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人民网澳门6月13日电 （记者富子梅）“澳门人的抗战——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”学术年会13日在澳门科技大学举行。学术年会弘扬伟大抗战精神，展示澳门与祖国内地密不可分的历史联系，发扬爱国爱澳优良传统。

图为“澳门人的抗战”学术年会开幕式。主办方供图

中国社会科学院学部委员、中国历史研究院澳门历史研究中心主任李国强，澳门基金会行政委员会主席吴志良，澳门中联办研究室副主任黄智虎，澳门特区政府政策研究和区域发展局局长张作文等，以及来自中国内地、香港和澳门社会各界人士逾220人出席。

澳门科技大学校董会秘书长陈季敏表示，澳科大以学术研讨会的方式，进一步挖掘澳门在抗战中的独特贡献，弘扬澳门居民的爱国爱澳精神，深化澳门与内地在历史研究和文化传承方面的紧密协作。让青年一代铭记历史，传承抗战精神，勇担时代使命。

李国强指出，抗战期间，澳门居民通过捐献物资、救助难民、奔赴前线等方式，为抗战胜利作出了不朽功勋。通过学术研讨，深入探讨伟大抗战精神的时代价值，推动抗战精神与时代精神相结合，让澳门的年轻一代增强国家认同感和民族自豪感，为澳门长期繁荣稳定和祖国繁荣富强贡献力量。

“澳门的抗战史本质上是人类命运共同体的早期实践。”吴志良强调，澳门是在抗战中未被日军占领却始终与祖国同频共振的城市，澳门的抗战史呈现出独特的“中立区抵抗”范式——没有硝烟弥漫的战场，却有生死交织的暗线；没有震耳欲聋的枪炮，却有浸润文明基因的无声抗争，充分体现了文化生命力、文明软实力。

他们在走廊的回声、教室角落里的窃窃私语，以及操场上挥汗如雨的奔跑之间，构成了一个关于“成长如何发生”的微观世界。影片不追求惊天动地的大事件，而是把镜头对准那些看似普通却最真实的瞬间：考试前的焦虑、喜欢对象的羞涩、父母对未来的期待，以及朋友之间在误解与和解之间来回摇摆的情感線。

这些情节的叠加，像是青春的笔记本，一页页翻开，露出每个人心底的渴望与不安。

在叙事结构上，导演选择了简洁而扎实的路径：通过日常生活的片段，逐步揭示人物的成长弧线。你会看到一个人如何在一次冲突后学会倾听，另一个人如何在误会中察觉到自己对友情的依赖。角色之间的互动并非刻意制造戏剧冲突，而是把真实的沟通需求自然地放到屏幕上，给观众以共鸣的空间。

國语对白的纯净与自然，使人物的情绪更易被接纳：笑声、紧张、沉默，像生活本身的呼吸，真实而不加伪饰。影片在温柔的叙事中嵌入一些轻量的幽默，让成长的重量不至于让人喘不过气来，同时也為角色的抉择留出可供观众思考的余地。

畫面语言方面，影片以朴素而精准的镜头语言，呈现校园的光影与情绪。光线的变化、色温的微妙调控，都是表达人物内心的隐喻工具。镜头不抢戏，而是以稳健的节奏陪伴人物在自我认知的过程中慢慢站稳。音乐配合则像一条安静的河流，偶尔在紧张时刻拉紧弦，更多時候则在温柔处回馈观众的情感共振。

演员的表演显得自然且层次分明，他们用细腻的面部表情和微妙的肢体语言，传达出成長中的困惑与勇气。一句不经意的对话、一段需要勇气的道歉，甚至一个看似平常的决定，都会在观众心里引发一连串的共鸣和回味。

影片对成长议题的处理，不是单纯的励志式宣言，而是把“如何成为自己”这个命题，拆解為家庭、学校、朋友三股力量的互动。家长的期望可能变成无形的压力，朋友的陪伴又能成為前進的动力，老师的指引则是指路的灯塔。通过這些多维度的关系网，影片呈现出青春期最真实的问题：自我认知的建立、邊界的界定、以及如何在关系中保持诚实与尊重。

这种层层推進的叙事，既让人感到温暖，也让人反思：当你愿意拥抱不完美的自我时，生活的选择也会变得更具弹性和可能性。于是，我们在观影时，不只是看一个故事的完结，更是在見证一个个體在復杂世界中的自我定位与成长的过程。

