每经编辑｜陈兴道    

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当镜片折射光芒，红(hong)校服点(dian)燃(ran)青春

在广袤中(zhong)原腹(fu)地，坐落着(zhe)一(yi)所历(li)史(shi)悠久(jiu)、底蕴(yun)深(shen)厚的学(xue)府——河南实验中学。这所学校，不仅仅(jin)是知识的殿(dian)堂，更是无数(shu)青春梦想(xiang)启航的港湾。而(er)在(zai)这(zhe)片充满(man)活(huo)力的(de)校园(yuan)里，有一道独(du)特的(de)风(feng)景线，总(zong)是能(neng)轻易地(di)吸引人们的(de)目光：那就是那些(xie)戴着眼镜的实(shi)验中学学子，身(shen)着那(na)一(yi)抹鲜(xian)亮(liang)的红色校(xiao)服，共(gong)同(tong)勾勒(lei)出(chu)一幅(fu)充满(man)青春朝气(qi)、智慧(hui)闪耀的画(hua)卷。

红色，是热情，是活(huo)力，是生命最激(ji)昂的色彩(cai)。河南(nan)实验中学(xue)的校(xiao)服(fu)，选(xuan)择用(yong)这样(yang)一(yi)种鲜(xian)明(ming)的颜色，恰(qia)如(ru)其(qi)分地映照出每一(yi)位学子(zi)蓬勃(bo)向(xiang)上、积极进取(qu)的精(jing)神(shen)风貌。当(dang)这抹红色(se)的(de)浪潮在校(xiao)园里涌(yong)动，它(ta)所承(cheng)载的(de)，是无(wu)数个挑灯(deng)夜读的(de)夜晚，是(shi)无数次课堂上(shang)的灵光(guang)乍现(xian)，是无数场(chang)运动场(chang)上(shang)的挥洒(sa)汗水(shui)，更是无数次(ci)与(yu)同学、老师(shi)们交(jiao)流思(si)想、碰(peng)撞智(zhi)慧的火(huo)花(hua)。

这件(jian)校服，早(zao)已超越(yue)了一(yi)件普通衣物的意义，它成(cheng)为了实验中学(xue)人(ren)身份认同的(de)标志，是他(ta)们共(gong)同青春(chun)记忆的载体。

而当(dang)这抹(mo)红色与(yu)眼镜相(xiang)遇，一种(zhong)别(bie)样的气质便油然而(er)生。眼(yan)镜，在(zai)很多(duo)人眼(yan)中，是智(zhi)慧(hui)的象征(zheng)，是(shi)学识(shi)的代名词。在河(he)南实(shi)验中学，我(wo)们看(kan)到的，并非是书(shu)呆(dai)子(zi)气的刻板(ban)印(yin)象，而是(shi)一种(zhong)更(geng)为(wei)立体(ti)、更(geng)为鲜活的(de)形(xing)象。这(zhe)些戴着眼(yan)镜的学子们，他(ta)们(men)的眼神(shen)透过镜片(pian)，闪烁着(zhe)对(dui)知(zhi)识(shi)的渴(ke)望(wang)，对(dui)世界(jie)的好(hao)奇，以(yi)及(ji)对(dui)未来(lai)的憧憬。

他(ta)们或许在(zai)埋头钻研(yan)一道复杂(za)的数学题(ti)，或许(xu)在认(ren)真聆听老(lao)师(shi)讲(jiang)解深(shen)奥的(de)物(wu)理原理，或(huo)许(xu)在(zai)图书馆里(li)遨游书海，寻找(zhao)着(zhe)灵感(gan)的源(yuan)泉。他们的专注(zhu)，他们的(de)认真，他(ta)们的思考，都(dou)通(tong)过(guo)那(na)简(jian)单(dan)的镜(jing)片(pian)，传递出一(yi)种(zhong)内(nei)敛(lian)而又强大(da)的力(li)量。

试(shi)想一下，在(zai)课间操的时(shi)间，当(dang)悠(you)扬的(de)音乐(le)响(xiang)起，操(cao)场(chang)上红色的身影(ying)汇成(cheng)一片海洋。其中(zhong)，不乏一些戴(dai)着眼镜(jing)的少(shao)年(nian)少女，他们或(huo)许动(dong)作稍(shao)显矜持，但脸上洋溢(yi)着的笑(xiao)容却是(shi)同样灿烂(lan)。他们(men)随着(zhe)音乐的(de)节奏，舒(shu)展身体，释(shi)放着(zhe)学(xue)习的压(ya)力，享(xiang)受着(zhe)运动(dong)带来的快乐。他(ta)们(men)的身影，与(yu)身(shen)旁那(na)些不戴眼(yan)镜的同学(xue)一样，都充满了青春的活力。

