每经编辑｜陈华俐    

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“扒(ba)衣门”的寒光：校(xiao)园暴力阴影下的无(wu)声呐喊

近日，一段曝光于网络的视频如(ru)同一记重锤，狠狠砸向了平静的生活。视频中，一名女学(xue)生在众目睽睽之下，遭受了极其羞辱性的扒衣(yi)对待。这并非简单(dan)的(de)恶作剧，而是赤裸裸的校园(yuan)暴力，是集体施(shi)暴者对个体尊严的残酷践踏。画面中，受害女生的惊恐、无助和绝望，隔着冰冷的屏幕，都能穿透人(ren)心，引发强烈的震撼和愤怒。

我们必须直面这个残酷的(de)现实：校园(yuan)，这个本应是最安全、最纯净的港湾，却成了某些孩子遭受欺凌(ling)、伤害的炼狱。校园(yuan)暴力，尤其是(shi)针对女生的性凌辱和羞辱，其带来的身心创伤往往是毁灭性的。视频中的一幕，只是冰山一角，背后可能隐藏着长期、系统性的欺凌行为。施暴者们在一时的“刺激”和“乐趣”中，却给了一个年轻的生命留下了难以磨灭的心理阴影，甚(shen)至可能(neng)影响她一生。

当这(zhe)则视频被曝光后，网络上的舆论瞬间炸开了锅。愤怒、谴责、心疼、担忧……各种情绪交织在一(yi)起，汇聚成一股强(qiang)大的声浪。网友们纷纷(fen)表达对受害女生的同情和支持，对施暴者的严厉谴责，更对学校和相关部门的管理失职提出了质疑。这场“扒衣门”事件，再次将校园暴力(li)这一敏(min)感而沉重的话题推上了风口浪尖，引(yin)发了全社会的广泛关注和深刻反(fan)思。

为何校园暴力屡禁不止？施暴者缘何(he)如此胆大妄为？

我们不得不(bu)思考(kao)，是什么让本应天真烂漫(man)的孩子，变成了冷酷的施暴者？这背后，或(huo)许有家庭教育的缺(que)失，有学(xue)校(xiao)管(guan)理的漏洞，也有社会环境的影响。

家庭教育的缺位：部分家庭可(ke)能过于关注(zhu)孩子的学业成绩，而忽略了(le)品德(de)和心理健康(kang)教育。父母如果未能以身作则，缺乏对孩子同理(li)心、尊重和规则意识的培养，孩子就可能在行为上出现(xian)偏差。当孩子在家庭中感受到不到爱和关注，或者长期处于暴力环境中，也可(ke)能将(jiang)这(zhe)种负面情绪和行为模式带入校园。

学校监管的盲区：学校作为教育和管理的主(zhu)阵地，其责任不容(rong)推卸(xie)。如果(guo)学校对校园欺凌的认识不足，缺乏有效的预防和干预(yu)机制，或者在事发后处理不当，都会给施暴者(zhe)以可乘之机。校园内的摄像头是否到位？老师的巡视是否足够？心理辅导是否健全？这些都是需要深思的问题。

网络环境的催化：社交媒体的普及，在一定程度上加速了不良信息的传播，也为网(wang)络欺凌提供了(le)温床。一些施暴者可能将欺凌行为录制下来，并通(tong)过(guo)网络传播，以达到进(jin)一步羞辱和控制受害者的目的。网络上的匿名性，也可能降低了施暴者的(de)心(xin)理门槛。法治意识的淡(dan)薄：施暴者可能对自己的行为(wei)后果认识不足，认为“只是开玩笑”或者“没那么严重”。

对法律法规缺乏敬畏之心，也是导致(zhi)校园暴力频发的原因之一。

这场“扒衣门”事件，不仅仅是一个(ge)简单的视频曝光，它敲响了沉重的警钟，提醒我们，校园安全不容忽视，保护每一个孩子的身心健(jian)康，是我们共同的责任。

家(jia)长的呐喊：守护(hu)花(hua)季，从“零容忍”开始(shi)

