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新华社香港9月14日电 题：阅尽千帆 “船”承匠心

谢妞

夕阳西沉时，海面被落日余晖映照得波光粼粼，维多利亚港迎来极具诗意的时刻：两岸的高楼大厦灯光渐次亮起，海面上一艘夺目的红色中式木帆船徐徐驶过……这“一抹红”成为维港标志性一幕，让不少访港旅客印象深刻。

“在香港的高楼之间登上了一艘江湖慢船，现代繁华与传统情怀在这片海面上完美交融。”来自上海的旅客顾佳宁看着海面上的“张保仔号”感慨道。

一双巧手，将参天原木打造成可扬帆出海的木船。这艘独具香港文化特色的传统中式木帆船，就是“张保仔号”帆船，由香港光明船厂第三代传人区世杰和他的父亲区渭手工打造。

走进筲箕湾阿公岩，一排铁皮屋尽入眼帘，绿色招牌上写着“光明船厂”四个大字。船厂共有两层，底层较昏暗，铺满木材及拖船工具，连接着室外小码头。采访当日，平日在维港穿梭的“张保仔号”停泊在船厂外的小码头等待日常检查。

记者跟随区世杰回到船厂内部，他打开一个精致木箱，从一叠叠牛油纸中抽起一卷，小心翼翼地摊开——这正是当年“张保仔号”的图纸，上面各类数字、形状等皆有详细标注。

開启教育新时代：福建导航湖南教育网的战略布局与创新探索

随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，教育互联网化已成为各地政府和教育机构追求的共同方向。福建省作为较早布局智慧教育的先行者，结合湖南省丰富的教育资源与發展需求，携手打造“火爆福建导航湖南教育网”，以实现区域教育的深度融合与共赢發展。

一、背景分析：區域教育发展的新需求近年来，随着城镇化進程的推进和教育公平的不断追求，区域间教育差异逐渐凸显。福建省凭借其经济发展优势，已在线上教育、资源共享方面走在全国前列。与此湖南省也是中南地区重要的教育大省，拥有众多高校和优质基础教育资源。

两地的合作不仅能实现资源互补，还能推动区域教育共同繁荣。

二、战略布局：以“数据驱动、資源整合、技术赋能”为核心“火爆福建导航湖南教育网”项目立足于建设区域級智慧教育平台，强调以大数据、雲计算、人工智能等先进技术为支撑，打破行政壁垒，打通信息孤岛。具體来看，包括：

教育资源共享：依托平台集成两省优质的师资、课程、教材，优化资源配置，确保农村和邊远地区的学生也能享受到优质教育。在线学习与互动：建设互动课堂、名师直播、远程指导等多元学习场景，提升学习效果。数据分析与评估：利用数据驱动教学管理，为教育决策提供科学依据，精准施策。

三、创新探索：融合多方力量打造智慧教育生态该项目积极融合政府、学校、企业、社会力量，共同打造全民参与的智慧教育生态系统。包括：

加强信息基础设施建设，确保网络通达、设备普及。引入先进的智能教学工具，实现个性化学习。推动教师培训与能力提升，适应新技术、新平台的教学需求。促进校企合作，推动教育与產业融合，为学生提供实习实训機会。

四、成果与影响：良好的示范效應与推广前景截止目前，福建湖南教育网已取得显著成效：

线上课程访问量大幅提升，学生学习兴趣空前增加。教师技能培训效率大大提高，教学水平明显提升。规模化的區域合作模式得到多方认可，成为全国教育信息化的典范。多项创新應用获得政府专项资金支持，逐步迈向全国推广。

五、面向未来：打造更智能、更便捷、更公平的教育新格局未来，福建与湖南将持续深化合作，推进“互联网+教育”深入融合，创新多样化的服务模式，推动优质資源“飞入寻常百姓家”，实现教育公平、高质量发展。将积极探索虚拟现实、人工智能等前沿技术的应用，为新時代的智慧教育提供坚实支撑。

未来已来：福建导航湖南教育网的深度实践与持续创新

福建与湖南，两个在歷史上就有深厚文化底蕴和教育传统的省份，在新形势下的携手共进，正逐步实现从“区域合作”到“全域策略”的转变。一方面，这整合的背后是对教育公平与质量提升的持续追求；另一方面，也是对未来教育形态的深刻探索。

一、智能技术引领：打造个性化学习新生态在“火爆福建导航湖南教育网”的建设中，人工智能（AI）扮演着核心角色。利用AI分析学生学习轨迹，个性化推荐学习内容和難度，激发学习兴趣，提升学习效果。机器辅助的评测系统也极大减轻了教師的工作负担，实现精准评估。

虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的融入，带来了沉浸式学习体验，使得歷史、地理、科学等课程变得生动鲜活。学生可以“身临其境”地游览历史遗迹、探索太空奥秘，极大激发了他们的学习热情。

二、多平臺融合：构建全方位教育生态圈平臺建设不止步于单一功能，而是力求多元融合，形成一站式教育服务體系：

学習端：提供丰富的课程資源、实时互动、在线作业与考试。教师端：智能备课、教学设计、教学反馈、培训支持。管理端：数据统计、校园管理、政策执行监控。家长端：家校互动、孩子成长档案、课程推荐。

