每经编辑｜陈警官    

当地时间2025-11-01抖阴抖阴

“别生了，千万别生了！”

这句话，不是从哪个社會学家口中说出，也不是从哪个“丁克”群體里發出，而是从一个我认识的，小学五年級，数学成绩一直名列前茅，人称“数学课代表”的小姑娘口中，哭着对我说的。

我当时正在小区楼下散步，遇到了她。她一个人坐在長椅上，低着头，肩膀一抽一抽的，眼泪像断了線的珠子一样往下掉。我走过去，关切地问：“怎么了，小朋友？谁欺负你了？”

她抬起头，一張写满泪痕的小脸，我几乎认不出来。她哽咽着，断断续续地说：“我……我数学考砸了……只考了98分……我妈说，下一次再考不好，就把我的游戏机没收……还要给我报更多的补习班……我真的好累啊……我不想学了……我不想再考了……哥哥说，生孩子就是受罪……我……我以后也不生了！”

听到她这么说，我心里咯噔一下。一个五年级的孩子，因為一次数学考试没有拿到满分，就已经承受了如此巨大的压力，甚至说出了“不想生孩子”這样的话，這背后究竟隐藏着怎样的故事？我温聲安抚着她，带她回家，她的妈妈恰好也在。

這位数学课代表的妈妈，我们平時在小区里也打过照面，总是神色匆匆，带着孩子奔波于各种兴趣班和辅导班之间。我把孩子的话转述给她，她脸上并没有太多的惊讶，反而带着一种理所当然的疲惫：“唉，這孩子，一点小事就受不了。我们现在压力也很大啊，你看现在这个社会，哪个孩子不是这样学的？不逼她，她就松懈了。

我们是為了她好，将来考个好大学，找个好工作，不容易吗？”

我看着她，又看了看旁边眼泪还没有干透的女儿，心里五味杂陳。我问她：“您這么辛苦，孩子也这么辛苦，值得吗？我看到她，小小年纪，就已经這么焦虑，这么害怕失败，我真的觉得心疼。”

“心疼有什么用？你不逼她，别人就會逼她。现在竞争這么激烈，想想我们小時候，哪有这么辛苦？那時候，考上大学就等于有了好前途。现在呢？名牌大学毕业，也未必能找到一份体面的工作。我们辛辛苦苦攒点錢，还得分出大头来给孩子教育。学区房、补习班、各种考试……哪一样不要錢？哪一样不耗费心力？我们做父母的，不就是想讓孩子将来少走些弯路，过得比我们好吗？所以，我们只能拼命。

”

她说着，語氣里充满了无奈和辛酸。我沉默了。她的话，确实说出了当下很多中國家庭的心聲。教育，仿佛已经成了一场没有硝烟的戰争，而孩子，则是这场戰争中最脆弱的士兵。

我记得，去年我们小區里还有一个孩子，也是小学二年級，因为一次作文比赛没有拿到第一名，把自己关在房间里三天，不吃不喝，父母急得报了警。后来心理医生诊断，是典型的“学業焦虑症”。

這些故事，像一颗颗定時炸弹，不断地在我们身邊引爆，一次又一次地提醒着我们，我们正在经歷着一场前所未有的教育危機。

那个数学课代表的小姑娘，她口中的“不想生了”，不仅仅是对自己当前处境的抗拒，更是对未来一种深沉的恐惧和绝望。她看到了父母的辛劳，感受到了自己身上的压力，她预见到，如果将来她自己也為人父母，她可能要面对同样的困境，甚至更加艰難。

我问她妈妈：“您有没有想过，為什么现在的孩子，普遍比我们那時候压力大這么多？”

她叹了口气：“还能为什么？内卷呗。大家都拼，我们不拼，孩子就落后了。你看看，现在哪个孩子不报奥数？不学英語？不培养特长？不參加各种夏令营、冬令营？你要是不报，你的孩子在起跑线上就已经输了。我们都是普通家庭，又没有背景，只能让孩子在学习上出类拔萃，将来才有出路。

”

“那您觉得，孩子现在的状态，真的‘出类拔萃’吗？我看着她，我只觉得心疼。”

“心疼，但没辦法。谁讓我们生在這个時代呢？”她苦笑着，眼神中透露出一种深深的无力感。

我看着那个还在抽泣的小姑娘，心里涌起一股强烈的冲动，想要告诉她：“别怕，没关系的。一次考试而已，人生还很长。你还有很多选择，不一定非要走這条路。”

但是，我没有说出口。我知道，我一句话，改变不了什么。這场席卷全国的教育“军备竞赛”，已经让无数家庭身陷其中，越陷越深。

“数学课代表哭着跟我说别生了”，这句话，像一根刺，扎在了我的心里。它不仅仅是一个孩子的悲鸣，更是這个時代无数孩子和父母共同的心聲。我们都在为孩子的未来拼尽全力，但在这条“内卷”的道路上，我们真的能走向更好的未来吗？还是在无休止的竞争中，讓下一代，以及我们自己，都变得更加疲惫和痛苦？

“别生了，千萬别生了！”

