每经编辑｜陈悦熊    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,松下纱荣子初次谎言

当“跌停”遇上“幼(you)儿(er)HIPHOP”：一场(chang)关(guan)于童年“内卷(juan)”的(de)意外碰撞

“跌(die)停(ting)！”这个(ge)原(yuan)本属于(yu)股市(shi)的冰(bing)冷词(ci)汇(hui)，如(ru)今却(que)以(yi)一(yi)种令(ling)人啼笑(xiao)皆非的(de)方式，出现在了(le)幼儿(er)园的暑假(jia)作业(ye)清单(dan)上。而(er)这一切的“始作俑者”，竟(jing)然是年仅(jin)五(wu)岁(sui)的(de)张婉莹(ying)，以(yi)及(ji)她(ta)那(na)“别(bie)出心(xin)裁”的HIPHOP暑假(jia)作业(ye)。

这究(jiu)竟是怎么(me)一回事？故(gu)事还要(yao)从婉莹(ying)妈妈(ma)，陈(chen)女士(shi)，的(de)一番“苦(ku)心经营(ying)”说起(qi)。陈女(nv)士是(shi)一位(wei)典(dian)型的“80后”职场妈妈，每天(tian)在公司和家庭(ting)之(zhi)间“螺(luo)旋(xuan)式(shi)上升”，眼(yan)看着(zhe)暑假(jia)来临，她(ta)深(shen)知这(zhe)不仅(jin)是(shi)孩(hai)子放松的时刻，更是(shi)“弯道(dao)超车(che)”的关键时(shi)期。于是，一份“豪(hao)华版”暑假作业(ye)被提上(shang)了(le)日程，其(qi)中最(zui)引(yin)人(ren)注(zhu)目的，莫过(guo)于“幼儿HIPHOP启(qi)蒙”项(xiang)目。

“别(bie)的(de)小孩都在学(xue)跳舞(wu)、画画、弹琴(qin)，我(wo)们家婉(wan)莹也不(bu)能落(luo)后(hou)！”陈(chen)女士的(de)内心(xin)，充满(man)了(le)对孩子(zi)未来(lai)的规划和(he)一(yi)丝不(bu)易察觉(jue)的焦虑。她(ta)坚信(xin)，让孩(hai)子接(jie)触新兴的(de)、酷(ku)炫的(de)艺(yi)术(shu)形(xing)式，不(bu)仅能培养她的乐感(gan)和协调性，更能(neng)塑造她“敢(gan)于表(biao)达、引领(ling)潮流”的(de)个性。于(yu)是(shi)，在陈女(nv)士的(de)“科学指(zhi)导(dao)”下，婉莹的暑(shu)假仿佛(fu)变成(cheng)了一场小(xiao)型(xing)HIPHOP训练(lian)营。

每天，婉(wan)莹需(xu)要跟着网上的(de)教学视频(pin)，模(mo)仿(fang)那些动作幅(fu)度夸张(zhang)、节(jie)奏感(gan)十足的(de)HIPHOP舞步。从简单的“拍(pai)手(shou)跳(tiao)”，到(dao)复杂的“身体wave”，再(zai)到那(na)些(xie)需(xu)要极高协调(diao)性的(de)“locking”和“popping”动作(zuo)，婉莹的小(xiao)小(xiao)身(shen)躯(qu)，仿佛被(bei)注(zhu)入(ru)了特(te)殊(shu)的(de)能量(liang)，努力地模(mo)仿着。

镜(jing)头下的她，时(shi)而笨拙地摇(yao)摆，时(shi)而(er)认真(zhen)地(di)比划，偶(ou)尔(er)还(hai)会因(yin)为(wei)一个(ge)动作的失(shi)误，露(lu)出(chu)几分委屈(qu)。

