每经编辑｜陈韵蒙    

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探索成长的萌芽：当好奇心敲响“小门”

看着孩子一天天长大，从咿呀学语的小不点变成对世(shi)界充满好(hao)奇的探索者(zhe)，家长们心中既欣慰又带着一丝丝的紧张。尤其是当他们开始对身体、对性别差异产生疑问，甚(shen)至在不经意间流露出一些让家长感到“意外”的行为时(shi)，这份紧张感便会悄然加剧。“幼(you)儿裂(lie)缝太小(xiao)进不去(qu)，看到老妈洗澡忍不(bu)住怎么办？”——这个略显露骨的标题，实则触及(ji)了一(yi)个许多家庭(ting)都会遇到的敏感话题：孩子的性萌芽和好奇心。

这并非洪水猛兽，而是孩子成(cheng)长过程中(zhong)一个自然而然的阶段。当孩子对事(shi)物产生好奇，并试图(tu)通过各种方式去了解和探索时，作为家长，我们(men)的(de)第一反应应该是理解和引导，而非恐慌和否定。孩子的认知是有限的，他们的行为更多的是源于单纯的模仿、探索的冲动，或是对亲密关系的依恋。

理解孩子的好奇心：探索身体的奥秘

孩子对身体的探索，是从看见、触摸开始的。他们会好奇为什么自己和爸爸妈妈的身体不一样，会好奇眼睛、鼻(bi)子、嘴巴之(zhi)外的身体部位有什么功能。这(zhe)种好奇是天性，是他们认识世界、认识自己(ji)的第一步。当他们看到父母洗澡时，可能(neng)仅仅是被新奇的场景所吸引，或是出于对父母的依恋，想(xiang)要靠近、想要(yao)参与，而并非带有成人世界里(li)的任何成人意味。

此时，家长(zhang)的反应至关重要。过度的(de)呵斥、惩罚，甚至是一(yi)些带有羞辱意味的言(yan)语，都可能在孩子幼小的(de)心灵中(zhong)埋下恐惧和羞耻的种子。这不仅会压抑孩子正常的好奇心，还可(ke)能导致他们对自己的身体产生负面认知，甚至影响(xiang)日后(hou)与人建立健康亲密关系的能力。

“忍(ren)不住”背后的心理：依恋、模仿与探索

所谓的“忍不住”，在孩子身(shen)上，往往有着更纯粹(cui)的(de)解释(shi)。

依恋与安全感：对于年幼的孩子来(lai)说，父母是他们最主要的(de)依恋对(dui)象(xiang)。看到父母在洗澡，他们可能会(hui)因为担心父母的安全，或者仅仅是想和父母待在一起，而(er)产生靠近的冲动。这种行为更多的是一种对(dui)父母的依赖和信任的体现。模仿与学习：孩子是从观察和模仿中学习的。

他们看到父(fu)母在进行一项日常活动(dong)，可能会觉得有趣，也想去尝试(shi)，或者只(zhi)是单纯地想模仿父母的行为。对身体的好奇：如前所述，当孩(hai)子开始关注身体的差异，看到父母(mu)洗澡时(shi)，可能会将这种好奇投射到父母身上，想要了解更多。

家(jia)长的智慧：引导而非阻拦

面对孩子(zi)的“意外”行为，家长不妨先冷静下来，尝试从(cong)孩子的角度(du)去理解。

温和而坚定地设定界限：告(gao)诉孩子：“这是爸爸妈妈的私密时间，你可以等爸爸妈妈出来再一起玩。”用温和但坚定的语气，让孩子明白界限在哪里(li)，但不要使用吓唬或羞辱的语言。提供正确的认知：对于关于身(shen)体的疑问，可以(yi)用简单、符合孩子年龄的语言进行解释。

