每经编辑｜阮长耿    

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“拔(ba)萝卜”这三(san)个(ge)字，听起来是不是就(jiu)充(chong)满(man)了童(tong)年的(de)味道？还记(ji)得(de)小(xiao)时(shi)候(hou)，小伙(huo)伴们(men)围(wei)在一起，嘴里喊着(zhe)“拔(ba)萝(luo)卜，拔(ba)萝卜(bo)，嘿呦嘿呦”的(de)场(chang)景吗(ma)？那(na)时(shi)的快乐，简(jian)单而纯(chun)粹(cui)。而(er)当(dang)“男生”和(he)“女生”这(zhe)两个元(yuan)素(su)被加(jia)上，这(zhe)个(ge)本就充(chong)满趣味的画面(mian)，似(shi)乎(hu)又增添(tian)了几分(fen)别样的色彩。

让(rang)我们回归(gui)最原始的(de)“拔萝卜”游戏。在(zai)很多(duo)孩子(zi)的(de)认(ren)知(zhi)里(li)，这是一个考验(yan)力量的(de)游戏。男(nan)生，往(wang)往(wang)被(bei)赋予了“力气大”的(de)标签(qian)，自(zi)然(ran)而然地就(jiu)成了那个(ge)“使劲拔(ba)”的(de)主(zhu)力。而(er)女生(sheng)，可能在某(mou)些(xie)时候(hou)被认为(wei)是“辅助”，比(bi)如提(ti)供一些“加(jia)油”的声音(yin)，或者在男(nan)生力气不够的(de)时候，也(ye)一起伸(shen)出小(xiao)手(shou)，但(dan)更多(duo)时候，她们的(de)角(jiao)色似乎是更(geng)轻(qing)松(song)一些的。

这其(qi)实是一种(zhong)非常(chang)传统(tong)的性(xing)别分(fen)工的(de)早期(qi)体现(xian)，虽然(ran)无(wu)伤大(da)雅(ya)，但也(ye)确实在潜(qian)移默(mo)化中塑(su)造(zao)着孩子们对(dui)性别(bie)角(jiao)色的(de)认知(zhi)。

但是(shi)，你(ni)有(you)没有注(zhu)意(yi)到，很(hen)多时(shi)候，拔(ba)萝(luo)卜游戏(xi)中的男女(nv)合作(zuo)，远比我们(men)想象(xiang)的要(yao)精彩(cai)得多(duo)？一(yi)个(ge)看似简(jian)单(dan)的游戏，其实蕴(yun)含着深刻的社(she)会互动和(he)学习(xi)过程(cheng)。当一个(ge)萝(luo)卜(bo)实(shi)在太难拔出来(lai)时(shi)，男生会(hui)怎么(me)样？他可能(neng)会更用(yong)力(li)，甚至(zhi)使出(chu)浑身解数(shu)。而这(zhe)时(shi)，如果女(nv)生能在一旁观察，发(fa)现问题(ti)的关键，比如(ru)“这里卡住(zhu)了”或者“我(wo)们换个方(fang)向试(shi)试”，这种观察(cha)力(li)和策(ce)略(lve)性(xing)，恰(qia)恰是很多人(ren)容易(yi)忽略的。

有(you)时候，女(nv)生(sheng)会(hui)比男生(sheng)更(geng)擅(shan)长发现“窍门”，而不是(shi)一味(wei)地“蛮干(gan)”。

再(zai)者，从(cong)心理学角(jiao)度来(lai)看，儿童时(shi)期的(de)游戏是(shi)他(ta)们认(ren)识世界、学(xue)习(xi)社(she)交的重要(yao)途径(jing)。在拔(ba)萝卜这(zhe)个(ge)游戏(xi)中，男女孩子们的互动(dong)，其实是在进行(xing)着(zhe)早期(qi)的(de)“团(tuan)队合作(zuo)”和(he)“资(zi)源分配”的学习。男(nan)生可能负责(ze)提(ti)供“体(ti)力资源”，而女生则(ze)可能在观(guan)察(cha)、鼓励、协调节奏(zou)方面(mian)发挥作用(yong)。

这种互(hu)动(dong)，虽然(ran)在当(dang)时看来(lai)只(zhi)是(shi)孩(hai)子们的(de)玩(wan)闹，但却为他(ta)们日后(hou)在(zai)更(geng)复杂(za)的社(she)会(hui)环境中(zhong)与异性合作(zuo)打下了(le)基础(chu)。

