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未成(cheng)年人网络(luo)安全：一(yi)场不容(rong)忽(hu)视的(de)“暗战”

数(shu)字时(shi)代(dai)浪潮滚(gun)滚(gun)向前(qian)，网络已(yi)然渗透(tou)到我们(men)生活(huo)的方(fang)方面(mian)面，为(wei)信息(xi)传播(bo)、知(zhi)识(shi)获取(qu)、社交互(hu)动带来了前(qian)所未(wei)有的便利(li)。在这(zhe)片看似光(guang)明的数(shu)字(zi)海洋(yang)中，却(que)潜(qian)藏着不(bu)为(wei)人(ren)知(zhi)的“暗(an)流(liu)”，尤(you)其是对于(yu)心(xin)智尚未成熟的(de)未成年人而言(yan)，网络世界(jie)的诱惑与风(feng)险并存(cun)，稍有不慎(shen)便(bian)可(ke)能误(wu)入(ru)歧途，甚(shen)至遭(zao)受(shou)难以挽(wan)回的伤害。

近期(qi)，网(wang)络(luo)上(shang)关于“91幼(you)女草惊(jing)现(xian)网(wang)络(luo)”的(de)事件（此处为(wei)模拟事(shi)件，旨在(zai)探讨(tao)普遍性问(wen)题，请(qing)勿对号入(ru)座），无疑再(zai)次将(jiang)未成年(nian)人(ren)网络(luo)安全推上(shang)了风口浪尖。这一令人(ren)震(zhen)惊的消息，如同(tong)在平(ping)静的(de)湖面投下了一(yi)枚(mei)重(zhong)磅(bang)炸弹(dan)，瞬(shun)间激(ji)起了轩然(ran)大(da)波，引发(fa)了全(quan)社会的(de)广泛关(guan)注和(he)深(shen)刻反(fan)思(si)。

当“幼女(nv)”与“网络”这两(liang)个本应截(jie)然(ran)不同的(de)概念以如此令人不(bu)安的(de)方(fang)式(shi)联系(xi)在一(yi)起(qi)时，我们(men)不能仅(jin)仅(jin)将其(qi)视为个别(bie)现象(xiang)，更应该(gai)看(kan)到其(qi)背(bei)后(hou)所折(zhe)射(she)出(chu)的，未(wei)成(cheng)年人网络安(an)全保(bao)护体(ti)系中存(cun)在(zai)的巨(ju)大隐(yin)患(huan)与亟待弥补的漏(lou)洞。

“91幼(you)女草惊现网络”事件(jian)的出(chu)现，并(bing)非偶(ou)然。它(ta)如同(tong)一面(mian)镜子，映(ying)照(zhao)出当(dang)前未(wei)成年(nian)人所面(mian)临(lin)的网络环(huan)境的复杂(za)性与(yu)严(yan)峻(jun)性(xing)。一(yi)方面(mian)，青少(shao)年正(zheng)处于(yu)好(hao)奇(qi)心旺(wang)盛、自(zi)我(wo)保护(hu)意(yi)识相对(dui)薄(bao)弱(ruo)的(de)阶段，他们对(dui)新(xin)事物充(chong)满(man)探索欲，同时(shi)也更容(rong)易受到网络上(shang)不良信息的诱(you)惑和误(wu)导。另一(yi)方面(mian)，网(wang)络技(ji)术(shu)的发展日(ri)新月异，不良(liang)分子利(li)用(yong)技术(shu)手段(duan)，不断变(bian)异其传播(bo)方式和(he)隐(yin)匿(ni)踪(zong)迹，使得(de)监管和(he)干预变得(de)更加(jia)困难。

