每经编辑｜钟巧花    

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“姐姐，吃巴(ba)雷特(te)！”——来自童(tong)真世界(jie)的(de)甜蜜“核弹”

想(xiang)象一(yi)下，在一个(ge)阳光明媚的午后，空气中(zhong)弥漫着饭菜(cai)的(de)香气(qi)，欢(huan)声笑语(yu)此起(qi)彼伏(fu)。突然，一个(ge)稚嫩的(de)声(sheng)音打(da)破了(le)宁静(jing)：“姐姐(jie)，吃(chi)巴(ba)雷特！”这(zhe)声(sheng)呼(hu)唤，不是(shi)来自枪林弹(dan)雨的战(zhan)场，也(ye)不(bu)是来自(zi)某种(zhong)新(xin)型(xing)武器(qi)的发布会，而是(shi)来自(zi)我(wo)们生活(huo)中的“小孩哥(ge)”——一(yi)个(ge)用(yong)他(ta)独特的(de)方式，向他(ta)最爱(ai)的姐姐表达着(zhe)最纯粹的(de)关怀(huai)。

“巴雷(lei)特”，这个原(yuan)本(ben)代表(biao)着力量(liang)与威(wei)严的词(ci)汇，在(zai)小(xiao)孩哥的口(kou)中，却成(cheng)了“美味”的(de)代(dai)名词(ci)。这是怎样的误(wu)解？又(you)或是怎样(yang)的(de)神来(lai)之(zhi)笔？或(huo)许，在(zai)他小(xiao)小(xiao)的世界(jie)里，所有(you)能够传递温暖(nuan)和分享(xiang)喜悦(yue)的事物，都(dou)可(ke)以(yi)被赋(fu)予最(zui)生(sheng)动、最(zui)贴切的(de)名字。而(er)当这个(ge)名字(zi)，被用(yong)来(lai)指(zhi)向一个(ge)能(neng)让姐(jie)姐开(kai)心、让姐姐(jie)满足(zu)的动作时(shi)，“巴雷特”便不再(zai)是冰冷(leng)的(de)金属(shu)，而是(shi)化身(shen)为一颗(ke)颗(ke)饱(bao)含(han)爱意(yi)的糖果、一口口(kou)香喷喷(pen)的饭菜，甚至(zhi)是姐(jie)姐最(zui)爱吃(chi)的(de)那块(kuai)饼(bing)干。

这样的(de)场景(jing)，或许只(zhi)存在于(yu)我们精(jing)心营造的家庭(ting)氛(fen)围中(zhong)。它不是刻意安(an)排(pai)的表演，而是源自(zi)生活最真(zhen)实的土壤(rang)。小孩(hai)哥看(kan)着姐姐，眼(yan)中闪烁着纯(chun)净(jing)的光(guang)芒，他想把(ba)世界(jie)上(shang)最好的(de)东西(xi)都给(gei)姐(jie)姐(jie)。他的世界里，没(mei)有复(fu)杂的计较(jiao)，只有最直(zhi)接的(de)情感传(chuan)递。他想(xiang)让姐(jie)姐吃(chi)，想让姐姐开心(xin)，而“巴(ba)雷特(te)”就成(cheng)了(le)他(ta)此刻最恰当的(de)表达。

这(zhe)时(shi)的“巴(ba)雷特(te)”，已(yi)经(jing)超越(yue)了(le)它原本(ben)的含义，它(ta)是一种分享(xiang)的(de)冲动(dong)，是一种(zhong)无(wu)私(si)的给予(yu)，是一(yi)种对(dui)姐姐(jie)深(shen)深的爱。

而姐(jie)姐的回(hui)应(ying)，更是(shi)将这(zhe)份温(wen)馨推(tui)向(xiang)了(le)高(gao)潮(chao)。她没(mei)有因(yin)为小孩(hai)哥(ge)口中的“巴雷特(te)”而感(gan)到(dao)困惑或(huo)不(bu)解(jie)，反(fan)而(er)报以(yi)一个灿(can)烂的笑(xiao)容，张开(kai)嘴(zui)，欣然(ran)接受了这份充(chong)满“惊喜”的(de)馈赠(zeng)。她的(de)眼中，映照(zhao)着弟(di)弟(di)的纯真，也(ye)回(hui)荡着对弟(di)弟(di)无(wu)条(tiao)件的宠(chong)溺。这一刻，年龄(ling)的差距(ju)，性(xing)别差(cha)异，在纯粹的(de)兄(xiong)妹之(zhi)情(qing)面(mian)前，都(dou)显得(de)微(wei)不(bu)足道(dao)。

