当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

近日，“双拥”题材文学创作交流会暨《你好，海鸥班》图书分享会，在浙江省宁波市大榭中学举行。分享会通过视频连线方式，将大榭中学师生与赤瓜礁守备部队官兵紧密相连。

这场跨越山海的对话，源于一段绵延37载的笔墨情缘。自1988年大榭中学师生发出第一封慰问信，至今已有数百封书信往返于东海之滨与南海礁盘间。宁波籍作家梅瑜将这份军爱民、民拥军的深厚情谊创作成儿童文学作品《你好，海鸥班》（长江少年儿童出版社），希望在更多孩子心中播下爱国拥军的种子。梅瑜分享创作心得时说：“我要把这份感动，通过文字传递给更多人！”

分享会上，大家与赤瓜礁守备部队官兵进行了视频连线。“希望同学们像勇敢的海鸥一样，不畏风雨，茁壮成长！”当官兵亲切的面容和问候传来，书中的故事与眼前的现实交融，全场响起了热烈掌声。官兵感谢来自远方“海鸥班”孩子们的惦念，称这些书信和书籍是“穿透风浪的温暖光芒”，是“扎根海疆、苦练精兵的精神底气”。

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导演用稳健的叙事节奏、克制的镜头语言，将观众置于课堂内外的张力之中。故事的核心并非喧嚣的冲突，而是人物在道德邊界上的缓慢移动。主角是一位在学术与制度之间穿梭的教师，他既要维持课堂秩序，也要面对观众对私域的窥探。另一名教師则以不同的教育理念挑战现状，彼此间的对话像锋利的刃，切开层层防备，露出真相的碎片。

影片在人物塑造上坚持克制与深刻，避免单纯的好坏二元对立，而是呈现选择的代价与结果。画面上，光影的运用极為讲究。走廊的长镜头、教室的窗光分割、夜晚街道的霓虹，仿佛都在讲述掌控与被掌控的关系。音乐不像喧嚣的配乐，而是以低频的律动与间断的呼吸声伴随情节推進，使紧张感在观众的身體里延展。

演员的表演更加克制，情绪的爆發往往来自一个眼神、一段沉默，或是一句简短的提问。這样的处理讓观众不得不放慢脚步，去揣摩每一个角色的动机与不安。主题层面，影片探讨了教育體系中的权力结构、教师的职业伦理与个人自由之间的矛盾。它不回避争议，也不把角色挂上道德圣像，而是让每一个选择都显现其代价。

观众在看完时，可能会对课堂、对话、甚至对自我有新的理解：在看似规范的框架内，谁在决定什么是可以被说出的真相？谁在承受说真话时的孤立与代价？如果你暂时还不确定是否要走进影院或线上观看，这部影片的可看性恰恰来自它的现实感与话题性。它并非单纯的悬疑或剧情片，而是一次关于教育、權力与伦理的哲学对话。

观看時请准备好一个開放的心态，愿意与角色一起质疑，愿意在结尾回味那些未说出口的问题。在镜头之外，演员阵容也值得关注。资深演员的经验沉淀给人物带来厚度，而新生代的激情与质疑则让故事更具当下感。整体来看，这是一部在情感深度与思想高度之间取得平衡的作品。

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中国作家协会原副主席、曾在云南边防服役多年的作家高洪波，在会上动情地说：“作为老兵，我深知‘军民团结如一人，试看天下谁能敌’的分量。这部作品和这次连线，让我看到了双拥传统在新时代焕发的勃勃生机。”

图片来源：人民网记者 冯伟光 摄

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