每经编辑｜陈泳称    

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zjlzjlzjl：一颗颗(ke)璀璨的种子(zi)，在中国大(da)地上(shang)悄然(ran)萌芽(ya)

“zjlzjlzjl”，这个看(kan)似(shi)简(jian)单重复(fu)的符(fu)号组(zu)合，在许多(duo)人眼(yan)中(zhong)可能(neng)只是一(yi)个网(wang)络(luo)上的神(shen)秘编码，当(dang)我(wo)们(men)深入探(tan)究，它却(que)指向(xiang)了一个群(qun)体——中(zhong)国的(de)千万(wan)小(xiao)学生(sheng)。他们是中(zhong)国最(zui)宝贵的(de)财富(fu)，是承载着(zhe)民族(zu)复兴(xing)希望(wang)的未来。在这个(ge)数字(zi)化(hua)的(de)时代(dai)，信息(xi)爆炸(zha)，世界(jie)飞(fei)速变(bian)化，但(dan)不(bu)变的是，一代(dai)代(dai)中国小学(xue)生(sheng)，正(zheng)以他们(men)独特的(de)方式(shi)，书写(xie)着(zhe)属(shu)于自己(ji)的精(jing)彩(cai)篇(pian)章。

试想(xiang)一下(xia)，在广袤的(de)中华(hua)大地(di)上(shang)，从繁华的(de)都(dou)市到宁静(jing)的(de)乡(xiang)村，无(wu)数(shu)的(de)小学生正(zheng)怀揣着好奇(qi)的(de)眼睛(jing)，探索(suo)着(zhe)未知(zhi)的世界(jie)。他们(men)有的(de)在明亮(liang)的教室(shi)里，认(ren)真(zhen)聆听老(lao)师的教诲(hui)，汲取(qu)着人(ren)类文(wen)明的(de)精华(hua)；有的在操场(chang)上挥洒汗水(shui)，锻炼(lian)着(zhe)强(qiang)健(jian)的(de)体魄(po)，培养着团(tuan)队协作的精神(shen)；有的(de)在(zai)书(shu)本的海(hai)洋(yang)里遨游，与古圣(sheng)先(xian)贤对话(hua)，与(yu)科学巨(ju)匠交(jiao)流；有(you)的则在电(dian)子(zi)屏(ping)幕前，学习编(bian)程，设(she)计游戏(xi)，用代(dai)码构建着(zhe)属于(yu)自己(ji)的数(shu)字(zi)王国(guo)。

“zjlzjlzjl”不(bu)仅仅是这(zhe)群孩子的(de)代号(hao)，它更(geng)像是(shi)一(yi)种(zhong)精(jing)神的象(xiang)征。它代(dai)表(biao)着中(zhong)国小学(xue)生群体(ti)不懈(xie)的追求，他(ta)们(men)对(dui)于(yu)知识的(de)渴望，对于(yu)进步(bu)的(de)动(dong)力(li)，以(yi)及那(na)种无论遇到多(duo)少困(kun)难，都(dou)能坚(jian)持下去(qu)的(de)韧劲(jin)。这(zhe)种(zhong)精神(shen)，是(shi)中(zhong)华民(min)族数(shu)千年(nian)文(wen)化传承中最(zui)宝贵(gui)的(de)部分，在(zai)这(zhe)一代(dai)的(de)小(xiao)学(xue)生身(shen)上，得到了生(sheng)动而鲜活的体现。

我们(men)看到(dao)，现在(zai)的(de)中国小学生(sheng)，相比(bi)于过(guo)去，拥有(you)了(le)更(geng)加(jia)丰富的学(xue)习(xi)资(zi)源和更广(guang)阔(kuo)的(de)视野(ye)。互联网让(rang)他们能够轻松(song)触及(ji)全球(qiu)的(de)知识，多元化的教(jiao)育理念让(rang)他们(men)能够更自由地发展个性(xing)。他们(men)不再仅仅(jin)是被(bei)动地接受知识(shi)，而是开(kai)始(shi)主动(dong)地(di)思考、提(ti)问，并(bing)尝试(shi)寻(xun)找(zhao)自己(ji)的答案。这(zhe)种(zhong)由(you)内而外的(de)驱动(dong)力，是(shi)他们(men)未来走向世界(jie)舞台(tai)，参(can)与全球(qiu)竞争(zheng)的强(qiang)大(da)基石(shi)。