网络(luo)空间(jian)中(zhong)充(chong)斥(chi)着大量(liang)低俗、暴力、色(se)情(qing)等有(you)害信(xin)息(xi)，这(zhe)些内(nei)容通(tong)过各(ge)种渠道，以(yi)极快(kuai)的速度(du)渗透到(dao)未成年人的视野中(zhong)，对其(qi)价(jia)值(zhi)观、心(xin)理健(jian)康乃(nai)至人(ren)身(shen)安(an)全构(gou)成严重(zhong)威(wei)胁。

更(geng)令人(ren)担忧的是(shi)，一些不法分子早已(yi)将目光瞄(miao)准了(le)未(wei)成(cheng)年人这一群体，他们(men)利用未(wei)成年人对网络世(shi)界的(de)认知局限(xian)，以及(ji)在现(xian)实生(sheng)活中(zhong)可能存在的某(mou)些情感或物质需求，进行(xing)诱骗(pian)、性剥(bo)削(xue)，甚至发(fa)展为(wei)性(xing)犯罪。网(wang)络成为了(le)他们(men)实(shi)施(shi)犯罪的温(wen)床，而受(shou)害者往(wang)往是那些最需要被(bei)保(bao)护的年(nian)轻(qing)生(sheng)命。

事件的(de)曝光(guang)，仅(jin)仅是(shi)冰(bing)山(shan)一角，背(bei)后可(ke)能(neng)隐(yin)藏着(zhe)更(geng)广(guang)泛、更严(yan)重(zhong)的侵(qin)害，这使得“家长(zhang)需警(jing)惕，保护未(wei)成年人(ren)安全刻(ke)不容(rong)缓”的(de)呼声(sheng)，显得(de)尤为迫切(qie)和沉(chen)重。

“91幼女(nv)草惊现(xian)网络”的出(chu)现，也(ye)暴露(lu)出当(dang)前网络内(nei)容监(jian)管(guan)的(de)不足(zu)。尽管(guan)相(xiang)关部门一直(zhi)在(zai)努(nu)力(li)净(jing)化网(wang)络环境，但网络信(xin)息(xi)的(de)浩(hao)如(ru)烟(yan)海(hai)，以及技(ji)术手(shou)段的不断(duan)更(geng)新(xin)，使得(de)“堵(du)”的策(ce)略(lve)显得(de)力不(bu)从心(xin)。我们不仅需要(yao)更高效、更智能的识别和过滤(lv)机(ji)制(zhi)，更需要(yao)从源头上加强内(nei)容的生产和传(chuan)播管(guan)理(li)，打(da)击那(na)些违法违(wei)规的平台(tai)和账号。

对于利用(yong)网络实(shi)施犯罪的行为(wei)，必须(xu)予(yu)以(yi)严厉(li)的法(fa)律(lv)制裁，以(yi)儆效尤。

家(jia)庭作(zuo)为未(wei)成年人成(cheng)长的第一道“防(fang)火墙”，其作(zuo)用至关重要。很(hen)多家(jia)长由(you)于(yu)自(zi)身对(dui)网络知(zhi)识(shi)的匮乏，或(huo)是工作繁忙，疏(shu)于对孩子网络(luo)行为(wei)的关(guan)注和引(yin)导(dao)，导致孩子(zi)在(zai)网(wang)络世(shi)界(jie)中“裸(luo)奔”。“91幼女(nv)草惊(jing)现(xian)网(wang)络”的事件，无疑是给(gei)所(suo)有家(jia)长敲响(xiang)了警钟(zhong)。家(jia)长需(xu)要认(ren)识(shi)到，网络(luo)并非“虚(xu)拟(ni)世界”，其(qi)影响是(shi)真实(shi)而(er)深远(yuan)的。

了解孩子在网(wang)络(luo)上(shang)的活动，与孩子(zi)建立(li)良好的(de)沟(gou)通，对(dui)孩(hai)子进行(xing)必要(yao)的网(wang)络安全教(jiao)育(yu)，是每个家长(zhang)义(yi)不(bu)容辞(ci)的责(ze)任。这(zhe)不仅仅是简(jian)单的“盯(ding)梢(shao)”，更是一(yi)种智慧(hui)的引(yin)导(dao)和有(you)效的(de)陪伴。

