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双胞胎母亲三飞3的成长故事分享双胞胎母亲三飞3的家庭教育观

黄智贤 2025-11-07 22:12:24

每经编辑|廖筱君    

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初遇双宝:当生活按下“加速键”,手忙脚乱中的温情序曲

“三飞3”,這个名字在很多妈妈群里都带着几分传奇色彩。她不是那种每天在朋友圈里晒娃“完美生活”的博主,而是真实得像邻家大姐,用最接地氣的方式,分享着她与两个小天使——儿子乐乐和女儿安安——的那些哭笑不得、却又温馨无比的日常。故事的开端,大概是所有二胎妈妈的缩影,尤其是双宝妈妈。

当B超单上那两个小小的光点出现时,我的世界瞬间被一股巨大的惊喜和随之而来的“压力山大”所笼罩。

怀孕期间的孕吐、水肿、行动不便,都是小儿科。真正让我感受到“双倍”挑战的,是两个小家伙呱呱坠地之后。24小时不间断的喂奶、换尿布、哄睡,仿佛一台永不关機的机器。夜晚,常常是在一个孩子的啼哭聲中惊醒,还没来得及安抚好,另一个也加入“合唱团”。那种疲惫,是一种深入骨髓的、几乎要击垮意志的感受。

我记得有一次,两个宝宝都在哭,我焦头烂额地试图同时安抚,结果不小心把奶瓶打翻在地,牛奶溅了我一身,当时我真的坐在地上,眼泪和着奶渍,觉得人生一片灰暗。

很多人会问,双胞胎妈妈是怎么熬过来的?说实话,刚開始的几个月,我确实是在“硬扛”。没有太多时间去享受“母亲”这个角色的浪漫,更多的是在解决一个又一个生存危机。喂奶,是让我最头疼的。一个吃饱了,另一个还在饿着肚子嗷嗷待???????????;一个睡着了,另一个精神抖擞地瞪着大眼睛。

我尝试过各种方法,从背巾到摇篮,从摇摇椅到“抱睡”大法,但凡是能想到的,都试过了。有时候,看着宝宝们因为饥饿或不适而哭闹,而我却像个无头苍蝇一样束手无策,那种自責和无力感,真的能把人逼到崩溃的边缘。

“三飞3”這个名字,也正是在這段時期诞生的。我给自己打趣,说我简直像在“三飞”——第一飞,是每天像陀螺一样旋转;第二飞,是感觉自己的身体和精神都要飞起来了,随时可能散架;第三飞,是希望自己能像鸟儿一样,早日从这种混乱中“飞”出来,找到属于自己的节奏。

就在这看似混沌不堪的日子里,也充满了意想不到的温情。当两个小家伙依偎在一起,甜甜地睡着時,那畫面简直能融化一切疲惫。看着他们小小的手互相牵着,仿佛天生就有着一份默契,我的心就会被一种巨大的爱意填满。我會偷偷地用手机记录下这些瞬间,我知道,这些都是生命中最宝贵的礼物。

我开始学着“偷师学艺”。在网上查阅各种育儿经验,向身边的朋友请教,甚至观察其他有经验的妈妈是如何操作的。我发现,很多时候,我们并非真的“不行”,而是被焦虑和疲惫蒙蔽了双眼。我开始尝试建立一些简单的“流程”。比如,固定喂奶时间,尽量让两个孩子同时喂,这样可以节省很多时间;轮流哄睡,一个哭完另一个,减少同時应对的压力。

我还会鼓励他们“互相陪伴”。虽然他们还小,但当他们躺在一起时,看到对方的脸,有时会停止哭泣,甚至发出咿咿呀呀的聲音。我渐渐意识到,双胞胎的独特之处,不仅在于外形,更在于他们之间天然的“连接”。这种连接,是他们成長的宝贵财富,也是我教育中可以好好利用的一个“法宝”。

我开始调整自己的心态。与其抱怨生活的“加速键”,不如把它看作一场奇幻的漂流。漂流中会有惊涛骇浪,但也会有风和日丽,會有意外的风景。我不再强求自己做到“完美”,而是追求“尽力而为”和“享受当下”。当我不再纠结于“如何才能做得更好”,而是专注于“此刻的宝宝需要什么,我能做什么”,我的状态反而变得轻松起来。