让陈女士始(shi)料未及(ji)的是，婉莹对HIPHOP的(de)热(re)情，似乎并没(mei)有如(ru)预期(qi)的那样(yang)熊熊(xiong)燃烧。她(ta)更喜欢的(de)是在(zai)完成“规定动(dong)作(zuo)”后，趴在(zai)地上玩(wan)积木(mu)，或(huo)者偷偷(tou)溜去和小(xiao)区(qu)里的伙伴们(men)玩泥(ni)巴(ba)。陈女(nv)士(shi)看在眼里(li)，急在心里(li)，她不断(duan)地(di)鼓励(li)、引导，甚(shen)至(zhi)时不(bu)时(shi)地“灵魂(hun)拷(kao)问”：“婉莹，你觉得HIPHOP酷(ku)不酷？你喜欢(huan)跳舞吗？你(ni)看，你跳(tiao)起(qi)来(lai)多(duo)有(you)活(huo)力(li)！”

婉(wan)莹总是用她(ta)稚(zhi)嫩的声音回(hui)答：“妈妈，我喜欢(huan)，但是我(wo)有(you)点累(lei)。”

“累？累(lei)是正常的(de)！要坚(jian)持！你(ni)看，妈(ma)妈当(dang)年(nian)为(wei)了(le)考试，也是咬牙坚(jian)持(chi)过(guo)来的！”陈女(nv)士一(yi)边(bian)说(shuo)着(zhe)，一边在(zai)自(zi)己的社(she)交媒体上(shang)发布了婉(wan)莹(ying)练(lian)习HIPHOP的(de)视频，配(pei)文(wen)：“我家(jia)小小(xiao)的(de)HIPHOPdancer，暑假也(ye)要元(yuan)气(qi)满(man)满！#幼(you)儿教(jiao)育(yu)#素质培(pei)养#从小抓(zhua)起”。

评(ping)论区(qu)里(li)，一片(pian)点(dian)赞和羡(xian)慕。

真正让“跌停”事件爆(bao)发的，是(shi)婉(wan)莹的(de)另一(yi)项(xiang)暑假作(zuo)业——“模(mo)拟股(gu)市小达人(ren)”。陈女(nv)士觉(jue)得(de)，让(rang)孩子(zi)接(jie)触一(yi)些社会常识，也是教育的一(yi)部分。于(yu)是，她下(xia)载(zai)了(le)一个专门为(wei)儿童设计的(de)模拟炒(chao)股APP，让婉(wan)莹(ying)“跟(gen)着数(shu)字玩(wan)游戏”。

“看(kan)，这是(shi)涨(zhang)，这是(shi)跌，涨(zhang)了就(jiu)高兴，跌了(le)就有(you)点难过。”陈(chen)女士试图用最(zui)简单(dan)的方式(shi)解释。婉(wan)莹对(dui)此似乎并(bing)没(mei)有太(tai)大的兴(xing)趣，她(ta)更(geng)喜欢听(ting)爸爸(ba)给她(ta)讲孙(sun)悟空的故事。直(zhi)到有(you)一(yi)天(tian)，陈女(nv)士在手(shou)机上查看股票时，随(sui)口(kou)说了(le)一(yi)句(ju)：“今天又跌(die)停了！”

这句话，被婉莹牢(lao)牢(lao)记住(zhu)了。

在一次(ci)家庭(ting)聚(ju)会上，当(dang)亲戚(qi)们(men)问(wen)起婉(wan)莹的暑(shu)假(jia)生活(huo)时，陈女士得意(yi)地分(fen)享了她的(de)HIPHOP教(jiao)学和(he)股(gu)市(shi)启(qi)蒙。当提(ti)到(dao)股市(shi)时，陈女(nv)士(shi)为了(le)让话题(ti)更(geng)有趣(qu)，便(bian)脱(tuo)口而(er)出：“婉(wan)莹现在可(ke)懂股票了(le)！昨天我(wo)家(jia)的股票(piao)跌(die)停(ting)了(le)，她还在一旁给(gei)我加(jia)油(you)呢！说‘妈妈，没关系(xi)，跌(die)停(ting)了还可(ke)以(yi)再涨(zhang)回来！’”

