当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

杨亚亚从未想到自己会做直播招聘师。从山东轻工职业学院毕业的她原本在一家物流公司做客服，“做着做着就想找一份有点挑战的工作”。刚好看到直播招聘师的招聘启示，她决定投简历试试，这份工作主要为制造业和服务业蓝领提供就业服务。

如今，杨亚亚在快手进行直播带岗，每天直播4小时，一天下来，会收到不少应聘简历。

2024年7月31日，人力资源和社会保障部会同国家市场监督管理总局、国家统计局将直播招聘师列入29个新工种之中。这意味着，全网数十万名直播带岗主播得到认可，将拥有国家统一认定的新职业身份。

事实上，短视频直播平台正在推动传统职业视频化转型及数字类新职业发展。中国人事科学研究院研究员范巍调研发现，近八成新职业青年通过短视频直播平台实现就业创业。以快手平台为例，其基于“短视频直播+”的内容生态，催生了网络主播、互联网营销师、直播招聘师、生活服务体验员、选品师等174个新职业。

1999年出生的葛新蕊从四川电影电视学院毕业，选择成为一名“互联网营销师”。用她的话来说，这份职业“是把特别复杂的数据参数，通过我们贴近生活实际需求的表达讲给用户，就是线上版的销售”。

有时，葛新蕊会在直播间的评论区看到用户表示纠结，不知道该怎么选产品。每当这时，她就会“掰开揉碎”给用户讲解说明书上晦涩难懂的产品功能，并通过细致的沟通帮他们选择到最合适的产品。更多的时候，用户的需求藏在数据里，“每天开播前来直播间看一下数据，下了播之后也会看一下当天的复盘”。

“每个新职业都能容纳大量就业人口。”范巍表示，具有创新性的技术技能型新职业最受青年青睐，一批掌握相关数字技术技能的新职业青年已然成为短视频直播生态新职业的主力军。

范巍的另一个发现是，当代青年群体的从业观念发生变化，部分青年就业选择从生存导向转为发展导向，多元化、个性化、兴趣化成为年轻人择业新选项。而在短视频平台上进行内容创作，正是一种基于兴趣导向产生的就业模式，满足了青年对职业自由度和创造力的追求，推动“兴趣变现”。

2017年，篮球运动员矣进宏在短视频平台开通了账号，“当时只想记录一下自己的日常”。但没想到，他的扣篮视频火了——罚球线一步起跳扣篮的视频，让他的粉丝量增加几十万，播放量过亿，甚至传到了国外。

短视频的广泛传播让这名身高178cm的小伙儿得到了更多被看见的可能性。2023年，他得到了CBA北控男篮的试训机会。一年后，他成为CBA有史以来首位选秀成功的草根球员。

像矣进宏一样，贵州小伙儿刘安鑫也用短视频分享自己的球技，如今已积累不少粉丝。他的目标是考上大学，继续深造，“持之以恒、每球必争，不轻言放弃。”刘安鑫说，这是他从矣进宏身上看到的特质。

通过短视频和直播影响人、帮助人，杨亚亚的感受更为直接——作为一名直播招聘师，两年多的时间里，她已帮助上千人找到工作。

但作为一名转行的“主播”，杨亚亚的直播首秀并不顺利。“我想，我一个大学生跟着老板在直播间也学了几个月，还用准备啥，直接开播就行了。”然而，现实是她在直播间里紧张到呼吸不畅，一句话都难以说明白，招工岗位描述更是逻辑不清。当时，她的领导评价她这场直播表现，“除了声音大，没有任何优势”。

此后，杨亚亚开始苦练直播基本功，每天对镜练习怎么表达、如何做好表情管理等，去看其他主播的直播，学习别人的穿搭、语言技巧、场景布置……

比起让新职业从业者最开始就自主总结他人经验、自我摸索成功技巧，范巍认为要构建新职业培育体系，提升青年就业能力。比如，开发“短视频运营”“直播电商”等专项课程，纳入“国家职业技能提升行动”范围。推动职业院校开设“数字内容创作”“直播供应链管理”等专业，推广“平台＋院校＋企业”订单式培养模式。

此外，为新职业青年营造良好生态环境，拓宽职业成长空间，范巍认为还应优化行业发展生态，拓展新职业青年的职业成长空间。比如，支持行业协会制定“网络主播”“互联网营销师”“内容审核师”等职业资格和等级认证体系。

从平台方面，要鼓励其开通知识付费、技能打赏等功能，对非遗传承、科普教育等正能量内容创作者给予流量倾斜；辅助措施方面，应强化政策协同，营造良好就业环境。比如，设立“新职业发展基金”，对聘用应届生的直播基地、MCN机构给予税收减免等。

“当前很多新业态新职业的出现，为大学生就业带来新的选择机会。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，“新职业出现，不仅引领了就业新风向，也开启了多元就业的尝试。”（王雪儿）

来源：中国青年报

深入了解“B站禁止转播”背后的原因与现象

在这个信息高速发展的時代，视频已成为人们主要的内容载体之一。B站（哔哩哔哩）作為國内领先的视频分享社区，汇聚了海量优质内容。许多用户在使用过程中会遇到“禁止转播”或“无法转發”这样的问题，这不仅限制了信息的传播，也讓很多喜欢分享的用户感到烦恼。