从(cong)社(she)会层(ceng)面(mian)来看，未(wei)成(cheng)年人网(wang)络安(an)全保(bao)护(hu)是一个系统工(gong)程(cheng)，需(xu)要(yao)政府、学校、家庭、互(hu)联(lian)网企(qi)业以(yi)及社会各(ge)界的(de)共同努(nu)力(li)。政(zheng)府(fu)需要(yao)出台(tai)更完(wan)善的(de)法律法规(gui)，加大执法力度(du)，构建(jian)全方位的(de)网络安(an)全(quan)保(bao)护(hu)体系。学(xue)校应将网络安全(quan)教育(yu)纳入课(ke)程(cheng)体系(xi)，提升学(xue)生的网(wang)络素养。互联网(wang)企业作为(wei)内容(rong)和平(ping)台的(de)提供者，更应承担起(qi)主体(ti)责任，加强(qiang)内容审核，完(wan)善(shan)举报机(ji)制(zhi)，为未(wei)成年(nian)人营造一(yi)个绿(lv)色健(jian)康(kang)的(de)网(wang)络(luo)空(kong)间。

社会(hui)各界(jie)也应(ying)提高警惕(ti)，积(ji)极(ji)参与(yu)到(dao)未成年(nian)人网络安(an)全(quan)的监督(du)和(he)保护(hu)中(zhong)来，形成强(qiang)大的社会(hui)共识和合(he)力。

“91幼女草(cao)惊现(xian)网络(luo)”事件的(de)发生，是(shi)一(yi)个(ge)悲剧(ju)，但它(ta)也为(wei)我们提供(gong)了一个反(fan)思和(he)行动(dong)的契机。我(wo)们不(bu)能(neng)让类似(shi)的悲剧(ju)再次上(shang)演(yan)。保(bao)护(hu)未成年人，就(jiu)是(shi)守(shou)护我们民族(zu)的未(wei)来(lai)。这场不容(rong)忽(hu)视的“暗(an)战”，需(xu)要我(wo)们(men)每一个(ge)人都挺身(shen)而(er)出，用实(shi)际行动，构筑一(yi)道坚(jian)不可(ke)摧的(de)“数字长城(cheng)”，让(rang)每(mei)一个(ge)孩子都(dou)能(neng)在安全(quan)、健(jian)康的网络(luo)环(huan)境中茁壮成(cheng)长。

构(gou)建“数字长(zhang)城”：家(jia)校社(she)联动，共(gong)筑(zhu)未成年人(ren)网络安全(quan)防线(xian)

“91幼(you)女草惊(jing)现网(wang)络(luo)”的(de)事件(jian)，如同一声刺(ci)耳(er)的(de)警(jing)报(bao)，再次(ci)提(ti)醒我们，未成年(nian)人网(wang)络安全保(bao)护工(gong)作已(yi)进入(ru)“白(bai)热化(hua)”阶段(duan)，容(rong)不得半(ban)点松懈(xie)与(yu)麻(ma)痹。面(mian)对日益复杂(za)严(yan)峻的(de)网络(luo)环(huan)境，以(yi)及(ji)层出(chu)不穷(qiong)的潜在(zai)威(wei)胁(xie)，构建一(yi)道坚(jian)不(bu)可(ke)摧(cui)的(de)“数字(zi)长城(cheng)”，已成(cheng)为摆(bai)在我们面前的(de)紧迫任务(wu)。

这道(dao)长城，并(bing)非(fei)孤立的防(fang)御工(gong)事(shi)，而(er)是(shi)需要汇聚家(jia)庭、学(xue)校、社(she)会各方力量，形(xing)成联(lian)动(dong)效应(ying)，才(cai)能真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)“铜(tong)墙铁壁”，有(you)效遏(e)制(zhi)网(wang)络风(feng)险(xian)对(dui)未成年人(ren)的(de)侵(qin)蚀。