在场的(de)亲(qin)戚们(men)都(dou)哈(ha)哈大笑，觉得孩子童(tong)言无(wu)忌，十分可爱。当有位亲戚(qi)好奇地问婉(wan)莹(ying)：“那跳(tiao)舞(wu)呢？你最(zui)喜欢哪(na)个舞步(bu)呀？”

婉莹(ying)歪着(zhe)小(xiao)脑袋，认真(zhen)地回(hui)答：“我(wo)最(zui)喜欢‘跌(die)停舞’！”

“跌停(ting)舞？”在(zai)场所有人，包括(kuo)陈女士，都(dou)愣住了。

“对呀！就(jiu)是(shi)妈(ma)妈股(gu)票(piao)跌停的(de)时候(hou)，我(wo)跳的那(na)个舞！我(wo)跳的(de)时(shi)候，妈(ma)妈就（学(xue)着(zhe)HIPHOP的节奏）摇(yao)，我就会(hui)跟(gen)着摇，跳着(zhe)跳(tiao)着，妈妈(ma)就（模(mo)仿(fang)陈女士激动(dong)地样子）说，‘跌停(ting)了(le)！’，然(ran)后我就一(yi)边摇一(yi)边(bian)喊(han)，‘跌(die)停！跌(die)停(ting)！’”

那一刻(ke)，空气仿佛凝固(gu)了。陈(chen)女士的(de)笑(xiao)容(rong)僵在(zai)脸上(shang)，她(ta)万万(wan)没有想(xiang)到，自己(ji)精心设(she)计的“多(duo)元化”暑假(jia)作业(ye)，竟(jing)然(ran)会在(zai)孩子(zi)这(zhe)里，演变(bian)成一场(chang)如此荒(huang)诞的(de)“跌停幼儿(er)HIPHOP”。她这才(cai)意(yi)识到，自己(ji)所(suo)谓的(de)“趣(qu)味”和(he)“成(cheng)长”，在孩(hai)子纯(chun)真(zhen)的(de)视角(jiao)里，是多么的扭(niu)曲(qu)和滑稽(ji)。

成(cheng)长(zhang)背后的(de)“令人咋舌的真相”：当“鸡(ji)娃”遇上(shang)“真(zhen)童趣(qu)”

“跌(die)停(ting)舞”，这个由(you)五岁(sui)幼儿即兴(xing)创作出(chu)来的(de)奇(qi)特舞步(bu)，成(cheng)为了压垮(kua)陈女士(shi)“教育焦(jiao)虑”的最(zui)后(hou)一根稻草。她看(kan)着眼前这个努(nu)力模(mo)仿着(zhe)股市(shi)波动、却(que)用(yong)HIPHOP方式(shi)表达(da)出来的(de)孩子(zi)，心中涌(yong)起一(yi)股复(fu)杂的滋味。这究竟(jing)是(shi)孩子(zi)的创(chuang)造(zao)力，还是(shi)自己(ji)过度(du)“鸡娃(wa)”的(de)畸形产(chan)物(wu)？

婉(wan)莹的(de)“跌(die)停(ting)舞”事件，在陈女士的(de)朋友圈里悄(qiao)然(ran)发酵。一些(xie)妈妈(ma)看到(dao)了(le)，私下(xia)里(li)表示(shi)“太真(zhen)实了(le)”，“我家(jia)孩(hai)子(zi)也这(zhe)样，大(da)人(ren)说啥，他(ta)们就(jiu)模(mo)仿啥”。但(dan)也有(you)一(yi)些妈(ma)妈(ma)，依然(ran)不以(yi)为然，觉得(de)这不过是(shi)个小孩(hai)子(zi)的玩(wan)笑(xiao)，不(bu)值一(yi)提。

