当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

近日，记者从重庆巫溪县城来到避暑胜地红池坝，四面高低错落、色彩斑斓的山崖和丘地，让人仿佛穿行在一幅幅巨大的立体油画间。到了薄雾缭绕的红池坝镇茶山村，又恍若走进了淡雅的水墨画中。

村民熊德富正在自家的“微田园”里忙碌。坡地上的这处“微田园”名副其实，一方方地块分工明确：高处是耐旱的辣椒，中间是爬藤的豆角，低处是喜阴的小白菜，小小的菜畦如同调色板紧挨在一起。“别看面积不大，这些菜不光我们自家吃，游客来了还能现摘现买，一年能多挣万把块钱呢！”熊德富边摘豆角边笑着招呼。

“C”的序曲：从英语“绝缘体”到“控场王”的自我革命

还记得那个坐在教室角落，对着英语单词本唉聲叹氣，连最简单的“hello”都觉得像在啃牛津大辞典的自己吗？没错，我曾经就是那个被英语“判了死刑”的典型——学渣。我的英語成绩，就像我的人缘一样，可以用“惨淡”二字来形容。每次看到别人流利地读出一段话，我都在心里默默翻译：“他们在说什么？是不是在夸我聪明？”那种自卑感，如同潮水般吞噬着我的自信，让我对英语這門学科产生了深深的恐惧和抵触。

“我把英语课代表c了”——這句话，在别人听来或许是一句玩笑，甚至带着点“出格”的意味。但对于曾经的我而言，這是一种渴望，一种对现状的挑战，一种破釜沉舟的决心。我想让别人知道，我不仅仅是那个成绩单上的“低分制造者”，我也可以站上讲台，用流利的英语表达我的想法，甚至，成为那个光荣的英语课代表，带领大家一起进步。

这个“C”字，对我来说，不仅仅是“Captain”的缩写，更是“Challenge”（挑戰）、“Change”（改变）和“Confidence”（自信）的浓缩。我意识到，光靠埋怨和放弃是解决不了任何问题的。我需要一场彻底的自我革命。

我的第一步，是彻底颠覆对英语学习的认知。我不再把它当作一门枯燥的“学科”，而是把它看作一扇通往世界的窗户。我开始尝试用更輕松、更有趣的方式去接触英语。看美剧，不再是只关注剧情，而是竖起耳朵捕捉那些重復出现的短语和发音；听英文歌，不再是跟着哼唱，而是尝试理解歌词的含义；玩英文游戏，则是我每天必不可少的一部分，在虚拟的世界里，我学会了指令、对话，甚至一些俚语。

当然，兴趣是最好的老師，但持之以恒的努力才是成功的基石。我给自己制定了详细的学习计划，每天雷打不动地背单词，但不再是死记硬背，而是结合语境、联想记忆。我利用碎片时间，比如排队、坐公交，拿出手机上的背单词APP，或者听一段英语播客。我尝试把单词写下来，反復默写，直到它们深深地烙印在我的脑海里。

更重要的是，我开始主动寻求帮助。我不再害怕在课堂上提问，哪怕是那个最简单的问题，我也鼓起勇气举手。我找到了英语成绩好的同学，虚心请教他们的学习方法，并和他们一起组成学习小组，互相督促，共同进步。我们一起练習对话，纠正发音，分享学习心得。这种“抱团取暖”的学习方式，不仅减轻了我的学習压力，更让我感受到了集體学習的乐趣。

我开始关注英語的“听说读写”各个方面。在“听”的方面，我从简单的VOA慢速英语入手，逐渐过渡到BBC、CNN，甚至是一些TED演讲。一开始听不懂很正常，我学会了耐心，反復听，不懂的地方就查字典，然后记录下来。在“说”的方面，我不再羞于开口，我模仿美剧的语调和发音，对着镜子练習，或者在小范围内進行对话练习。