家庭：筑牢第(di)一道心(xin)理(li)与行为防线

家(jia)庭是(shi)未(wei)成年人成长(zhang)的(de)摇篮，也(ye)是其(qi)价值观形成的(de)关(guan)键(jian)场所(suo)。在网络安全保护方(fang)面，家长(zhang)的(de)角色(se)举(ju)足轻(qing)重。家长(zhang)需要(yao)提升自(zi)身(shen)网络(luo)素养(yang)，了解(jie)孩子(zi)接触的(de)网(wang)络内容。许多家(jia)长对(dui)孩子在网络上做(zuo)什么知(zhi)之(zhi)甚(shen)少，甚至对网络上的潜(qian)在(zai)风险缺(que)乏认(ren)识(shi)。因(yin)此(ci)，家长有(you)必(bi)要主动学习网(wang)络知识，了解(jie)当前(qian)流行(xing)的(de)社交(jiao)平台、游(you)戏、视频(pin)网(wang)站(zhan)等，并(bing)学会(hui)如何设(she)置(zhi)家庭(ting)网络(luo)安(an)全防护(hu)。

与其(qi)一(yi)味地禁(jin)止，不如成为孩子(zi)网络世(shi)界的(de)“同(tong)行者”，了(le)解(jie)他(ta)们的(de)兴(xing)趣，也了解(jie)他们可(ke)能遇(yu)到的风险(xian)。

建立(li)开(kai)放(fang)、坦诚的亲(qin)子沟(gou)通至关(guan)重(zhong)要。鼓励孩(hai)子(zi)分享他(ta)们在(zai)网络(luo)上的(de)经历，无论是快(kuai)乐还是困(kun)扰，都(dou)给予(yu)积(ji)极(ji)的回应和支持(chi)。当孩子(zi)遇到问(wen)题时(shi)，他们才会(hui)愿意向父(fu)母(mu)求(qiu)助(zhu)，而(er)不是(shi)独自(zi)一人(ren)承(cheng)受(shou)，甚(shen)至(zhi)被不法分(fen)子利(li)用。家长(zhang)要营造(zao)一个让孩子感(gan)到安全(quan)和(he)信任(ren)的沟通氛围，让(rang)他们知(zhi)道(dao)，无论(lun)发生(sheng)什(shen)么(me)，父母(mu)都是他(ta)们最(zui)坚(jian)实(shi)的后(hou)盾。

第(di)三(san)，进行有针对(dui)性的网络安全教(jiao)育。这不(bu)仅仅是(shi)告诉孩子“不(bu)能(neng)点”，更要教(jiao)会(hui)他们“为(wei)什么(me)不能(neng)点”。要向(xiang)孩(hai)子讲(jiang)解网络欺凌、网(wang)络诈骗、个(ge)人信(xin)息泄露(lu)、不良(liang)信息诱(you)惑等(deng)风险，以(yi)及(ji)如何识别(bie)和应对这些风(feng)险。要让孩子明(ming)白，网(wang)络并非(fei)法(fa)外(wai)之(zhi)地，他(ta)们的(de)言(yan)行同样(yang)需要(yao)负责。

教育孩子(zi)学会辨别(bie)信息(xi)的真伪，提高批(pi)判性思(si)维(wei)能力(li)，不轻信(xin)、不(bu)传(chuan)播(bo)未经证实(shi)的消息。

合理规划孩(hai)子(zi)的(de)上网时(shi)间和内(nei)容(rong)。并(bing)非一味(wei)地限制，而(er)是(shi)要引导(dao)孩(hai)子合(he)理利用网(wang)络(luo)资(zi)源，将网络作为(wei)学习(xi)、探索和娱(yu)乐的工(gong)具，而不(bu)是沉迷其中(zhong)的(de)“虚拟(ni)世(shi)界”。设(she)定(ding)明确(que)的上网规则，并(bing)与孩子一(yi)起(qi)遵守，可(ke)以帮助他(ta)们(men)养成良(liang)好(hao)的上网(wang)习(xi)惯(guan)。