一、什么是“B站禁止转播”？简单来说，B站视频上传者可以设置视频的权限，比如“仅自己可看”、“不允许转發”等。当视频被标记为“禁止转播”时，其他用户即使复制链接或保存本地，也无法通过正常途径转载或分享。这主要是为了保护内容版权，避免未经授權的转载或滥用，防止视频被盗用或恶意传播。

二、为什么会出现禁止转播的现象？很多人会疑惑：既然B站是分享平台，为什么还要限制转播？其实，原因很复杂，主要包括：

版权保护：原创作者为了保护自己的作品不被盗用，设置转播禁令。商業考虑：部分内容涉及商業合作或付费内容，限制转播可以避免广告或广告收入流失。社区管理：维护平台秩序，减少不当内容传播。

三、常见的禁止转播方式有哪些？一般来说，B站采取多种方式限制转播：

视频设置“禁止转發”权限。使用“不可复制”或“禁止下载”等策略。在嵌入代码中加入限制。内容加密，增加破解难度。

四、遇到“禁止转播”怎么办？这些困扰你我他对普通用户来说，面对禁止转播的限制，情绪难免会受到影响。很多人希望能够将自己喜欢的视频分享给好友、朋友圈或其他平台进行二次传播，但被“禁止转载”的限制让一切变得困难甚至不可能。这時，找到有效的“破解”方法成为许多用户的急切需求。

五、破解“禁转”背后隐藏的风险与責任值得提醒的是，破解视频限制存在一定的风险。一方面，未获授权的破解行为可能涉及版权侵权，违反平台规定；另一方面，某些破解方式可能会带来安全隐患，比如病毒、木馬等。我们强烈建议在合法范围内尝试解决方案，尊重原创作者的权益。

六、总结：为什么要了解“禁止转播”的机制？掌握其背后逻辑，有助于我们理解平台规则，也能提供一些思路，比如寻找合法的方式进行内容转发。而对于“破解”方案，只有在确保不侵犯版权、不触犯法律的前提下，才是安全可行的。

详解“B站禁止转播”问题的实用解决方案与技巧

面对“B站禁止转播”的限制，许多用户渴望破除屏障，实现内容的自由分享。其实，除了直接破解外，还有一些合法、有效的解决方法可以帮助你达到目的，既尊重版权，又能实现内容的再利用。我们逐一介绍各种方案。

一、利用网页源码提取视频地址这是最基本也是最有效的“技術”操作之一。许多限制转播的视频，其页面源代码中仍保存有视频的真实地址。操作步骤如下：

打开想要转播的视频页面。右键点击页面空白处，选择“查看页面源代码”。使用快捷键“Ctrl+F”搜索“vid”或“video”关键词。复制找到的链接，这个链接即為视频的原始地址。将链接粘贴到支持在线播放的工具或浏览器中，即可播放或下载。

注意：此方法需要一定的网页基础知识，如果不熟悉可能有些困難，但胜在高效且无需特殊工具。

二、借助第三方视频下载工具市面上有许多支持B站视频下载的工具和网站，比如4K视频下载器、Y2Mate、VideoProc等。這些工具通常可以绕过一些限制，帮助用户下载无水印的原始视频资源。操作流程一般为：

复制视频页面链接。将链接粘贴到下载工具中。选择视频格式和清晰度。点击下载，获得完整视频文件。

在使用时，要选择信誉较好的工具，以确保安全和隐私。

三、利用“网页解析”或“會员账户”解锁限制部分视频限制转播是基于账户权限或區域限制。登录B站会员账号，有時能解锁部分限制。

升级为大會员，可能拥有更宽泛的内容转發权限。更改IP地址或使用VPN，突破区域限制。使用专业的网页解析工具，获取高质量的源视频。

这类技巧略复杂，但实际效果显著，特别适合需要大量内容分享的创作者或推广者。

四、通过现场直播或录屏软件实现内容转发如果上述方法難以实现，还可以考虑使用录屏工具对视频进行录制。

录屏软件如OBS、Camtasia等，可以在播放视频时进行全屏录制，保存高清质量。录制完成后，可以进行剪辑、分享，完全不受转播限制影响。

这种方法适合短期内快速分享内容，但建议在尊重原作者版权的前提下使用。

五、合法合规的替代方案——获得授权或使用转载平台最稳妥和可持续的方法，还是主动作出合法授权。可以：

直接联系内容创作者，获得转播权限。利用B站的官方合作渠道，将内容放在自己的平台上进行合法传播。在内容描述中注明出处，尊重原创。

还可以将内容整理成合集，上传到自己善意運营的账户，确保版权清晰。

六、总结：规避风险，享受分享的乐趣所有破解方法中，尊重版权、合法合规应放在第一位。利用技術手段实现内容转播，一方面可以满足个人需求，另一方面也呼吁平臺与用户共同维护良好的内容生态。

正如一句老话：内容有价值，分享更精彩。只要在法律允许的范围内，用心去爱护每一份创作，分享的快乐就会源源不断。相信随着技術和规则的不断完善，未来的内容分享会变得更加便利和公平。

图片来源：人民网记者 王石川 摄

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