每经编辑｜陈连增    

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懵懂的火花，好奇(qi)的探险

初中的日子，像一本被翻开却还没来得及细读的日记，充满了各种色彩斑斓的片段。那时的我们，身体里涌动着青春的荷尔蒙，心中藏着对世界无穷无尽的好奇。我们开始注(zhu)意到异性，眼神交汇时会泛起一丝羞涩的红晕，偶尔的肢体接触也能让心跳漏掉一拍。这(zhe)份青涩的爱恋，更多的是小心翼翼的观察和试探，而非大胆的(de)表白。

那段(duan)日(ri)子里，我(wo)们常常会找一些“隐蔽”的地方，与三五好友分享(xiang)彼此的秘密。操场角落里(li)被杂草覆盖的围墙，教学(xue)楼后方废弃的工具房，甚至是夜晚静谧的校园小径，都成了我们秘密的据点。在那里，我们聊学习，聊老师，聊喜(xi)欢的(de)明(ming)星，也开始隐隐约约地触(chu)及到一些更私(si)密的话题。

“你们知道……那个……”某(mou)位大(da)胆的同学，可能(neng)因为听了大(da)人或网络上的只言片语，红着脸，用含糊不清的语气，抛出了一个关(guan)于身体发育的疑问。空气仿佛凝固了，大家的面颊都染上了粉红。沉默片(pian)刻后，便是(shi)此起彼伏(fu)的窃窃私(si)语。没有人敢大声说出那个词，但每一个眼神里都闪烁着相似的迷茫与探究。

那时候，关于“性(xing)”的知识(shi)，对我们来说，就像一个被层层包裹的神秘宝藏，充(chong)满了诱惑，却又无从下手。学校的性教(jiao)育课程，要么是蜻(qing)蜓点水，要么是语焉不详，我们得到的零碎信息，常常是模糊不(bu)清，甚至带有误导性的。于是，我们只能在同伴之间，用一种近乎“接(jie)头暗号”的方式，交流着那(na)些半懂不懂的知识。

“我听说……”“我妈说……”“我在电视上看到的……”各种渠道来的信息，被我们拼凑在一起，试图构建(jian)一个完(wan)整(zheng)的图景。我们用稚嫩的语言，试图理解那些关于男女身体差异，关于“那个”的来龙去脉。有的人(ren)会因为听到一些“惊人”的说法而瞪大眼睛，有的人则会因为自己的“理解”而沾沾自喜。

当然，在这(zhe)场懵懂(dong)的探索中，也少不了互相“指导”的环节。比如，当有同学在生理发育上出现了一些“不同寻常”的变(bian)化时，大家会围在一起，用一种既好奇又带着点“炫耀”的语气，分享自己的经验。

“我最近……”某个男生会低声说，他可能因为体毛的生长，或者声音(yin)的变化而感到困惑又(you)新奇。接着，就会有其他男生附和，分享他们同样的变化，仿佛这是一场关于(yu)成长的“竞赛”。女生之间(jian)，可(ke)能更多(duo)的是关于月经的到来，关于身体的曲线变化，她们会互相交流(liu)如何应对，如何保守这个“秘密”。

有时候，这种“指导”会(hui)变得更加具体。比如，有人会偷偷地分(fen)享一些从成人那里听来的“秘籍”，或者是一些关于如何“保护自己”的模糊建议。虽然这些建议可能充满了误导，但(dan)对于当时信息闭塞(sai)的我们来说，却是弥足珍贵的“知识”。

而这种“互相指导”的经历，往(wang)往也伴随着一种特殊的友谊。在那个对未来充满未(wei)知，对自身(shen)感到(dao)迷茫的年纪，能够有一个可以(yi)毫无保留地倾诉和分享(xiang)的伙伴，是多么幸运的一件事。我们因为共同的探索而拉近了距离，因为同样的(de)困惑而产(chan)生了共鸣。这(zhe)些“秘密通(tong)道”的经历，就像在我们纯真的友谊(yi)之树上，悄悄地开出了一朵朵(duo)羞涩的花。

在那样的年(nian)纪，我们对(dui)“性”的理解，更多的是一种生理本能的驱使，和对未知世界的好(hao)奇。我们没(mei)有(you)成年人的复杂思虑，没有社会的条条框框，只有(you)一颗颗(ke)渴望了解真相的(de)心。这些“互相导管”的经历，并非是什么惊世骇俗的事情，而是青春期少年少女，在信息(xi)相对匮乏的(de)环境下(xia)，用最原始、最直接的方式，进行着关于生命、关于(yu)成长的(de)探索。

随着时间的推移(yi)，我们渐渐长大，步入了更广阔(kuo)的世界。那些关于“秘密通道”的模糊(hu)记忆，也渐渐被更成熟的知识和(he)更丰富的人生阅(yue)历所取代。每当回首那段青涩的(de)初中时光，这些曾经的“互相指导”的片段，总会以一种温暖而怀旧的方式，浮(fu)现在脑海里，提醒着(zhe)我们，那段曾经懵懂、却又无比真实(shi)的日子。

