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立陶宛军方人员操控无人机。

9月下旬，立陶宛宣布启动一项面向全社会的无人机操作员培养计划。有报道称，这是继上月“边境防御带”计划后，该国再度推出应对未来战争的具体举措，反映出其日益加深的战略焦虑。

培训规模较大

立陶宛国防部长萨卡利埃内表示，该计划由国防部和教育部共同推进，旨在提升民众的无人机操作熟练度，增强公民国防意识，并提高民防响应与战时应对能力。立陶宛教育部长波波维耶内指出，该计划将全面提升公民的无人机操作技能，既服务于国家安全需要，也有助于应对各类现实挑战。

该计划启动资金为330万欧元（约合387万美元），其规模超过立陶宛年内大多数国家级教育培训计划。根据规划，到2028年，立陶宛将培养至少2.2万名无人机操作员，包括1.55万名成年人和7000名青少年。

首批3个培训基地近日已在特拉盖市等地揭牌，预计到2028年扩展至9个。有媒体透露，早在2024年11月，立陶宛教育部门就已依托部分学校开设无人机专业兴趣班，并以“技能教育”和“技术启蒙”为名对外宣传。

课程分层设置

立陶宛无人机操作员培养计划，根据学员年龄设置不同课程体系。青少年培训分为3个层次：学童班、初级班和高阶班。学童班面向10周岁以下学生，通过模型实验和兴趣引导方式，帮助学员掌握无人机基础知识和基本操控技能；初级班主要招收初中生，课程内容包括电脑编程和无人机零部件组装等实践操作；高阶班以高中生为主体，学员将学习无人机设计和3D打印制造，并掌握“第一人称视角”无人机的组装与操控技术。

成人培训课程与青少年班大体一致，但培训周期压缩近一半，分为两个阶段：第一阶段侧重基础组装和基本飞行操作，第二阶段重点开展“第一人称视角”无人机实操训练。总体来看，青少年培训更注重系统性和循序渐进，成人培训则更突出实用性和高效率。

传言的漩涡：2025四川7.8级地震的迷雾

“2025年四川7.8级地震”——这几个字如同投入平静湖面的巨石，瞬间激起了千层浪。在社交媒体的快速传播下，这个骇人听闻的“预言”如同野火般蔓延，触动了无数四川乃至全国人民紧绷的神经。每当提及四川，人们脑海中便会浮现出汶川大地震的伤痛，那些撕心裂肺的瞬间，那些满目疮痍的景象，至今仍如昨日般清晰。

正因如此，任何与四川、与强震相关的信息，都极易引发人们的恐慌与不安。

这个“2025四川7.8級地震”的说法究竟从何而来？它仅仅是坊间的谣言，还是藏匿着一丝不為人知的“预警”？深入探究其源头，我们发现，类似的地震预测和传言并非首次出现。历史上，关于特定时间、特定地点发生强震的“预言”层出不穷，但绝大多数都随着时间的推移而被证伪，最终沦为人们茶余饭后的谈資。

每一次的传言，都像是在人们心中埋下一颗不安的种子，尤其是在地震频发的地区。

四川，作为中国大陆地壳活动最活跃的區域之一，其地震歷史可谓是一部波澜壮阔的史诗。青藏高原的隆升、印度板块的挤压，造就了川滇地區复杂的地质构造和丰富的断裂带，為地震的發生提供了天然的土壤。从1933年的叠溪地震，到1970年的通海地震，再到2008年的汶川大地震，以及2013年的芦山地震，一次次惊心动魄的强震，都在提醒着我们，在这片土地上，地震是无法回避的现实。

正是基于这种对地理环境和历史地震的认知，一些人试图通过各种方式来预测地震。其中，最为人所津津乐道的，便是所谓的“地震规律”或“周期”。例如，一些人會关注历史地震的时间间隔，试图从中找出某种“规律”。另一些人则会从动物行為异常、天气变化等看似与地震相关的现象中解读“信号”。

还有一些更具神秘色彩的预测，可能来源于所谓的“特异功能人士”或“古籍秘录”。需要强调的是，目前科学界尚未找到能够准确预测地震发生的時间、地点和震级的有效方法。虽然地震前可能出现一些前兆现象，但这些现象的普遍性、可靠性和可操作性都存在很大争议，难以作为可靠的地震预测依据。

关于“2025年四川7.8级地震”的说法，其传播路径往往是模糊不清的。它可能源于某个未经证实的网络帖子，某个论坛上的匿名爆料，甚至是某些“大师”的“神谕”。在信息爆炸的时代，真假信息鱼龙混杂，缺乏辨别能力的民众很容易被这些耸人听闻的言论所裹挟，产生不必要的恐慌。

特别是当这些信息与人们内心深处的恐惧（例如对地震的恐惧）产生共鸣時，其传播速度和影响力便会成倍增加。

理性看待“2025四川7.8級地震”的传言，我们更应关注其背后所折射出的社會心理。一方面，这是人们对潜在自然灾害的深切担忧。经历了重大地震后，人们对未来可能发生的灾难总是保持着高度警惕，这种警惕有時会演变成对“预言”的过度解读。另一方面，这也是信息时代下，谣言传播机制的一个缩影。