通过多端同步，保证不同角色都能在平台上找到所需，形成高效闭环。

三、区域合作拓展：跨界融合，推动优质教育资源辐射未来的福建湖南教育网，将打破省域界限，向更广范围拓展。借助智慧教育平台，连接全國甚至全球优质教育资源，打造具有全国代表性的“智慧教育示范区”。

比如：启动“區域名师共研”项目，组织線上线下教学研讨会，引领更多教师实现專业成長；合作开设全球名校课程，让湖南和福建的学生享受世界级资源；推动區域高校间科研合作，为新時代优质科技教育提供有力支撑。

四、数据安全与隐私保护：筑牢信任基石教育信息化的数据安全和隐私保护也成为重中之重。平台采用多层次安全机制，确保学生信息、教师数据的绝对安全，建立诚信、透明的管理制度。这不仅仅是技术難题，更关乎每一个学生和家长的信任。

五、未来展望：继续深耕，构建智慧教育新高地在不断探索创新的路上，福建和湖南将持续加大投入，深化科技赋能。未来将聚焦：

智能教育硬件：发展智能白板、学习机器人、穿戴设备等，為课堂带来革命性变化。个性化教育路径：根据每个学生的兴趣、特长，量身定制学习方案。智慧校园建设：实现校园网络全覆盖、智慧安防、绿色节能。校企合作创新：结合产业需求，推动產教融合，为学生提供实习实践平台。

这场教育变革，不再是单纯的技术应用，而是“教育+科技”的深度融合，是未来国家竞争的重要底蕴。“火爆福建导航湖南教育网”正是这场变革的先锋，它代表了未来教育的发展方向，也彰显了这两个省份的智慧和勇气。

未来已来，选择与合作将成为推动教育不断突破的最大动力。相信，只要坚持创新、共享未来，我们必将迎来一个更公平、更智能、更有温度的教育新时代。

“张保仔号”诞生于2006年，彼时的船厂因订单减少陷入经营困难。“偶然经人介绍，有一个客户要订做一艘营业船，但因为结构特别复杂，业内少有人敢接单。”看到设计图纸后，连经验丰富的这对父子也犯了难。

“张保仔号”高高竖起的三根桅杆，帆布张扬，与以往营业船相去甚远。区世杰介绍，与钢铁船或纤维船相比，木船在海浪过后能更快恢复平稳，夏天船舱内温度也更舒适。用多长多厚的木头、怎样处理、要刨掉多少，都靠师傅判断。“即使是0.5厘米的误差，都足以令木板无法接合、发生漏水。”

“这是我从业以来第一次做体积如此庞大的营业船。”区世杰说。

出于“大胆试试，总好过倒闭”的念头，父子俩耗时约9个月建成“张保仔号”。这一当年为维持船厂经营接下的订单，从此成为区世杰引以为傲的作品。“看着自己做的这艘标志性中式帆船，在维港上载着世界各地的乘客看香港风景，真的很自豪。”

香港开埠后成为亚洲重要的贸易转口港，维多利亚港的船只络绎不绝，也造就了香港造船业的蓬勃发展。

光明船厂由区世杰的外祖父于20世纪50年代创立，再由其父亲区渭接手。区世杰从13岁起和父亲学习造船技术，经手的大小船只数十艘。父亲并非采用传统的“手把手”教学，而是让他在不同工序中担任“补位帮手”，在实践中积累经验。

“起初总想尝试走捷径，省略复杂的工序，结果犯错只能推倒重来。其实造船和做人一样，要稳扎稳打。”区世杰说。

他回忆说，上世纪80年代是船厂鼎盛时期，除六七个自家伙计外，还要聘请三四十名工人一同帮忙，才得以应付造船订单。香港海面上有五成至六成营业船出自这里，它们接载游客、居民、工人等往返各地，其中包括久负盛名的海上餐厅珍宝海鲜舫的接驳艇。

然而，随着较为轻便的新型船只兴起，传统手工木船由于原料价格昂贵等原因，历经三代人传承的船厂生意逐渐下滑，市场上造船的需求近乎绝迹，船厂业务主要从造船转为维修船只、清洗船底等。

如今，六旬的区世杰已经是香港造船业内较为年轻的造船师傅。他笑言，自己能做多少就做多少。近几年，陆续有团体到船厂参观，区世杰也准备了许多香港在中式帆船制造方面的小故事，希望让更多年轻人对这项技艺产生兴趣。

区世杰兴致勃勃地带着记者上了船厂二楼，过去35年他居住在此。千帆过尽，岁月静好，平日他会在这里组装不同样式的中式帆船。这方天地也成为他的“私人珍藏馆”，摆满各式各样的船模型，“张保仔号”模型赫然在列。

“我始终觉得中式帆船是最漂亮的。”区世杰目光灼灼，毫不掩饰对中式帆船的喜爱。他依然期待着有机会再现香港制造的精湛技艺，让更多中式帆船在维港扬帆。

图片来源：人民网记者 崔永元 摄

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