陈(chen)女士(shi)却从中(zhong)看(kan)到了更(geng)深层次(ci)的问题。她(ta)开始反思(si)，自(zi)己(ji)过度(du)的(de)“期望”和“规划(hua)”，是否(fou)正(zheng)在剥夺(duo)孩子本该拥(yong)有(you)的自(zi)由探(tan)索和(he)快乐(le)成长(zhang)的权(quan)利。她强(qiang)加(jia)给婉莹的HIPHOP，与其(qi)说是(shi)艺术启蒙(meng)，不如说是另一(yi)种形(xing)式的(de)“竞争(zheng)压力”。而所(suo)谓的(de)“模拟股市”，更是对童(tong)年世(shi)界(jie)的一种粗暴(bao)闯(chuang)入。

她(ta)回(hui)想(xiang)起(qi)，婉莹(ying)在练(lian)习HIPHOP时(shi)，脸上(shang)常常(chang)带(dai)着(zhe)疲惫和茫(mang)然，而当她(ta)把积(ji)木搭成一(yi)座高高的(de)城(cheng)堡(bao)，或(huo)者在泥(ni)坑里玩得(de)不亦(yi)乐(le)乎时，脸(lian)上洋(yang)溢的(de)，却(que)是(shi)发自内心(xin)的(de)快(kuai)乐和满足(zu)。这种对比(bi)，让陈女士心如刀(dao)绞。

“跌停舞”的(de)出现(xian)，就(jiu)像一面镜子(zi)，照出(chu)了陈女士(shi)内心(xin)的焦虑和(he)不(bu)安(an)全感。她(ta)对孩子(zi)未来的(de)“担(dan)忧(you)”，本质上(shang)是对自己(ji)人生(sheng)价(jia)值(zhi)的一(yi)种追(zhui)寻，而她选(xuan)择将这(zhe)种(zhong)追寻，以“鸡娃”的方(fang)式(shi)，强加给(gei)了婉莹(ying)。

从那(na)天(tian)起，陈女士做出了一个(ge)艰难的决(jue)定(ding)：暂(zan)停一(yi)切(qie)“附加(jia)”的(de)兴趣班和“超前(qian)”的(de)教育项(xiang)目(mu)。她(ta)开始(shi)尝试，真正(zheng)地“倾(qing)听”婉(wan)莹(ying)的(de)需求。她(ta)不(bu)再(zai)强(qiang)迫婉莹去(qu)模仿那些复(fu)杂的HIPHOP舞(wu)步(bu)，而是陪(pei)着她(ta)一起(qi)，在(zai)家里播(bo)放欢快的儿歌(ge)，跟着(zhe)节奏随(sui)意(yi)地扭动。当婉莹(ying)哼出(chu)一段自己(ji)创作的“儿(er)歌(ge)”，陈(chen)女士(shi)会(hui)认(ren)真地(di)听(ting)，并(bing)鼓励(li)她录(lu)下来(lai)。

关(guan)于(yu)股市，陈女(nv)士(shi)也(ye)选(xuan)择了(le)适(shi)可(ke)而止(zhi)。她(ta)不再(zai)试图(tu)让(rang)婉(wan)莹理解(jie)那些复(fu)杂的金(jin)融(rong)概念(nian)，而是偶尔(er)在讲故事(shi)时(shi)，穿插一些关于“勤(qin)劳致富”、“合(he)理储蓄”的(de)简单(dan)道理。她发(fa)现，当教育不(bu)再(zai)是“任务(wu)”，而是“分(fen)享”时，婉(wan)莹的接受度(du)反而(er)更(geng)高(gao)。

最令人(ren)惊喜的是，婉(wan)莹在摆(bai)脱(tuo)了“规定(ding)性”的舞蹈训练后(hou)，反(fan)而(er)展(zhan)现(xian)出(chu)了(le)更强的音(yin)乐感知力(li)。她开始(shi)自(zi)己寻找(zhao)喜(xi)欢的音乐(le)，并(bing)且(qie)在(zai)跳舞时(shi)，更加(jia)自由(you)、更有(you)感染力。她不再(zai)是机(ji)械地模仿(fang)，而是用(yong)自己的(de)方式，表(biao)达(da)对音(yin)乐的(de)理(li)解。有时候，她(ta)会即兴(xing)创(chuang)作一些融(rong)合了(le)“跌停(ting)舞”的(de)元素(su)，但更多的(de)是(shi)她自己(ji)内心(xin)的喜(xi)悦和律(lv)动。

