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新华社香港8月24日电 题:不负热爱 共创佳绩——内地教练逐梦香江
刘谨、刘欢
这是一群纯粹而坚韧的“幕后英雄”。他们曾是叱咤赛场的优秀运动员,退役后转型为教练,带着初心与热爱从内地奔赴香江。他们不仅为香港培育出一批优秀运动员,更积极推动香港与内地展开体育交流,双向奔赴、共创佳绩。
香港体育学院社区关系及市务总监李忠民表示,张家朗、何诗蓓、杜凯琹等香港运动员在东京及巴黎奥运会上的闪耀表现,既得益于香港特区政府与香港体育学院的系统性支持,也离不开香港国际化复合型教练团队的梯队培养,其中内地教练的专业贡献功不可没。
影片通过主角的日常教学场景,揭开她背后性格的矛盾与教育热情的交错。她对教室的要求近乎仪式化:讲台上的粉笔、黑板的光泽、座位的排布,都被安排在一个个清晰的坐标中。她的洁癖不是戏剧化的夸张,而是一种对秩序的依恋,一种在复杂世界里寻求可预见性的方式。
每一次学生迟到或作业混乱时,她的反应都带有克制与温和:她会用简短而准确的语言指出问题,同时用耐心聆听学生的解释。她的眼神里有專業的严谨,也有关切的光。影片没有用浮夸的镜头去放大她的“苛刻”,反而用细碎的叙事安排,呈现她如何把规则变成一种支持儿童成长的工具。
她的洁癖与教育热情并非对立,而是共同构成她教育伦理的两端:对秩序的尊重,对成长的执着。人物的塑造并非仅展示外在的行为模式,更透过日常的细节,揭示她如何把规则变成学生安心学習的安全感。片中多次出现她在课后整理资料、整理桌椅、整理心情的镜头,这些动作像是教育工坊里的“仪式”,让观众看到一个教师在日复一日的工作中,如何将个人性格转化為教育的驱动力。
与此影片也让我们看到教育热情的另一面:她愿意为学生提供更多的成长空间,在合适的时刻放手让孩子尝试,给予他们在失败中站起来的勇氣。她的温柔不是矫揉造作,而是一种深知边界的温暖,能让每一个走進课堂的孩子感到被看见,被理解。影片的叙事节奏并不喧哗,它更像是一个缓缓展开的课堂讲解:从规则的建立、到问题的提出、再到解决的过程,观众仿佛在亲历一个真实课堂的成长轨迹。
镜头语言以冷色调搭配温暖光源,形成严肃与柔和的互补;声音设计则以安静的环境声与偶发的提问声交错,营造出既有纪律感又不失人文关怀的气质。通过这样的呈现,电影让“洁癖”不再是单一的标签,而成为理解她为何如此专注于学生成長的一种表达。若你在寻找一个关于纪律与关怀如何并行推进学习的范例,这部作品提供了一个值得细细咀嚼的案例。
Part2将更深入地探讨她在具体情境下的教育策略与情感張力。教育热情在片中并非空洞的口号,而是通过具体的教学策略被呈现。相泽南并不只是要求学生做到什么,而是在关键时刻提供方法论:如何提出问题、如何组织信息、如何自我反思。
她用实例讓孩子学会把复杂情境拆解成若干小步骤,培养他们的独立思考能力。她在黑板上畫一个简单的框架,引导学生把一个知识点分解为“是什么、為什么、怎么做、如何评价”四个维度。这种清晰的结构,使学习像一次可控的探险,而不是被动的记忆负担。影片通过多重案例来强调个體差异:一个性格内向的学生,在课堂上总是最晚发言;另一个因家庭压力而分心的孩子。
相泽南以不同的激励方式回應他们的需求:对前者,她提供安全表达的机会,鼓励他在不被打断的环境中给出自己的观点;对后者,她将学习目标具象化,分解成可达成的小任务,帮助他重新找回自信。这样的安排并非降低挑战,而是在可持续的节奏中,做出成长的“可执行路径”。
她对失败的态度或许是影片中最具教育意义的部分:不是指责,而是把失败变成学习的契机。课后她组织同伴互评、反思日记和失败分析,让每一次偏离正轨的时刻,转化为下一次更有准备的尝试。通过这些场景,观众看到的是一个教师如何在课堂内外把教育原则落地:尊重、清晰的结构、以及在探索中保持前进的勇氣。
影片的对话设计也尤为出色:她与学生的每一次对话,都是一次教育协商的练习。她倾听的神态、孩子们初次敢于直面的眼神,以及师生之间逐渐建立的信任,像是把原本抽离的理论拉回到人情的脉络中。這样的叙事,让温柔成为一种教学方法的体现,而非情感“加码”的点缀。
对观众而言,这不仅是一次情感投射的體验,也是一次关于教育如何在现实世界中運作的深度思考。她让规则成为守护,而非束缚;她用耐心和理解,帮助每一个孩子发现自己的声音。这部电影并非单纯的影视娱乐,而是一个值得带回家的教育对话起点。它促使人们反思:在日常的校园生活里,如何让严格与温柔并行不悖,如何讓每一个孩子在可控的挑战中,学會承担并创造属于自己的未来。
若你愿意把教育理想带入日常生活,这部影片将提供一把可以反复磨亮的钥匙。适合教育者、家長,以及所有对成长故事和人物塑造感兴趣的观众一起观看。你也许會在她的课堂里找到自己的影子,或者找到一条通往更温柔而坚定教育方式的路线图。这是一部用最朴实的镜头讲述的教育故事,也是对“严格背后的热情”最温柔的证明。