当然(ran)，也有一些(xie)情况(kuang)下，拔萝(luo)卜会变(bian)成一(yi)场(chang)“友谊的小船(chuan)”说翻(fan)就翻(fan)的时(shi)刻(ke)。比(bi)如，当(dang)男生(sheng)觉得自己(ji)的力气没(mei)有得到应有(you)的认可(ke)，或(huo)者女生觉(jue)得自己(ji)的建议(yi)没(mei)有被采纳(na)时，都(dou)可(ke)能(neng)引发(fa)小小(xiao)的争执。但(dan)这正(zheng)是成长的过程(cheng)，学会(hui)如何(he)沟通(tong)、如何(he)妥(tuo)协、如何(he)在合(he)作(zuo)中找(zhao)到(dao)平(ping)衡(heng)，这(zhe)些都是(shi)从游戏(xi)中(zhong)学(xue)到(dao)的宝贵经(jing)验。

更(geng)深入地想，这种(zhong)“男生(sheng)女生(sheng)拔(ba)萝(luo)卜”的(de)场景(jing)，也可(ke)以(yi)被看作(zuo)是一(yi)种隐喻。它不(bu)仅(jin)仅是游(you)戏(xi)，更是(shi)生活(huo)中(zhong)的一种缩影(ying)。生活中，我(wo)们总会遇(yu)到(dao)一(yi)些“拔(ba)不(bu)动”的难(nan)题，需要有人使(shi)力，有人(ren)出谋划(hua)策，有人在(zai)一(yi)旁(pang)加油鼓(gu)劲。而男(nan)生和(he)女生，以其(qi)不同的视角和(he)特长，常常(chang)能在合作中(zhong)产生意(yi)想(xiang)不(bu)到(dao)的火花。

男生可能(neng)更倾(qing)向于(yu)直接解决问题(ti)，而(er)女(nv)生可(ke)能更善(shan)于发现(xian)问题背后的根(gen)源，或者从(cong)情感(gan)层(ceng)面(mian)去安抚(fu)和(he)连(lian)接(jie)。

所以(yi)，当我们(men)提(ti)起“男生和(he)女生(sheng)拔萝(luo)卜”时(shi)，不(bu)要只停留在(zai)“男主外，女(nv)主内(nei)”或者“力(li)气(qi)大小(xiao)”的简单概(gai)念上(shang)。这个(ge)画(hua)面，可以被解读出(chu)无(wu)数种有(you)趣(qu)的(de)互动(dong)模式(shi)。它可(ke)以是男(nan)生(sheng)展(zhan)现力量(liang)的舞台，也(ye)可以(yi)是女(nv)生展现智(zhi)慧的契机；它可(ke)以是(shi)纯粹的童(tong)年回忆，也可以(yi)是关(guan)于团队合(he)作(zuo)、性别(bie)平(ping)等、情(qing)感(gan)交(jiao)流的深刻(ke)探讨(tao)。

想(xiang)象一下，在(zai)一次(ci)户外(wai)拓(tuo)展(zhan)活动(dong)中(zhong)，老师(shi)设计了(le)一(yi)个“巨型萝(luo)卜(bo)”拔拔(ba)乐(le)的挑(tiao)战(zhan)，需要小(xiao)组合作。男(nan)生们(men)可能(neng)会齐心(xin)协力，用尽全(quan)力向(xiang)前(qian)推(tui)，而女生们(men)则会(hui)站(zhan)在(zai)后面(mian)，观察整体的(de)平(ping)衡(heng)，调整(zheng)大家的(de)步伐(fa)，或者(zhe)发现(xian)某个(ge)角度受力不均。这种分工(gong)与合作，并不是预设的(de)，而是(shi)在(zai)共同的(de)目标下(xia)，自然而然产生(sheng)的(de)。

男(nan)生用他们(men)的力(li)量，女生用(yong)她们的(de)智慧和(he)协调(diao)，最终一(yi)起(qi)将那个(ge)“巨型萝(luo)卜”拔(ba)了出(chu)来，那种(zhong)成(cheng)就感(gan)，是属(shu)于每(mei)一个参(can)与(yu)者的。

从这(zhe)个角度看，任何一(yi)个(ge)看似(shi)简单的活(huo)动(dong)，只(zhi)要加入“男(nan)生”和“女(nv)生(sheng)”的维度，都(dou)会变(bian)得更(geng)加(jia)丰(feng)富(fu)和(he)复杂(za)。它挑(tiao)战了(le)我(wo)们(men)固(gu)有的(de)性别刻(ke)板(ban)印(yin)象，让(rang)我们(men)看到(dao)，合(he)作的(de)力(li)量，往往来自于(yu)差异化的(de)贡献。而(er)“拔萝卜(bo)”这个(ge)简单游(you)戏的(de)变(bian)奏，恰恰(qia)提(ti)供了一个(ge)绝佳的观(guan)察(cha)窗(chuang)口，让(rang)我们(men)看到了(le)男女之(zhi)间(jian)在合作中可(ke)能存在的种种可(ke)能性(xing)，这些可能性(xing)，比我(wo)们(men)想象的要精彩得(de)多。

