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初夏微光，紫薇初绽：作业不再是负担，而是灵感的翅膀

夏日的热浪还未完全席卷，一阵淡淡的、带着清甜氣息的紫薇花香便悄悄爬进了14岁初中生张婉莹的房间。窗外，是蝉鸣阵阵，宣告着盛夏的到来；窗内，是堆积如山的暑假作业，似乎预示着一个漫長而乏味的假期。对于张婉莹来说，这个夏天，似乎有着不一样的色彩。

“作业？嗯，还是那么多。”婉莹揉了揉酸胀的眼睛，看着面前的数学练习册，眉头輕轻皱起。這是她初二的第一个暑假，也是她面临升入初三，人生中一个重要转折点的起点。老师们反復强调的“巩固基础”、“查漏补缺”，像紧箍咒一样回响在耳邊。往年，这个时节的她，大多沉浸在“数字迷宫”和“文字山峦”中，感受不到太多属于少女的浪漫与活力。

但今年，似乎有什么不同了。

那天下午，在小区里散步时，一株怒放的紫薇吸引了她的目光。一簇簇，一串串，紫色的花蕾层层叠叠，如同少女的梦想，娇嫩而又充满生命力。她突然停下脚步，深深地吸了一口那沁人心脾的香气。在那一刻，那些关于函数、关于方程、关于历史年代的枯燥符号，仿佛被这紫薇的芬芳冲淡了几分。

“如果，作業也能像这紫薇一样，有不一样的‘颜色’和‘味道’呢？”这个想法在婉莹的脑海里悄然萌芽。她开始尝试用一种新的视角来审视那些被她称之为“负担”的暑假作业。

数学课本上的几何题，不再是冷冰冰的数字和线条，她想象它们是紫薇花瓣的排列组合，是花丛中微小的昆虫翅膀的折叠方式。每一次解题，都仿佛在破解一个藏在自然界中的数学密码。她甚至拿出画笔，尝试将几何图形与紫薇的形态相结合，创作出一些充满想象力的图案。

这些“改良版”的数学作业，不仅让她解题的思路更加开阔，也让她从枯燥的公式中找到了乐趣。

语文作业中的作文，对许多同龄人来说是个难题，但婉莹却抓住了这个機会。她以紫薇為引子，写了一篇关于“成长的芬芳”的文章。她将紫薇从花苞到盛放的过程，比作自己从懵懂到成熟的心路历程。她写道：“紫薇的花語是‘坚韧’与‘热情’，就像我此刻的心情。暑假作业虽然繁重，但它就像紫薇花前饱经风雨的枝干，为我支撑起一片更广阔的天空。

我将用热情去拥抱它，用坚韧去征服它，在每一个清晨，在每一次抬头望向窗外紫薇花开之时，我都提醒自己，要像它一样，努力绽放，散发出属于自己的光芒。”

她不再仅仅是为了完成任务而写，而是将自己的情感、观察和思考融入其中。作文不再是堆砌辞藻的空洞文字，而是她内心世界的一次次袒露。她甚至开始尝试写一些小诗，记录下这个夏天，那些因为紫薇而激起的点点滴滴的美好。

英语作业中的单词记忆，婉莹也找到了独家秘籍。她将一些难以记忆的单词，编成与紫薇相关的联想。比如，与“bloom”（绽放）这个词相关的，她会想象紫薇花朵绽放的美丽画面；与“fragrance”（芬芳）相关的，她會回忆起紫薇的香气。这种“场景化”记忆法，不仅大大提高了效率，也让背单词的过程变得生动有趣。

就连那些看似最枯燥的物理和化学概念，婉莹也试图找到它们与自然界，与紫薇的关联。光合作用，不就是紫薇叶片吸收阳光，转化为能量的过程吗？水的三态变化，不就像夏日里，清晨的露珠，午后的蒸腾，夜晚的凉风中的水汽吗？她开始主动地去观察生活，去寻找那些科学原理在现实世界中的体现。