与港结缘
曾是中国乒乓球国手的孟宪俭,2002年退役后远赴欧洲打球,4年后回国接任河南男队主教练。2023年通过考核成为香港队教练。曾获全运会混双亚军的孟宪俭坦言,自己早有来港发展的念头。“虽然当运动员时没有机会参加奥运会,但希望在执教生涯圆自己的奥运梦。”
同样因一份邀约与香港结缘的,还有香港击剑队教练张寒。15年前,江苏省击剑队的训练馆里,刚刚退役转型为教练的他正带着队员训练。恰好香港击剑队前来交流,这位25岁的小伙子吸引了时任香港击剑队教练汪昌永的目光。
“有没有兴趣换个环境重新开始?”这份邀约改变了张寒的人生轨迹。
“我想趁着年轻出来闯一闯,2010年底就到了香港。刚到香港时,自己就像一张白纸。”张寒说,汪教练常常提醒他,“得先从朋友、兄弟这样的关系开始,慢慢跟队员培养感情”。
当时没人能预料,这位新手教练刚到不久后参与组建的香港青少年花剑队,会培育出张家朗、蔡俊彦等领军人物。他们在世青赛、青奥会中崭露头角,日后更在奥运会、世锦赛等大赛中斩获金牌。
2014年曾站上仁川亚运会游泳项目最高领奖台的山西姑娘曹玥,2018年退役后成为山西省队教练,2022年8月应在港执教的师兄薛瑞鹏之邀来到香港。“人生不过就三万多天,我想看看更宽广的世界。”
教学之余,曹玥喜欢阅读运动康复和心理学方面的书籍。“我希望每一天都能像刚来香港时那样努力,不会因为时间的推移而停止学习。”
互信沟通
张寒和队员们交流时,习惯讲南京话。“汪教练也是南京人,有些队员南京话讲得比普通话好。”张寒说,大队员每年回南京训练,再教小队员南京话,慢慢形成了如今的“对话体系”。
张寒平常和队员处得像兄弟一样。不论训练难题还是生活琐事,队员都愿跟他倾诉。张寒说,教练和队员的互信、沟通很重要,“在比赛和训练中,如果他们信任你,只要回头看一眼,不用多说,一个眼神、一个动作就都懂了。”
“乒乓球对抗性强,运动员的心理素质太重要了。”孟宪俭坦言,在带香港乒乓球女队时,有时更像是心理辅导师。
他带的两个女队员性格反差很大。一个外向但粗心,孟宪俭常给她敲警钟,训练中一见其漫不经心就提醒,后来练出了默契,比赛时只要喊一声她就懂。另一个偏内向,压力一大,发挥就打折扣。他便帮她卸包袱,教她把压力转为动力。如今,这俩姑娘成了香港青少年队的主力。
去年,孟宪俭带领香港乒乓球女队在国际乒联2024世界青少年锦标赛上夺得U15女子团体铜牌,他因此在2024赛马会香港优秀教练评选中获得“全年最佳教练奖”殊荣。
“当教练,首先要敬业,要热爱这份工作,不然肯定干不好。”他说,乒乓球技术更新快,作为教练也要不断学习,了解新趋势,教学时心里才有底,队员也更愿意来沟通。
香港青少年运动员早上7点要去学校上课,5点半下水训练,曹玥凌晨4点半就得起床准备。“刚开始有点不适应,但我必须以身作则,帮助队员对抗本能的惰性,养成坚韧自律的品质。”
今年香港短池游泳锦标赛上,她带的一名17岁队员打破了男子800米自由泳短池香港纪录。成功之路并非一路顺畅,这名队员一度想放弃训练,曹玥并未强留,而是给他更多自主思考的空间。“游泳训练本就辛苦,是和自己较劲的事,必须有内在动力才能撑下去。”
“我更多的是引导他们,在这个阶段养成的优秀品质,对未来人生定会有帮助。”曹玥说。
双向奔赴
香港击剑队队员不定期到内地开展交流活动,与内地队员同吃同住同训练。每年暑期,香港游泳队都会到内地训练,也常邀请内地运动员来港交流。每次大赛前,香港乒乓球队也会赴内地备战。
孟宪俭介绍,香港的乒乓球教练八九成都是从内地来的。他们将专业经验与技术带到香港,这不仅提升了香港运动员的竞技水平,也让乒乓球在香港社会的普及度不断提高。
张寒说,队员们在与内地击剑名将交流训练中,学习到如何在高强度比赛中顶住压力。同时,很多内地教练和运动员也会来香港学习训练模式,互相参考,共同进步。
今年11月,粤港澳三地将共同承办第十五届全国运动会,这是三地首次携手举办大型体育赛事,更是全运会历史上第一次走进香港和澳门。
“这对香港体育发展来说,意义非凡。”曹玥提起这场盛会,语气里满是期待。在她看来,全运会能让更多香港人走进比赛场馆,亲身感受体育的魅力。
更难得的是,这场家门口的盛会正以体育为桥梁,拉近彼此的距离。就像曹玥曾在杭州亚运会上同时为山西师妹和香港队员加油时所说:“无论内地还是香港,我们都共同拥有一个家。”
张寒当运动员时曾两次站上全运会赛场。“香港承办全运会比赛项目,体现了国家对香港体育的信任和支持。”他说,击剑项目比赛将在新建的启德体育园举行,格外让人期待。
张寒表示,自己心里对这次比赛有目标、有要求,但他不想给队员压力,只盼着他们好好享受这场全国顶级大赛的氛围。
图片来源:人民网记者 何三畏
摄
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