当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　据文化和旅游部数据中心测算，今年一季度，全国乡村旅游接待总人次为7.07亿，同比增长8.9％；全国乡村旅游接待总收入达4120亿元，同比增长5.6％。乡村旅游市场规模不断扩大，与我国持续建设宜居宜业和美乡村、发展乡村特色产业息息相关。

　　围绕建设宜居宜业和美乡村的目标，近年来，有关部门出台了一系列重要政策，形成系统化建设路径。例如，《农村人居环境整治提升五年行动方案（2021—2025年）》聚焦农村厕所革命、生活垃圾处理、生活污水治理等；《乡村建设行动实施方案》明确以农村基础设施和公共服务体系建设为核心；今年中央一号文件提出发展县域特色产业集群、健全联农带农机制、规范社会资本参与乡村振兴等具体措施。这些政策一步步细化了宜居宜业和美乡村建设的路径，并在实践中产生明显成效。

　　一方面，人居环境显著提升，基础设施完备度、公共服务便利度、人居环境舒适度显著改善。国家统计局数据显示，2023年末，全国99.4%的村进村主要道路为水泥路或沥青路，超过99%的村通宽带互联网，96.0%的村通自来水，87.6%的村生活垃圾集中处理，74.5%的村有电子商务配送站点。群众对生态环境的满意度大幅提升。

　　另一方面，现代乡村产业持续优化。农业生产实现量增质优，一二三产业融合进程加快。2023年粮食企业实现工业总产值超4万亿元，质量效益和竞争力不断提升。全国开展休闲农业和乡村旅游接待的村占比提升，带动村民增收。

在黄河之滨的风里，兰州的夜晚总带着一种沉稳的气息。16岁的女孩阿兰，一直在这座城市的校园与巷陌之间奔跑，像许多同龄人那样，背着書包，也背着未来的梦。那天学校组织了一场跨文化交流活动，来自不同国家的学生和本地学子齐聚一堂，灯光把教室照得明亮而热烈。

她站在舞臺前的那一刻，心跳的速度仿佛与鼓点同频动。她不是在炫耀口才，也不是在表演一个华丽的舞臺剧，而是在用最普通的语言，讲出最真实的自己。

她的自我介绍很简单，却不平凡。她说：“大家好，我来自兰州，一名普通的高中生。我们习惯把日常的琐事变成学习的动力，从清晨的第一道牛肉面香味里找寻坚持，从黄河的水声里读懂耐心。”这段话像一把钥匙，打開了在场许多陌生眼神的门。她没有因为陌生的语言环境而退缩，反而用平和但坚定的声音，慢慢把话题带到了跨文化对话的核心——尊重与学习。

她谈到中国年轻人面临的压力与机会，谈到如何在全球议题中保持好奇心、用事实说话、用情感沟通。

她的表情自如，眼神坚定，肩膀不再微垂，而是挺得笔直。她用简短的英语和普通话交替，恰到好处地穿插着对中国文化的解读与对外来观点的回应。她讲述的不是单方面的“讲道理”，而是一种开放的对话方式：愿意倾听，敢于表达，也愿意在差异中寻找共同的价值。她举了一个日常的小例子——在校园里，她和一位来自欧洲的同学一起讨论垃圾分类、可持续生活和社区參与。

她用简单的比喻，把复杂的问题拆解为易于理解的步骤，强调“先讲清楚自己的立场，再聆听对方的理由”，并用笑容缓解紧张，用数据和生活经验增强说服力。

视频的拍摄其实并不复杂，但镜头记录下的，是她的语气里的自信与勇气。她在回答问题时的节奏感，像是在上台表演前经过无数次的练习才形成的肌肉记忆。她在陈述中不刻意追逐掌聲，而是专注于让在场的每一个人都明白：跨文化的对话并非你来我往的胜负，而是彼此学习的过程。

她引用了兰州的地道元素——牛肉面的耐心慢熬、清凉的黄河风，讓远方的朋友感受到中国年轻人并非只會在屏幕前热闹，真实世界里的行动同样有分量。

故事的第二幕，网络的分发开始發酵。视频被上传后，评论区迅速沸腾，网友们用“停不”来形容这股讨论的热度。有人说，这样的年轻人值得更多人看见；有人说，这是一种跨越語言的理解力；还有人把它视為对“老外”和“本地人”各自存在的刻板印象的一次有力回击。

最让她意想不到的是，来自不同城市的老师与同学在私信中表示，這次经历像是在校园里播下了一粒种子：自信不是与生俱来，而是通过不断的练习、持续的对话和温暖的包容逐步长成。她的故事像一条细小的河流，偷偷渗透到更多人的日常，提醒大家：年輕人也有能力把复杂的世界讲清楚，把善意带给彼此。

作为一个软文的叙事节点，这段经历也自然而然地连接到一个更广的成長路径。学校、家庭、社区、甚至线上平台都在寻找如何帮助像她一样的年轻人更好地练就跨文化沟通的“硬功夫”。于是，一些以“成长、学习、互助”为使命的社群和课程開始走入人们的视野——不只是为了应付考试或扩充词汇量，更是為了让每一个孩子都能在真实场景中找到自信，敢于把自己的声音说给世界听。

