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“战争年代，我父亲就是用这两件五金工具，秘密为部队锻造子弹、修理枪支，为革命事业贡献力量……”10月18日，江苏省启东市南阳镇佐鹤村校外辅导站内，79岁的烈士后代、退休教师包仲贤手捧两件斑驳的老物件——铁镫和榔头，为孩子们讲述父辈的报国故事。

每逢周六，包仲贤的身影总会准时出现在辅导站。多年来，他退而不休，义务为佐鹤村和邻村留守儿童进行课外辅导，既讲解课本知识，又开展爱国主义教育，深受孩子们喜爱。

包仲贤的父亲包尚芝于1930年投身革命，凭借铸铜手艺，秘密为部队服务10多年。1946年，包尚芝不幸被捕。面对敌人的严刑拷打，他始终未透露党的任何信息，最终英勇牺牲。

“父亲用生命践行忠诚，他的牺牲奉献精神一直影响和激励着我。”参加工作后，包仲贤选择来到佐鹤村，成为一名乡村小学教师。从教40余年，他努力钻研教学，培养了一批批优秀学生。2007年，包仲贤退休。

“那时村里留守儿童多，放学后无人照看，我看着十分心痛。”自此，一有时间，他就往留守儿童家里跑，上门辅导功课，关心孩子成长。2010年，包仲贤在家里办起免费校外辅导站。开班之初，虽然只招收到8个孩子，但他全心投入，认真教授孩子们朗诵、写作等课程。一年多后，这8个孩子进步明显，辅导站也获得了家长们的认可。

电视剧以她的视角展开，既有江湖儿女情长，也有道门内的清规之争。她不是传统意义上的圣人，而是一个有欲望、有野心、有温柔面孔的复杂人物。她善于用机智化解危机，用细腻的情感触动观众。剧情的第一季就把人物关系网铺设得密不透风：师徒之间的信任考验、同门之间的暗潮涌动，以及江湖门派对权力的争夺。

镜头语言偏向写实与梦幻交错，古装造型讲究层次感，服饰的每一缝線都在暗示人物性格的微妙变化。主線并非单纯的感情线，而是以“选择与代价”為线索，推动角色不断自我拷问。她在感情的抉择里并非放任自流，而是在情欲与职责之间划出一条清晰的边界，同时保留她作为个体的独立性。

观众會发现她的笑容背后藏着算计与温暖并存的年龄层叠，让人既想靠近又不敢贸然靠近。她的对手往往不是鲜明的恶人，而是复杂的人性在不同场景下折射出的影子。这种设定使剧情具有层层递进的张力，观众在每一个转折点都能感到一种“尚未完结”的暧昧与期待。除了人物，剧中对场景的刻画也极具戏剧张力。

山野、古庙、繁华市井、夜幕下的水光，都被细致地构筑成一个有温度的舞台。摄影在狭窄巷弄的镜头里游动，观众仿佛和角色步入尘世的边缘。音乐方面，主题曲以低沉的旋律和微妙的东方元素，烘托出既古雅又带着叛逆感的氛围，为人物情感的起伏提供了有力的音墙。剧情推进的节奏并不急促，而是像缓慢铺展的一场遇见：每一次相遇都带来新的问题，每一个答案又引出新的疑问，形成连续而有机的叙事闭环。

演员的表演带来贴近生活的真实感，臺词更关注情感的本质而非华丽辞藻，帮助观众在情感与理性之间找到共振点。整部剧在叙事与美学之间保持微妙平衡，令观众愿意在每一幕结束后，继续追随人物的命运与成长。通过这样的处理，作品不仅是一部情感剧，更是一部对自我认识与边界探索的叙事探讨。

服装设计通过材料质感与剪裁细节，呈现角色身份与性格的微妙差异：她的道袍既端庄又不乏叛逆元素，饰物与纹样在讲述她经历的故事線。音效方面，战斗的声音、道法的咒语、衣料摩擦的细微声响被放大到可感知的层面，增强观众的沉浸感。主创团队对叙事结构的把控，使這部剧不仅有类型片的张力，也兼具文学性与人性深度，观众在观影过程中的情感回响与理性评估并行展开。

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随着孩子增多，2012年，村里专门腾出一间60多平方米的会议室作为专用场地，每年还拿出经费购买学习用品。

革命传统教育是辅导站的必修课。“德育比什么都重要，树立起正确的世界观、人生观、价值观，孩子们才能真正成才。”为此，他购买一批红色书籍，带着孩子们一起诵读；教孩子们制作红船模型、剪纸等。“学唱红色歌曲、观看红色电影……形式多样，孩子们才更有学习的兴趣。”包仲贤说。

“我至今还记得包爷爷带我们升国旗的场景。”今年23岁的沈金耀在联勤保障部队某部服役，他是包仲贤最早辅导过的学生之一。说起“包爷爷”，他的言语中充满感激，“那时父母在外打工，包爷爷不仅耐心辅导我功课，还给我讲红色故事，教我做人的道理，在我心中早早种下报效祖国的种子。”

15年来，包仲贤辅导了500多个孩子。在他的带动下，辅导老师也从1人发展到12人。看着年过古稀的父亲仍不停忙碌，儿女们曾多次劝他回家颐养天年，都被他拒绝。“只要还有孩子需要我，只要我还走得动，我就会一直坚持下去。”包仲贤说。（费海荣 陆成龙）

图片来源：每经记者 吴志森 摄

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