例如，关于洗澡，可以解释：“爸爸妈妈在洗澡，要把身体洗干净，这样才健康。”转(zhuan)移注意力：如果孩子是(shi)因为无聊或者寻求关注，可以尝试转移他们的注意力，比如：“宝(bao)贝，妈(ma)妈洗完澡就来陪你搭积木好不好？”创造开放的沟通环境：让孩子知道，无论有什么问题，都(dou)可以来问爸爸妈妈，爸爸妈妈会(hui)帮助他(ta)解答。

这种开放的沟通，是建立信(xin)任的基础。

“18香蕉进桃里?”：警惕成人化解读，保护童真

而当我们将“18香蕉进桃里?”这样的描述与孩子的行为联系起来时，就已经过度解读，甚至是用成(cheng)人(ren)化的、带有性暗示的视角去审视孩子纯真的探索(suo)。孩子的世界是单纯的，他们的行为往往不带任何成人世界的复杂动机。作为家长，我们肩负着(zhe)保护孩子(zi)童真的责(ze)任，不应将成人世界的污浊带入孩子的成长过程。

过早、不恰当的性观念灌输，比(bi)孩子的好奇心本身更具破坏力。它可能让孩(hai)子(zi)对自己的身体产生误解，对性产生恐惧或不健康的认知，甚至为日后可能遇到的性侵害埋下隐患。

在孩子的成长过(guo)程中，总会遇到各种各样的问题(ti)，尤其是在性萌芽这个敏感时期。关键(jian)在于家长能否以科学(xue)、健康、开(kai)放的心态去面对，用爱和智慧去引导，而不是用恐慌和压抑去扼杀。我们是孩子认识世界的第一盏灯，这盏灯的光芒，应该温暖、明亮，照亮他们健康成长的道路。

搭建亲密沟通的桥梁：科学引导，守护健康

孩子的(de)成长，就(jiu)像是一场充满未知与惊喜的旅行。而在这趟旅程中，家长的角色，便是那位经验丰富、充满智慧的向导。当孩子(zi)的好奇心触及到身体(ti)、性别等敏感话(hua)题时，我们如何回应，将直接影响(xiang)他(ta)们对自身、对世界、对亲密关(guan)系的认知。“幼儿裂缝太小进不去，看到老妈洗澡忍不住怎么办，18香蕉进桃里?”——这个带有网络色彩的标题，虽然直接，但其背后反映的，却是家长们在面(mian)对孩子成长中的性萌芽时的焦虑与困惑。

拒绝“一刀切”，科学认识性教育

许多家长在面对孩子的性话题时，会陷入两个极端：要么(me)避而不谈，视之为洪水猛兽；要么就想着“一次性”解决，一股脑地灌输一些孩子难(nan)以理解的知识。这两种方式都不可取。

性教育，并非仅仅是关于生殖器官的知识，更重要的是关于身体的自主权(quan)、尊重、界限，以及健康的亲(qin)密关系。它应该是一个循序渐进、与时俱进的过程，贯穿于孩子成长的始终(zhong)。

早期启蒙：尊重身体，认识自己。从孩子会说话开始，就可以用准确的(de)名称称呼身(shen)体的各个部位，包括生殖器官。这有助(zhu)于孩子建(jian)立对身体的正面认知，知道自己的身体是属于自己的，可以保护和尊重。当孩子对父母洗澡感到好奇时，这是早期性(xing)教(jiao)育的绝佳契机。

场景重现：孩子看(kan)到妈妈(ma)洗澡，表现出兴趣。家长回应：“妈妈在(zai)洗澡，要把身体洗干净，这样才不会生病。妈(ma)妈的身体和你的身体一样，都是很重要的，要(yao)好好爱护。”引导方向：借此(ci)机会，可以告诉孩子：“每个人都有自(zi)己的隐私，爸(ba)爸妈妈在洗澡的时候，就像你在玩自己的玩具一样，是不希望被打扰的。

等你长大了，你也会有自(zi)己的小秘密，需要自己的(de)空间(jian)。”