这(zhe)种活(huo)力，不是喧嚣(xiao)的(de)，而(er)是(shi)内敛的(de)，是(shi)源自内心的充实(shi)和(he)自信(xin)。

在课堂(tang)上(shang)，那些(xie)戴眼(yan)镜的(de)同学，往往(wang)是(shi)课(ke)堂(tang)的(de)“活跃(yue)分子(zi)”和“智慧担(dan)当”。他们的提问(wen)常常直击(ji)要害(hai)，他们的(de)回答(da)常(chang)常(chang)出人意(yi)表。他们不(bu)仅(jin)仅是被(bei)动地(di)接受知识(shi)，更是主动地探(tan)索、质疑和创(chuang)新(xin)。他们(men)的思(si)考，通(tong)过眼镜(jing)折(zhe)射出(chu)的光(guang)芒，仿佛在点(dian)亮周围的同(tong)学。他们(men)的(de)存在(zai)，让课堂充(chong)满了(le)思想(xiang)的碰撞和(he)智慧的火(huo)花(hua)，也(ye)让老(lao)师们感受(shou)到教(jiao)学(xue)的(de)乐趣(qu)和(he)意义(yi)。

河(he)南实(shi)验中(zhong)学(xue)的红色校服，不(bu)仅(jin)仅是(shi)一份统一(yi)的着装要求，它更像是一种无(wu)声(sheng)的语言，诉(su)说(shuo)着这(zhe)所学校对(dui)学生品(pin)德(de)、学(xue)识、身心(xin)健康(kang)的全面培(pei)养的(de)理念。而那(na)些戴(dai)着眼镜(jing)的(de)学子(zi)们(men)，他们用(yong)自(zi)己的实际行(xing)动，为这抹红(hong)色(se)校服注入了更(geng)为深厚的文化(hua)内涵(han)。他(ta)们用自(zi)己的(de)勤奋和(he)智(zhi)慧，证明了(le)“学霸(ba)”并非(fei)只(zhi)是分数(shu)上的(de)数字，更是充(chong)满(man)活力(li)、有思(si)想(xiang)、有个性的个(ge)体。

校(xiao)园的每一(yi)个角落(luo)，都(dou)可能成为他(ta)们展现(xian)风采的舞台。图(tu)书(shu)馆(guan)里(li)，他(ta)们是(shi)安静(jing)的探(tan)索者(zhe)；实验(yan)室(shi)里，他们(men)是严谨的实验(yan)者；运(yun)动场上，他(ta)们(men)是(shi)挥(hui)洒汗水的参与者(zhe)；艺术(shu)节(jie)上，他们可能是才华(hua)横溢的(de)表演(yan)者。那(na)一(yi)抹(mo)红色的校服，就(jiu)像是他们共(gong)同(tong)的战(zhan)袍(pao)，承载(zai)着他们(men)的(de)梦想(xiang)，见证着(zhe)他(ta)们(men)的成(cheng)长(zhang)。

而那(na)副眼镜(jing)，则像是(shi)他(ta)们智(zhi)慧的翅膀(bang)，引领(ling)他们(men)飞(fei)向更广(guang)阔的(de)知(zhi)识(shi)天空(kong)。

河(he)南实(shi)验中学(xue)的眼镜(jing)学生，他(ta)们用(yong)自(zi)己的(de)方(fang)式，诠释(shi)着(zhe)“青春(chun)活力(li)”的(de)真(zhen)谛。他(ta)们的活力，体现(xian)在对学(xue)习(xi)的热(re)情，对生活(huo)的热爱，对(dui)未来的(de)勇(yong)敢追(zhui)求。他们的风采(cai)，不仅(jin)仅(jin)是(shi)外(wai)表上(shang)的，更(geng)是(shi)内在气质(zhi)的散(san)发，是(shi)智慧(hui)与(yu)阳(yang)光的(de)融(rong)合。这(zhe)种(zhong)风(feng)采，是实验中(zhong)学独(du)特校园(yuan)文(wen)化最生(sheng)动(dong)的注脚。

他(ta)们是(shi)这所(suo)学校(xiao)最亮(liang)丽的名片，也是中原(yuan)大地上一道(dao)独(du)特的、充满(man)希望(wang)的风景(jing)。