学(xue)校(xiao)：点亮“明灯(deng)”，播(bo)撒安全种子(zi)

学(xue)校是(shi)未(wei)成年(nian)人接(jie)受(shou)系统教(jiao)育的(de)重要场所(suo)，在网(wang)络(luo)安(an)全教(jiao)育方面肩负着(zhe)不可推(tui)卸(xie)的(de)责(ze)任。

将(jiang)网络安(an)全教育(yu)常(chang)态化、系(xi)统化。网络(luo)安全(quan)教育不(bu)应是(shi)临时的讲(jiang)座(zuo)或活(huo)动，而应融入日(ri)常(chang)教学(xue)中(zhong)，成为(wei)课程(cheng)体系(xi)的(de)重(zhong)要组(zu)成部(bu)分。可(ke)以开设专(zhuan)门的(de)网络安全课程(cheng)，或将相(xiang)关(guan)内容(rong)穿插到信息技(ji)术、思想品(pin)德等课程中。

创新教(jiao)育方式(shi)，增强吸(xi)引力(li)。枯燥(zao)的说(shuo)教难以(yi)引起(qi)学(xue)生的兴(xing)趣(qu)，学(xue)校可以利(li)用多媒体、游(you)戏(xi)互(hu)动、案(an)例分析等(deng)生(sheng)动(dong)有趣(qu)的方式，向(xiang)学生传达网络(luo)安全(quan)知(zhi)识，提高(gao)他们(men)的参与(yu)度(du)和(he)接(jie)受(shou)度(du)。可以(yi)邀(yao)请网络安全(quan)专家(jia)进校园，分(fen)享实用(yong)的防护(hu)技巧(qiao)和(he)案(an)例。

第(di)三，关(guan)注(zhu)学生的(de)心理健康(kang)，及(ji)时(shi)疏(shu)导(dao)。网络欺凌(ling)、网络(luo)成(cheng)瘾等问(wen)题，往(wang)往(wang)与学生(sheng)的心理(li)健康(kang)密(mi)切相(xiang)关(guan)。学(xue)校应(ying)建立完(wan)善(shan)的心(xin)理健(jian)康辅导机(ji)制(zhi)，及时(shi)发现并(bing)帮助那些可(ke)能(neng)受到网络伤害(hai)或存在网(wang)络依(yi)赖(lai)的学(xue)生，为他(ta)们提供心(xin)理支(zhi)持和(he)引(yin)导。

第四(si)，建(jian)立有效的(de)校(xiao)园(yuan)网络管(guan)理机(ji)制。学校应(ying)加(jia)强(qiang)对(dui)校(xiao)园(yuan)网的管理，屏(ping)蔽不(bu)良信(xin)息，并(bing)对(dui)学生使(shi)用网(wang)络(luo)设备(bei)和(he)平台(tai)进(jin)行规范(fan)。学校与(yu)家(jia)长之间应(ying)建立畅通(tong)的沟通渠道，及(ji)时反(fan)馈学(xue)生在(zai)网络使(shi)用(yong)方面(mian)的(de)情(qing)况，共同进(jin)行引导。

社会：织(zhi)密“防(fang)护网(wang)”，构筑(zhu)安全(quan)屏障(zhang)

未成(cheng)年(nian)人网(wang)络安(an)全(quan)保护，绝非(fei)家庭(ting)和(he)学校(xiao)单方面(mian)的责任，它需(xu)要全社会(hui)的共同(tong)参(can)与(yu)和(he)努力。