我还参加了学校的英语角，虽然一开始磕磕巴巴，但每一次的参与都让我离“敢说”更近一步。

在“读”的方面，我从简单的英文绘本、短篇故事开始，慢慢挑战难度更高的文章。我学会了精读和略读相结合，遇到生词，我不再急于查阅，而是先根据上下文猜测词义，实在猜不透再查。我还学会了做阅读笔记，记录下文章的主题、关键信息，以及一些我喜欢的表达方式。

至于“写”，這曾是我最头疼的部分。我开始坚持写英語日记，每天记录我遇到的有趣的事情，或者我对某个问题的看法。我还会模仿优秀范文的句式和结构，一点点地积累写作素材。我也会把自己的日记發给英語好的同学或者老师看，请他们帮忙修改，从中学习。

我坚信，学習不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。我把每一次的失败都看作是一次宝贵的经验，一次继续前进的动力。我不再害怕犯错，因为我知道，犯错是学习过程中不可或缺的一部分。我开始享受学习英語的过程，那种从陌生到熟悉，从障碍到通畅的转变，让我充满了成就感。

“C”的潜能，就这样在我一点一滴的努力中被激發出来。我不再是那个畏惧英语的“学渣”，我正在一步步地走向那个我渴望成为的自己——那个自信、流利、能够用英语表达一切的“控场王”。我的“C位”之战，才刚刚打响。

“C”的進阶：从学霸光环到引领者的蜕变之路

当“我把英語课代表c了”不再只是一个遥不可及的梦想，而是逐渐成为现实的时候，我内心涌起的，除了激动，还有一种前所未有的责任感。我不再满足于仅仅让自己在英語学习上取得进步，我渴望成为那个能够影响他人，带动大家一起进步的力量。

从“学渣”到“学霸”，这个过程本身就充满了艰辛与汗水，而从“学霸”到“引领者”，则需要更多的智慧、耐心和付出。我深知，仅仅拥有好的成绩是远远不够的，真正的“C位”需要的是一种感染力，一种能够点燃他人学习热情的能力。

我开始主动承担起帮助同学的责任。我利用课余时间，为那些在英语学習上有困难的同学进行辅导。我分享我的学习笔记，整理我的错题集，耐心地為他们讲解那些他们感到困惑的知识点。我不再像以前一样，觉得“学习好”是一件孤芳自赏的事情，我开始体會到，当你的知识能够帮助到别人时，那种快乐是双倍的。

我观察到，很多同学在学习英语时，都會遇到类似的问题：背单词记不住、听力跟不上、口语不敢说、写作没思路。针对这些普遍的痛点，我开始尝试探索更具实效性的学习方法，并将其分享给大家。

在背单词方面，我不再局限于传统的“死记硬背”。我提倡“情境化记忆”，比如，我会搜集与某个单词相关的图片、例句、甚至小故事，让同学们在具体的语境中去理解和记忆单词。我还鼓励大家利用“词根词缀法”来记忆单词，这样不仅能事半功倍，还能触类旁通，举一反三。

我甚至和几个同学一起，录制了单词记忆的小视频，用生动有趣的方式来讲解单词，收到了意想不到的好效果。

在听力方面，我建议大家“磨耳朵”而不是“硬听”。我会推荐适合不同水平的听力材料，从慢速英语到常速新闻，从简单对话到復杂演讲，并引导大家学会“泛听”与“精听”相结合。泛听是為了熟悉语音语调，培养语感；精听则是为了捕捉细节，理解深层含义。我还鼓励大家在听力练习时，不要过于纠结于每一个听不懂的词，而是先抓住大意，再回头去分析细节。

在口语方面，我深知“Practicemakesperfect”。我组织了定期的英語口语角，鼓励大家大胆开口，不害怕犯错。我设计了各种各样的主题，比如“我的周末”、“我最喜欢的电影”、“我的职业规划”，讓大家在輕松愉快的氛围中進行交流。我还邀请了一些英语口语出色的同学担任“小老师”，带领大家进行模仿练习，纠正发音。

