每经编辑｜阎岳    

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阳光下的身影，热血的回响

在中国高等(deng)教育的广袤画卷中，体育生群体始终是一抹亮丽而充(chong)满活力的色彩。他们是校园里最活跃的风景线，是运动场上最耀眼的明星。在公(gong)众眼中，体育生似乎常常被简单地标签化，他们(men)的努力、他们的才华、他们背后的故事，往往被忽略。今天，让我们走进一位体育生学长的世界，用最真挚(zhi)的笔触，描绘他那段充满汗水、泪水与荣(rong)耀的青春岁月。

“学长，又在加练啊(a)？”清晨的(de)操场，露珠尚未完全蒸发，空气中弥漫着青草的清(qing)新。一个略显(xian)稚嫩的声音(yin)打破了宁静。迎面跑来的，是刚进校不久的大一新生小李。他看到的是正在独自进行力量训练的学(xue)长——王凯。王凯，大三学(xue)生，体育教育专业，主攻(gong)田径中长跑项目。

此刻的他，浑身被晨光染成金色，肌肉线条分明，每一次呼吸都充满了力量。

“嗯，基础体能是根本(ben)，不能松懈(xie)。”王凯一边说着，一边轻松地(di)将手中的杠铃放回原(yuan)处，额角的汗珠顺着脸颊滑落，闪耀着青春的光芒。他停下(xia)动作，转身看向小李，脸(lian)上露出一个爽朗的笑容。这(zhe)个笑容，温暖而有力量，仿佛能(neng)驱散所有的阴霾。

小李有些拘谨，他崇拜地看着眼(yan)前这位学长。王(wang)凯不仅在校运会上屡屡夺冠，更是(shi)学校田径队的绝对主力，去年还代表学校参(can)加了全国大学生运动会(hui)，虽然名次不理想，但那种拼搏的精神，深深感染了他。

“学长，您为(wei)什么这么拼命啊？感觉您好像永远有用不完的精力。”小李好(hao)奇地问道，这个问题也是许多新生共同的疑问(wen)。

王凯笑了笑，拍了拍(pai)小李的肩膀：“因为我知道，我想要的(de)，不是轻易就能得到的。体(ti)育这条路，注定要比别人付出更多的汗水。但正是这份付(fu)出，让我看到了不一样的风景(jing)。”

他指向不远处的跑道：“你看(kan)，这条跑道，承(cheng)载了我多(duo)少次摔倒又爬起，多少次挑战极限。每一次的坚(jian)持，都是在为我(wo)的梦想添砖加瓦。等到我们真正(zheng)站在赛场上，你就会(hui)明白，那种为自己(ji)、为集体而战的荣耀，是多么的宝贵。”

王凯(kai)的成长轨迹，可以(yi)说是许多体育生奋斗史的缩(suo)影。从高中时(shi)期懵懂地(di)热爱运动，到大学里将这份热爱升华(hua)为专业，再到如今将体育视为自己人生(sheng)道路的坚定选择，每一步都充满了艰辛与抉择。

进入大学后，王凯才真正体会到体(ti)育生的“不一样”。训练强度大，时间安排紧，文化课的压力也(ye)丝毫不减。很多时候，当其他同学在图(tu)书馆里埋头苦读时，他却在烈日下挥洒汗水；当其他同学在享受周末的悠闲(xian)时光时，他却在为下一次(ci)比赛做(zuo)着艰苦的备战。

“有时候会觉(jue)得很累，很辛苦，甚至会怀疑自己是否选错了路。”王凯回忆道，“但每当看到训练馆里，或(huo)者操场上，那些和我一样坚持着的师兄师姐们，看到他们身(shen)上那种永不放弃的精神，我就(jiu)会重新找回动力。”

他接着说：“而且，体育不仅仅是身体的锻炼，更是意志的磨砺。在训练中，我学会了如何克服身体的疲(pi)惫，如何战胜内心的恐惧，如何与队友协作，如何面对输赢。这些宝贵的(de)品质，不仅仅用在赛场上，也深刻地影响着我学习和生活的方方面面。”

