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序幕(mu)：一(yi)张(zhang)特(te)殊(shu)的邀(yao)请函

幼儿(er)园的通(tong)知(zhi)栏上(shang)，那张印(yin)着(zhe)卡通(tong)图案的邀请函(han)，比以往(wang)任何一张都显得(de)格(ge)外(wai)引人注(zhu)目(mu)。它(ta)不(bu)是关(guan)于学习的报告，也(ye)不(bu)是关(guan)于活(huo)动的安(an)排，而是一(yi)张(zhang)“爸爸(ba)专(zhuan)场(chang)”家(jia)长会的(de)邀请(qing)。这(zhe)个消息(xi)像(xiang)一颗小石(shi)子，在平静的家长(zhang)群里(li)激(ji)起(qi)了层(ceng)层涟漪。

“爸爸专场？这是什么意(yi)思？”“我(wo)们(men)家老王(wang)从来(lai)不参(can)加(jia)家(jia)长会，这下(xia)有他(ta)的好(hao)日(ri)子(zi)过了(le)。”“哈哈，我(wo)家那位(wei)，估计要请假半(ban)天(tian)，提(ti)前做(zuo)好心(xin)理建设。”

笑(xiao)声中，也夹杂(za)着一丝(si)期待。这些年，妈妈们似(shi)乎成了(le)家长会(hui)的主力(li)军(jun)，而(er)爸爸们，在(zai)忙碌(lu)的工(gong)作和“不擅长”的沟通中，渐(jian)渐(jian)缺(que)席(xi)了(le)孩子(zi)的(de)成长(zhang)记(ji)录。这次的(de)“爸爸(ba)专场”，无疑(yi)是(shi)一(yi)个(ge)信(xin)号(hao)，一个提醒(xing)，一个机会。

会(hui)议当天(tian)，幼儿园的活(huo)动(dong)室(shi)比往(wang)常(chang)热(re)闹了许多。空气(qi)中(zhong)弥漫着(zhe)淡(dan)淡的消(xiao)毒水(shui)味，夹杂着孩子(zi)们特有的童真(zhen)笑语(yu)。今天的焦(jiao)点(dian)，却不只(zhi)是在孩子们身(shen)上。

当(dang)一位位父(fu)亲，或(huo)是西装革(ge)履(lv)，或是休(xiu)闲(xian)T恤(xu)，略带(dai)拘(ju)谨(jin)地走进教(jiao)室时，一种别样(yang)的气(qi)氛油然(ran)而生。他们有(you)的相互使(shi)着(zhe)眼(yan)色，有(you)的低(di)声交流着(zhe)“待会儿说(shuo)什么(me)”，眼神中既(ji)有(you)对新角色的迷茫(mang)，也有不容(rong)置(zhi)疑的责(ze)任(ren)感(gan)。

主持(chi)人(ren)，也(ye)就是咱(zan)们(men)的园(yuan)长，脸上挂(gua)着温(wen)暖(nuan)的(de)笑容(rong)，她(ta)看着(zhe)台(tai)下(xia)这(zhe)群(qun)“新(xin)兵”，开场白就(jiu)颇具(ju)深意：“各(ge)位爸(ba)爸们(men)，今天，我们不谈(tan)工(gong)作(zuo)，不谈(tan)业(ye)绩，只谈你(ni)们(men)和你(ni)们的小宝贝(bei)。我们希(xi)望，通过这(zhe)次家(jia)长会，能够(gou)让爸(ba)爸(ba)们(men)更深(shen)入地(di)了解孩(hai)子，也能(neng)让孩(hai)子(zi)们(men)感受(shou)到，爸爸的(de)爱(ai)，同(tong)样是他(ta)们成长(zhang)中最(zui)坚(jian)实的后(hou)盾。

”

接(jie)下(xia)来(lai)的环节，出(chu)乎(hu)意料。不(bu)是PPT演示，也不是(shi)教育理论(lun)的灌(guan)输(shu)，而是(shi)“爸爸的(de)角色(se)扮(ban)演(yan)”。每个爸(ba)爸都拿(na)到了(le)一份小小(xiao)的(de)任(ren)务卡(ka)，上面(mian)写着(zhe)一些(xie)场景，需(xu)要(yao)他们(men)用最真实(shi)、最直接的(de)方式(shi)，去(qu)“扮(ban)演(yan)”孩子。

起(qi)初(chu)，现场有些(xie)沉(chen)默。几位(wei)爸(ba)爸面(mian)面(mian)相(xiang)觑，脸(lian)上写(xie)满了“我该(gai)怎么(me)办”。但(dan)很快，有人(ren)开(kai)始尝(chang)试。

