每经编辑｜陈伟俊    

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那一年，夏日(ri)的蝉鸣(ming)仿佛永远不会停歇，空气中弥漫着青草与泥土混合的独特气息。我和小明(ming)，两个即将升入初中的(de)男生，像所有同龄的孩子一(yi)样，对未(wei)来充满了模糊的憧憬和一丝(si)丝不安。我们住在一个小镇上，学校是镇上唯一(yi)的(de)一所初中，这意味着我们(men)的青春将在这个熟悉又略显单调的地方继续。

升入初中，意味(wei)着告别了小学时代的无忧无虑，迎来的(de)是繁重的(de)学业、陌生的环境以及一(yi)群全新的面孔。开学典礼那天(tian)，我记得(de)阳光有些刺眼，校长慷慨激昂的讲话声在操场上回荡，但(dan)我更多的是在人群中搜寻着小明熟悉的身影。我(wo)们是从小学就在一起的(de)铁哥们，每天放学一起回家，一起在田埂上追逐嬉戏，甚至连家里的老鼠都算不清被我们“解决”了多少只。

初中(zhong)，我们依然被分在了同一个班级(ji)，这让我心里松了一口气，至少，在这陌生的旅程中，还有一个熟悉的面孔可以依(yi)靠。

初中的生活，和我想象的有些不一样。学习的压力比小学大了许多，作业也越来越厚。除了课本上的知识，我们还要面(mian)对各种各样的“第一次”。第一次接触到复杂的人际关系，第一次感受到来自老师严厉的目光，第一次因为成绩不理(li)想而感(gan)到沮丧。小明也一样，他不像我这样容易把情绪写在脸上，但偶尔看到(dao)他一个人坐在角落里发呆，我也(ye)知道，他也在经历着同样的迷茫。

那时候，我(wo)们最大的乐趣莫过于放学后(hou)的那段时光。也(ye)许是钻进网吧，对(dui)着屏幕上像素化的世界挥洒汗水(shui)，为虚拟的胜利而呐喊；也许是骑着吱呀作(zuo)响的自行车，沿着乡间小路狂奔，任凭风吹乱头发，感受速度带来的自由。我们也会讨论一些“成年人”的话题，比如谁家的女孩(hai)长得漂亮，谁的成绩又是班级第一，谁又因为违反纪(ji)律被老师批评。

那些对话(hua)，充满了少年人的青涩和(he)一丝丝难以言说的(de)好(hao)奇。

在那个年纪(ji)，青春期像一颗悄(qiao)然埋下的(de)种子，开始在我们身体里(li)生根发芽。我们开始注意到自己的身体发生着变(bian)化，声音变得低沉，身体也逐渐变得结实。有时候，我们会因为这些变化而感到尴尬，甚至有些害怕。我们会偷偷地在背后(hou)议论(lun)，但更多的时候，我们只是默默地承受着。

我记得有一(yi)次，我和小明在(zai)家里玩，偶然发现了(le)一(yi)些“禁忌”的书籍，里面描绘着一些我们似懂非懂的画面。那一刻，我们彼此对视，眼中充满了震惊、好奇，还有一丝无法言说的(de)羞涩。我们没有多说什么，只是迅速地将书藏了起来，但那画面却像一颗种子，在我们幼小的心灵里埋下了关于(yu)“性别”和“身体”的困惑。

随着年龄的增长，我们对彼此的关(guan)系也开始有了微妙的认知。我们依然是最好的朋友，但(dan)有时候，我会觉得我们之间的友谊，似乎多了一些难以言说的东西。比(bi)如，我们会不自觉(jue)地在乎对方的看法，会在意对方对自己的评价。有时候，我们会分享(xiang)一些更私人的秘密，那些关于家庭的烦恼，关于未来模糊的憧憬，甚至是一些连父母都不(bu)曾知晓的(de)心事。

小明是个心(xin)思细(xi)腻的孩子，他不像我这样大大(da)咧咧。他总是(shi)在默默地观(guan)察着周围的一切，然后在(zai)关键时刻说出一些令人意想不到的话。有一次，我在学校里因为一件小事(shi)被同学欺负了，我虽然没哭，但心里却(que)憋着一股气。放(fang)学后，小明没有多问，只是默默地陪着我走了一段路，然后突然说：“以后他们再欺负你，我们就一(yi)起。

”那一刻，我感到一股暖流涌上心头，我知道，我不是一个人在面(mian)对这些。

青春期的男孩，总是像一团燃烧的火，既有炽热的激情，也有熄灭前的暗淡。我们开始有(you)了自己的(de)小秘密，小小的叛逆，还有对世界无穷的好奇。我和小明，就这样在这段青(qing)涩的年华里，一(yi)起(qi)成长，一起探(tan)索，一起建立着一种比普通朋友更深、更难以言喻的羁绊。那些关于导管(guan)的第一次窥探，那些关于身体变化的悄悄讨论，都成为了我们之间独特的记忆，刻在了我们成长的(de)年轮上(shang)。

