的(de)概念。对(dui)于未成(cheng)年人(ren)而(er)言，在心(xin)智发育(yu)的关键(jian)时期，获取“适宜(yi)”的信息，比(bi)盲(mang)目追求(qiu)“多元”的信(xin)息(xi)，更为重(zhong)要。

就(jiu)好比在儿童时(shi)期，我们不会让(rang)他(ta)们(men)接触到成(cheng)人读物(wu)，而是根(gen)据他(ta)们的(de)年龄(ling)和认知(zhi)水(shui)平，提(ti)供(gong)适合(he)的书籍(ji)。网络信(xin)息亦是(shi)如(ru)此(ci)，需(xu)要根(gen)据不同(tong)年龄段用户的(de)成(cheng)熟度，提(ti)供差异化(hua)的内(nei)容和访问(wen)权限(xian)。

这项新规的背后，是国家(jia)对于(yu)保护未成年人(ren)合法(fa)权益(yi)的(de)高(gao)度(du)重视。它体现(xian)了政(zheng)府在数字(zi)时代，积极(ji)履行(xing)其作(zuo)为(wei)监管者(zhe)和守(shou)护者(zhe)的责任。通过(guo)强制性(xing)的规(gui)定，能(neng)够倒(dao)逼相关平(ping)台和(he)开发者(zhe)，在内容创作和分发(fa)环(huan)节，更(geng)加注(zhu)重对(dui)未成年人的保(bao)护。这不仅(jin)是法(fa)律法规的完善(shan)，更是对(dui)社(she)会责任(ren)的明(ming)确(que)界定(ding)，要求所(suo)有参(can)与到网(wang)络内容生态中的(de)主(zhu)体，都必(bi)须将青少年的健康(kang)成长置(zhi)于首(shou)位(wei)。

更深层(ceng)次地(di)看(kan)，“18岁(sui)禁止(zhi)下载”也(ye)是对未(wei)来社(she)会负(fu)责(ze)任(ren)的表(biao)现(xian)。当今的(de)青少(shao)年(nian)，是未(wei)来(lai)的建(jian)设者和(he)接(jie)班人。他(ta)们所(suo)接(jie)受的信息，将(jiang)塑(su)造(zao)他们的思维(wei)方(fang)式、价值(zhi)判断(duan)和行为(wei)模式。一(yi)个被(bei)不良(liang)信息(xi)长期浸(jin)染的群体(ti)，其(qi)整(zheng)体素(su)质(zhi)和社会责任感堪忧。通过这(zhe)项(xiang)新规(gui)，我们(men)是在为国(guo)家的(de)未来(lai)播撒(sa)下更健(jian)康(kang)的(de)种(zhong)子，培养(yang)出(chu)更具(ju)辨别力、更有责任(ren)感、更(geng)积(ji)极(ji)向上的(de)新一代(dai)。

这(zhe)是一种(zhong)长(zhang)远(yuan)的战(zhan)略投(tou)资(zi)，其回(hui)报将(jiang)体现(xian)在社会的(de)长(zhang)治久安(an)和文明进(jin)步之上。

我(wo)们需(xu)要不(bu)断(duan)优化审(shen)核机制(zhi)，确(que)保“18岁禁(jin)止下载”能够(gou)精准识(shi)别(bie)和拦截(jie)不(bu)良信息，而(er)不是(shi)误(wu)伤正(zheng)常(chang)的学习和(he)娱乐(le)需求(qiu)。我们(men)也需要加(jia)强对未(wei)成(cheng)年(nian)人的网(wang)络素养教育，提(ti)升他(ta)们的(de)自我保护能力(li)，让他(ta)们在掌握辨(bian)别(bie)信息(xi)真(zhen)伪、抵制不良(liang)诱惑(huo)的本领后(hou)，能够更(geng)加(jia)安全(quan)地遨游(you)于(yu)数字世(shi)界(jie)。