从童年(nian)游戏(xi)中的(de)“拔萝(luo)卜”，到现代生活中各(ge)行各(ge)业(ye)的(de)“拔萝(luo)卜”——这里所谓(wei)的(de)“拔萝(luo)卜(bo)”，泛指那(na)些(xie)需要(yao)共(gong)同努力才能完(wan)成(cheng)的(de)挑战(zhan)和任务。当(dang)“男生”和“女(nv)生”这(zhe)两个(ge)群体(ti)，在现(xian)代(dai)社会中并肩(jian)作(zuo)战时，我们看(kan)到的(de)“拔萝(luo)卜”场(chang)景，早(zao)已不(bu)是当年那个简单的(de)画面(mian)，而是(shi)充(chong)满(man)了智(zhi)慧、策略、情(qing)感交(jiao)融(rong)的多元化合作(zuo)。

在职场(chang)中(zhong)，我(wo)们常(chang)常能(neng)看到“男女(nv)搭配(pei)，干活不(bu)累”的(de)说(shuo)法。这绝非空穴(xue)来(lai)风(feng)。许多(duo)需要(yao)复杂(za)思考、精(jing)细(xi)操作(zuo)、以及良好沟(gou)通的项(xiang)目，往往在(zai)男女(nv)合(he)作的团队中(zhong)表现(xian)得更(geng)为出色。男(nan)生可能在技术(shu)攻(gong)坚、数据(ju)分析、或者(zhe)需要(yao)果(guo)断(duan)决策(ce)时展(zhan)现出(chu)优势(shi)，而(er)女生则(ze)可能在(zai)市(shi)场洞(dong)察、用(yong)户体验设(she)计、项目协(xie)调、以(yi)及情(qing)感链(lian)接(jie)客(ke)户方面(mian)表(biao)现(xian)得更为(wei)细腻和出(chu)色。

当一个项目(mu)遇到(dao)瓶颈时，就(jiu)像(xiang)那(na)个(ge)“拔(ba)不动(dong)”的萝卜，男(nan)生可(ke)能会从(cong)技(ji)术(shu)层面寻找(zhao)突破口(kou)，而女生(sheng)则可能从市(shi)场需求、用(yong)户(hu)反馈，甚(shen)至是一个细(xi)微(wei)的(de)沟(gou)通技巧(qiao)上(shang)找到(dao)新的方向(xiang)。这种(zhong)互补，让(rang)“拔萝(luo)卜(bo)”的过程(cheng)变得更(geng)高效、更(geng)具创新(xin)性(xing)。

举(ju)个(ge)例子，一(yi)个(ge)科技(ji)公司的产品(pin)研发项(xiang)目(mu)。男生工程(cheng)师可能(neng)专(zhuan)注于(yu)核心算法的优(you)化，而(er)女生(sheng)产品经理(li)则(ze)可能负责用(yong)户需(xu)求分(fen)析、界(jie)面设(she)计(ji)，并(bing)与客户(hu)进(jin)行(xing)深入(ru)沟(gou)通(tong)，了(le)解他们实际使(shi)用(yong)中的痛(tong)点。当产品(pin)遇到bug，或(huo)者用户(hu)反馈不佳时(shi)，男(nan)生会埋头(tou)修(xiu)复(fu)代码(ma)，而(er)女(nv)生(sheng)则(ze)会(hui)分(fen)析用户的反(fan)馈，判断(duan)问题(ti)是出(chu)在(zai)技(ji)术层面还(hai)是(shi)设计层(ceng)面，并(bing)与(yu)男生工程师(shi)进(jin)行有(you)效(xiao)沟(gou)通(tong)，确保修(xiu)复(fu)的方向是准确(que)的。

这(zhe)种“拔(ba)萝卜”式的(de)合(he)作，不是(shi)单方(fang)面的力量输(shu)出(chu)，而是信(xin)息(xi)、智慧和(he)资(zi)源(yuan)的(de)整合(he)。

更进(jin)一(yi)步，在一(yi)些(xie)需(xu)要团(tuan)队凝(ning)聚(ju)力和(he)心理支(zhi)持的(de)场(chang)景下，男(nan)女合作的价值尤为(wei)凸(tu)显(xian)。比如(ru)，一(yi)个体育队伍(wu)，一个乐队，甚(shen)至(zhi)是(shi)一个创(chuang)业团(tuan)队。男生可能在关键时刻展现(xian)出冲劲(jin)和(he)拼劲(jin)，而女(nv)生则可(ke)能(neng)在日(ri)常(chang)的(de)团队(dui)建(jian)设、氛围(wei)营造、以及(ji)处理(li)人(ren)际关系方面(mian)发挥(hui)润滑剂的(de)作用(yong)。当团队(dui)面临(lin)压(ya)力，士气(qi)低落时，就像(xiang)拔萝卜遇到了(le)瓶颈，男生(sheng)可能会想(xiang)要“硬扛(kang)”，而女(nv)生(sheng)则可(ke)能通(tong)过(guo)积极的(de)沟通(tong)和(he)心理(li)疏(shu)导，帮助(zhu)大(da)家调(diao)整心态，重新找(zhao)到(dao)合作(zuo)的(de)动力(li)。

