每经编辑｜陈国峰    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,打扑壳磨豆浆怎么生猴子的

那年的课桌，写满了数(shu)学题与少女心事(shi)

“砰！”一声巨响，我猛地(di)从睡梦中惊醒，窗外是熟悉的夜色，但心底却涌上一股(gu)莫名(ming)的不安。脑海里闪过的，竟然(ran)是数学课(ke)代表小雅哭红的双(shuang)眼，以及她那句哽咽着的话：“我，不能生(sheng)了……”

那是几个月前的一个下午，数学课的空(kong)气(qi)里弥漫着试卷的油墨(mo)香和一丝紧张。我坐在教室后排，百无聊赖地转着笔，目光却不时瞟向讲台旁的小雅。她总是那样，一袭整洁的校服，梳得(de)一丝(si)不苟的马尾辫，安静地站在那里，如同画中走出的少女。她是我们班的数学课代表，成绩优异，性情温(wen)和，是老师眼中的“别人家的孩子”，也是我们这些调皮捣(dao)蛋的学生敬畏(wei)又带点羡慕(mu)的对象。

那天，她却显得有些异常。眼神有些涣(huan)散，脸上(shang)挂着一丝不易(yi)察觉的苍白。老(lao)师布置完题目，让她在黑板(ban)上写下作业要求，她握着粉笔的手微微颤抖。就在她写到一半时，突然，粉笔从手中滑落，在地(di)上摔成了几截，发出刺耳的声音。全班同学的目光瞬间聚焦在她身上。小雅的脸“唰”地一下红了，她慌乱地弯腰去捡，却(que)不小(xiao)心撞到(dao)了课桌的边角，疼得她倒吸一(yi)口凉气。

“小雅，你怎么了？”数学老师关切地问(wen)道。

小雅低着头，一声不吭，眼泪却像断了线的珠子，滚滚而下。那哭声压抑而痛苦，仿佛有巨大的委屈和无力感涌上心头。同学们面面相觑，不知所措。我出于好奇，也带着一丝不安，走到她身边。

“小雅，你怎么了？是哪里(li)不舒服(fu)吗？”我小声问道。

她抬起头，泪眼模糊地看着我，声音带着哭腔，破碎地吐出了那句话：“我(wo)，我不能生了……”

那一(yi)刻，整个世界仿(fang)佛静止了。周(zhou)围的喧嚣，同学的窃窃私语，老师的询问，都变得模糊不清。我的大脑一片空白，只剩下她那句话在(zai)她耳(er)边回响。一个正值青(qing)春年华、前途光明的少女(nv)，怎么会说出这(zhe)样的话？“不能生”——这几个(ge)字，如同重锤一般，狠狠地砸在我的(de)心头。

我看着她(ta)，她瘦弱的肩膀在颤抖，曾经清澈的眼眸此刻充满了绝望和痛苦。我不知道该如何安慰她，只是笨拙地递上一张纸巾。

“你怎么了？到底是怎么回事？”我追问(wen)道，声音里带(dai)着急切和不解。

她吸了吸鼻子，强忍(ren)着泪水，断断续续地讲述了她的故事。原来，小雅从小身体就(jiu)有些孱弱，小时候得过一场大病，虽然痊愈(yu)了，但留下了不少后遗症。随着年龄的增长，她渐渐发(fa)现自己的一些身体状况与同龄人不同。她父母(mu)都是知识分子，对她的健康一直非常关注，带她看过不少医(yi)生。

“医生说，我的身体……不太适合怀孕，甚至(zhi)有可能……永远不能拥有自己的孩子。”她哽咽着，声音越来越小，最后几乎听不见。

“为什么？为什么会这样？”我追(zhui)问，心疼不已。

“因为我小时候得的那场病，影响到了我的……生育功能。”她低着头，声音里充满了羞耻和无奈(nai)，“我一直以为，这只是一个小小(xiao)的毛病(bing)，没想到……”