她懂得(de)，弟弟(di)是(shi)用他(ta)最(zui)真挚的(de)方(fang)式在(zai)爱她，而(er)她(ta)也用(yong)最(zui)温柔(rou)的方(fang)式(shi)回(hui)应着(zhe)这(zhe)份(fen)爱(ai)。

这种互(hu)动，如(ru)同(tong)在(zai)平静(jing)的湖面(mian)上投(tou)下(xia)一颗小(xiao)石子，激起了(le)层层涟漪，荡漾开的是(shi)满(man)满的(de)幸福感。它不(bu)是轰(hong)轰(hong)烈烈(lie)的壮(zhuang)举，却有着足以(yi)融(rong)化(hua)一切的温(wen)度(du)。它(ta)让(rang)我(wo)们看(kan)到，原来(lai)生(sheng)活中(zhong)的“大事件(jian)”，往往就(jiu)藏(cang)在这(zhe)些微(wei)不足(zu)道的(de)瞬间(jian)里。一(yi)个孩(hai)子充(chong)满(man)童(tong)趣的(de)词语，一(yi)个(ge)眼神(shen)，一个动(dong)作(zuo)，都能勾勒(lei)出(chu)最(zui)动人(ren)的画面。

“小(xiao)孩(hai)哥(ge)喂姐(jie)姐吃巴(ba)雷(lei)特”，这不(bu)仅仅是(shi)一个简单(dan)的喂食行为，它更像(xiang)是一个小小(xiao)的仪(yi)式，一次充满(man)爱的“发射(she)”。“巴雷(lei)特”作(zuo)为一种象(xiang)征，承载着(zhe)小孩(hai)哥对姐姐(jie)满(man)满(man)的爱意和(he)保护欲，而姐(jie)姐(jie)的接(jie)受，则是(shi)一(yi)种信(xin)任(ren)和(he)回(hui)馈。这是(shi)一种(zhong)多(duo)么(me)奇(qi)妙(miao)的(de)化学反(fan)应！它(ta)让(rang)我想(xiang)起(qi)，我们自己的(de)童年，是(shi)不(bu)是也(ye)曾有过这样(yang)纯粹(cui)、这样(yang)直(zhi)接(jie)的表(biao)达(da)方(fang)式？是不是也曾(ceng)在父(fu)母的(de)眼中(zhong)，看到(dao)过这样温(wen)暖(nuan)的鼓励？

在快节奏(zou)的现(xian)代生(sheng)活(huo)中，我(wo)们常常(chang)被各种信(xin)息和(he)压力(li)裹挟(xie)，不自(zi)觉地(di)收起了(le)内心最(zui)柔软(ruan)的部(bu)分。而“小孩哥喂(wei)姐(jie)姐吃巴雷特(te)”的场景，就(jiu)像一(yi)股清泉(quan)，瞬间洗涤了我们疲(pi)惫(bei)的心(xin)灵(ling)。它(ta)提醒(xing)着我(wo)们，生(sheng)活(huo)的(de)本质(zhi)，其(qi)实(shi)可以(yi)如此简单，如此美(mei)好(hao)。它不(bu)需要(yao)华(hua)丽的辞藻，不(bu)需要(yao)刻意的雕琢，只需要一颗(ke)真诚的心(xin)，和(he)一(yi)份愿意(yi)去发现(xian)和感(gan)受(shou)美好(hao)的眼睛(jing)。

每(mei)当(dang)看到(dao)这(zhe)样的(de)场景(jing)，我(wo)总(zong)会忍不(bu)住思(si)考：我(wo)们(men)是(shi)在什(shen)么时候，开始遗(yi)忘了(le)用(yong)如此简(jian)单直接的方式(shi)去(qu)爱(ai)呢(ne)？又是(shi)在(zai)什么时(shi)候，学(xue)会(hui)了用(yong)复杂的语(yu)言和(he)行为去包装(zhuang)自己(ji)的情感(gan)？小(xiao)孩(hai)哥用他最(zui)原(yuan)始的本能，为(wei)我(wo)们上了(le)一堂生动(dong)的“情感课(ke)”。他教(jiao)会(hui)我(wo)们，爱(ai)，是可以被直(zhi)接给予(yu)的，快(kuai)乐(le)，是(shi)可(ke)以被(bei)简(jian)单(dan)分享的。

