每经编辑｜陈美嘉    

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小小的身体，大大的能量：当(dang)屏幕前的惊喜化(hua)为指尖的奇迹

网络世界瞬息万变，每天都有无数信息涌现，但有些内容(rong)，却能在喧(xuan)嚣中脱颖而出，以(yi)最纯粹的力量触动人心。最近，一段来自一(yi)位(wei)小学六年级小朋友自制的获奖视频，就像一股清流，迅速在各大平台刷屏，让无(wu)数网友惊呼：“这还是个孩子吗？”视频的主角，我们姑且称他为“小宇”，用他那(na)双看似稚嫩的小手，构建了一个又一个令(ling)人惊叹的画面，展现了他超(chao)乎同龄人(ren)的创造力和对生活的热爱。

故事的缘起，或许只是一个简单的校园活动，一次主题为“我的梦(meng)想”的视频制作比赛。但对于小宇来说，这或许(xu)是他一次释放内心色彩的绝佳机会(hui)。他没有选择照搬现成的素材，也没有寻求他人的过度帮助。相反，他一头扎进了自己(ji)的(de)奇思妙想之中。从最初的剧本构思，到道具的搜集与制作，再到拍摄、剪辑，每一(yi)个环节，都凝聚着(zhe)他独立思考和动手实践的痕迹。

我们看到的视频，并非专业制作，却充满了“少年感”的真挚和“创造力”的光芒。或许有些场景的光线并不完美，或许有些剪辑略显生涩，但正是这些“不完美”，勾勒出了一个孩(hai)子最真实、最可爱的创作(zuo)过程。画(hua)面中，他可能(neng)是用(yong)纸板搭建出了一座梦(meng)幻的城堡，每一个窗口都涂上了鲜艳的色彩；可能是用(yong)废(fei)弃(qi)的塑料瓶，巧妙地组合成了会飞翔的机器人，它的眼睛(jing)闪烁着(zhe)LED灯的微光；也可能是用积木和颜料，创造了一个充满想象力的科幻世界，里面有穿梭的飞船(chuan)和未知的星球。

更令人称道的是，视频的叙事方式也颇具匠心。小宇并没有枯燥地罗列自己的梦想，而是将它们巧(qiao)妙地融入到一个个生(sheng)动的小故事里。他或(huo)许扮演着拯救世界的超级英雄，用自己的智慧和勇气去解决困难；又或许化身为一位小小科学家，在实验室里探索着宇宙的奥秘。视频的(de)配乐，可能不是时下最流行的歌曲，但却恰到好处地烘(hong)托(tuo)了气氛，时而激昂，时而(er)温情，与画面内容完美契合。

而最打动人的，是视频中流露出的那份纯粹和热情。在拍摄过程中，我们可以想象小宇为了一个镜头反复尝试，为了一个道具的细节精益求精。他的脸上，可能洋(yang)溢着专注的神情，也可能因为小小的挫折而皱起眉头，但最终，当画面呈现在屏幕上时，眼中闪烁的，一定是胜利的喜悦和成就感。

这种不服输、敢于(yu)挑战的精神，正(zheng)是当下许多(duo)孩子所欠缺的。

当这个充满个性和创意的视频最终获奖，并在网络上被分享后，它所引发的“化学反应”是(shi)巨大的。网友们纷纷(fen)留言，表达对小宇的赞(zan)美：“太有才了！”“这孩子的想象力绝了！”“我小时候怎么没这么厉害(hai)！”许多家(jia)长也表示，看(kan)了这个视频，深受启发，开始思考如何更好地引导孩子发挥自(zi)己的创造力。

不止于“巧手”：少年心中闪耀的“暖意”与“力量”

小宇的获奖视频之所以能(neng)够引(yin)起如此广泛的关注和(he)共鸣，绝不仅仅是因为他“巧手”般的制作技巧，更深层次的原因在于，这个视频传(chuan)递出了一种难能可贵的“暖意”和“力量”。当我们在惊叹于他(ta)出色的动手能力之余(yu)，细细品味，更能从中感受到一份属于孩童的纯真，一份对生活的热爱，以及一种积极向上的精神内核。

视频中，小宇所(suo)展(zhan)现的创造(zao)力，往往与他对现实生活的观察和思考紧密相连。他或许会用自己制作的“环保机器人”，来呼吁(xu)大家保护环境；他或许会用“时间机器”，来(lai)讲述对家人的思念和感恩；他或许会用“梦想小镇”，来描绘一个充满爱与和谐的未来。这些看似简单的创意，却巧妙地融入了他对周遭世界的感知，以及他对美好(hao)事物的向往。

这种将创造力与情感、价值观相结合的能力，正是小宇视频最闪光的地方(fang)。他没有将制作视频仅仅当作一个任务，而是将其视为一种表达内心世界的(de)方式。通过镜头，他讲述自己的故事，分享自己的喜悦，也传递自己的思考。这种“有温度”的表达，让观看者仿佛能够穿越屏幕，走进一(yi)个属于小宇的、充满阳光和希望的世界。

例如，在一个场景中，他或(huo)许用简单的材料，制(zhi)作了一个(ge)精致的“小花(hua)园”，里面种(zhong)满了五颜六色的“花朵”。在视频的旁白中，他可能会(hui)轻声说道：“这是我送(song)给(gei)奶奶的礼物，因为奶奶说，她喜欢花。”这样一句简单的话，却瞬间拉近了与观众的距离，让我们看到了一个孝顺、有爱心的孩子。

又或者，他用废弃的纸箱，搭建了一个“小小(xiao)的图书馆”，里面放满了自己精心绘制的图画书，并配文：“希望每个小朋友都能爱上阅读(du)，让书本带我们(men)去更远的地方(fang)。”这其中蕴含的，是对知(zhi)识的珍视，以及对同伴的关怀。

更(geng)值得一提的是，小宇的视频中所展现的“暖意”，并非刻(ke)意为之的煽情，而是源(yuan)自于他内(nei)心最真实(shi)的情感流露。他在制作(zuo)过程中所付出的努力，他的专注和(he)热情，以及他最终想要通过作品传递的善意，都像涓涓细流，缓缓地滋润着观众的心田。这种“润物细无声”的感染力，远比那些刻意设(she)计的(de)“催泪点”来得更加(jia)动人。

小宇的(de)视频也无形中传递了一种积极的“力量”。他用自己的行动(dong)证明，即使是小小年纪，也能通过自己的努力和创意，去实现心中的想法，去影响身边的人。他的故事，无疑为其他孩子们树立了一个榜样，鼓励他们(men)勇敢地去探索，去尝试，去(qu)相信自己内心的声音。而对于家长而言(yan)，小宇的视频更是一剂“强心针”，提醒他们，给予孩子足够的(de)空间和(he)信任，往往能(neng)收获意想不到的惊喜。

在网络时代，信息爆炸，负面情绪也常常伴随而来。而小宇的(de)这个获奖视(shi)频，就像一束温暖的光，照亮(liang)了网络空间的某个角落，让我们看到了孩童身上最纯粹的善良(liang)、最可贵的创造力，以及最积极的生活态度。他用自己的“巧手”和“暖心”，在这个快节奏的时代(dai)，为我们带来了一份(fen)宝贵的慰藉和启示。

他不仅仅是一个“获奖少年”，更是一位用创意(yi)传递爱与希望的小小“梦想家”。他的(de)故事(shi)，值得我们每个人去品味，去学习，去传递。

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图片来源：每经记者 陈袁滩 摄

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