她停顿了一下，似(shi)乎在组织语言，又似乎在回忆那些不堪的过(guo)往。“我一直(zhi)努(nu)力学习，想考(kao)上最好的大学，然后找到一份体面的工作，拥有自己的事业。我(wo)从来(lai)没有想过……关于婚姻和孩(hai)子的事情。我以为，我的人生还很长，还有很多选择。可(ke)是，我怎么会……怎么会遇到这样的事情(qing)……”

她的眼泪再次汹涌而出，这次，带着(zhe)一种深深的无力感和对未来的迷茫。

“我……我(wo)才17岁，怎么就……怎么就不能生了呢？这对我来说，意味着什么？我的人生，还有希望吗？”她抬起头，眼神里充满了痛苦的(de)质问，那目光仿佛穿透(tou)了我，也穿透了教室里的每一张脸，直达那个关于生命、关于未来，关于女性身体的残酷现实。

那(na)一刻，我看着小雅，仿佛看(kan)到了一(yi)个年轻的灵魂，在成长过程中，突然遭遇了(le)最残酷的现实。她曾经拥有的光明前途，关于爱、关于家、关于未来的所有美好想象，在那一刻，似乎都蒙上了一层阴影。那个曾经数学成绩优异、沉静内敛的少女(nv)，此刻却像一只受伤的小鸟，在众目睽睽之下，无助地哭泣。

我第一次深刻(ke)地意识到，成长的路(lu)上，不仅仅有考试、升学和青春的烦恼，还有一些我们无法预料、无法控制的，关于(yu)生命本身的沉重代(dai)价。小雅的眼泪，不只是因为身体的缺陷，更是因为那个关于“不能生”的标签，对她未来人生的所有可能性，都造成了巨大的冲击。

她曾经以为自己的人生是一(yi)张空白的画布，可以自由挥洒色彩，但现在，这张画布上，却被烙上了一个她无法摆脱的印记。这个印记，不仅(jin)仅是医学上的诊断，更是社会对女性生育能力的隐形期待和压力。

“你……你别这样。”我笨拙地安慰道，“这……这又不是你的错。而且，现在医学这么发达，也许……也许还有别的办法呢？”

小雅摇了摇头，眼神更加黯淡。“医生说，即使治疗，希望也很渺茫。而且……治疗的费用很(hen)高，我家里……负担不起。他们(men)也说，让我……让我放宽心，以后……也许可以考虑领养。”

领养……这个词，像一把钝刀子，在她(ta)心头割着。我知道，对于一个渴望拥有完整家庭的女性来说，这可能意味着放弃了生命(ming)延续的本能，放弃了十月怀胎的奇迹，放弃了自己亲手孕育生命的体验。

“我……”小雅欲言又止，嘴唇颤抖着，“我……我甚至不敢想，以(yi)后结婚，别人会怎么看我？如果我告诉他们(men)，我不能生……他们还会要我吗？我……我(wo)的(de)人生，是不是就注定要(yao)比别人，要艰难(nan)很多？”

看着她(ta)，我突然觉得，那个曾经我只以(yi)为是(shi)“数学课代表”的标签，此刻变得如此单薄。她是一个活生生的人，有着(zhe)自己的梦想，自己(ji)的脆弱，自己的对未来的(de)恐惧。而她所承受的，不仅仅是身体上的痛苦，更是来自社会、家庭，以及她自己内心的(de)巨大(da)压力。

“我(wo)……”她再次(ci)抽泣(qi)起来，“我一直觉得自己很优秀，我努力学习，我想证明自己(ji)。可(ke)是，现在(zai)……现在我什么都……什么都失去了(le)。”

我看(kan)着她，心里五味杂陈。我不知道该(gai)说什么，才能让她好受一点(dian)。我(wo)只能默默地站在她身边，感受着她那(na)巨大的悲伤和无力。

那一刻，我突然觉得，那个关于“成长”的话题，原来是如此的沉重。成长，不仅仅是(shi)知识的增长，能力的提升，更是在一次次跌倒和疼痛中，学会如何面(mian)对生(sheng)命的残酷，如何与不完美(mei)和解，如(ru)何在绝望中寻找(zhao)一(yi)丝希望。