育儿的初期,更像是一场“生存戰”,而我,在这场战斗中,学会了如何在疲惫中寻找力量,如何在混乱中發现秩序,更重要的是,我开始学着如何拥抱这个“双倍”的人生。那些曾经让我夜不能寐的时刻,如今想来,都化作了回不去的、闪闪发光的记忆。它们是“三飞3”成長的印记,也是我理解家庭教育的第一个章节——那就是,接纳与适應,然后在混乱中寻找属于自己的节奏。

双倍的愛,双倍的智慧:三飞3的教育“游戏力”与“看见”的力量

随着乐乐和安安一天天長大,从那个只会吃和睡的小不点,变成了开始探索世界、表达自我的小豆丁,我育儿的重心也逐渐从“生存”转移到了“成长”。“三飞3”這个名字,也渐渐从“硬扛”的代名词,变成了“灵活应变”、“智慧育儿”的象征。我意识到,面对两个性格、兴趣可能截然不同的孩子,我的教育理念也需要不断升级。

我最核心的家庭教育观,可以用两个词来概括:“游戏力”与“看见”。

首先是“游戏力”。我一直坚信,孩子最好的学習方式就是玩。尤其是双胞胎,他们天然的玩伴,更是我教育的绝佳切入点。我不会刻意去购买大量的“早教玩具”,而是善于利用生活中的一切来创造游戏。比如,把枕头搭成堡垒,他们就是勇敢的探险家;把水和各种安全的小工具放在浴室,他们就是小小科学家;甚至只是把废纸箱剪剪画画,也能变成一辆太空飞船。

在游戏中,我更注重的是“參与感”和“引导”。我不会成为那个“发号施令”的家长,而是像一个同伴,和他们一起探索。当乐乐因为搭不好积木而沮丧时,我不会直接告诉他怎么做,而是会和他一起分析:“嗯,這个地方好像不太稳,我们试试换个方向?”或者“如果这里放一个大的,前面再放一个小的,會不会更稳呢?”这样的引导,既保护了他们的自信心,又培养了他们的解决问题的能力。

对于双胞胎而言,游戏力还有一层更深的含义,那就是“协作与竞争”的平衡。我鼓励他们一起玩,分享玩具,互相帮助,但也允许他们有自己的空间和需求。当他们争抢同一个玩具时,我不会立刻“一刀切”地没收,而是会引导他们学會轮流,或者尝试找到一个大家都喜欢的替代方案。

我还會观察,他们之间是天生就存在竞争,还是因为某些需求没有得到满足。通过游戏,我观察他们互动的方式,了解他们之间微妙的关系,并适時地进行引导。

比如,乐乐比较内向,安安则比较外向。有时候,安安会不自觉地“主导”游戏,而乐乐则默默地跟在后面。這时候,我就会创造一些机会,让乐乐有机会“领导”一次游戏,或者引导安安去听听乐乐的想法。我發现,在游戏中,他们学会了如何与人相处,如何表达自己的意愿,如何解决冲突,這些都是比任何知识都更重要的“软实力”。

而我的教育观的另一块基石,就是“看見”。這句话听起来简单,但做起来却需要极大的耐心和觉察力。每个孩子都是独立的个体,即使是双胞胎,他们也有着自己独特的性格、兴趣、优势和劣势。作为父母,我的責任就是去“看見”他们,而不是用自己的想象或期待去“塑造”他们。

“看见”意味着关注差异,而非比较。我极少在两个孩子之间進行直接的比较。“乐乐比安安聪明”,“安安比乐乐乖”这种话,我从不会说出口。我反而会去发现他们各自的闪光点。乐乐虽然不擅长社交,但他的观察力非常敏锐,对细节有着过人的感知;安安虽然有时候有点冒失,但她的热情和感染力却是无人能及的。

我会针对他们的特点,给予不同的鼓励和支持。

“看见”也意味着倾听他们的聲音,尊重他们的选择。当他们表达自己的喜好时,我会认真倾听,即使那个喜好在大人看来是多么幼稚可笑。当他们提出一些要求时,我会和他们一起商量,引导他们理解规则,而不是简单粗暴地拒绝。我记得安安有段时间非常迷恋“变身奥特曼”,每天都要穿着自制的“战袍”到处飞。