“作业，不再是压在我身上的石头，而是我脚下的阶梯。”婉莹在日记本上写下这句话。她发现，当她不再把作業看作是一种“不得不做”的负担，而是将其视为一次“自我挑战”和“探索世界”的機会时，一切都变得不同了。那些曾经讓她头疼的题目，现在成了她解开谜题的乐趣；那些曾经让她厌烦的文字，现在成了她表达内心的画笔。

这个夏天，紫薇花开得格外绚烂，而张婉莹的暑假，也因为她心态的转变，而绽放出别样的光彩。她并没有敷衍了事，反而比以往任何一个暑假都更加投入。因为她知道，真正的成長，不仅仅在于知识的积累，更在于如何去发现乐趣，如何在挑战中寻找自我，如何用一颗充满好奇和热爱的心，去拥抱这个世界。

2025的青春序曲：从暑假作业到梦想启航

当七月的骄阳渐渐退去，八月的晚风吹拂着紫薇花瓣的残影，張婉莹的暑假作业也接近了尾聲。但她心中的那股探索的热情，却如同紫薇的花期一般，绵延不绝，甚至开始眺望着更远的2025年。

14岁的年纪，是青涩的，是迷茫的，但也是充满无限可能的。升入初三，意味着更进一步的学业压力，也意味着更清晰的未来方向。对于2025年，那是一个她即将结束初中生涯，迈入高中門槛的年份。这个时间点，对她来说，不再是一个模糊的未来概念，而是她需要认真规划，并为之努力的起点。

“2025，我会是什么样子？我希望成为什么样的人？”这个暑假，因为对作业的全新体验，让婉莹对“学习”和“成长”有了更深的理解。她不再仅仅是那个被动接受知识的学生，而是开始主动去构建自己的学习路径，去思考自己真正感兴趣的方向。

她翻开物理课本，除了解决课后习题，她开始主动去查阅关于“量子力学”的科普读物，对那些抽象的概念充满了好奇。她了解到，2025年，可能将是许多科学领域突破性進展的年份。她幻想，也许有一天，她也能站在科学的前沿，用自己的智慧去探索未知的宇宙。

在语文方面，她開始阅读更多的文学作品，尝试理解不同作者的写作风格和情感表达。她发现，那些优秀的作家，不仅仅是文字的搬运工，更是情感的挖掘者，是思想的传播者。她希望在2025年，自己也能拥有那种用文字触动人心的力量，用细腻的笔触描绘出属于她时代的青春故事。

数学，這个曾经讓她感到头疼的科目，现在却成了她逻辑思维的训练场。她开始关注一些与数学竞赛相关的信息，虽然她不确定自己是否会参加，但她明白，扎实的数学功底，将是她未来任何学科發展的重要基石。她想象着，在2025年，自己能够以更加自信的姿态，面对高中阶段的数学挑战。

英語，作为连接世界的語言，其重要性不言而喻。婉莹不仅在完成作業，她开始尝试收听英文播客，观看英文原版电影，甚至在社交媒体上关注一些用英文分享学习和生活内容的用户。她希望在2025年，自己能够用流利的英语进行交流，去了解更广阔的世界，去结识来自不同文化背景的朋友。

这个暑假，她也开始关注社会热点和时事。她了解到，2025年，将会是全球面临诸多挑战的年份，气候变化、科技发展、社会变迁……她开始思考，作為一名即将踏入新时代的青年，自己能够為社会做些什么。她希望在2025年，自己不仅有扎实的学业，更有一颗关心社会、勇于担当的心。

她的“暑假作业”清单，也悄然發生了改变。除了学校布置的科目，她给自己列了“阅读清单”、“技能提升清单”、“视野拓展清单”。“阅读清单”里，有经典名著，也有前沿科技的科普书籍；“技能提升清单”里，有编程入门、公开演讲技巧；“视野拓展清单”里，则包括了观看纪录片、了解不同國家的文化。

“2025，不是一个遥不可及的数字，而是我正在努力奔赴的彼岸。”婉莹在她的“梦想手账”里這样写道。她知道，要实现這些目标，需要付出巨大的努力和坚持。但这个暑假，她已经找到了属于自己的学习节奏和动力。她不再害怕困难，而是将其视為成長的阶梯。