也许(xu)，我们(men)每个人(ren)心中，都住着一(yi)个“小孩(hai)哥”，只是他(ta)被现(xian)实的(de)尘埃所掩(yan)盖。而(er)“姐(jie)姐(jie)”的角色，也(ye)未必只局(ju)限于血缘关(guan)系(xi)，她可以(yi)是(shi)生命(ming)中(zhong)任何(he)一个值(zhi)得我(wo)们去(qu)关怀(huai)、去分享的(de)人(ren)。当(dang)“巴雷特”不再是(shi)武器，而(er)是传递(di)爱意的(de)信物时，我们(men)的生(sheng)活(huo)，便多(duo)了无(wu)数个(ge)值(zhi)得珍(zhen)藏的“童(tong)真(zhen)时刻(ke)”。

所以(yi)，当(dang)下次你听到孩子(zi)说(shuo)出一些令人(ren)忍俊(jun)不禁(jin)的童(tong)言稚(zhi)语(yu)时，请不(bu)要急(ji)着去(qu)纠正(zheng)，去解释(shi)。也(ye)许，他正在(zai)用他(ta)独特(te)的方(fang)式，告(gao)诉你(ni)一个关于爱和(he)分享的秘(mi)密。而(er)你，只需(xu)微(wei)笑，然(ran)后，用(yong)爱去(qu)回(hui)应(ying)。因为，这(zhe)就是家(jia)庭最(zui)温暖(nuan)的模样，这(zhe)就是(shi)生(sheng)活(huo)最(zui)动人的风景。小孩哥的(de)“巴雷(lei)特”，喂饱(bao)的不仅(jin)仅是(shi)姐姐(jie)的(de)胃(wei)，更是我们(men)每一(yi)个人的心(xin)。

家(jia)庭(ting)趣事(shi)记(ji)录与童(tong)真(zhen)时刻分享：用(yong)爱编(bian)织(zhi)的时光锦(jin)缎(duan)

“小孩哥喂(wei)姐(jie)姐(jie)吃(chi)巴(ba)雷特(te)”的温馨画面，只(zhi)是(shi)我(wo)们家庭日(ri)常中无数闪光(guang)点的(de)一个(ge)缩影。在每一(yi)个平凡(fan)的(de)日(ri)子里，我们(men)都(dou)努(nu)力地(di)去捕(bu)捉(zhuo)、去(qu)记(ji)录那些(xie)充满欢笑、充满(man)感动(dong)、充满童真童趣(qu)的瞬(shun)间。这(zhe)些，或许(xu)在(zai)别(bie)人(ren)看来只(zhi)是(shi)琐碎(sui)的家(jia)庭趣(qu)事，但(dan)在我(wo)们心中(zhong)，它(ta)们是(shi)串(chuan)联起我(wo)们(men)情感的珍(zhen)珠(zhu)，是编(bian)织出我(wo)们(men)家庭时光锦缎的绚丽(li)丝(si)线(xian)。

家(jia)庭(ting)，是一个(ge)充满(man)爱的(de)容(rong)器，而孩(hai)子(zi)，则是(shi)这个容(rong)器中最耀眼的光芒。他们的成长，他(ta)们的每一次进步，每一次(ci)看(kan)似(shi)无意的互(hu)动，都(dou)蕴含(han)着深(shen)刻的(de)意义。小孩(hai)哥对(dui)姐姐的(de)“巴(ba)雷(lei)特”式喂食，便(bian)是这种意义的(de)集中(zhong)体现(xian)。这(zhe)其中(zhong)，有他对(dui)姐姐的依恋(lian)，有(you)他对(dui)分(fen)享的渴望，更有他(ta)用自(zi)己(ji)理(li)解世界的(de)方式(shi)去表(biao)达关(guan)爱的(de)纯粹(cui)。