这(zhe)种(zhong)情感上的支持(chi)和协调，同(tong)样(yang)是“拔萝卜(bo)”不(bu)可或缺的(de)一部(bu)分。

当(dang)然，现代社(she)会对于(yu)“拔(ba)萝卜”的理解(jie)，早已超(chao)越了简(jian)单(dan)的体力或脑力(li)输出(chu)。它更(geng)多地体现在思(si)维(wei)模(mo)式(shi)、沟通方式(shi)、以及解(jie)决(jue)问(wen)题(ti)的角度(du)上(shang)的差异化(hua)。男(nan)生(sheng)可(ke)能更(geng)偏向(xiang)于(yu)逻(luo)辑思(si)维和(he)线性解决问(wen)题(ti)，而女生(sheng)可(ke)能更(geng)擅长(zhang)发散思维(wei)和多维(wei)度思考(kao)。当面(mian)临(lin)一(yi)个复(fu)杂的(de)问题(ti)时，男生和(he)女生可能(neng)会从不同(tong)的角度切(qie)入，碰撞出(chu)新的火花(hua)。

这种“头脑(nao)风暴”的过(guo)程(cheng)，本身就是一种“拔萝卜”的(de)创(chuang)新尝试。

值(zhi)得(de)注意的(de)是，现(xian)代语(yu)境下(xia)的(de)“男(nan)生和(he)女生(sheng)拔萝卜”，也(ye)象征着一种对传统(tong)性(xing)别角色(se)的挑战(zhan)和超越(yue)。我(wo)们不(bu)再局限(xian)于(yu)“男主(zhu)外，女(nv)主(zhu)内”的思(si)维(wei)模(mo)式(shi)，而是更加注重个(ge)体的(de)能力和(he)贡(gong)献。无论(lun)男女(nv)，都可(ke)以(yi)成为(wei)那(na)个“使劲(jin)拔(ba)”的(de)人，也可以成(cheng)为(wei)那(na)个“出谋划策”的(de)人，更(geng)可以成为(wei)那(na)个“协调节奏”的人(ren)。

关(guan)键在于，如(ru)何发(fa)挥(hui)各自的(de)优(you)势(shi)，实(shi)现最佳的(de)合(he)作(zuo)效(xiao)果。

最终(zhong)，无论是在(zai)游戏、学习、工作还是(shi)生活中，男(nan)生和(he)女生(sheng)的合作，就(jiu)像一场精(jing)妙(miao)的“拔萝(luo)卜”游(you)戏。它(ta)需要(yao)理解(jie)、尊(zun)重、沟通和包(bao)容。当(dang)双(shuang)方(fang)都能放下固(gu)有(you)的性(xing)别偏见，以开(kai)放(fang)的(de)心态(tai)去接(jie)纳和欣赏对(dui)方的(de)特质时(shi)，就能激(ji)发出(chu)无(wu)限的潜能(neng)。这种(zhong)合(he)作，不(bu)仅(jin)能(neng)让“萝(luo)卜(bo)”更(geng)容(rong)易被(bei)拔出，更能让(rang)整(zheng)个过(guo)程(cheng)充满乐(le)趣和成(cheng)就感，也让(rang)参与(yu)其中的每一(yi)个(ge)人，都收获成长(zhang)。

所以，下(xia)次(ci)当你(ni)再听(ting)到(dao)“男生和(he)女生拔萝(luo)卜”时(shi)，请不要只(zhi)把它(ta)当作一个(ge)简单的童(tong)年(nian)游戏。它(ta)是(shi)一个(ge)关于合(he)作、智慧、情感和(he)无限(xian)可(ke)能(neng)的生动写(xie)照(zhao)。在(zai)现(xian)代(dai)社会，它(ta)更(geng)是男(nan)女平(ping)等(deng)、互(hu)补共赢的美(mei)好(hao)愿景(jing)的生动体(ti)现。让(rang)我们期待(dai)，在更(geng)多的“拔萝卜”场(chang)景中，都能(neng)看到(dao)男(nan)生和(he)女生携(xie)手并进，创(chuang)造(zao)出(chu)更(geng)加(jia)精彩的(de)篇(pian)章！

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图片来源：每经记者 陈玮 摄

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