她也开始意识到，成长不仅仅是知识的学习，更是品格的塑造，是意志的磨练。她开始更加主动地帮助父母做家务，与弟弟妹妹分享学习心得，在社區做一些力所能及的志愿服务。她明白，一个优秀的人，不仅要有智慧，更要有爱心和责任感。

当暑假的尾声来临，当她完成最后一份暑假作業时，婉莹的内心并没有失落，反而充满了期待。她知道，这个暑假，她收获的不仅仅是知识，更是一种全新的学习态度，一种积极的生活哲学，以及对未来的清晰憧憬。

14岁的张婉莹，这个夏天，她用紫薇的芬芳，点亮了枯燥的作业；她用对2025年的畅想，规划了未来的方向。她的暑假，不是简单的“作業的堆砌”，而是一场关于成長、关于探索、关于梦想的奇幻漂流。她像一株含苞待放的紫薇，在夏日的光辉中，汲取养分，积蓄力量，等待着在2025年的春天，绽放出属于她最绚烂的光彩。

而这一切，都始于這个不寻常的暑假，始于那份将作业转化为灵感的奇妙之旅。

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当暑假作业遇上童趣：张婉莹的“玩中学”奇遇记

暑假，对于每一个孩子来说，都是一场充满期待的冒险。它意味着摆脱了课本的束缚，迎来了自由的时光。而对于uu幼儿的张婉莹小朋友来说，这个暑假，更是一段与“暑假作业”共舞的奇妙旅程。当“作业”这个略显严肃的词汇，遇上婉莹小朋友充满好奇的眼睛和天马行空的想象力，它便褪去了沉闷的外衣，披上了五彩斑斓的童趣盛装。

今年的暑假作业，不同于以往枯燥的填鸭式练习，更像是一份份精心设计的“成长探险包”。从认识大自然的神奇，到动手实践的乐趣，再到培养独立思考的能力，每一项任务都巧妙地融入了婉莹小朋友的日常生活中，让学习不再是任务，而是探索世界的窗口。

Part1.1:“自然寻宝图”：解锁夏日的奥秘

“妈妈，你看！这片叶子长得像不像一只小船？”婉莹小朋友兴奋地举着一片公园里捡到的落叶，眼睛里闪烁着发现的喜悦。这便是她暑假作业中的一项——“自然寻宝图”。这份作业要求孩子们在生活中观察自然，记录下遇到的有趣事物。婉莹的“寻宝图”上，不仅有各种形态各异的叶子，还有小巧玲珑的昆虫，色彩鲜艳的花朵，甚至还有几只在她家阳台上安家的小蚂蚁。

为了完成这份“寻宝图”，婉莹和妈妈一起制定了“寻宝计划”。她们会选择凉爽的早晨或傍晚，带着小本子和画笔，去附近的公园、小区绿化带，甚至是家里的阳台进行“寻宝”。每一次的出行，都像是一场小小的探险。婉莹会小心翼翼地观察，用她稚嫩的语言描述着看到的景象，然后用彩笔画下来。

有些时候，她还会把收集到的叶子和花瓣，小心地夹在书本里，制作成属于自己的“自然标本集”。

“妈妈，为什么小蚂蚁要搬家呀？”“为什么到了夏天，蝉会一直叫呢？”这些问题，在“寻宝”的过程中不断涌现。而这些问题，也成为了婉莹暑假作业中最重要的组成部分——“我的小小提问箱”。每一个小问题，都代表着她对世界的好奇与探索。而妈妈的耐心解答，或者引导婉莹一起查找资料，则让这些问题有了更深层次的意义。

有时候，她们会一起翻阅儿童百科，有时候，她们会通过一些有趣的科普动画来寻找答案。在这个过程中，婉莹不仅学习到了关于自然界的知识，更重要的是，她学会了如何去提问，如何去寻找答案，这种探究的精神，比任何知识都来得宝贵。

