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　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　新华社香港10月12日电 题：指尖跃中西：香港青年钢琴家的文化使者之路

　　许淑敏

　　午后的阳光透过窗户洒落在香港演艺学院的琴房里，29岁的沈靖韬十指在琴键上轻盈跃动，时而弹奏出溪流般清澈的旋律，时而迸发出朝阳般热烈的乐章。一曲终了，他轻闭双眼，双手悬在半空，仿佛仍在回味音乐的余韵。这份与钢琴相融的专注，正是他“以琴为桥，联结中西”的人生缩影。

　　采访当日，他推门而入时，谦和的笑容让人误认是一位前来练琴的学生。可当指尖触碰琴键，他瞬间切换至艺术家“模式”——东方韵味与西方经典，在他指间交织流淌。

一场突如其来的“呐喊”：英语课代表的无声抗争

在每个校园里，都有那么一些默默付出的人。英語课代表或许不是最耀眼的明星，也不是最引人注目的焦点，但他们背负着一份特殊的责任。一份需要无声抑或眼泪才能表达的沉重。

那天的课堂，阳光透过窗户洒在讲台上，老师正讲得津津有味，学生们却在玩手机、窃窃私語。教室的喧嚣如同春日的乱花，繁复而没有焦点。而在角落里，英语课代表小林（化名）站得格外挺拔，却脸色苍白。他的眼眶微微泛红，似乎承受着巨大的压力。

“不能吵了……”他低声喃喃，泪水终于忍不住滑落。這是一种无声的呐喊，也是对自己所承受责任的无声抗争。在很多人看来，或许他只是一个普通的学生，平凡得像全部人的影子，但他知道，自己肩上的责任远比想象中沉重。

作为班级的英語课代表，小林承担了许多职責。他要确保每个同学都能跟上英语学習的步伐，要调解班級的各种小冲突，还要在老师不在时，维持课堂的秩序。这个角色虽然看似光鲜亮丽，但暗藏着巨大的压力——时间的压榨、同学的误解、老师的期待以及自我的焦虑。

那天，他终于在忍耐到极限的时候崩溃了。他想告诉所有人：我也会累，我也受不了这种持续的喧嚣。可是，他用眼泪和无聲的泣诉，表达了自己的痛苦。这瞬间，班上所有人都明白了：原来，那个看似坚强而无声的小林，其实也有脆弱、也有不能承受之重。

这一幕像一面镜子，照出了无数校园中沉默的“英雄”。他们或许每天忙碌奔波，为班级、為学校付出，却很少有人关注到他们内心的孤独和痛苦。我们常常只看到表面的平静，却忽略了那些在心底挣扎、在泪水中前行的年轻人。

在这喧嚣与沉默交错的校园生活中，小林的哭泣像一股清泉，唤醒了许多人的心扉。有人开始反思：我们是否也像他一样，背负着不为人知的责任？我们是否也曾在压力下偷偷流泪，只是无人知晓？

這个世界上，没有人是不堪一击的，每个人都需要空间和理解。也许我们都应该学会静静倾听那些属于“沉默者”的心声。正如小林的泪水所展现的那样，成长的路上，我们都需要一次“哭着说不能吵了”的勇氣。那不仅仅是一次情绪的宣泄，更是自我认知、自我救赎的开始。

面对这些沉默中的“英雄”们，我们能为他们做些什么？是多一些理解？多一点耐心？还是，给他们一个真正可以释放的空间，讓他们知道：你们并不孤单。

从眼泪到成长：沉默的背后，是责任的升华

小林的泪水，虽然短暂，但所引发的反思却久久不能散去。在校园这个缩影中，无数像他一样的学生，隐藏着不为人知的压力与期待。那些被压抑的情绪，最终可能会转化为成长的动力，也可能成就成長的阴影。

对小林来说，这一次的崩溃，也许成为他人生中的一个转折点。师長的关注、同伴的理解、家庭的陪伴，都会成为他坚强的底色。我们不能只看到他那一刻的眼泪，更应洞察那背后所孕育的坚定与勇气。这正是成长的真谛——在责任的不断承受中，学会坚韧、学會宽容。

其实，很多时候，责任就像一把双刃剑。一方面，它讓我们变得坚强；另一方面，它也将沉重的压力牢牢绑在我们身上。学會在压力中找到平衡，是青春期的一门重要课程。而每个“哭着说不能吵了”的瞬间，都像一面镜子，讓我们看到自己最真实的模样。

校园的喧嚣或许会让人烦躁，但其中藏着的责任感和成长的力量，才是真正值得珍惜的宝藏。一个能在泪水中坚强站起来、从沉默中振作的人，必定拥有丰富的内心世界和不屈的意志。这些品质，无疑会成为他们未来面对各种挑战的最大资本。

作为旁观者，我们应该做些什么呢？答案其实很简单——以理解之心去面对每一位在成长道路上受苦的青春少年。多一些耐心，少一些猜测，让他们在沉默和泪水中找到继续前行的力量。

在這个瞬息万变的世界里，愿所有沉默中的“英雄”都能被理解、被关爱。愿他们在泪水的洗礼中，变得更加成熟、智慧，勇敢迎接未来的每一个挑战。青春不止有欢笑，也有泪水，而正是这些泪水，点缀出了最美的人生风景。