当(dang)然，我(wo)们也不能(neng)忽视他(ta)们所(suo)面(mian)临(lin)的挑战。信息(xi)时(shi)代(dai)的(de)诱(you)惑无(wu)处不在，如(ru)何引(yin)导他们辨(bian)别(bie)信(xin)息的真伪，如何(he)帮助(zhu)他们抵御(yu)不良信息的侵(qin)蚀(shi)，是(shi)教育(yu)者(zhe)和(he)社会都(dou)需(xu)要深(shen)思的(de)问(wen)题。如何(he)在快(kuai)速发(fa)展的社会中，保持(chi)传(chuan)统文化的根基(ji)，让他们既能拥抱世界(jie)，又(you)能热(re)爱自(zi)己(ji)的祖国(guo)，也是(shi)一项(xiang)重(zhong)要(yao)的课(ke)题。

“zjlzjlzjl”们，他(ta)们(men)是独一无(wu)二的(de)个体(ti)，每(mei)一个都(dou)闪烁(shuo)着(zhe)独(du)特的(de)光(guang)芒(mang)。他们可能(neng)在(zai)数(shu)学竞(jing)赛(sai)中(zhong)展现出(chu)惊人的天赋，可能在艺术创(chuang)作(zuo)中流露(lu)出非凡的才(cai)华(hua)，也可能在体育赛(sai)场(chang)上(shang)挥洒着(zhe)青春的汗(han)水。他(ta)们的每(mei)一(yi)个进(jin)步(bu)，每(mei)一(yi)次突破(po)，都凝聚(ju)着父(fu)母(mu)的(de)辛勤付(fu)出，老(lao)师的谆(zhun)谆(zhun)教(jiao)导(dao)，以及(ji)社会各界(jie)的关爱与支持(chi)。

我们(men)看到(dao)的，是(shi)他们脸上(shang)洋溢着的纯真笑容(rong)，是他(ta)们眼(yan)中闪(shan)烁着的光(guang)芒，是(shi)他(ta)们心中涌动(dong)着(zhe)的(de)对未(wei)来的(de)憧憬。“zjlzjlzjl”这(zhe)个符号(hao)，承载了(le)太多的(de)期待，也寄托了(le)太(tai)多的(de)希望。他(ta)们是今(jin)天(tian)的孩子，但(dan)他(ta)们更是(shi)明天(tian)的中(zhong)国，明天的世(shi)界。

在(zai)这(zhe)个充(chong)满机(ji)遇与(yu)挑战(zhan)的时代，我(wo)们有(you)理(li)由(you)相信(xin)，这些“zjlzjlzjl”们，将以他(ta)们独(du)特(te)的智慧(hui)和(he)勇气，不(bu)断超(chao)越自我，成(cheng)为推(tui)动社会(hui)进步(bu)、引领时(shi)代潮流的(de)强大力量(liang)。他们(men)的(de)故事，才刚刚(gang)开始(shi)，而我(wo)们，正(zheng)有幸见证这颗(ke)颗(ke)种子，在中国(guo)这(zhe)片沃土(tu)上，茁(zhuo)壮(zhuang)成长(zhang)，绽放出(chu)绚丽的(de)光(guang)彩。

他(ta)们(men)的(de)成(cheng)长，不仅(jin)仅是(shi)个人(ren)的成长，更(geng)是(shi)中国(guo)未(wei)来的写照(zhao)。

zjlzjlzjl：面向未来，中国(guo)小(xiao)学(xue)生正成为(wei)创新(xin)与文化的(de)生力(li)军(jun)