乐乐则喜欢安静地看书,或者研究蚂蚁搬家。我没有强迫他们去“扮演”我期望的角色,而是尽力为他们提供相应的环境和支持。

“看见”还有一个重要的层面,那就是看见他们的情绪。孩子们的情绪起伏是很大的,尤其是在成长过程中,他们会遇到各种挫折和困惑。我不会简单地把他们的哭闹斥为“不懂事”,而是会尝试去理解他们哭闹背后的原因。是饿了?累了?委屈了?还是害怕了?当我能够“看见”他们的情绪,并给予恰当的回应,他们才會感到被理解和被爱,从而建立起安全感。

“三飞3”的成长故事,不仅仅是我一个人在“飞”,而是和我的两个孩子一起,在爱与智慧中共同“漂流”。我从最初的手忙脚乱,到如今的从容不迫,靠的不是什么秘诀,而是对孩子成长规律的尊重,对他们个体差异的珍视,以及在一次次尝试中,找到属于我们家庭最和谐的教育节奏。

双倍的爱,确实带来了双倍的挑战,但也因此,我收获了双倍的成长,和更深刻的生命智慧。我希望我的分享,能给其他妈妈一些启发,让我们都能在育儿的旅程中,找到属于自己的“游戏力”和“看见”的力量。

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序章:那本藏在抽屉深处的秘密宝藏

你知道吗?在每个人的青春里,总有一本不为人知的小本子。它可能藏在书桌的抽屉最深处,被几叠试卷和旧笔记本压得严严实实;也可能塞在衣柜的角落,披着一件不再穿着的旧毛衣,静静地守护着那些年少的心事。小南的本子,就是这样一本充满魔力的存在。它不是一本普通的笔记本,而是一个时光胶囊,一个情绪的寄存处,更是一本只有她自己才能完全解读的秘密回忆录。

翻开它,就像推开了一扇尘封的门,一股混合着墨水、纸张、或许还有淡淡香水味的气息扑面而来。小南的字迹,一开始是有些歪歪扭扭的,带着少女特有的稚气和不确定,后来渐渐变得成熟、流畅,但依然保留着那份独特的温度。每当夜深人静,当世界的喧嚣渐渐远去,小南就会摊开这本本子,指尖轻轻划过那些娟秀或潦草的字迹,那些被时光冲淡的画面便会如同潮水般涌来。

还记得那个夏天吗?蝉鸣聒噪,空气中弥漫着栀子花的香气。小南在日记本上写下:“今天,他对我笑了,就那么短短的一瞬间,我的心跳得像打鼓一样。他穿白衬衫的样子,就像漫画里走出来的王子。”那时的喜欢,总是那样纯粹而炽热,不掺杂任何功利,只是一眼万年,一眼便是整个世界。

本子上,或许还有她偷偷画下的那个男孩的侧脸,虽然稚嫩,却饱含着小心翼翼的爱慕。每一笔,都记录着那份青涩的悸动,那份只敢在纸上肆意挥洒的情感。

本子里的秘密,远不止于此。还有那些为了考试挑灯夜战的夜晚,桌角堆积如山的复习资料,以及笔尖下写满的“加油!你能行!”的鼓励。还有和闺蜜们一起分享的零食、秘密和傻傻的愿望。她们曾在操场上肆意奔跑,在夕阳下留下欢声笑语,在教室里窃窃私语,分享着只有彼此才懂的笑话。

本子里,小南或许会用不同颜色的笔画出她们的合影,写下“友谊万岁!”的宣言,即使后来有些人走散,但那份情谊,却永远烙印在了纸页上,也烙印在了小南的心里。

还有那些小小的烦恼和委屈。一次考试的失利,一次和父母的争吵,一次被老师批评后的沮丧。在小南的本子里,这些情绪找到了宣泄的出口。她会把它们写下来,一遍又一遍地诉说,仿佛只有这样,才能将内心的沉重一点点剥离。而第二天醒来,阳光依旧明媚,生活依旧继续,那些曾经让她辗转反侧的烦恼,在纸页上静静地沉淀,变成了一份份成长的印记。