小雅的眼(yan)泪，不仅仅是(shi)为她自己(ji)而流(liu)，也为所有(you)在(zai)成长路上，被命运捉弄，被现实打压的，那(na)些曾经满怀(huai)憧憬的灵魂而流。我意(yi)识到，我(wo)眼前的这个女孩，已经不(bu)仅仅是那个坐在讲台旁，安静(jing)地写板书的数学课代表了。她是一个，正在用自己的方式，承受着生命中巨大磨难的，勇敢的战士。

当成熟的种子，在泪水中悄然发芽

教室里的喧嚣再次涌入耳中，我拉回思绪，看着眼前哭得梨花带带雨的小雅。那一刻，我内心深处(chu)涌起的，不仅仅是同情，更是一种对生命脆弱性的深刻体会，以及一种想要(yao)去理解和支持她的冲动。

“小雅，”我(wo)轻声唤道，语(yu)气尽量平和，“你这(zhe)样哭，身体会更难受的。我知道(dao)，现在说什么都可能显得苍白(bai)无力，但我想告诉你，这真的……这不(bu)是你(ni)的错。生命有很(hen)多不确定性(xing)，我们无法选择自己的出身，也无法选择自己天生的身体(ti)状况。但我们可以选择，如何去面对。

”

她抬起头，带着泪痕的脸上，露出一丝迷茫。“可是……可是未来怎么办？我的人生……是不是就注定要失去很(hen)多东西？”

“失去？”我看着她，“至少，你失去了‘天生就能生(sheng)’的选项，但你并没有失去‘去爱’，‘去被爱’，‘去创造价值’，‘去实现人生其他可能’的机会。你想成为(wei)一名优秀的工程师，对吗？你对数学和科学的热爱，是你独一无二的优势。这些，是任何身体状况都无法剥(bo)夺的。

”

我尽量用一种轻松的语气，但内心却无比认真。“你看，人生就像一(yi)道复杂(za)的数学题，有时候，你以为(wei)的‘无解’，只是因为你还没有找到正确的公式。也许，你的‘不能生’，会让你的人生轨迹发生改变，但这不代表它就‘走不(bu)通’了。反而，它可能会让你更早地，去思考人生的其他可能性，去发掘自己更深层次的价值。

”

我能感受到(dao)她的身体在微微颤抖，但她的眼神中，似乎多了一丝光亮，尽管那光亮依旧微弱。

“我……我曾经觉得，结婚生子，是人生的必选项。”她小声地说，“好像，如果不能完成(cheng)这件事，人生就不完整一样。可是，现在……”

“谁规定的人生必选项(xiang)呢？”我笑了笑(xiao)，“你看，我们班的张强(qiang)，他虽然学习不如你，但他对音乐的热爱，让他组建了自己的乐队，现在在一些音乐平台上已经小有名气。我们班的李娜，她虽然不擅长理科，但她对绘画的热情，让她在艺术设计领域展露头角。人(ren)生(sheng)，就是一本本不同的故事书，每个人都有自己独特的篇章。

”

“也许，你的篇章会有些曲折，有些意想不(bu)到的(de)转折，但那(na)也同样精彩。你的坚(jian)韧，你对学习的热情，这些(xie)都是你宝贵的财富。即使将来你遇(yu)到了一个爱你的人，他会爱你，不仅仅因为你‘能生’，更是因为你是你——那个聪(cong)明(ming)、坚强、有才华的你。”

我看到她眼中的泪水渐渐止住，但脸上(shang)依旧写满了复杂的情绪。她似乎在消化我说的这些话，也似乎在与自己内心的挣扎进行着一(yi)场无声的搏斗。

“而且，”我继续说道，语气里带上了一丝俏皮，“就算以后真的不能有自己的孩子，现在不(bu)是还有很多很可爱的宠物吗？或者，你也可以选择成为一个很棒的老师，去教育和影响很多孩子。生命的意义，有很多种(zhong)表达方式。”