在写作方面，我发现很多同学的写作问题在于“无话可说”和“不知如何下笔”。我开始引导大家建立自己的“素材库”，鼓励他们多阅读，多积累，并将遇到的好词、好句、好段落摘抄下来，分类整理。我还教大家如何进行“思维导图”式写作，先梳理思路，再组织语言，这样写出来的文章才會逻辑清晰，条理分明。

我还组织了“写作互评”活动，让同学们互相批改作文，从别人的反馈中发现自己的不足。

我不再仅仅满足于“把英语课代表c了”這个个人成就，我希望我的“C”能够代表“Collaboration”（协作）、“Communication”（沟通）和“Contribution”（贡献）。我努力在班级里营造一种积极向上、互帮互助的学习氛围。

我主动与老师沟通，了解同学们在学习中遇到的普遍困难，并提出改进建议。我积极参与学校的各项英語活动，比如英语演讲比赛、英语短剧表演，并鼓励同学们踊跃参与，从中锻炼自己的能力，增长见识。

“C位”不仅仅是站在最前面，更是要担起责任，引领方向。我深知，学习的道路上充满挑战，但只要我们有决心，有方法，并愿意互相支持，就没有克服不了的困難。我希望我的经历，能够激励更多像我一样，曾经在英語学习中迷茫、失落的同学，让他们看到希望，找到方向。

“我把英语课代表c了”，这不仅仅是我个人奋斗的见证，更是我从一个懵懂的“学渣”，蜕变成一个自信、有担当的“引领者”的宣言。我用我的汗水和努力，证明了“C”的力量，它代表着挑戰，代表着改变，代表着自信，更代表着一种无限的可能。我的“C位”之路，还在继续，我将用我的热情和智慧，去影响更多的人，去创造更多的“C”！

巫溪县地处大巴山东段南麓渝陕鄂交界处，县域内海拔从139.4米到2796.8米，地形切割强烈，山峦重叠，沟谷相间，河道纵横。

巫溪县2020年入选了全国文明县城。“我们始终以推动山区库区县域治理现代化为精神文明建设的核心，推进信念美、品行美、民风美、人居美、产业美‘五美城乡’建设。”巫溪县委常委、宣传部长马丙合说。

山下的草莓早已过季，村民张余国院子里的草莓却与西瓜、脆李一样长势正盛。茶山村党支部书记刘学明说，茶山村既利用海拔优势实现蔬果与山下“错季上市”，也根据村内的高低分布搞“早中晚搭配”，全村已有41户特色种植庭院，从5月到10月都有当季蔬菜水果，“价格能翻一番，销路根本不愁！”

两年前，通城镇启动“屋内干净美、屋外四季花”的美丽乡村建设，引导村民自愿拆除乱搭乱建的各种棚顶，将房前屋后的空地建成“微田园”。虽然每户的补贴不到2000元，但改造的效果激发了村民的积极性。目前全镇已完成农房改造785户，建成“微田园”1650个，还盘活了300多个闲置的农家院落。

“畜禽入圈、柴禾归位、瓜豆上架、蔬菜成行、卫生上榜”的人居环境整治，还有“可观赏、可食用、可采摘、可学习”的“微田园”建设，让农田变景观、农村变景区、农房变民宿。处处是景、步步入画的巫溪乡村，农文旅融合发展越来越红火。“云中客栈”的老板林玉德说，这间由闲置农家院改造而来的民宿，每年经营收入超20万元。

“随着乡村振兴和美丽乡村建设逐步深入，乡村旅游对游客越来越有吸引力。”茶山村驻村第一书记谢国华介绍，截至2024年底，全村已有“旅游庭院”56个，全年接待游客超7万人次。

（本报记者 张国圣 通讯员 李美华）

图片来源：安徽网记者 李小萌 摄

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