李爸(ba)爸，一个平时严谨的工程师，捏(nie)着(zhe)嗓子，小心翼(yi)翼地(di)学(xue)着孩子(zi)的语气：“妈(ma)妈，我(wo)摔跤了，好(hao)痛(tong)哦……”声音有些(xie)沙哑(ya)，但那份(fen)小(xiao)心翼(yi)翼的模(mo)仿，却让(rang)身(shen)边(bian)的(de)同(tong)事都(dou)忍不(bu)住(zhu)笑了起(qi)来。

王(wang)爸(ba)爸，一个沉默寡言(yan)的程(cheng)序员(yuan)，被要求扮(ban)演“睡(shui)不(bu)着”的孩(hai)子。他(ta)没(mei)有说话(hua)，只是(shi)默默地走到角(jiao)落(luo)，学着孩(hai)子蜷缩(suo)起身体(ti)，发出几声轻微(wei)的“哼(heng)唧”。那个画(hua)面(mian)，既(ji)滑稽又心(xin)酸，让在场的不(bu)少(shao)人(ren)都动(dong)容了(le)。

张爸(ba)爸(ba)，一个平时在公司里(li)叱咤风云的经理(li)，扮演(yan)“画画困难(nan)”的孩(hai)子时，他先(xian)是(shi)皱(zhou)起(qi)了(le)眉头(tou)，然后(hou)用稚嫩的(de)声音说：“爸爸，这(zhe)个(ge)颜(yan)色不好看(kan)，我想(xiang)换一个(ge)，可(ke)是(shi)我(wo)不(bu)会(hui)，怎(zen)么(me)办啊(a)？”那(na)份带着(zhe)撒(sa)娇的(de)语气，和他在工作(zuo)中的(de)形象(xiang)判(pan)若两人(ren)，引来了一阵善(shan)意的哄(hong)笑，也(ye)让(rang)在场(chang)的(de)老师们(men)看到了父(fu)爱柔(rou)软的(de)一面。

这个环节(jie)，像一(yi)把钥匙，悄(qiao)悄地打开了爸(ba)爸们的心(xin)门。他(ta)们开(kai)始放(fang)下(xia)平日(ri)的(de)包(bao)袱(fu)，用最纯粹的感(gan)情去(qu)回应。一(yi)些爸爸(ba)甚(shen)至开始(shi)笨(ben)拙(zhuo)地模仿(fang)孩(hai)子平(ping)时的(de)口头禅，或者用(yong)孩子(zi)气的语气和(he)老(lao)师交(jiao)流(liu)，整个会场充(chong)满了欢声(sheng)笑语，也充满了(le)浓浓(nong)的(de)温情。

“原(yuan)来(lai)，扮演孩子，比想象(xiang)中更难，也(ye)更(geng)……有趣(qu)。”一位爸(ba)爸擦了擦额角(jiao)的汗，笑着(zhe)对(dui)身(shen)边的同(tong)伴说(shuo)。

“是啊，平(ping)时只知道(dao)工作(zuo)，很(hen)少(shao)去想(xiang)，孩子到(dao)底是什(shen)么样的(de)。今天才(cai)发现，他(ta)们(men)的世界，原来是这样(yang)的。”另一位爸(ba)爸(ba)感叹(tan)道。

这个“爸(ba)爸(ba)专场(chang)”的(de)家长会，就这样以一种(zhong)出(chu)人意料的(de)方式，拉开了序(xu)幕。它没有(you)生硬的说教，没(mei)有(you)枯(ku)燥的理(li)论，而(er)是让爸(ba)爸们，在轻(qing)松愉快的氛围(wei)中(zhong)，体(ti)验了一把(ba)“孩子(zi)”的感(gan)觉，也开(kai)始重(zhong)新审视(shi)自己在孩(hai)子(zi)成(cheng)长中的角色。

而(er)这，仅仅是(shi)开始(shi)。接下(xia)来的(de)环节(jie)，将更加(jia)深(shen)入，也(ye)更加(jia)触动人心(xin)。

温情回响：父爱(ai)的力(li)量与担(dan)当(dang)

角色(se)扮演(yan)的(de)余(yu)温还(hai)在，接(jie)下(xia)来(lai)的(de)环节(jie)，则将父(fu)爱(ai)的(de)主(zhu)题，推(tui)向(xiang)了更深层次(ci)的(de)探讨。幼儿(er)园的(de)老师们(men)准(zhun)备了(le)一个(ge)特别的环(huan)节——“给孩(hai)子(zi)写一(yi)封信”。

“亲(qin)爱的爸(ba)爸们(men)，请你(ni)们用你们的(de)方式(shi)，写(xie)一封信给(gei)你们(men)的孩子。可(ke)以写(xie)你们想(xiang)对(dui)他说的话(hua)，可(ke)以写你(ni)们(men)对他的(de)期望(wang)，也可以(yi)写(xie)你们(men)藏(cang)在心底(di)的爱(ai)。”老师将(jiang)一(yi)张张(zhang)空白的(de)信纸和(he)笔(bi)分发下去。