在情感的表达上，影片给了观众充分的空间。并非每一个人物都要有宏大的戏剧性转折，但他们的每一个微小决策，都在推动剧情向前。你会看到不同性格的角色如何交换观点、如何在冲突后选择修复、如何用沉默表达理解。这种情感的细腻呈现，让影片具备了跨年龄段的观影价值：年轻观众可以从中发现自我声音，成年人则能回忆自己曾经的迷茫与追求。

观众在共鸣中得到安慰：成长并不是单枪匹马的征战，而是需要在彼此的经验里找到信任与支持的共同点。

《男生女生一起愁愁愁》是一部以真实校园生活为底色的成长之作。它用平实的镜头语言和贴近生活的情感表达，搭建起一个关于勇氣、理解与自我认同的情感场。若把青春写成一封信，这部片子就是用最朴素的笔触，写给每一个仍在探索自我、渴望被理解的年轻灵魂的信。

摄影以校园日常场景为主，善用自然光与简单构图，呈现出一种舒适而真实的观看感受。画面的干净、镜头的稳健，使情感的波动更容易被捕捉并引發共鸣。音乐则以低调的旋律为主，恰到好处地推动情绪的上升与放慢，在关键时刻给予观众情感的引导而不过分渲染。演员的表演同样是影片的一大亮点：他们在日常语言中的微表情、在不经意的肢体动作里，传递出角色的成长轨迹与内心世界的变化。

你会发现原本不自信的少年，在一次次小小的胜利中慢慢建立起自信，而原本热情却易于冲动的女生，则学會用理性与沟通来处理关系，这样的成长是温和却真实的。

影片的情感共鸣并非仅停留在个人情感的描摹。它也在多层次地呈现校园社区的互动：同学之间的互助、老师与学生之间的信任、家庭对孩子个性的尊重与包容。通过这些关系的编排，影片向观众传达一个简单却重要的信息：成长不是孤独的旅程，而是在同侪、家庭与教育共同作用的环境中逐步完成自我定位。

对于正在经历类似阶段的观众，这部電影提供了一种安全而温和的镜像，让人敢于直面自己的情感与困惑，也愿意尝试去沟通、去理解、去改变。

关于观看渠道的提醒，若你希望完整体验影片的叙事节奏与声音细节，请尽量通过正规授權的平臺观看。正版渠道不仅能提供更稳定的畫质和字幕服务，还有助于创作者获得应有的回报，促成更多优质作品的创作与更新。支持正版也是对观众自身观影体验的保护——你将获得更清晰的画面、更精准的音画同步，以及更安心的观影环境，避免不良广告、盗链跳转等干扰。

若不确定在哪些平台上線，可以通过官方渠道与主流正版影视平台的影讯信息进行核对，通常官方账号、影视行業媒体都會给出明确的观看入口。这样做既便于你快速找到入口，也确保你在一个透明、合规的环境中享受故事带来的情感触动。

影片的适龄观众定位与讨论话题也值得关注。对于青少年观众，這是一部关于成长自我、学会表达与建立边界的教育性作品；对于教师与家长而言，它提供了一种观察与反思学生心理的视角，帮助更好地理解孩子在成长阶段的需要。也就是说，這部电影具有跨代传播的潜力：它可以成为家庭教育对话的一扇窗，也可以成为校园社群内提升情感教育意识的契机。

当然，选择在何時、与何人观看，都应以促進理解与沟通为目标，使观影成为一种增进关系与自我认知的正向经历。

最后的召唤是对观众与创作者共同的支持。支持正版，就是对创作者劳动的尊重，也是对市场秩序的维护。希望看到更多这样的校园题材作品，被公开、被观看、被讨论。你可以把这部电影作為朋友间聚会后的话题Starter，亦可在安静的夜晚独自观影，让故事的情感回响在记忆里。

让我们共同把青春的温度留在光影里，把成长的勇气带进日常生活中。若你愿意，请通过正规渠道搜索影片名称，获取官方的观看入口，并和身边的人分享这份温暖与思考。

开幕式上，中国社会科学院图书馆向中国历史研究院澳门历史研究中心捐赠一批文献，并授权成为国家哲学社会科学文献中心机构用户。澳门理工大学人文及社会科学学院院长林发钦教授《不中立、不缺位——新史料下澳门抗战史观的重建》，香港地方志中心副总编辑刘蜀永、澳门科技大学讲座教授汤开建等学者作主旨报告。来自北京、南京、广州、深圳、岳阳、澳门、香港以及日本和英国的学者提交学术论文近30篇，展示澳门抗战史和中国抗战史研究新成果。

图片来源：人民网记者 王志郁 摄

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