“zjlzjlzjl”，当这(zhe)个(ge)符号与(yu)“创(chuang)新(xin)”和(he)“文化(hua)”这两个词(ci)碰撞(zhuang)在(zai)一(yi)起(qi)时，一个(ge)更(geng)加宏(hong)大而充满活(huo)力(li)的图景(jing)便在(zai)我们(men)眼前徐徐展开。中国(guo)的千(qian)万小学生(sheng)，早已(yi)不(bu)再(zai)仅仅是知(zhi)识的被动(dong)接受者，他们正(zheng)以惊(jing)人的速度(du)，成(cheng)长(zhang)为(wei)国家创(chuang)新驱(qu)动(dong)发(fa)展战(zhan)略和中华优(you)秀(xiu)传统文(wen)化(hua)传(chuan)承(cheng)的生力军。

在科(ke)技日新月(yue)异(yi)的(de)今天(tian)，世界正经(jing)历着前(qian)所未有(you)的(de)变(bian)革(ge)。而(er)中国(guo)的(de)小学(xue)生(sheng)们(men)，正(zheng)站在时(shi)代的潮(chao)头，用(yong)他们(men)的双(shuang)手和智慧，拥抱(bao)并引领着(zhe)这(zhe)场(chang)变革(ge)。我们看(kan)到(dao)，越来(lai)越多(duo)的学(xue)校开(kai)设(she)了编程(cheng)、人工智(zhi)能(neng)、机器(qi)人等课(ke)程，而(er)“zjlzjlzjl”们(men)，则乐在其中，他(ta)们用(yong)逻辑思维构(gou)建(jian)虚拟(ni)世界(jie)，用(yong)代(dai)码驱动智(zhi)能设备，他(ta)们(men)的(de)创造(zao)力，如(ru)同喷(pen)涌而出的(de)泉水(shui)，滋(zi)养(yang)着(zhe)未(wei)来(lai)的(de)科技土壤(rang)。

这些(xie)小小(xiao)的创(chuang)客(ke)们(men)，他们不再(zai)满足(zu)于书本(ben)上的理(li)论知识，而(er)是热衷(zhong)于动手(shou)实践(jian)。他们(men)可能会用(yong)废弃的塑(su)料瓶制作(zuo)成(cheng)环(huan)保小(xiao)装置，用(yong)简(jian)单的(de)电路点亮梦想的灯(deng)泡(pao)，或(huo)者在(zai)电子(zi)积木(mu)的海洋里(li)，搭建出属(shu)于自己的微(wei)型(xing)城市(shi)。他(ta)们(men)的每(mei)一次尝试，每一(yi)次失败，每一次(ci)成功的喜(xi)悦，都在为(wei)中(zhong)国科技(ji)的(de)未来(lai)播下(xia)希(xi)望的(de)种子。

这种(zhong)敢于尝试、不怕(pa)失败的精神，正(zheng)是创新(xin)最宝贵的特质。

“zjlzjlzjl”们，他们(men)的创新不仅仅体现在科技(ji)领(ling)域。在(zai)艺术(shu)、文学(xue)、设计(ji)等各(ge)个方(fang)面(mian)，他们(men)也展现(xian)出了令(ling)人惊叹(tan)的创造(zao)力(li)。他们(men)用稚嫩的(de)画笔(bi)描绘(hui)出(chu)斑(ban)斓的世界，用清澈的(de)歌声(sheng)唱响未来(lai)的(de)赞(zan)歌，用真(zhen)挚(zhi)的文(wen)字(zi)记(ji)录下童年的梦(meng)想。他(ta)们的作品，或许(xu)稚拙，却(que)饱含深(shen)情；或(huo)许简(jian)单，却(que)直击(ji)人心。

这是(shi)一种(zhong)原(yuan)始(shi)的、未(wei)经雕琢的美(mei)，一(yi)种对世(shi)界充满好(hao)奇(qi)和(he)探索的(de)本真(zhen)。