“记得有一次，我(wo)在(zai)训练中受伤(shang)了，当时感觉整个世界都崩塌(ta)了。整整两个月无法训练，我变得非常焦虑和沮丧(sang)。是我的教练和(he)队友们一直鼓励我，帮(bang)我一点点恢复。那(na)段经历让我明白，身体健康是多么重要，也让我更加珍惜每一次能在赛场上奔跑的机会。”

王凯的故事，不仅仅是个人的奋斗史，更是无数体育生群体共同经历的写照。他们用汗水雕刻着自己的青春，用坚持书写着梦想的篇章。他们的热情、他们的拼搏、他们的坚韧，构成了校园(yuan)里一道独特而动人的风景线。

超越赛场，绽放(fang)人生光彩

“体育生的训练，其实是很枯燥的，日复一日，年复一年。”王凯一边在跑步机上调整着速度，一边语速平稳地说道，“但我们学会了在枯燥中寻找乐趣，在重复中发现进步。这种(zhong)能力，在面对生活中的其他挑战时，同样适(shi)用。”

他(ta)回忆起大学生活中的一些“非体育”时刻。比如，在大二时，他被推选为班级团支(zhi)部书(shu)记，需要负责组织班级活动、处理同学们的日常事务。“一开始我(wo)挺犹豫的，觉得自己毕竟是体育(yu)生，担心管不好。但转念一想，体育训练让(rang)我学会了沟通、协调和责任感，这些能力应该能派上用场。

”

事实证明，王凯做得非常出色。他(ta)将体育训练中那种严谨、细致、负责的态度带到了工作中，成功组织了多次有意义(yi)的班级活动，得到了老师和同学们的一致好评。“我发现，无论是组织一场活动，还是完成一项科研项目，其本质都是一样的：设定目标，制定计划，分解任务，然后全力以赴(fu)去执行。

体育训练教会了我如何管理(li)时间和精力，如何在高压下保持冷静，这些都是宝贵的‘软技能’。”

“文化课也不能落下。”王凯强调，“虽然我们的训练任务重，但学校为我们提供了很多学习上的支持。我会利用一切碎片时间来学习，比如在等车的时候看书，在训练间隙回顾笔记。教练也经常教导我们，要成为一名‘文武双(shuang)全’的人，体育和文化学习是相辅相成(cheng)的。”

他以(yi)自己的专业(ye)为例：“比如，我们(men)在学习运动生理学、运动心理学时，不(bu)仅仅是背诵理论，更(geng)是结合我们自身的训练实践去理解。当我受伤(shang)时，我就能(neng)更深刻地理解运动损伤的康复原理；当我比赛失利时，我能更好地从运动心理学(xue)的角度去分(fen)析原因，调整心态(tai)。”

“而且，体育生往往拥有更强的团队协作能力。”王凯继续说道，“在田径队，我们不是一个人在战斗。每一次比赛，我们都要(yao)为集体荣誉而拼搏。我学会了如何与队友们相互鼓励、相互支持，如何在一个团队中找到自己的位置，发挥最大的作用。这种团队精神，在未来的工作中，同样是不可或缺的。

”

“我还记得，去年学校组织了一次大型的(de)志愿服务活动，我们体育部的同学承担了大部分(fen)的体力工作，搬运物资、搭建场地，虽然辛苦，但我们都乐在其中。因为我(wo)们(men)知道，我们正在为学校、为社会做贡献。”

王(wang)凯的经历，打破了“体育生只(zhi)会运动”的刻板印象。他们拥有强健的体魄(po)，更拥有坚韧不拔的意志、出色(se)的组织协调能力、以及积极进取的学(xue)习态度。体育，不仅仅为他们提供了锻炼身体的平台，更塑造了他们健全的人格，为他(ta)们未来(lai)的发展奠定了坚实的基础。

“我希望未来能成为一名优秀的体育老师。”王凯眼神中闪烁着(zhe)坚定的光芒，“我希望将体育的快乐和积极影响，传递给更多的学生。让(rang)他们(men)明白，运(yun)动不仅仅是强身健体，更是一种生活方式，一种积极向上的人生态度。”

“当然，我的体育梦想也还在继续。”他笑了(le)起来，“我希望能不断挑战自己的极限，在更多的赛场上为校争光。我也在努力学习专(zhuan)业知识，希望能为中国体育的发展贡(gong)献自己的一份力量。”

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图片来源：每经记者 陈叶林 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