友谊的桥梁，成长的阶梯

初中，是人生中一个重要的转折点。我们从孩童的纯真，走向了青春的躁动。身体和心理都在发生着翻天覆地的变化，而这些变化，往往是我们自己也无法完全理解的。正是在这个时期，“互相导管”的经历，不仅仅是生理知识的传递，更是一种(zhong)情感的交流，一种友谊的升华。

还记得，班里总会有那么(me)几个“消息灵通”的同学，他们像是行走的“百科全书”，总能收集到各种稀奇古怪的信息。当有同学在生理发(fa)育上遇到困(kun)惑时，大家常常会悄悄地转向他们寻求帮助。比如，当男生(sheng)开始出现“遗精”的现象时，很多人会(hui)感到恐慌和不知所措。而那个“消息灵通”的同(tong)学，可能会用一种过(guo)来人的语气，低声告诉大家：“这是正(zheng)常的，是身体在发育。

”接着，又会分享一些关于如何应对，如何保持清洁的“小贴士”。

这种“指导”，并非是刻意为之(zhi)的教导，而更像是一种同伴(ban)间的互助。当一个同学勇敢地抛出一个问题时，其(qi)他同学会积极地回应，分享自己的经历，或者提供自己的“解决方案”。这种互助，让原本可能令人尴尬和羞(xiu)怯的话题，变得(de)轻松起来。大(da)家发现，原来自己并不是孤单的，身边的朋友(you)们也经历着同样的成长烦(fan)恼。

女生(sheng)的友谊，在“互相导管”的过程中，显得尤为细腻和温暖。当第一个女(nv)生迎来初潮时(shi)，她可能会不知所措，甚至感到害怕。而那些已经经历过的女生，就会(hui)主动(dong)上前，安慰她，告(gao)诉她这并不是什么可怕的事(shi)情。她们会分享如何使用卫生巾，如何应对可能出现的疼痛，甚至会悄悄地递上一片自己的卫生巾，作为一份无声的关怀(huai)。

这(zhe)些看似微小的举(ju)动，却在青春期少女(nv)的心灵深(shen)处，种下了信任和依赖的种子。在那个对身体和情感都充满迷茫的年纪，来自同伴的理解和支持，比任何人都来得重要。这些“互相导管”的(de)经历，就这样悄无声息地，为她们的友谊(yi)，架起了一座(zuo)坚实的桥梁。

当然，这种“互相导管”也并非总是严肃和科学的。有时候，信息也会被夸大，或者被扭曲。我们可能会听到一些关于“早恋”的谣言，关于“怀孕”的恐吓，甚至是一些关于“疾病”的骇人听闻的说法。但正是这些真假难(nan)辨的信息，让我们学(xue)会了辨别，学会了独立思考。

我们开始意识到，信息来源的重要性。我(wo)们会比较不同同学带来的说法，去分析其合理性。有时候，我们会偷偷地翻阅一些禁忌的书籍，或者是在网络上小心翼翼地搜索，试图找到更准确的答案。这些过程，虽然充满了冒险，却也是我们独立学习和成长的宝贵经历。

“互相导管”的经历，也常常发生(sheng)在一些更隐秘的角(jiao)落。比如，在一次体育课后，男生们可能会聚在一起，讨论关于“发育”的问题。有的男生可能会分享自己因为长得比别人快而感到的尴尬，有的则会因为看到同伴的“变化”而感到(dao)一丝嫉妒。而女生们，则可能(neng)会在宿舍里，或者(zhe)在放学后的路上，分享关于身体的秘密，关于初恋的萌动。

这些私密的交流，往往发生在最信任的朋友之间。我们敢于暴露自己的(de)脆弱，敢于分享自己的羞怯。因为我们知道，在彼此的(de)眼中，看到的是一份理解，一份包容，一份共同成长的陪伴。

随着年岁的(de)增长，我们渐渐离开了初中校园，走向了更高远的未来。那些曾经的“秘密通道”，也渐渐变成了记忆深处的一抹亮色。或许，我们(men)已经不(bu)再记得那些具体的(de)“指导”内容，但那些(xie)因为“互相导管”而建立起来的深厚友谊，却如同陈年的美酒，越发醇厚。

回望初中(zhong)时光，那些青涩的“互(hu)相导管(guan)”经历，不只是关于生理发(fa)育的探索，更是关于友谊的(de)萌芽，关于成长的阵痛，关于对未(wei)知世界的好奇与勇敢。正是这些经历，让我们(men)在懵懂中学会(hui)了分享，在困惑中找到了力量，在跌跌撞撞(zhuang)中，一步步走向(xiang)了(le)成熟。这些宝(bao)贵的记忆，将永远伴随着我们，成为人生旅途中，一道独特而温暖的风景。

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图片来源：每经记者 陈行 摄

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