这(zhe)一次(ci)，会(hui)场的气氛(fen)，从(cong)刚才的轻(qing)松愉快，转(zhuan)变为(wei)了一(yi)种沉静而(er)专注(zhu)。爸爸们坐在小(xiao)小的桌子(zi)旁(pang)，握着(zhe)笔，开始(shi)认真地(di)思考(kao)。

有(you)的爸爸，眉(mei)头紧(jin)锁，似乎(hu)在(zai)回忆(yi)着和孩子(zi)的点(dian)滴(di)；有(you)的(de)爸爸，笔(bi)尖在纸(zhi)上轻(qing)轻(qing)滑动(dong)，写下了一(yi)个个朴(pu)实的词语；有(you)的爸爸，则停(ting)顿了许久，眼(yan)神中(zhong)闪烁着复(fu)杂的情(qing)感(gan)。

一(yi)位(wei)平时以“硬汉”形(xing)象示(shi)人(ren)的(de)爸爸(ba)，在信纸上写下(xia)：“儿子，爸爸(ba)可能(neng)不够温柔，不会(hui)讲故事，但(dan)爸(ba)爸永(yong)远(yuan)是(shi)你的后(hou)盾。爸爸(ba)爱你，希(xi)望你健(jian)康快乐(le)地长大。”字迹有(you)些潦(lao)草，但每(mei)一(yi)个字，都透着(zhe)一股浓浓(nong)的父爱(ai)。

另(ling)一(yi)位(wei)爸爸，则(ze)写得格(ge)外(wai)细致(zhi)：“我(wo)的宝贝(bei)女儿，你最(zui)喜(xi)欢的是(shi)粉色的(de)小(xiao)兔子，最(zui)爱吃的点心(xin)是妈妈做(zuo)的饼(bing)干。爸爸希望你(ni)永远(yuan)保持(chi)这(zhe)份(fen)纯(chun)真(zhen)和善良(liang)。记(ji)得，爸爸(ba)永远是(shi)你最(zui)坚实(shi)的依(yi)靠。”

在写信(xin)的过(guo)程中(zhong)，许多爸爸(ba)都忍不(bu)住悄悄(qiao)地(di)看(kan)了看教室(shi)另一头(tou)的孩子(zi)们。那些(xie)小小的(de)身(shen)影(ying)，正在(zai)老师(shi)的带(dai)领(ling)下，认真(zhen)地做着手(shou)工，偶(ou)尔抬头看向爸(ba)爸(ba)们，眼神(shen)中充(chong)满了(le)好奇和期待。

当信(xin)纸(zhi)被一(yi)一收集(ji)上来后(hou)，老师(shi)们(men)选(xuan)择了(le)其中几(ji)封，匿名(ming)朗读(du)。

“‘我(wo)的(de)小公(gong)主，我(wo)知(zhi)道你最(zui)近(jin)因为一(yi)个玩(wan)具(ju)和(he)小(xiao)伙伴(ban)闹了别扭，爸(ba)爸想告诉(su)你(ni)，分(fen)享(xiang)和(he)友谊比(bi)任何玩(wan)具(ju)都(dou)重要(yao)……’这是(shi)不(bu)是(shi)我(wo)们(men)班(ban)的(de)XXX小朋(peng)友的爸爸写(xie)的(de)？”一位老师(shi)笑着(zhe)问道，台下(xia)立(li)刻响起一(yi)片(pian)恍然(ran)大(da)悟(wu)的笑(xiao)声。

“‘我(wo)的(de)儿(er)子(zi)，你(ni)总是(shi)那(na)么调皮(pi)，但爸(ba)爸知道，你有一颗(ke)善(shan)良的(de)心。下次再犯错(cuo)，爸爸会和你一(yi)起(qi)承担，一起想(xiang)办法(fa)。’这大概是(shi)XXX的爸爸(ba)吧？”

一声(sheng)声真(zhen)挚的(de)朗读(du)，像(xiang)一股股暖流，缓(huan)缓(huan)地(di)注入了(le)在场每(mei)一个人(ren)的心里。那(na)些(xie)平时(shi)被忽略的(de)细(xi)节，那(na)些未(wei)曾说(shuo)出口的爱(ai)，都在(zai)这一(yi)刻，化作了(le)文字，传递(di)给了(le)孩(hai)子。

接下(xia)来(lai)的(de)一个环(huan)节(jie)，更是将父(fu)爱(ai)推向了(le)高潮(chao)。老师们组(zu)织了一个“爸(ba)爸(ba)和孩子(zi)的亲子(zi)游戏”。孩(hai)子(zi)们被(bei)允(yun)许进(jin)入教(jiao)室(shi)，寻找(zhao)自(zi)己的(de)爸(ba)爸(ba)。