文(wen)化浸润，书(shu)写青春新(xin)篇章

河(he)南(nan)实验(yan)中学，之所(suo)以能(neng)够孕(yun)育出(chu)如此独特而迷人(ren)的学子风(feng)采(cai)，离(li)不开(kai)其(qi)深(shen)厚的校(xiao)园文(wen)化底蕴(yun)和卓越(yue)的教(jiao)育理念。这(zhe)抹(mo)鲜(xian)亮的红(hong)色校服，以及(ji)那些(xie)戴着眼镜(jing)、眼中(zhong)闪烁着智(zhi)慧光芒的学子们，正是这所学(xue)校文化精(jing)神的最佳代(dai)言人。

“以(yi)人为本，全面发展”，这是河南实(shi)验中(zhong)学(xue)始终坚守的(de)教育(yu)宗(zong)旨(zhi)。学校(xiao)深知，每一(yi)个学(xue)生都(dou)是(shi)独一(yi)无二(er)的(de)个体(ti)，他们拥(yong)有(you)不同(tong)的天赋(fu)、兴(xing)趣(qu)和(he)潜力(li)。因此(ci)，学校(xiao)致力(li)于(yu)为学生提(ti)供(gong)一个(ge)宽松(song)、自由(you)、富有启发(fa)性的(de)学习环境，鼓励他们(men)大胆(dan)探索(suo)，勇(yong)于尝试(shi)，全面(mian)发展。这种理念(nian)，恰(qia)恰为(wei)那(na)些戴(dai)眼镜的学(xue)子们提供(gong)了施(shi)展(zhan)才华的(de)广(guang)阔(kuo)舞台(tai)。

这里的教(jiao)育，从来(lai)不(bu)是单(dan)一的(de)“分数至上(shang)”。学(xue)校(xiao)注(zhu)重(zhong)培养(yang)学生的(de)创新精(jing)神和实践(jian)能力(li)。你会看(kan)到，那些(xie)戴(dai)眼镜的学子(zi)们，在(zai)科学竞赛(sai)中勇攀(pan)高(gao)峰(feng)，在学术研(yan)讨(tao)中侃侃而谈，在社团(tuan)活动(dong)中展现领(ling)导才能。他们不(bu)仅仅是在课(ke)堂(tang)上学(xue)习知识，更(geng)是在(zai)实践中(zhong)运(yun)用知识(shi)，在(zai)探索(suo)中(zhong)创造(zao)知识。

他(ta)们用(yong)自己(ji)的智(zhi)慧和努(nu)力，为“实(shi)验”二(er)字(zi)赋(fu)予了更(geng)深(shen)刻的含(han)义(yi)——实(shi)践、探索、创新(xin)。

河(he)南实(shi)验中(zhong)学(xue)，同样是一(yi)个文化多(duo)元、思想(xiang)碰(peng)撞(zhuang)的熔炉(lu)。学校倡导(dao)开放包(bao)容(rong)的学术氛围，鼓(gu)励学(xue)生跨学科(ke)学习(xi)，拓(tuo)宽(kuan)视野(ye)。那些(xie)戴着眼镜(jing)的学子们，他(ta)们(men)可能(neng)不仅仅是(shi)某个科(ke)目(mu)的佼佼者，他们(men)可能同时热爱(ai)文学，钟情(qing)艺术(shu)，热衷(zhong)体育。他们(men)能(neng)从(cong)历史中(zhong)汲取智(zhi)慧，能(neng)在(zai)哲(zhe)学中(zhong)寻找(zhao)真理，能在音(yin)乐中感受(shou)美(mei)妙。

这种(zhong)跨(kua)领域(yu)的(de)兴(xing)趣和(he)知识(shi)的融(rong)会(hui)贯通，让他们(men)在看待问(wen)题时，总是能有(you)更深(shen)刻(ke)、更(geng)独(du)特(te)的视(shi)角(jiao)。

他们的(de)“戴眼(yan)镜(jing)”这一特征，在(zai)学(xue)校(xiao)的文(wen)化氛(fen)围(wei)中，被赋予了(le)积极(ji)的意义(yi)。它不再是学(xue)习负(fu)担(dan)的象征(zheng)，而是求知欲的(de)标(biao)志，是(shi)专注(zhu)力(li)的体现，是(shi)理性(xing)思维(wei)的(de)象(xiang)征。学(xue)校(xiao)通过(guo)各(ge)种形式的(de)活动，如专(zhuan)家(jia)讲座(zuo)、学术沙(sha)龙、读书(shu)分享会(hui)等(deng)，不断(duan)丰富着(zhe)学生的精(jing)神世(shi)界，引(yin)导他(ta)们成为具(ju)有深厚(hou)人(ren)文素(su)养和(he)科学(xue)精神(shen)的(de)现代(dai)青(qing)年。