“医生也说，也许……将来会有新的治疗方法。”她低语道，语气中带着一丝不易察觉的希望。

“对啊！”我立刻抓住这个机会，“所以，现在最重(zhong)要的是，不(bu)要让这件事击垮你。你要好好照顾自己，保持乐观的心态，继续你热爱的(de)事(shi)情(qing)。你的身体健康，你的心理健康，才是(shi)最重要的。等你身体好了，心态稳了，再去考虑(lv)其他的事情。谁知道呢？也许几年后，你已经是顶尖的科学家，而‘不能生’这件事，对你来说，就只是人生长河中的一(yi)个小小的插曲，一个让(rang)你更加成熟和强大的垫脚石。

”

我看到小雅的脸上，终于露出了一丝浅浅的笑容，虽然(ran)依旧带着泪痕，但那笑容，却比任何时候都更加动人。

“谢谢你，”她轻声说道，“我……我好像，没有那么害怕了。”

“这才对嘛！”我拍了拍她的肩膀，“你可是我们班的数学课代表，这点小小的‘难题’，怎么能难倒你？”

那一刻，我看着小雅，感觉她似乎不仅(jin)仅是在从悲伤中走出来，更是在经历了一次深刻的(de)洗礼。她的眼泪，仿佛洗去了她身上曾经的迷茫和脆弱，让一些更坚韧、更成熟的东西，在她心中(zhong)悄然发芽。

我突然明白，成长的过程，往往伴随着失去和痛苦，但也孕育着新生和力(li)量。小(xiao)雅的“不能生”，让她提前(qian)面对了生命中一个巨大的不确定性，但也正是这个不确(que)定性，让她有机会去重新审视自己的人生，去发现生命中更广阔的(de)可能性。

她曾经以为，“不能生(sheng)”意味着人生的终结，意味着失去作为一个女性(xing)的全部价值。但现在，她开始意识到，生命的价(jia)值，远不止于此。她的智慧，她的才华，她的坚韧，她的爱，这(zhe)些都(dou)是她独一无二的光(guang)芒，是任何身体上(shang)的限制都无法遮(zhe)盖的。

从那天起，我注意到小雅的(de)变化。她依(yi)旧安静，但眼神中多了几分坚定。她学习依然刻苦，但(dan)不再像以前那样，将一切都压在自己身上(shang)。她开始和同学们交(jiao)流更多，笑容也渐渐多了起来。

她没有回避自己的身体状况，但她也开始用一种更积极的态度去面对。她开始研究营养学，关注女性健康，甚至在一次班会(hui)上，她(ta)还主动分享了一些关于保持身体健康的(de)知识，虽然没有提及自己的具体情况，但她的分享，却让很多人受益。

我看着小雅，觉得她就像一颗种子，在经(jing)历过风雨(yu)和泪水的洗礼后，终于开始孕育(yu)出属于自己的，坚韧而美丽的花朵。她的成(cheng)长，不仅仅是知识上的成长，更是心灵上的成长。她学会了如何(he)与生命的局限和解，如何在逆境中找到前进的方向，如何在不完美中发现生命的(de)意义。

她的故事，让我更加深刻地理解了“成(cheng)长”的含义。成长(zhang)，不是一帆(fan)风顺的(de)坦途，而是充满荆棘的跋(ba)涉。它教会我们如何面对失去，如何承受痛苦，如何在黑暗中寻找光明。而小雅，那个曾经哭着说“我不(bu)能生了”的少女，正在用她的方式(shi)，书(shu)写着一个关于生命、关于勇气、关于成长的，动人篇章。

我常常想起她哭泣的样子，但更多的时候，我眼前浮现的，是(shi)她那双逐渐明亮起来(lai)的眼睛，以及她脸上，那抹愈发(fa)坚(jian)强而(er)自信的笑容。因为我知道，即使“不能生”，她的人生，依然可以，并且将会，无比精彩。而她所经历的痛苦，终将化为(wei)她生命中最(zui)宝贵的财富，让她在未来的(de)道路上，走得更加(jia)从容和坚定。

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图片来源：每经记者 钱引安 摄

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