“我的孩子再也不想去上学了！”“我(wo)晚上都睡不着觉，担心孩子在学校会(hui)遇到什么。”“我们要求学校给个说法，追究那些施暴者的责任！”……在“扒衣门”事件曝光(guang)后，家长们的担忧(you)、愤怒和诉求，如同潮水般(ban)涌(yong)来。他们的声音，饱含(han)着为人父母的血泪，传递着对孩子最深沉的爱和最迫切的期盼。

家长是孩子的第一任老师，也是(shi)孩子最坚实的后盾。面对校园暴力，家长的角色至关重要。

倾听与支持：当发现孩子可能遭遇校园暴力时，最重要的一(yi)点是给予孩子充分的倾听和无条件的支持。不要急于(yu)指责，而是(shi)耐心引导孩子说出自己的经历和感(gan)受。让孩子知道，无(wu)论(lun)发生什么，父母永远是他们最坚实的依靠，他们不是一个人在战斗。心理疏导：校园暴力对孩子的心理会造成巨大的创伤。

家长(zhang)需要密切关注孩子的心理变化，如果发现孩子出现情绪低落、失眠、食欲不振(zhen)、恐惧上学等迹象，应及时寻(xun)求专业的心理咨询师(shi)的帮助。帮助孩子重建自信，修复心理创伤，是摆脱暴力阴影的关键一步。与学校积极沟(gou)通：家长(zhang)应主动(dong)与学校保持沟通，将情况反馈给老师和学校管理层。

要求学校启动调查程序(xu)，严肃处(chu)理(li)施暴者，并采(cai)取(qu)切实有效的保护措施，确保孩(hai)子在校期间的安全。也要关注学校的教育和管理方式，探讨如何共同加强校园安全建设。法(fa)律意识的普及：家长应在日常生活中向孩子普及法律(lv)知识，让他们明(ming)白校园暴力(li)的严重性，以及如何保护自己，如何寻求帮助。

让孩子(zi)从(cong)小树立正确的价值观和法律意识，远离暴力，尊重他(ta)人(ren)。构建和谐的家庭环境：一个充满爱、尊重和理解(jie)的(de)家庭，是孩子抵御外界伤害的最好(hao)屏障。家长要以身作则，用积极健康的方式与孩子沟通，培养孩子的同理(li)心和独立思考能力。

全社会共筑防线：让校园成为真正的“净土”

“扒衣门(men)”事件的背后，折射出的是整个社会在未成年人保护方面存在的诸多不足。这不仅仅是学校和家长的责任，更是全社会义(yi)不容辞的使(shi)命。

强化学校的主体责任：学校必须将校园安全放在首(shou)位，建(jian)立健全(quan)校园欺凌的预防、监测、报告和处理机制。加大对教职员工的培训力度，提高他们识别和处理校园暴(bao)力事件的能力。设立24小时的校园安全热线(xian)，畅通学生求(qiu)助渠道。完善法律法规(gui)，加大惩处力度：司法部门应加大对校园(yuan)暴力案件的审理力度，对于施暴者，特别是屡教不改、情节恶劣的，应(ying)依法(fa)追究其法律责任，以儆效尤。

也要关注对受害者的心理救助和法律援助。净化(hua)网络环境，严打网络欺(qi)凌：各大互联网平台应承担起社会责任，加强对不良信息的审核和监管，严(yan)厉打击网络欺凌行(xing)为，删除相关视频和信(xin)息，并对施暴者采取必要的处罚措施。加(jia)强社会心理健康服务：建立完善的社会心理健(jian)康服务体系，为青(qing)少年提供心理咨询、危机干预等服务，帮助他们疏导负面情绪，健康成长。

媒体的责任与担当(dang)：媒体在报道此类事件时，应坚持客(ke)观公正的原(yuan)则，在关注事件本身的更应聚焦于事件背后的原因分析、社(she)会反思以及如何(he)改进的建设性内容，避免(mian)过度渲染，以免对受害者造(zao)成二次伤害，也要避免煽动性报道。

“扒衣门”事件，是一次沉痛的教训(xun)，也是一次警(jing)醒。我们不能让悲剧一次次重演。守护孩子，守护花季，需要我们每一个人的共同努力。让我们携(xie)起手来，为孩子们撑起一片(pian)晴朗、安全、充满爱(ai)的天空，让校园真正成为他们(men)健康成长的乐土。

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图片来源：每经记者 陈数 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