总(zong)而(er)言(yan)之(zhi)，“18岁(sui)禁(jin)止下(xia)载”新(xin)规的(de)实(shi)施(shi)，是时(shi)代发展的(de)必然，是社会进(jin)步的(de)体(ti)现(xian)，更(geng)是对青少年(nian)未(wei)来的一(yi)份郑重承(cheng)诺(nuo)。它(ta)不是(shi)一道简单(dan)的(de)“禁(jin)令”，而(er)是一(yi)道为未成年人(ren)量身(shen)定制(zhi)的“保(bao)护伞”，旨(zhi)在(zai)为他们营造一(yi)个更(geng)加纯净(jing)、健康、安(an)全的网(wang)络(luo)成长环境(jing)。理解(jie)这项(xiang)政(zheng)策的(de)深(shen)远意义，积极配合其(qi)落地(di)执(zhi)行，并在此基(ji)础(chu)上不断(duan)优化(hua)和完(wan)善，是我们(men)共同的责(ze)任。

“18岁禁止(zhi)下载(zai)”：不(bu)止于(yu)“禁”，更在于“育”与“引

“18岁(sui)禁(jin)止(zhi)下载(zai)”这(zhe)项新(xin)规(gui)的(de)提出(chu)，无疑在短(duan)期内引发了广(guang)泛(fan)的关注和讨(tao)论。它(ta)像是(shi)给(gei)网络世界划(hua)定了一条(tiao)清晰(xi)的“红线(xian)”，为(wei)青少年在(zai)尚未(wei)完(wan)全(quan)成(cheng)熟的心智面(mian)前，筑(zhu)起(qi)了(le)一道(dao)重(zhong)要的(de)信(xin)息(xi)屏障。但(dan)我们(men)不能(neng)简(jian)单地(di)将其理(li)解为(wei)一种(zhong)“禁(jin)止”和“隔离(li)”。事实上，这(zhe)项(xiang)政(zheng)策(ce)的(de)真(zhen)正价值(zhi)，不仅在(zai)于“禁”，更(geng)在(zai)于其(qi)背(bei)后(hou)所(suo)蕴(yun)含的“育”与(yu)“引”，即(ji)通过(guo)“禁止”不(bu)良(liang)信息，来(lai)“培(pei)育”健(jian)康的(de)上网习(xi)惯，并“引(yin)导”青(qing)少(shao)年走向(xiang)更广(guang)阔、更优质(zhi)的(de)网(wang)络(luo)知识海洋。

我们应(ying)该明(ming)确，“18岁禁(jin)止下载(zai)”的(de)核(he)心目(mu)的(de)在(zai)于“严防(fang)不(bu)良信(xin)息”。互联(lian)网上的(de)信(xin)息良莠不(bu)齐(qi)，其中(zhong)充斥着大(da)量低(di)俗(su)、暴力、色(se)情、欺诈等对未(wei)成年(nian)人身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)有害(hai)的内容(rong)。这些(xie)信息(xi)不仅(jin)可(ke)能(neng)扭(niu)曲他们(men)的(de)价值(zhi)观(guan)，影(ying)响(xiang)其道德认(ren)知(zhi)，甚(shen)至可能(neng)导致心(xin)理创伤，对(dui)他们(men)的(de)一(yi)生产生深(shen)远(yuan)的负面(mian)影响(xiang)。

试想(xiang)，一(yi)个13岁的(de)孩子(zi)，本应(ying)专注(zhu)于学业(ye)和兴(xing)趣(qu)的培养，却被网络(luo)上的(de)不良信(xin)息所裹(guo)挟(xie)，沉迷(mi)于虚(xu)幻的(de)暴力或低俗内容，其(qi)成长轨迹无疑(yi)会被严重偏离(li)。这(zhe)项新规，正(zheng)是(shi)针对这些(xie)潜藏(cang)的(de)风(feng)险(xian)，从源头上进行(xing)阻断，为(wei)青(qing)少年创造(zao)一(yi)个相(xiang)对安(an)全(quan)的(de)“信息缓冲(chong)区”。这(zhe)是(shi)一(yi)种(zhong)负(fu)责任的保(bao)护，是对未(wei)成年(nian)人成长(zhang)权(quan)利的切实维护(hu)。