我们常(chang)常(chang)会(hui)发现，孩子们(men)的语言(yan)和(he)行为，充满了令(ling)人意想(xiang)不到的创意(yi)和惊喜(xi)。他们没(mei)有被成(cheng)人世界(jie)的条条框框所束缚，可以(yi)天马行空(kong)地(di)想象，可以毫无顾(gu)忌地(di)表达。比(bi)如(ru)，在一(yi)次玩耍中，小孩(hai)哥可(ke)能会把积(ji)木搭成一(yi)个“超(chao)级大(da)城(cheng)堡(bao)”，然后(hou)一本正经(jing)地告(gao)诉你(ni)：“这是姐姐(jie)的皇(huang)家(jia)宫(gong)殿！”；或者，当他吃到(dao)某种特(te)别(bie)喜欢的(de)食(shi)物时，他会(hui)用(yong)力(li)点(dian)头，然后用他(ta)那特(te)有的腔(qiang)调说(shuo)：“这个(ge)味道，比外面(mian)的(de)星(xing)星(xing)还(hai)要闪亮！”

这些(xie)话语，这(zhe)些(xie)行为(wei)，是孩子(zi)与(yu)世界(jie)互动(dong)的独特方(fang)式，也是(shi)他(ta)们内(nei)心(xin)世(shi)界的直接(jie)映射。作(zuo)为父母(mu)，我们(men)扮演的角(jiao)色，不(bu)只是(shi)提供(gong)物质(zhi)上(shang)的满足(zu)，更(geng)重要的(de)是(shi)，成为(wei)孩(hai)子情感(gan)的(de)倾听(ting)者(zhe)和(he)理解者。当我们能够(gou)蹲下身来(lai)，用他(ta)们的(de)视角(jiao)去观(guan)察世(shi)界，去(qu)理(li)解(jie)他们每一个看(kan)似“奇怪(guai)”的举动时，我(wo)们就能发(fa)现(xian)，原来(lai)那些(xie)“趣(qu)事”，都(dou)蕴含着他(ta)们(men)对(dui)生活的热(re)情和对(dui)亲(qin)情的(de)珍视(shi)。

比如，小孩(hai)哥之所以会把(ba)食物(wu)叫(jiao)做(zuo)“巴雷(lei)特”，或(huo)许是(shi)因(yin)为(wei)他(ta)曾经在(zai)某个(ge)动画片里，或者(zhe)在某次玩(wan)耍中(zhong)，将“巴(ba)雷(lei)特”与“强(qiang)大”、“特别”、“吸(xi)引(yin)人(ren)”等概(gai)念联系起(qi)来。而(er)当(dang)他(ta)想把好吃的分享给(gei)姐姐时，他就(jiu)会(hui)将这个(ge)他(ta)认(ren)为最“厉害”的词(ci)，用(yong)在他最想(xiang)做的(de)事情(qing)上。这是一(yi)种多(duo)么(me)可爱(ai)的(de)逻辑！它让我们(men)看到(dao)，孩子们的(de)认知和表(biao)达，虽(sui)然(ran)与(yu)成人不同(tong)，但同样充满了生命力。

记(ji)录下(xia)这(zhe)些时(shi)刻，并非(fei)仅仅(jin)是为了留(liu)存一份影(ying)像资料(liao)，更是为(wei)了在(zai)日后的某(mou)个时(shi)刻，能(neng)够回味起(qi)这段充满(man)温(wen)情(qing)和趣(qu)味(wei)的(de)时光(guang)。当(dang)我(wo)们翻看相册，看(kan)到小孩哥一脸(lian)认(ren)真(zhen)地把(ba)“巴雷特”递给(gei)姐(jie)姐(jie)，而姐姐则笑(xiao)靥如(ru)花的画面(mian)时，那些曾(ceng)经的(de)忙(mang)碌与疲惫都(dou)会烟(yan)消云散，取而代之的(de)是一(yi)种温(wen)暖的、被(bei)爱(ai)包围的(de)幸(xing)福(fu)感(gan)。

分享，是(shi)家庭教(jiao)育中(zhong)一个非常(chang)重要的(de)环(huan)节。小(xiao)孩哥(ge)乐于(yu)分享“巴雷特”，这是一种(zhong)多么(me)好(hao)的分享习(xi)惯的萌(meng)芽(ya)！我们鼓励(li)他(ta)，赞(zan)美他，让他(ta)知(zhi)道(dao)，分享带(dai)来(lai)的快乐(le)，是加(jia)倍(bei)的。而(er)姐姐(jie)，也用(yong)她的接受(shou)，教会了(le)小(xiao)孩(hai)哥(ge)，被(bei)分享时(shi)的愉悦(yue)和(he)感(gan)激(ji)。这种一(yi)Comes-and-goes的互动(dong)，是他们之(zhi)间最(zui)宝(bao)贵的(de)学习过(guo)程。