更值得欣(xin)喜的是(shi)，在创新(xin)浪(lang)潮的席(xi)卷之(zhi)下(xia)，“zjlzjlzjl”们(men)并没有丢(diu)掉自(zi)己(ji)的(de)文化(hua)根脉(mai)。相(xiang)反，他们(men)正以(yi)一种更加(jia)开放和(he)包(bao)容(rong)的(de)态度，将(jiang)中(zhong)华优秀(xiu)传(chuan)统文化(hua)融(rong)入到自己的创(chuang)新实(shi)践中。在一些(xie)科技项目中(zhong)，他们(men)可能会尝(chang)试(shi)将(jiang)中(zhong)国(guo)传统纹样(yang)应(ying)用到机(ji)器人设计(ji)中(zhong)；在(zai)艺(yi)术(shu)创作中，他(ta)们(men)可能(neng)会(hui)将水(shui)墨画的(de)意(yi)境融入到数(shu)字(zi)绘(hui)画里。

他(ta)们用(yong)现代(dai)的(de)视角和创新(xin)的思(si)维，为古老(lao)的中(zhong)华文(wen)化注(zhu)入了(le)新(xin)的(de)生命(ming)力(li)。

这(zhe)种“以(yi)古人之规(gui)矩(ju)，开(kai)自己(ji)之(zhi)生面”的(de)精神(shen)，是(shi)中(zhong)国文化得(de)以传承(cheng)和(he)发展(zhan)的关键(jian)。当“zjlzjlzjl”们在(zai)学(xue)习编(bian)程(cheng)的时(shi)候，他们也在理(li)解中(zhong)国(guo)古(gu)代的逻辑(ji)哲(zhe)学(xue)；当他(ta)们在创作(zuo)时(shi)，他(ta)们(men)也(ye)在(zai)感(gan)受汉(han)字之美、诗词(ci)之(zhi)韵。他(ta)们是连接(jie)过去与未来、东(dong)方与西(xi)方的(de)桥(qiao)梁。

他们的(de)成(cheng)长(zhang)，离不(bu)开社会的(de)支持。政府在教(jiao)育上的(de)投入，学(xue)校在课程(cheng)设置(zhi)上的创新，家庭(ting)在亲(qin)子互动(dong)上的陪伴，都(dou)在为“zjlzjlzjl”们的全(quan)面(mian)发(fa)展(zhan)提供(gong)着肥沃的(de)土(tu)壤。我(wo)们看到(dao)，越(yue)来越多的(de)科技夏令营(ying)、文化体验(yan)活动、创新(xin)比赛等，为(wei)他们(men)提(ti)供了展示自(zi)我、锻(duan)炼(lian)能力的平台。

“zjlzjlzjl”们(men)，他(ta)们是(shi)中华民(min)族(zu)的(de)未(wei)来，是(shi)国家(jia)发展的重要支撑。他们(men)的(de)创新能力(li)，将是中国(guo)在全球科(ke)技竞争中站稳脚跟的关(guan)键；他们对传统(tong)文化(hua)的传承和创(chuang)新(xin)，将是(shi)中国(guo)文化(hua)软(ruan)实力提(ti)升的(de)重(zhong)要体现(xian)。

当我(wo)们回(hui)望(wang)“zjlzjlzjl”时(shi)，我们(men)看到的(de)不(bu)仅(jin)仅(jin)是一群孩子，更(geng)是一股蓬勃向(xiang)上的力量(liang)。他们是(shi)中(zhong)国(guo)这(zhe)艘巨轮乘(cheng)风破(po)浪、驶(shi)向更广阔(kuo)海(hai)洋的(de)希(xi)望(wang)所(suo)在。他(ta)们(men)用自己的(de)智(zhi)慧(hui)和汗水，正在描绘一(yi)幅(fu)属于中国(guo)小学生、属于(yu)中(zhong)国未(wei)来(lai)的壮(zhuang)丽画卷。让(rang)我(wo)们(men)共同期(qi)待，这(zhe)些“zjlzjlzjl”们，将以怎样(yang)的姿(zi)态，惊(jing)艳世(shi)界(jie)，书写新(xin)的(de)辉(hui)煌！

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图片来源：每经记者 陈寿南 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