单纯的“禁止”并(bing)不能(neng)解(jie)决所有(you)问题(ti)。正如(ru)我们不能因为怕(pa)孩(hai)子摔跤，就剥夺他们学习走(zou)路的权(quan)利(li)一(yi)样，我们也(ye)不(bu)能因为网(wang)络世(shi)界存在(zai)风险，就将青(qing)少(shao)年完全隔(ge)绝(jue)于(yu)数字(zi)时(shi)代(dai)之外(wai)。因此，政(zheng)策(ce)的(de)“育(yu)”和(he)“引”就显得尤(you)为(wei)重(zhong)要。

“育(yu)”，即“培(pei)育(yu)”健(jian)康(kang)的(de)上网(wang)习(xi)惯和(he)网(wang)络素(su)养。“18岁禁(jin)止下载(zai)”的实施，可(ke)以促(cu)使(shi)平(ping)台(tai)方和教(jiao)育机构(gou)更(geng)加重(zhong)视对青(qing)少年网(wang)络素养(yang)的(de)培(pei)养(yang)。当(dang)某(mou)些(xie)应用程(cheng)序被限制(zhi)，家(jia)长(zhang)和(he)教(jiao)育(yu)者(zhe)就有(you)更多的(de)机会(hui)，去(qu)引导(dao)孩子(zi)接触(chu)那(na)些(xie)真正有助(zhu)于(yu)学(xue)习、成长(zhang)和(he)拓展视野的平(ping)台和(he)内(nei)容(rong)。这(zhe)包(bao)括培(pei)养他们的(de)信(xin)息(xi)辨别(bie)能力(li)，让(rang)他(ta)们(men)学会如何区(qu)分信(xin)息的(de)真伪(wei)，抵(di)制网络谣言和虚假信(xin)息(xi)；培(pei)养他(ta)们的(de)媒介(jie)素(su)养(yang)，让他们了解不(bu)同媒(mei)体的传(chuan)播(bo)特点(dian)和潜在(zai)的(de)操(cao)纵(zong)手法；培养他(ta)们(men)的(de)网络安全意识，让(rang)他们懂得(de)如何保护个人隐私(si)，避免网络(luo)诈(zha)骗和人身侵(qin)害。

这是一种(zhong)“授(shou)人以渔(yu)”的教育(yu)，让(rang)青(qing)少(shao)年在掌(zhang)握了必要的(de)“生存技能”后(hou)，能够(gou)更加自信地驾(jia)驭网络世界。

“引(yin)”，即“引导”青(qing)少年(nian)走(zou)向更(geng)广阔(kuo)、更(geng)优质的(de)网络知(zhi)识海洋。“18岁禁止(zhi)下载”并(bing)非(fei)意味(wei)着要限(xian)制青(qing)少(shao)年的(de)信(xin)息(xi)获取(qu)渠道(dao)，而是要将(jiang)他们“引导”至更(geng)加积(ji)极、健(jian)康、富(fu)有建(jian)设(she)性的网(wang)络空(kong)间。这需要社会(hui)各(ge)界(jie)共同(tong)努力(li)：

内容生产(chan)者：鼓励和(he)支(zhi)持(chi)创作(zuo)更多适合(he)青少年阅(yue)读、观(guan)看、学习的优(you)质(zhi)内容(rong)，例(li)如(ru)科(ke)普(pu)知识、人(ren)文历史、艺术文(wen)化、编程(cheng)学习等。平(ping)台提(ti)供(gong)者：优化(hua)平台内容推荐机(ji)制(zhi)，为(wei)青少年(nian)提供(gong)更加精准(zhun)、个性(xing)化的(de)学(xue)习(xi)和成长资(zi)源。可以考(kao)虑(lv)设(she)立专门(men)的(de)青少年(nian)模(mo)式(shi)，屏(ping)蔽不良(liang)信(xin)息，推(tui)荐优(you)质(zhi)内容，并增(zeng)加(jia)家(jia)长监(jian)控(kong)和干(gan)预功能。