当然(ran)，家(jia)庭(ting)趣(qu)事(shi)并(bing)非总是这(zhe)样(yang)纯粹(cui)而温馨。在孩子成(cheng)长的(de)过程(cheng)中(zhong)，也会有(you)哭闹、有争(zheng)执，有(you)小小(xiao)的“破坏”。但(dan)是，正(zheng)是(shi)这些有起有(you)落的(de)经(jing)历(li)，才构(gou)成了更丰(feng)富、更(geng)立体的家(jia)庭图景(jing)。关键在于，我们(men)如何(he)去(qu)面(mian)对和(he)引(yin)导。当(dang)我们(men)能够以一(yi)种包(bao)容的心态(tai)，去理解(jie)孩(hai)子(zi)行为背后(hou)的(de)原因(yin)，去引(yin)导(dao)他们学(xue)习如(ru)何解决问(wen)题，如何(he)与人相处时，每一次的(de)“小风波”，都可(ke)能(neng)成为(wei)他们成(cheng)长的契机。

例(li)如，如(ru)果(guo)小(xiao)孩(hai)哥在分享“巴雷特”时，不(bu)小心弄掉(diao)了(le)，他可能(neng)会沮(ju)丧(sang)。这(zhe)时(shi)，我们不会责(ze)备，而是会引导(dao)他：“没(mei)关(guan)系，下次(ci)小心一点就好(hao)。你看(kan)，姐姐(jie)还是(shi)很(hen)高兴你(ni)愿意(yi)和她(ta)分(fen)享。”。这样(yang)的(de)引导，能(neng)够帮(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)建立积(ji)极的(de)心态，学(xue)会从错(cuo)误中学习(xi)，而不(bu)是(shi)害怕(pa)犯错(cuo)。

“童真时(shi)刻分(fen)享”，是我们(men)家庭生活(huo)的(de)主旋律(lv)。我们愿意把这些美(mei)好的(de)瞬间(jian)，通(tong)过各种(zhong)方式分享(xiang)出去，不仅仅是为(wei)了展(zhan)示(shi)，更是希望(wang)能够(gou)引起更多(duo)人的(de)共鸣。在这个(ge)信(xin)息爆炸(zha)的(de)时代(dai)，人们(men)内心(xin)深处(chu)，依然(ran)渴望着那份纯粹(cui)的(de)美好(hao)，那份(fen)真(zhen)挚(zhi)的情(qing)感。小孩哥(ge)喂姐姐吃(chi)“巴雷(lei)特(te)”的(de)画面(mian)，就如同一(yi)个温暖(nuan)的(de)信号(hao)，传递(di)着“家”的温(wen)度(du)，传递着(zhe)“爱”的(de)力量(liang)。

这些记录(lu)，这些分(fen)享(xiang)，不仅仅是对(dui)过(guo)去(qu)的(de)缅怀(huai)，更是(shi)对未来的期许。我们(men)相信(xin)，当(dang)孩(hai)子在(zai)这样一(yi)个充满(man)爱和(he)理解的环(huan)境中成长(zhang)，他们(men)会拥有更(geng)强大(da)的内心，更健康的(de)人格(ge)。他们(men)会(hui)学会(hui)感(gan)恩(en)，学(xue)会(hui)分享(xiang)，学会(hui)用爱(ai)去温暖(nuan)这个世(shi)界。

所以，让我们(men)一起，珍视每一(yi)个“小孩哥(ge)喂(wei)姐(jie)姐吃(chi)巴雷特”的(de)时刻，珍视每一个充(chong)满童真(zhen)与(yu)美好的瞬间(jian)。因(yin)为(wei)，这(zhe)些，才是构成我们(men)生(sheng)命中(zhong)最(zui)闪耀、最动人(ren)的光芒(mang)。让(rang)我们(men)用爱(ai)，编织(zhi)出(chu)更(geng)加绚丽的(de)时(shi)光锦(jin)缎，让(rang)每一(yi)个(ge)家(jia)庭(ting)，都充满温(wen)暖(nuan)，充满欢笑(xiao)，充(chong)满(man)无(wu)尽(jin)的爱意(yi)。

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图片来源：每经记者 陆山会 摄

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