Part1.2:“创意小工匠”：动手点亮生活

除了对自然的探索，婉莹的暑假作业还充满了动手实践的乐趣。最让她津津乐道的，莫过于“创意小工匠”系列。这份作业鼓励孩子们利用废旧物品，发挥想象力，制作出属于自己的小作品。

婉莹的第一个“杰作”是用旧牛奶盒和彩色纸制作的“小汽车”。她先把牛奶盒清洗干净，然后用剪刀小心地剪出车窗和车门，再用彩色纸剪出轮胎和车灯，最后用胶水一点点地粘贴起来。虽然有些地方粘得不太平整，但当这辆独一无二的“小汽车”在她的手里诞生时，婉莹的脸上洋溢着无比自豪的笑容。

这辆小汽车，承载着她对“创造”的初步理解，更承载着她用双手改变世界的快乐。

接着，她们又制作了“纸盘小动物”，用颜料在纸盘上涂鸦，画出小猫、小狗、小兔子，再用彩纸剪出耳朵、尾巴，最后粘在纸盘上。婉莹最喜欢的是那只胖乎乎的粉色小猪，她给它起了个名字叫“哼哼”。“哼哼”现在就住在了婉莹的书桌上，每天都陪伴着她写作业、画画。

还有一次，她们用旧报纸和颜料，制作了一幅大型的“夏日风景画”。婉莹负责涂抹大片的蓝色作为天空和河流，妈妈则负责描绘一些细节，比如远处的山峦和岸边的绿树。虽然画面还显稚嫩，但那份浓浓的亲子合作的氛围，以及婉莹在创作中表现出的专注和热情，都让这幅画变得格外有意义。

“动手做”的过程，不仅锻炼了婉莹的手眼协调能力和精细动作，更重要的是，它让她明白了“废物利用”的意义，培养了她的环保意识。更重要的是，当她看着自己亲手制作出的物品时，那种成就感和满足感，是任何物质奖励都无法比拟的。这份“创意小工匠”的作业，让婉莹的暑假变得更加充实而有意义，也为她的童年增添了更多色彩。

Part1.3:“故事大王”：语言的魔力与想象的翅膀

暑假作业中，有一项是“我的故事时间”。这项任务要求孩子们用自己的语言，讲述一个故事，可以是自己编的，也可以是改编的。对于活泼可爱的张婉莹来说，这简直是为她量身定做的“才艺展示”。

婉莹最喜欢讲的故事，是关于一只勇敢的小兔子，它如何克服困难，最终找到宝藏的故事。她会在讲故事的时候，用上各种夸张的表情和生动的肢体语言，让故事变得栩栩如生。有时候，她还会自己画一些故事的插画，用画来辅助她的讲述。

“有一天，一只名叫跳跳的小兔子，它住在茂密的森林里。突然有一天，它听到一个神秘的声音说，森林深处藏着闪闪发光的宝石！跳跳非常想得到宝石，但是去往森林深处的路，有很多危险……”婉莹一边说着，一边还会模仿小兔子的脚步声，或者发出“呼呼”的风声。

有时候，妈妈会扮演故事中的角色，和婉莹进行“对话式”讲故事。比如，妈妈可以扮演狡猾的大灰狼，和婉莹扮演的小兔子进行一场“智斗”。这样的互动，不仅让讲故事变得更加有趣，也锻炼了婉莹的语言表达能力和临场应变能力。

除了讲故事，婉莹的作业中还有“我的小小朗读者”环节。她会选择一些自己喜欢的绘本，大声朗读给家人听。有时候，她还会尝试用不同的语气去模仿书中的人物，让朗读变得更加富有情感。

“妈妈，我以后想成为一名作家，写出更多好听的故事！”婉莹在一次讲完故事后，认真地对妈妈说。这份“故事大王”的作业，不仅仅是语言的练习，更是她想象力驰骋的翅膀，是她对文学世界最初的向往。通过这些故事，婉莹不仅丰富了自己的词汇量，提高了语言表达能力，更重要的是，她学会了如何用文字和声音来表达情感，传递思想，这是她成长过程中一笔宝贵的财富。