教(jiao)育机构：将(jiang)网络(luo)素养教育纳(na)入(ru)课程(cheng)体系，从小(xiao)培养学(xue)生的媒(mei)介辨(bian)别能力、信(xin)息(xi)筛选能力和网络安全意识(shi)。家(jia)庭(ting)教育：家长(zhang)应积极参与(yu)到孩(hai)子(zi)的(de)网络(luo)生(sheng)活中，与孩(hai)子建(jian)立开(kai)放的(de)沟通(tong)，了解他们在网上(shang)做什么(me)，引(yin)导(dao)他们使(shi)用互(hu)联(lian)网进行有(you)益的(de)学(xue)习和(he)探(tan)索，而(er)不是简(jian)单地禁(jin)止或(huo)放(fang)任。

“18岁禁(jin)止下载(zai)”新规(gui)的(de)推出(chu)，也为行业(ye)发展(zhan)提(ti)供了一(yi)个(ge)重(zhong)要的(de)契机(ji)。它能(neng)够促使互(hu)联(lian)网(wang)企业(ye)在追求商(shang)业(ye)利益(yi)的(de)承担(dan)起更(geng)多的(de)社会(hui)责任。那些(xie)真正(zheng)致力(li)于(yu)为(wei)青少(shao)年(nian)提供健(jian)康成长环(huan)境的(de)企业，将获得(de)更多的(de)认可(ke)和(he)发展(zhan)机会。相反(fan)，那(na)些仍然依赖低(di)俗、刺激性(xing)内容(rong)吸引流量(liang)的企(qi)业，将(jiang)面临越(yue)来(lai)越(yue)大(da)的监管(guan)压力和(he)市(shi)场淘汰(tai)。

这是一种(zhong)良币驱逐(zhu)劣(lie)币的(de)市(shi)场机制(zhi)，有助于整(zheng)个互联网行(xing)业的(de)健康(kang)发展(zhan)。

当然，任(ren)何(he)一(yi)项(xiang)新(xin)规(gui)的实施，都(dou)需(xu)要(yao)一个持(chi)续(xu)优化的(de)过(guo)程。我们(men)需要(yao)关(guan)注政(zheng)策执行的(de)效果(guo)，及时收(shou)集(ji)用户(hu)反(fan)馈，不断调整(zheng)和(he)完善审核标(biao)准和技(ji)术手段(duan)，以确(que)保(bao)“18岁(sui)禁止(zhi)下载”能(neng)够(gou)更加(jia)精(jing)准(zhun)有(you)效(xiao)地发(fa)挥(hui)作用，避免“误伤”正常的网络使用需求。我(wo)们(men)也需(xu)要看到，“18岁(sui)禁止下载(zai)”只是一个起点，更重(zhong)要的是后(hou)续的(de)“育”与“引”的配套措施(shi)能否跟上(shang)。

总而(er)言之(zhi)，“18岁禁止下载”新规的(de)意义，绝不(bu)仅仅(jin)停留在(zai)“禁(jin)止”层(ceng)面。它(ta)更(geng)是一种(zhong)积极(ji)的信(xin)号(hao)，表(biao)明(ming)社(she)会正(zheng)在(zai)从(cong)源(yuan)头(tou)上构建一(yi)道保(bao)护(hu)网(wang)，并以(yi)此(ci)为契机(ji)，大力推动(dong)青少年网(wang)络素养的(de)“培育(yu)”，以及(ji)优质(zhi)网络资源的(de)“引(yin)导(dao)”。唯有“禁(jin)”与(yu)“育(yu)”和“引(yin)”相结合(he)，我们才(cai)能真正(zheng)帮助青(qing)少年(nian)在(zai)数字(zi)时(shi)代健(jian)康成长，让(rang)他们在(zai)享(xiang)受互(hu)联网(wang)便利的远(yuan)离(li)不良信(xin)息的(de)侵害，成为有(you)知(zhi)识、有能力(li)、有(you)担(dan)当的新(xin)一(yi)代。

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图片来源：每经记者 闵庆文 摄

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