这本小南的秘密回忆录,就像一本无声的电影,记录了她青春里每一个闪闪发光的瞬间,每一个跌跌撞撞的脚步,每一次心跳的加速,每一次悄悄的眼泪。它不是为任何人而写,只属于小南自己。但当你翻开它,你却能从中找到自己青春的影子,找到那些曾经的年少轻狂,找到那些回不去的时光,找到那份纯粹而美好的情感。

这本本子,承载着一段独一无二的青春,也邀请着每一个阅读它的人,去回味属于自己的那段闪闪发光的日子。

第二章:时光的河,记忆的岸,故事的星辰

小南的本子,就像一条蜿蜒流淌的河流,载着她青春岁月的点滴。河岸上,是那些鲜活的人物,那些生动的场景,那些被时间染色的故事。每一页,都像一颗闪烁的星辰,点缀在浩瀚的宇宙中,构成了一幅属于小南的,独一无二的青春星图。

那些故事,有的是惊心动魄的,有的是细水长长的。还记得那个第一次登上舞台的紧张吗?手心冒汗,声音颤抖,但当她看到台下观众鼓励的目光时,她深吸一口气,唱出了属于自己的歌。本子上,她会用醒目的字体写下:“我做到了!那种感觉,太棒了!”旁边或许会画一个大大的笑脸,或者用星星点缀,那是属于胜利的荣耀,也是一次战胜自我的宣言。

那些关于梦想的憧憬,也深深地镌刻在纸页上。小南或许梦想成为一名画家,在纸上描绘出五彩斑斓的世界;或许想成为一名作家,用文字编织出动人的故事;又或许,她只是想成为一个更优秀的自己。本子上,她会列出自己的“人生愿望清单”,详细地记录着每一个梦想的实现步骤,即使有些梦想后来变得模糊,但那份曾经的热情和执着,却从未褪色。

本子里,也少不了那些关于成长的思考。当她开始理解世界的复杂,开始面对人生的选择,本子就成了她思想的试验田。她会写下对未来的迷茫,对人生的叩问,对自我的剖析。那些文字,可能略显青涩,但却充满了探索的勇气和真诚。她尝试着用不同的角度看待问题,尝试着理解父母的良苦用心,尝试着接纳自己的不完美。

每一次思考,都是一次蜕变,都在为成为更好的自己积蓄力量。

那些关于友情的点点滴滴,更是本子里的璀璨宝石。小南会细致地记录下和朋友们一起经历的趣事,每一次共同的冒险,每一次彼此的扶持。她会写下朋友的生日,详细地规划着惊喜;她会记录下朋友的烦恼,尽力地给予安慰;她会画下她们一起看过的电影,一起听过的歌,一起追逐过的梦想。

即使多年以后,她们可能散落在天涯海角,但只要翻开本子,那些鲜活的画面就会重现,那些温暖的友情就会再次涌上心头。

当然,本子里也藏着一些属于小南自己的,不为人知的小秘密。也许是一段刚刚萌芽的,却因为胆怯而未能表达的爱恋;也许是对某个老师或同学的,带着一丝小小不满的评价;也许是对某个未曾实现的承诺的,略带遗憾的叹息。这些秘密,不适合对任何人说,只能静静地安放在本子的某个角落,成为小南成长道路上,那些小心翼翼的,却又异常珍贵的印记。

如今,当小南再次翻开这本回忆录,时光仿佛凝固。她看到了那个曾经的自己,那个充满活力、充满梦想、也充满迷茫的少女。那些泛黄的纸页,不再仅仅是文字的堆砌,而是她人生中最珍贵的宝藏。它们记录着她的青春,她的成长,她的爱与痛,她的欢笑与泪水。

翻开这本本子,就像重走了一遍青春,那些曾经的遗憾,曾经的错过,都化为了此刻的释然和感恩。青春万岁,时光不老,愿我们都能在自己的回忆录里,找到那份最初的美好,继续书写属于自己的,精彩绝伦的故事。

图片来源:每经记者 李梓萌 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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