时间的脚步总是匆匆，初中的生活在(zai)磕磕绊绊中向前迈进。学业上的压力愈发沉重，考试像一道道无形的墙，挡在我们前进的路上。我和小明，虽然依旧是形影不离的(de)兄弟，但各自的成长轨迹也开始显现出细微的差异。他似乎在学习上比我更加得心应手，那些复杂的公式和(he)晦涩的文字，在他眼里似乎(hu)没有那么难以理解。

而我，则更喜欢在运动场上挥洒汗水，在奔跑和跳跃中释放青春的(de)活力。

尽管我们在学习(xi)上有了不(bu)同的侧重点，但我们之间的联系却(que)从未减弱。那些年，我们一同经历了许多。一起在考场上奋笔疾书，为了一份满意的答卷而努力；一起在操场上拼搏，为了一场比赛的胜利而呐喊；一起在放学后的黄昏(hun)中，分(fen)享着彼此的喜怒哀乐。

我清晰地记得，有一次，我们为了一个科学(xue)实验，在小区的废品回收站里翻找各种材料。我们像两个小小的探险家，在一堆(dui)堆旧物中寻找着宝(bao)藏。我们找到了一些废弃的电子元件(jian)，还有一些塑料管(guan)。小明对这些东西(xi)表现出了极大的(de)兴趣，他会把它们拆开，研究里面的构造，然后用自己稚嫩的语言描述他所看到的。

那时候，我并没有完全理(li)解他到底在做什么，但我知道，他沉浸在自己的世界里，那是一种我(wo)所不具备的专注和热(re)情。

在(zai)那个阶段，我们对“身体”和“异性”的认知，也进入了一个新的阶(jie)段。从小学时期的懵懂好奇，到初中时期的初步(bu)探索，我们开始更加直接地感受到青春期带来的躁动。我们不再像(xiang)小时候那(na)样，可以毫无顾忌地(di)在异性面前嬉笑打闹。取而代之的是一种微妙的疏离感，以及(ji)偶尔闪过的一丝(si)丝莫名的情愫。

我和小明，常常会分享一些关于“女生”的话题(ti)。我们会讨论谁是班里最(zui)漂亮的女生，谁的笑容最甜美，谁的歌声最好听。有时候，我们会因为这些话题而争(zheng)论不休，各自坚(jian)持自己的看法，但争论的背后，却是我们对这个世界，对“异性”的好奇心在作祟。

有(you)一天，我们两个人在偷偷地研(yan)究一(yi)本关(guan)于人体构造的书籍。书中的插画，让我们既脸红心跳，又充满着求知欲(yu)。小明看着书中的图(tu)，一(yi)边眉头紧锁，一边小声嘟囔着：“这…这是怎么回事？”我看着他的样子，也感到一阵脸红，但更(geng)多的是一种想要弄明白的冲动(dong)。我们小心翼翼地翻阅着，试图从那些模糊的插画和文字中，找到关于(yu)成长的答案。

我们也开始意识到，自己和他人之间的差异。不仅仅是性格上的(de)，还有一些更深层次的东西。比如，我对某个女生(sheng)的好感(gan)，小明可能对另一个女生更有兴趣。这种差异，让我们开始思考，什么是“喜欢”，什么是“爱”。这(zhe)些词语(yu)，对于当时的我们来(lai)说，既熟悉又陌生，充满了神秘感。

我们之间的友情，也在这种探(tan)索中变得更加坚固。我们分享彼此的困惑，分担(dan)彼此的(de)压(ya)力。当我(wo)在学业上遇(yu)到瓶(ping)颈时，小明会耐心地给我讲解；当我在(zai)情感上感到困(kun)惑时，他也会默默地(di)倾听，虽然他可能也说不出什么大道理，但他陪伴(ban)的姿态，本身就是一种(zhong)安慰。

我还记得(de)，有一次，我们一起参加学校的文(wen)艺汇演，我负责朗诵，小明负责弹奏。排练期间，我们花了大量的时间在一起(qi)。有时候，我们会被大家取笑，说我们“形影(ying)不离”，甚至有人开玩笑说我们是“一对”。我承认，那时候我们听到(dao)这些话，心里会有(you)一丝尴尬，但更多的是一种被理解的感觉。

因为我们知道，我们之间的感情，是纯粹的(de)，是建立(li)在共同成长基础上的。

青(qing)春期的成长，就像一场迷雾中的跋涉。我们看不清前方的路，但我们依然坚定地向前走。我和小明，就这样在这段青涩的年(nian)华里，相互扶(fu)持，共同成长。那些关于身体的探索(suo)，关于性别的困惑，关于友谊的升华，都像一(yi)道道烙印，刻在了我们成长的年轮(lun)上，让我(wo)们在回首往事时，能够感受到那份独有(you)的青涩(se)与(yu)美好。

我们之间的羁绊，也随着时间的推移，愈发深厚，如同(tong)那段青葱岁月(yue)里，悄然萌发的种子，最终长成了参天大(da)树，成为我们生(sheng)命中最宝贵的财富。

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图片来源：每经记者 陈忠康 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