　　今年6月，沈靖韬斩获范·克莱本国际钢琴比赛冠军。“作为中国人能在这样的舞台上被认可，我很开心。”这项创立于1962年的顶级赛事首次迎来香港摘冠者。在他看来，这份荣誉反映出音乐的一个重要意义——联结世界各地不同文化与人群。

　　年少启蒙：琴边成长，孕育独特感知

　　荣誉背后是家庭与恩师的滋养。沈靖韬的母亲是钢琴老师。他3岁学琴，6岁入读香港演艺学院，师从著名钢琴教育家黄懿伦教授。

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　“他活泼好动，但一坐到琴前却变成另外一个人，眼里全是对音乐的热爱。”黄懿伦说，令人印象深刻的是沈靖韬对音乐的解读，“他会用颜色、温度去形容音乐，并把感受视觉化。”她回忆，某次沈靖韬弹奏一首伤感的曲目时，旋律格外动人。后来才知道，他在弹奏时代入一部动画片里人物“寻父”的场景，用画面赋予音乐更多情感。

　　这份独特的音乐感受，让沈靖韬在年少时便崭露头角，他先后获得“第六届亚洲肖邦国际钢琴比赛”三、四年级组金奖、“第六十九届施坦威国际青少年钢琴比赛”中国赛区总决赛（11岁以下）组别总冠军、“德国埃特林根国际青少年钢琴比赛”甲组冠军等一系列奖项。

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　谈及范·克莱本赛事，沈靖韬坦言这不仅是一场比赛，更是展示自己所学的舞台。“通过调整心态逐渐适应，做最好的自己，分享音乐，而不是一味困在比赛的输赢中。”

　　这源于热爱和教育。黄懿伦坦言，沈靖韬很有天赋但绝非天才，音乐学习不是单纯的文凭学习，而是德育培养的一部分，家庭教育很关键。

　　沈靖韬始终保持着对音乐的热爱。“我经常觉得是在用琴声表达说不出的话，音乐是情绪的出口。”他说。

　　成长积淀：中西合璧，筑牢艺术根基

　　镁光灯下的少年成名并未让沈靖韬急于锁定职业方向。他坦言在21岁前，弹琴纯粹是出于“好玩”。“我喜欢研究事物，喜欢探索，对很多东西都有强烈的好奇心。”在哈佛大学攻读商科时，他重新审视自己与音乐的关系，愈发清晰地意识到：音乐才是心底的热爱。本科毕业后，他重返音乐领域，在2020年取得新英格兰音乐学院钢琴演奏硕士学位。这段跨界经历，成为他艺术表达的独特养分。“丰富的经历，能让表达更有内容。”

　　沈靖韬“中西合璧”的经历，让他能更容易深刻理解不同音乐作品的内涵。“接触不同文化非常重要，但我的根基始终在中国文化里。”

　　黄懿伦认为文化根基对音乐表达有着塑造作用。在其看来，中国钢琴家在演绎西方古典音乐时，自带一份优势：“中国人从小习读诗歌，把从中感受到的含蓄、奔放等意境融入演奏中，形成独特风格。”

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院接受采访。新华社记者 朱炜 摄

　　作为土生土长的香港钢琴家，沈靖韬感恩家乡给予的艺术滋养。“我从小就能听到世界级大师的演奏，得到名师指导，香港演艺学院的学习为我的职业生涯打下了扎实基础。”

　　谈及香港的艺术教育资源，香港演艺学院校长陈颂瑛指出，香港依托地理和政策优势，在国际艺术交流中具备纽带作用。演艺学院设立的青少年培养课程体系，旨在早期发掘和培养艺术新苗，通过系统专业训练帮助他们向职业艺术道路迈进，沈靖韬正是这一体系的受益者。

　　文化联结：架起桥梁，传递中国声音

　　沈靖韬与内地结缘于8岁时，他随香港演艺学院赴上海和杭州演出，内地观众的掌声让他感受到音乐联结人心的力量。2008年，他拿下“第四届鼓浪屿钢琴节暨青少年（专业）钢琴比赛”少年组第一名，与内地的缘分愈发深厚。

　　如今，这份联结仍在继续。今年11月，他将赴上海、杭州、深圳等地举办独奏会。明年计划走进更多内地城市。“能有机会接触内地观众，分享音乐，很开心。”

　　7月25日，香港演艺学院校长陈颂瑛接受采访。新华社记者 朱炜 摄

　　今年6月30日，在庆祝香港回归祖国28周年活动上，沈靖韬演出获奖曲目。台上演奏欢快，台下掌声四起。“我特意选取具有庆祝气氛的曲目，希望通过音乐把节日气氛带给观众。”

　　8月，他在香港开启亚洲演出的首站。未来，他将踏上世界巡演之路。香港的“文化桥梁”地位，让他懂得艺术交流的意义。“音乐的神奇之处在于它可以跨越所有语言和文化障碍，期待未来能去更多地方，站上更大舞台。”沈靖韬希望，自己成为“琴键上的文化使者”，促进中国文化“出海”与中西文化对话，让更多人感受到不同文化的美。

图片来源：看看新闻网网记者 陈嘉映 摄

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