当(dang)孩子(zi)们看(kan)到平日里忙碌(lu)的爸爸(ba)们(men)，正认(ren)真地(di)完(wan)成着各(ge)种游戏时，他(ta)们(men)的脸(lian)上(shang)露出了(le)惊喜的表情。

有的爸爸，正在耐(nai)心地(di)教(jiao)孩(hai)子搭积木，虽然(ran)有时(shi)会搭不好(hao)，但他(ta)们会(hui)鼓励孩子(zi)继(ji)续尝试(shi)；有的(de)爸爸(ba)，正陪着孩子画画，即使画(hua)得不(bu)像，也会认(ren)真地欣赏；有的爸爸，正和(he)孩子一起玩捉迷(mi)藏(cang)，他们(men)的笑声，回(hui)荡在整个(ge)教室(shi)。

最让人感(gan)动的一幕(mu)，发(fa)生在教(jiao)室的(de)角落(luo)。一个(ge)小男孩(hai)，跑(pao)过去(qu)抱住(zhu)正在低(di)头(tou)看手(shou)机的爸(ba)爸(ba)，稚嫩的声(sheng)音说：“爸爸，陪(pei)我玩！”爸爸猛地抬(tai)起头(tou)，看着(zhe)儿(er)子清澈的眼(yan)睛(jing)，瞬(shun)间放(fang)下(xia)了手(shou)机，蹲下(xia)身，紧(jin)紧(jin)地抱(bao)住(zhu)了(le)他(ta)。那一刻，仿(fang)佛全世(shi)界都安静了，只剩(sheng)下父(fu)子(zi)俩(lia)紧紧相拥(yong)的温暖(nuan)。

这个“爸爸专(zhuan)场”的家长(zhang)会，不(bu)仅仅是一场(chang)会议(yi)，更像是(shi)一次爱(ai)的洗礼，一次情感的(de)连(lian)接。它(ta)让(rang)爸(ba)爸们(men)有机(ji)会(hui)放下工作，回归家庭，用最真(zhen)诚的态度(du)，去陪(pei)伴孩子(zi)，去(qu)回应(ying)孩子。

家长(zhang)会结(jie)束时(shi)，许(xu)多(duo)爸爸(ba)们都带着(zhe)孩子(zi)，手(shou)牵(qian)着(zhe)手，脸上洋溢(yi)着(zhe)满(man)足(zu)的(de)笑容。他们(men)或许(xu)没有(you)说太(tai)多煽情(qing)的(de)话，但那份(fen)眼(yan)神(shen)中的(de)温柔(rou)，那份紧握的(de)手掌，都(dou)证明(ming)了(le)，父爱(ai)，早(zao)已(yi)在(zai)孩子的心中，播(bo)下了(le)最美(mei)的(de)种(zhong)子(zi)。

从(cong)一开始的(de)拘(ju)谨(jin)和生(sheng)疏，到(dao)最后(hou)的深情和(he)投入(ru)，这群(qun)爸爸们用(yong)他(ta)们的实(shi)际行动，诠释了(le)父(fu)爱的独(du)特魅力。他们(men)或(huo)许不(bu)擅长(zhang)甜(tian)言(yan)蜜语(yu)，但他们(men)懂(dong)得用(yong)行动去(qu)守护，用(yong)陪伴去(qu)温暖。

在(zai)这个(ge)充(chong)满(man)温情(qing)的(de)家长会(hui)上，我(wo)们看到了父爱的担(dan)当(dang)，看到(dao)了(le)家庭的温(wen)馨，更(geng)看到了孩(hai)子们(men)因为(wei)这份(fen)父爱(ai)而拥有的(de)，更加(jia)灿烂的童年。这(zhe)不(bu)仅仅(jin)是一场(chang)家长(zhang)会(hui)，更是(shi)一(yi)曲关于爱、关于成长(zhang)、关于陪伴(ban)的，最(zui)动(dong)人的父(fu)子（女）情(qing)歌。

他们(men)的故(gu)事(shi)，或许平凡，却(que)充(chong)满(man)了力(li)量(liang)。这份力量，将伴(ban)随(sui)孩子们(men)，在(zai)成长(zhang)的道(dao)路上(shang)，越(yue)走越远，越(yue)飞(fei)越高(gao)。而对于(yu)爸(ba)爸们来说，这场(chang)家长会，也让他们重新找回了(le)，那个被(bei)忽略的(de)，作(zuo)为(wei)父亲的，最初的感动和责(ze)任。

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图片来源：每经记者 陈宏琼 摄

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