陈女(nv)士(shi)也开始重新(xin)审视自己(ji)的“教(jiao)育(yu)观(guan)”。她意识(shi)到(dao)，“成长”并不(bu)意味(wei)着一(yi)路“向上(shang)”，更(geng)不意味(wei)着“领先(xian)”。成长(zhang)，是孩子生(sheng)命(ming)过程中(zhong)的自(zi)然(ran)展开(kai)，是(shi)他们(men)在探索(suo)中(zhong)犯错，在犯错(cuo)中(zhong)学习(xi)，在学习中找到(dao)乐(le)趣。而“趣味”，才(cai)是驱(qu)动(dong)孩(hai)子(zi)学习和探索的强(qiang)大引(yin)擎(qing)。

她(ta)开始在社交媒(mei)体上(shang)分享婉莹(ying)的“新生活(huo)”：婉莹(ying)在画纸(zhi)上涂(tu)鸦出(chu)五(wu)颜六(liu)色的(de)“快乐(le)城堡(bao)”，婉(wan)莹用(yong)积(ji)木搭建出奇思(si)妙(miao)想的(de)“未(wei)来城(cheng)市”，婉莹(ying)哼(heng)唱着(zhe)自(zi)己(ji)创作(zuo)的、充满童趣的“小(xiao)星(xing)星变(bian)奏曲”。这些(xie)内容(rong)，没(mei)有(you)了“鸡(ji)娃”的痕迹，却充(chong)满了(le)真实的喜(xi)悦和生活的温(wen)度。

出乎(hu)意(yi)料的(de)是，这样(yang)的(de)分享(xiang)，反(fan)而(er)收获(huo)了(le)更(geng)多的共(gong)鸣(ming)。许(xu)多(duo)年(nian)轻的父母，开(kai)始在(zai)评(ping)论(lun)区(qu)里(li)表(biao)达他们的“同(tong)感(gan)”，并分(fen)享(xiang)自(zi)己(ji)“放手”后的故事(shi)。大家不再纠结(jie)于“谁(shui)家的(de)孩子(zi)更(geng)优秀”，而(er)是开(kai)始探(tan)讨(tao)，如(ru)何在快速(su)变化的时代(dai)，保护孩子的(de)童心，培养(yang)他们的独立思(si)考能(neng)力，以及最重要(yao)的——让他们(men)成为(wei)一个(ge)快乐(le)、健康(kang)、有温度的人。

“跌(die)停幼(you)儿HIPHOP张婉莹(ying)暑假作业(ye)趣(qu)味(wei)与成(cheng)长(zhang)背后令(ling)人(ren)咋舌的真相(xiang)”，这个充(chong)满(man)戏(xi)剧(ju)性的主题(ti)，最终(zhong)指向了一个朴素的道(dao)理：教育(yu)，应该是顺应天(tian)性，而非(fei)压抑(yi)个(ge)性；成长，应(ying)该充满(man)乐趣，而非焦虑不安。当(dang)父(fu)母放(fang)下(xia)“内(nei)卷”的执(zhi)念，真正看(kan)见孩子的需(xu)求(qiu)，才能(neng)发现，原来(lai)最美(mei)的童(tong)年，就在于(yu)那(na)份纯(chun)粹的快(kuai)乐，和那(na)份自由(you)的生长。

而(er)那些(xie)所(suo)谓(wei)的(de)“跌停”，也(ye)不过(guo)是成(cheng)长(zhang)路(lu)上，一(yi)场(chang)意(yi)想(xiang)不(bu)到的(de)“插曲”，它(ta)教(jiao)会我(wo)们(men)的(de)，不是(shi)如何避(bi)免(mian)“下跌”，而是(shi)如(ru)何(he)在每(mei)一次“跌停”后，重(zhong)新找到属于(yu)自(zi)己的节奏，继续(xu)向前(qian)。

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图片来源：每经记者 钱依林 摄

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