Part1.4:“小小生活家”：独立与责任的萌芽

在张婉莹的暑假作业清单里，“小小生活家”也是一项重要的内容。这份作业旨在培养孩子们的独立生活能力和责任感。虽然只是些简单的小事，但对于婉莹来说，却是迈向独立的第一步。

每天早晨，婉莹都会主动承担起“叫醒妈妈”的任务。她会轻轻地推开妈妈的房门，然后用甜美的声音说：“妈妈，该起床啦！”这份小小的责任，让她充满了使命感。

在妈妈的指导下，婉莹学会了自己整理书包，把第二天上学需要带的书本和文具提前准备好。她还会帮助妈妈做一些力所能及的家务，比如帮忙收拾餐桌，或者把洗干净的袜子叠好。虽然有时叠得歪歪扭扭，但她认真努力的样子，总是能赢得妈妈的赞许。

“今天是我值日！”婉莹常常会在家里宣布。她会像个小大人一样，拿起抹布，仔细地擦拭桌子，或者帮忙把散落的玩具归位。看着她认真负责的样子，妈妈知道，婉莹正在一点点地学会照顾自己，也学会为家庭贡献一份力量。

更让她感到骄傲的是，她学会了自己动手刷牙、洗脸，并且能够熟练地穿脱衣物。每一次自己独立完成这些事情，婉莹都会欢呼雀跃，仿佛完成了一项了不起的壮举。

这份“小小生活家”的作业，让婉莹在暑假期间，不仅仅是玩耍和学习，更是在生活中扮演了一个积极的角色。她学会了独立，懂得了责任，也更加珍惜自己拥有的生活。这份成长的萌芽，将会在未来的日子里，慢慢绽放出独立自信的花朵。

从作业到成长：张婉莹暑假的N个闪光点

暑假，就像一个巨大的调色盘，为孩子们提供了尽情挥洒色彩的机会。对于uu幼儿的张婉莹小朋友而言，这个暑假，更像是一场精心策划的成长之旅。当暑假作业不再是枯燥的任务，而是引导她探索世界、发现自我、提升能力的“魔法棒”时，婉莹小朋友在这个夏天里，留下了许多闪闪发光的足迹。

Part2.1:专注的力量：沉浸式学习的魅力

“妈妈，你看，我把小蜗牛画得和真的好像！”婉莹小朋友指着画本上惟妙惟肖的小蜗牛，得意地向妈妈展示。她的眼睛里，闪烁着因为专注而带来的光芒。这份“自然寻宝图”的作业，让她在观察和绘画的过程中，体验到了前所未有的专注。

在描绘那只小小的蜗牛时，婉莹几乎屏住了呼吸，小心翼翼地用画笔勾勒出它那螺旋状的外壳，以及触角上好奇的“眼睛”。她会仔细观察蜗牛爬过的痕迹，想象着它小小身体里蕴藏的生命力。这种沉浸式的学习体验，让婉莹在不知不觉中，学会了耐心和细致。

同样，在制作“创意小工匠”的作品时，婉莹也展现出了惊人的专注。当她全神贯注地用剪刀裁剪彩色纸，用胶水粘贴每一个小部件时，整个世界仿佛都缩小到了她手中的那一方小小天地。外界的喧嚣似乎都与她无关，她完全沉浸在自己创造的乐趣之中。这种专注，不仅仅是学习的基石，更是她未来能够克服困难、完成挑战的宝贵品质。

Part2.2:合作的艺术：亲子互动的温馨时光

“妈妈，我们一起来搭这个城堡吧！”婉莹小朋友兴致勃勃地邀请妈妈一起玩积木。这个暑假，婉莹的暑假作业，很多都成为了她和妈妈之间增进感情的绝佳机会。

“创意小工匠”中的大型“夏日风景画”，就是一次成功的亲子合作。妈妈负责描绘一些相对复杂的线条和细节，而婉莹则负责涂抹色彩，填补画面的大体轮廓。她们时而讨论颜色搭配，时而为某个创意而欢呼雀跃，整个过程充满了欢声笑语。