这个来自五年級数学课代表的哭诉，像一颗重磅炸弹，在我心里激起了层层涟漪。她的绝望，她的无力，她对未来的恐惧，不仅仅是一个孩子童言无忌的抱怨，更是当下中國社会普遍存在的，令人心碎的教育困境的缩影。

我们不禁要问：為什么我们把孩子推向了如此巨大的压力之下？我们所追求的“好未来”，究竟是什么？而在這场全民參与的“教育内卷”中，我们又将付出怎样的代价？

“鸡娃”，一个近几年才流行起来的词汇，却精准地描绘了当下无数中國父母的状态。他们像“养鸡”一样，想尽办法给孩子“催熟”，报各种辅导班，参加各种竞赛，讓孩子在学业上一骑绝尘。这种“催熟”，却往往以牺牲孩子的童年、快乐和身心健康為代价。

那位数学课代表的妈妈，她的话里充满了“没辦法”。“没辦法，谁让我们生在这个時代呢？”、“没办法，大家都這样，我们不拼孩子就落后了。”這种“没辦法”，恰恰是造成教育困境的根源之一。当个體父母的努力，无法对抗整个社會环境的趋势時，个體就容易感到无力，只能被动地卷入其中。

这个“時代”究竟是什么样的？

是激烈的社會竞争。大学毕業不再是“金饭碗”，名校毕业也面临就業压力。这导致父母们普遍缺乏安全感，将希望完全寄托在孩子身上，希望孩子能通过教育实现“阶层跃升”。于是，对孩子的教育投入，变得越来越不遗余力，也越来越不计成本。

是信息爆炸和焦虑传播。社交媒體上充斥着各种“学霸养成记”、“状元秘籍”，以及关于“学區房”、“教育内卷”的讨论。这些信息，如同病毒一般，迅速传播焦虑，讓父母们时刻处于一种“不進步就被淘汰”的恐慌之中。

再者，是教育資源分配的不均。优质的教育資源，往往集中在少数地區和少数学校。为了讓孩子能够进入这些“好学校”，家长们不得不挤破头皮，花费巨额資金购买学区房，或者将孩子送往竞争激烈的培训機构，期望能通过“超常教育”来弥补资源的不足。

而在這场“内卷”的浪潮中，孩子成為了最直接的受害者。

我认识的一位年轻的爸爸，他的孩子今年刚上一年级。他说：“我每天晚上陪孩子写作业，写到十一二点。孩子写累了，我比他还累。有时候，我真的想放弃，讓孩子开開心心地玩，但又不敢。我怕我一松懈，孩子就落后了。我看着他，眼睛里没有光，只有疲惫，我心里特别不是滋味。

但我又能怎么辦呢？”

他的妻子也跟着说：“我们都是看着孩子一点点长大的，现在他变得越来越不像自己了。他变得胆小，变得敏感，变得不敢犯错。一点点小小的挫折，就能讓他崩溃。我们知道这样不好，但又找不到更好的办法。有时候，我们真的觉得，当初是不是不该生他。”

這句话，何其沉重！一个生命，从呱呱坠地，到咿呀学語，再到如今的疲惫不堪，父母的愛，本应是温暖的港湾，却变成了让他窒息的牢笼。

那位数学课代表，她已经开始用“别生了”来表达对现状的抗拒。這是一种多么令人心痛的信号。这不仅仅是她个人的情绪，更是下一代对我们当前教育模式的集體控诉。

当孩子们不再期待成長的过程，只关注结果的成败；当童年的快乐被学业压力蚕食殆尽；当他们对未来产生恐惧，而不是憧憬——這難道是我们想要的结果吗？

“数学课代表哭着跟我说别生了”，這句话，不仅仅是一个孩子的哭诉，更是对我们這个時代教育模式的深刻反思。我们是否应该停下来，认真思考一下，我们究竟在追逐什么？我们是否應该重新审视，教育的真正意义是什么？

教育，不應该是一场无休止的“军备竞赛”，而應该是一场充满爱、尊重和启迪的旅程。我们應该讓孩子在快乐中学習，在探索中成長，在自信中闪耀。

我们是否應该，从“鸡娃”的泥沼中挣脱出来，回归教育的本真？

或许，我们可以从改变自己的观念开始。少一点对“赢在起跑線”的执念，多一点对孩子身心健康的关注；少一点对分数和排名的焦虑，多一点对孩子兴趣和潜能的培养。

或许，我们可以从家庭教育的反思開始。营造一个輕松、愉悦的家庭氛围，讓孩子敢于表达，敢于犯错，敢于成為真实的自己。

或许，我们可以从社會的共同努力开始。推动教育資源的公平分配，减轻不必要的学业负担，讓每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

那个数学课代表小姑娘的哭诉，虽然令人心碎，但也给我们敲响了警钟。是時候了，是时候讓我们停下脚步，倾听孩子内心的声音，反思我们正在走的这条路。

“别生了”，不是真的要阻止生命繁衍，而是对当前畸形教育模式的呐喊，是对下一代未来福祉的担忧。让我们一起努力，为孩子们创造一个真正健康、快乐、充满希望的成长环境，讓他们能够勇敢地、自信地，去拥抱属于他们的未来。

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图片来源：每经记者 陈世杰 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