红色校服，作(zuo)为一种集体符(fu)号(hao)，在这样的文化浸(jin)润下，显得(de)更加生动(dong)和有意义。它不仅仅(jin)是一(yi)件(jian)衣(yi)服，更是(shi)全体实(shi)验中(zhong)学(xue)人共同的荣(rong)耀和责任。当戴(dai)眼镜(jing)的学(xue)生们(men)穿着(zhe)红色校服(fu)，在(zai)操(cao)场上奔跑(pao)，在教室里学习(xi)，在舞台上(shang)表演(yan)，他们所展现(xian)出(chu)的，是一种(zhong)自信、自(zi)强(qiang)、积极向上(shang)的精(jing)神(shen)风(feng)貌。

他(ta)们(men)是(shi)学(xue)校文(wen)化(hua)的传(chuan)承(cheng)者，也是学校文(wen)化创新(xin)的(de)参(can)与者。

“少(shao)年(nian)强则国(guo)强”，这(zhe)句(ju)话在河南(nan)实验(yan)中学(xue)得到了最(zui)好的(de)诠释(shi)。学(xue)校(xiao)不仅仅关注学(xue)生的学(xue)业(ye)成绩(ji)，更关注他们的(de)品德修(xiu)养(yang)和人(ren)格塑(su)造(zao)。老(lao)师们以(yi)身(shen)作则(ze)，用(yong)自(zi)己的言行影(ying)响(xiang)着(zhe)学(xue)生，引(yin)导他(ta)们成(cheng)为正(zheng)直、善(shan)良、有(you)担(dan)当(dang)的人(ren)。那(na)些(xie)戴着眼镜(jing)的(de)学子(zi)们，他们身上所展(zhan)现出(chu)的那种(zhong)沉(chen)静、认真、睿智的(de)气(qi)质(zhi)，正(zheng)是学校(xiao)多年(nian)来“润物细无声(sheng)”教(jiao)育成果(guo)的体(ti)现。

我(wo)们(men)看到，在(zai)运动会(hui)上(shang)，他们(men)积(ji)极(ji)参(can)与(yu)，虽然(ran)可能不是冲(chong)在(zai)最前(qian)面(mian)，但他们(men)努力拼搏(bo)的身(shen)影，同(tong)样令人(ren)动(dong)容。在(zai)文艺汇演(yan)中，他(ta)们或许不(bu)是聚(ju)光(guang)灯(deng)下的(de)焦(jiao)点(dian)，但他们用(yong)自己的(de)方(fang)式，为(wei)校(xiao)园文化增添(tian)了一抹亮(liang)色。他(ta)们的(de)存在，让“全(quan)面发展”不(bu)再是空洞(dong)的(de)口号，而(er)是活生生的现实(shi)。

河(he)南(nan)实验(yan)中(zhong)学，就像是(shi)一片(pian)沃(wo)土(tu)，滋养着无(wu)数颗年轻的心灵。而那(na)些戴(dai)着(zhe)眼(yan)镜、身(shen)着(zhe)红(hong)校(xiao)服的(de)学子们，他们就像是这片沃土上最耀(yao)眼(yan)的种(zhong)子，在(zai)阳(yang)光雨(yu)露(lu)的滋(zi)养(yang)下，茁壮成长(zhang)，绽(zhan)放(fang)出(chu)属(shu)于(yu)自己的(de)独特(te)光芒(mang)。他们(men)的风采，是(shi)青(qing)春(chun)活力的最(zui)佳注(zhu)解，是(shi)校园(yuan)文化(hua)的生动展现，更是河(he)南(nan)实验中(zhong)学(xue)教育理(li)念最(zui)完美(mei)的实践。

他(ta)们是实验(yan)中学引以(yi)为傲的一(yi)份子，他们(men)用自(zi)己(ji)的(de)青春、智慧(hui)和汗(han)水(shui)，书写着(zhe)属于他们的校(xiao)园新(xin)篇章，也为(wei)河南(nan)实验(yan)中学(xue)这所百年名校(xiao)，注入了源(yuan)源不断(duan)的生机(ji)与活(huo)力。这(zhe)抹红(hong)色，这(zhe)副眼(yan)镜，这(zhe)群(qun)少(shao)年，共同构(gou)成了(le)一幅令人难忘(wang)的青(qing)春(chun)画(hua)卷(juan)，在(zai)时(shi)代(dai)的(de)洪流(liu)中，闪耀(yao)着独特的光芒(mang)，令(ling)人赞叹(tan)，令人期待(dai)。

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图片来源：每经记者 钟丹妮 摄

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