第一(yi)，加强(qiang)立法与(yu)监(jian)管(guan)，形成(cheng)高压(ya)态势。相(xiang)关部(bu)门应不断(duan)完(wan)善未(wei)成年人(ren)网(wang)络保(bao)护的(de)法律(lv)法规(gui)，加大(da)对侵害未(wei)成年人(ren)网(wang)络权(quan)益的(de)犯罪行为(wei)的打(da)击力(li)度(du)，提高违(wei)法(fa)成(cheng)本。要(yao)加强对(dui)互(hu)联(lian)网(wang)平台(tai)的内容(rong)审(shen)核和管(guan)理，压实(shi)平台(tai)的(de)“主体责(ze)任”，对传播(bo)有(you)害(hai)信息的平台和(he)账号予以严厉(li)处罚。

第二，推动(dong)互联(lian)网企(qi)业履(lv)行社会责(ze)任。互(hu)联网平台(tai)作为(wei)未成(cheng)年人(ren)接触(chu)网络的(de)重要入口，应(ying)主动承担(dan)起保护未成年(nian)人(ren)的责(ze)任。这(zhe)包(bao)括但不限于(yu)：建(jian)立健(jian)全的(de)未成(cheng)年人保护(hu)模式，如防(fang)沉迷系统(tong)、家长(zhang)监护功能(neng)；加强内(nei)容审核，及时(shi)清理(li)低俗、暴力(li)、色情等有(you)害信(xin)息(xi)；设置便捷的举报(bao)渠道(dao)，并对举报(bao)信(xin)息(xi)进行快(kuai)速响应(ying)和处理。

第(di)三，开(kai)展广(guang)泛(fan)的(de)社会(hui)宣(xuan)传(chuan)教(jiao)育，提升(sheng)全民意识。通过(guo)媒体、公(gong)益(yi)广告(gao)等多种(zhong)形式，向全社会普及未(wei)成(cheng)年人(ren)网络安(an)全(quan)保护的(de)重要性，号召(zhao)全社会(hui)共同关注和(he)参与。让(rang)“保护(hu)未成(cheng)年人，远(yuan)离(li)网络伤害(hai)”成为(wei)一种(zhong)社会共识(shi)和行(xing)动自觉。

第四，关(guan)注和(he)支持未成年人(ren)保护相(xiang)关(guan)的(de)社会(hui)组织。鼓励和支持(chi)那些(xie)致力(li)于(yu)未(wei)成(cheng)年(nian)人网(wang)络(luo)安(an)全保(bao)护(hu)的公益(yi)组织和志愿服(fu)务团(tuan)队，让他们在(zai)专(zhuan)业领(ling)域发(fa)挥(hui)更(geng)大的(de)作用，为未(wei)成(cheng)年人提供更(geng)具针对性的帮(bang)助和支(zhi)持。

“91幼女(nv)草(cao)惊现(xian)网络”事(shi)件的(de)警(jing)钟(zhong)已经(jing)敲(qiao)响(xiang)，我们(men)不能(neng)再原地踏步。家(jia)庭的(de)温情(qing)陪伴(ban)、学校(xiao)的细致引(yin)导、社会的有力(li)支(zhi)撑，三者合力(li)，才能真正织就一张(zhang)严(yan)密(mi)的“数(shu)字防(fang)护(hu)网”。让我们携(xie)起手(shou)来，共(gong)同努(nu)力，为(wei)每一(yi)个孩子营(ying)造一(yi)个安全、健(jian)康、绿色的网(wang)络成长(zhang)环(huan)境(jing)，让他(ta)们在这片(pian)广阔的网(wang)络天地(di)里(li)，不仅能汲取知(zhi)识、开(kai)阔视(shi)野(ye)，更(geng)能安(an)全快(kuai)乐(le)地绽放(fang)生命(ming)的光彩。

保(bao)护未(wei)成(cheng)年人，就是保(bao)护我(wo)们的(de)未来(lai)，让我们共(gong)同(tong)行(xing)动，刻(ke)不容(rong)缓(huan)！

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图片来源：每经记者 钱引安 摄

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