在“我的故事时间”里，妈妈扮演故事中的角色，与婉莹进行互动。这种角色扮演式的交流，不仅让婉莹的语言表达更加生动，也让她在互动中学会了倾听和回应，更重要的是，这份合作让她们之间的关系变得更加亲密。

“小小生活家”的作业，也离不开妈妈的指导和支持。虽然是独立完成一些生活任务，但每当遇到困难时，妈妈总会在一旁给予鼓励和帮助。这种陪伴式的教育，让婉莹在学习独立的也感受到了来自家庭的温暖和支持。

这些温馨的亲子互动时光，不仅仅是完成了暑假作业，更是为婉莹的童年，绘制了一幅幅充满爱与欢笑的画卷。在合作中，她学会了分享，学会了沟通，更学会了如何去爱和被爱。

Part2.3:观察的眼睛：发现生活中的小确幸

“妈妈，你看，这朵云像不像一只大白兔？”婉莹指着天空中的一朵形状奇特的云，兴奋地喊道。她的暑假作业，不仅仅局限于书本和任务，更重要的是，它让她学会了用一双善于观察的眼睛，去发现生活中的小确幸。

“自然寻宝图”让她对周围的世界充满了好奇。她会注意到路边不知名的小野花，会观察小鸟是如何筑巢的，会记录下每天日出日落时的不同色彩。这些细小的观察，让她对大自然充满了敬畏和热爱。

“创意小工匠”的灵感，很多时候也来源于她对日常物品的观察。她会发现，一个废弃的纸箱，可以变成一辆小汽车；一个塑料瓶，可以变成一个美丽的花瓶。这份观察力，让她看到了事物不同的一面，也培养了她的创造力。

“我的小小提问箱”更是她观察力的集中体现。每一个问题，都源于她对生活中的某个细节产生了好奇。为什么夏天这么热？为什么星星会眨眼睛？为什么妈妈的手会皱巴巴的？这些看似幼稚的问题，都代表着她对世界充满求知欲的目光。

Part2.4:表达的勇气：自信闪耀的童年舞台

“我要表演一个节目！”婉莹在家庭聚会上，勇敢地举起了小手。这个暑假，她的暑假作业，也为她搭建了一个表达自我的舞台。

“故事大王”的训练，让她在讲述故事时，敢于用丰富的表情和肢体语言来表达。当她用稚嫩的声音，却充满感情地讲述着自己的故事时，周围的大人们都报以热烈的掌声。这份肯定，是她最珍贵的鼓励。

“小小朗读者”让她在朗读时，更加自信。她不再是怯怯地小声念，而是能够响亮、清晰地发出声音，并且尝试用不同的语调来演绎角色的情感。

即使是“小小生活家”的作业，当她能够独立完成穿衣、刷牙等任务时，她也会充满自信地向家人展示自己的“成果”。这份自信，是她独立能力的体现，也是她自我价值的肯定。

Part2.5:成长的足迹：从“作业”到“收获”的蜕变

这个暑假，张婉莹小朋友的暑假作业，不仅仅是一张张写满字迹的纸，也不仅仅是一件件制作完成的手工品。它们是她成长的足迹，是她在这个夏天里，留下的宝贵收获。

她学会了专注，在细致的观察和创造中，找到了学习的乐趣。她体验了合作，在与妈妈的互动中，感受到了亲情的温暖，也学会了沟通与分享。她拥有了观察的眼睛，发现了生活中的美好，也培养了探索未知的好奇心。她获得了表达的勇气，在一次次的尝试和展示中，变得更加自信。

暑假，终将画上句号。而张婉莹小朋友在这个夏天里，通过这些充满童趣和意义的暑假作业，所收获的知识、能力和品质，却将伴随她，在未来的日子里，继续闪闪发光。当她再次翻开这些暑假作业时，她看到的，将不仅仅是曾经的任务，更是那个夏天，她努力、快乐、不断成长的自己。

这个暑假，因“作业”而精彩，更因“成长”而无憾。

图片来源：每经记者 陈嘉映 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