阿兰的故事，像一枚不起眼的火种，却有可能点燃更多校园里不愿言说的勇气。她让我们看到，真正的自信，来自不断的尝试、来自同伴的支持、来自对自我与他者的真诚对话。

经历这场跨文化对话的震撼后，阿兰并没有把自己置于一个完美的舞台中心。她更像一个传递者，把勇气从自己身上扩散给周围的人。回到校园的日子，她开始牵头组建一个“小小跨文化角”，邀请来自不同国家的学生走进校园、走進同学们的日常对话。她带着学弟学妹们一起准备短小的演讲、一起练習用简洁的语言解释中国文化的意义、一起模拟海外学校的问答场景。

她相信，学习不是单向的播报，而是双向的对话。只有把复杂的世界拆解成简单可懂的语言，孩子们才更容易进入对话的循环，逐步建立自信。

在这条路上，阿兰并不孤单。老師们的支持像隐形的翼，鼓励她把课堂上的知识带入真实的互动。家长的理解与信任，為她提供稳固的后盾，使她敢于承担更多组织与表达的任务。她的同学们也从最初的“看热闹”转变为“参与其中”，因为他们看到，勇气并非遥不可及的明星光环，而是一点一滴、在日常对话、一次次活动中积累起来的能力。

校园里开始出现“语言角”与“文化日”的活动，孩子们以阿兰為榜样，主动去研究不同文化中的礼仪、表达、价值观，学会在互动中保持尊重与耐心。体育馆的灯光下、图书馆的安静角落、操场边的咖啡店谈话，成了他们练习与展示自信的场域。

这场成长并非没有挑战。如何在对话中坚持自我观念，又不陷入自我中心，是他们需要不断琢磨的课题。阿兰和伙伴们学会用“想法—阐述—倾听”的三步法来组织每一次交流：先清晰表达自己的看法；再用具体例证和数据来支撑；最后给对方留出足够的回应空间，耐心倾听并在合适时机给出回應。

他们也意识到，语言只是桥梁，文化理解才是载体。正因如此，他们會把校园里的每一次国际日、每一次跨文化讨论都视为一次公开课：学习如何在信任的基础上，建立对话的习惯；学習如何在多元中寻找共识；学习如何把个人成长的故事，讲给更多人听。

网络世界继续把这股正能量扩散开来。许多家长和社會组织看到了这条成长路径的力量：不仅是为了孩子们的语言能力，更是为了培养他们面对复杂世界时的安全感与自信心。阿兰的故事成为一个案例，被学校课程、青年发展计划和社区讲座广泛引用。她用自己的经历告诉每一个正在成长的年轻人：自信不是天生的通行证，而是来自日復一日的练习、来自朋友与老师的鼓励、来自不惧风浪的勇气。

那些曾经对“老外”或对跨文化对话存有偏见的人，也在她的故事里看到了另一种可能——中国的年輕人，正在以礼貌、诚恳、求知的姿态，走向世界的舞台。

如果说第一幕是發现自我、把声音说清楚，那么第二幕就是让这份声音持续发酵、影响更多人。愿每一个校园、每一个家庭、每一个社群都成為这样的小小实验场：让孩子们在真实的对话中不断校正自我，在多元的世界里坚持本心，在看似复杂的议题前保持好奇心和善意。对于正在成长的你，也许现在的你尚在路上，但每一次对话、每一次分享、每一次试错，都是向前的步伐。

正如阿兰在镜头前的微笑那样，真正的勇氣并非哗众取宠，而是在日常的点滴行动中，默默积累成一个明亮的光点，扩散给身边的每一个人。

如果你也希望讓孩子拥有这样的自信，若你在寻找能够陪伴他/她成长的路径，不妨从身邊的小事做起：陪孩子练习公開发言，营造家庭中的“语言角”氛围，鼓励他们走出舒适区去了解不同的文化与故事。也可以关注本地教育机构与社区组织推出的跨文化学习活动，选择那些强调“倾听—对话—合作”的课程与工作坊。

　　不过，一些短板弱项仍客观存在。例如，农村基础设施不均衡，教育、医疗尤其是养老等基本公共服务供给不足，部分乡村建设同质化严重、规划传统特色缺失，产业融合配套不足，企业、农民参与机制不完善，乡村人才短缺，等等。这些问题在一定程度上制约了宜居宜业和美乡村建设的可持续性。未来，须综合施策、精准施策。

　　发挥政策引导作用。乡村建设应重视关怀老年群体，加快养老、教育、医疗等方面的公共服务设施建设，提升农村老年人生活水平。乡村规划应突出地方特色，保持传统乡村田园牧歌式的意境，让城市和乡村各美其美、协调发展。

　　深耕乡村特色产业。要提高企业参与度，依托乡村特色资源，通过多元模式，实现产供销一体化发展。发展农文旅融合项目，如休闲农业、康养旅游等新业态。设立产业基地，吸纳本地劳动力就近就业，开展技能培训，提升乡村宜业能力。推广绿色技术，参与乡村环境治理。应用智慧农机、绿色防控技术减少农业面源污染，参与农村生活垃圾处理、污水管网建设等环保项目，助力人居环境整治。

　　加强乡村人才培育。要让农民成为乡村建设的主体，针对农民开展农业技术、电商运营、乡村旅游管理等技能培训，提升“新农人”和“土专家”质量。优化人才引进环境，吸引农业科技、规划设计、医疗教育等领域人才下乡，完善人才服务配套。鼓励人才参与基层治理，弘扬乡土文化与文明风尚。构建人才长效发展机制，健全评价与激励机制。

图片来源：人民网记者 林和立 摄

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