适龄匹配：用(yong)孩子能懂的方式传递信息。随着(zhe)孩子年龄的增长，他们对性别差异、生命起源的疑问会越来越具体(ti)。家长需要根据孩子的理解能力(li)，用简单、准确、无歧义的语言来回答。

关于“进(jin)不去”的误解：“18香蕉进桃里?”这样的描述，本身就带有成人化的误导。我们(men)需要纠正的是，孩子的行为是基于好(hao)奇和探索，并非成人世界的复杂意图。科学解释：当孩子问起“男孩女(nv)孩为什么不一样”时，可(ke)以解释：“男孩有小鸡鸡，女孩有小妹妹，这是身体的构造不同，就像有的人长得高，有的人长得矮一样。

这些都是非常正常的。”关于(yu)生命起源：可以用绘本、故事等形式，告诉孩子他们是如何来到这个世(shi)界的，强调父母(mu)的爱是生命诞生的基(ji)础。

建立开放的(de)沟通渠道：信任是基石

让孩子敢于(yu)提问，并且相信提问会得到尊重和解答，是建立健康亲子关系(xi)的(de)关(guan)键。

倾听比说教更重要：当孩子提出问题时，先认真(zhen)倾(qing)听，了解他们真正想问的是什么。不要急于打断或否定。保持冷静和耐心：即使问题让家长感(gan)到尴尬，也要努(nu)力(li)保持冷静。你(ni)的(de)镇定，是孩子安心的来源。提供多种学习资源：除了口头交流，还可以借助一些(xie)优质的绘(hui)本、动画片等资源，辅助孩子理解。

选择那些科学、正面、充满爱的性教育读物，可以帮助孩子建立正确的价值观。强调身体自主权：告诉孩子：“你(ni)的身体是你自己的，任何人，包括熟悉的人，都不能在你没有同意的情况下触摸你。”这是保护孩子免受性侵害的第一道防线。

从(cong)“看到洗澡”到“理解边界”的升华

孩子“看到父母洗澡忍不住”的行为，如果得到恰当引导，反而可以成为一次宝贵的教育机会。

区分“好奇”与“冒犯”：让孩子明白，他们对(dui)父母洗澡的好奇是正常的，但进入父母的(de)私密空(kong)间、打扰父母的隐私(si)，是不恰当的(de)。理(li)解“隐私”的概念：通过生活中的点(dian)滴，向孩子灌输“隐(yin)私”的概念。比如，在(zai)卧(wo)室关门、不翻看别人的东西等。建立健康的身体观：强调(diao)身体的自然和健康，让(rang)孩子不因自己的身体而感到羞耻。

“18香蕉进桃里(li)?”的警示：保护(hu)童真，拒绝成人化解读

网络上的某些言论，往往会用成人化的、甚至是猎奇的(de)视角去解读孩子的行为。我们(men)必须警惕这种倾向，保(bao)护孩子纯真的童心。孩子的世界是彩色的，不应被成人世界的灰暗所玷污。

家长是孩子的“保护伞”：我们需要为孩子过滤掉(diao)不健康的信息，用积极、健康的方式引领他们成长。避免过度解读：孩子(zi)的好奇，往往是最直接(jie)、最纯粹的。不(bu)要将(jiang)他们(men)简单的行为，复杂化、成人化。

总而言之，面对孩子成长中的“小秘密”，家长们应该拥(yong)抱开放、科学、充满爱的态度。这不仅是对孩子负责，更是为(wei)他(ta)们构建(jian)一个健康、安全、充满信任的成长环境。当孩子的好奇(qi)心被正确引导，当亲子间的沟通渠道畅通无阻，每一个成长中的“小插(cha)曲”，都将(jiang)成为孩子健康成长的催化剂，而不是阻碍。

让我们用智慧和(he)爱，与孩子一同探索成长的奥秘，守护他们纯真美好的童年。

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图片来源：每经记者 阿凡提 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