缺乏有效的信息筛选机制，以及部分民众在信息接收时的“从众心理”，都为谣言的滋生和蔓延提供了温床。

因此，面对“2025四川7.8级地震”这样的传言，我们不应盲目恐慌，更不应将其视为板上钉钉的事实。科学的态度是，在承认四川地震风险客观存在的保持清醒的头脑，运用科学的知识来辨别信息，认识到目前地震预测的局限性。与其将精力浪费在对未知“预言”的猜测和恐慌中，不如将目光聚焦于那些我们可以掌控的事情——如何提升自身的防震减灾意识和能力，如何让我们的家园变得更加安全。

这才是面对自然灾害，我们最应该做，也最能做到的事情。

未雨绸缪：科学认知与理性应对地震风险

尽管“2025年四川7.8级地震”的传言缺乏科学依据，但它却像一面镜子，折射出公众对于地震風险的普遍担忧，以及在面对潜在灾难時，对科学信息和有效应对策略的渴求。与其沉溺于对虚无缥缈的“预言”的恐慌，不如将这份关注转化为提升自身防震减灾能力的动力。

认识地震，理解风险，并采取切实可行的措施，才是我们面对这场不可预测的自然力量时，最明智的选择。

我们需要建立科学的地震认知。四川地处中国大陆的“地震多发區”，這是由其特殊的地理构造和板块运动决定的客观事实。历史数据显示，四川地区确实频繁發生不同级别的地震，例如我们熟知的汶川大地震，以及后来的芦山地震、九寨沟地震等，都给当地人民带来了巨大的伤痛和损失。

这意味着，未来四川发生地震的可能性是客观存在的，我们必须正视这一風险。“可能发生”与“必然发生”之间有着天壤之别。科学研究表明，尽管我们能够识别出地震活跃带，但精确预测地震发生的時间、地点和震级，在当前的技术水平下仍然是一个世界性难题。

因此，将“可能发生的地震”与一个具体的年份、一个具體的震级直接挂钩，并以此制造恐慌，这恰恰是不科学的。

科学的地震认知，也包括理解地震的成因和地震带的分布。中国地震局等权威机构会定期發布地震监测和研究报告，这些信息是了解我国地震活动情况最可靠的来源。通过官方渠道获取信息，能够帮助我们辨别谣言，避免被错误信息误导。了解居住地的地质构造和断裂带情况，虽然不能直接预测地震，但有助于我们更好地评估潜在风险，并有针对性地进行防范。

提升公众的防震减灾意识至关重要。每一次地震的发生，都会带来巨大的生命和财产损失，而這些损失在很大程度上是可以减轻的。這需要全社会共同努力，将防震减灾的理念融入日常生活。

在家庭层面，我们需要做好“家庭應急准备”。這包括：

准备应急包：购买或准备一个包含饮用水、不易变质的食物、急救药品（如创可贴、消毒液、止痛药）、手電筒（及备用电池）、收音機、哨子、多功能工具刀、保暖毯、少量现金、重要证件的复印件等物品的应急包，并放置在易于取用的地方。制定家庭应急计划：与家人共同讨论地震發生時的应对措施，明确各自的责任。

例如，地震时在哪里集合？如何联系家人？制定一个备用联系人（最好是外地的亲友），当本地通信中断時，可以通过他/她来传递信息。学习居家避险知识：了解地震時如何在室内采取正确的避险姿势，例如“趴下、掩护、抓牢”（Drop,Cover,HoldOn），并熟悉家中安全区域（如厚实的桌子下、承重墙角等）和危险区域（如窗户、吊灯、不牢固的家具旁）。

定期進行家庭安全检查：检查家中是否有易坠落的物品，如高大的书柜、装饰品等，并将其固定好。确保燃气管道、电器线路安全可靠。

在社区和工作场所层面，我们同样需要重视防震减灾。

了解工作场所和公共场所的应急预案：熟悉所在单位或常去的公共场所（如商场、学校、医院）的疏散通道、安全出口和应急集合点。参与应急演练：积极参与社區或单位组织的地震应急演练，亲身體验疏散过程，熟悉应急流程，提高在紧急情况下的反应能力。学习基本的急救技能：掌握心肺复苏（CPR）、止血包扎等基本的急救技能，在关键时刻能够為他人提供帮助。

对于政府和相关部门而言，科学的防震减灾体系是保障人民生命财产安全的关键。

加强地震监测和预警能力：持续投入资源，提升地震监测网络的覆盖范围和精度，研發和应用地震预警技术，争取在地震发生前的短暂时间内，为公众争取宝贵的避险時间。提升建筑物的抗震设防水平：严格执行建筑工程抗震设防标准，加强对既有建筑物的抗震加固，特别是在地震高风险地区的学校、医院、住宅等建筑，确保其具备足够的抗震能力。

加强科普宣传和教育：利用多种媒体平台，普及地震知识，传授防震减灾技能，提高公众的科学素养和风险意识。要警惕和打击地震谣言，及时发布權威信息，稳定社会情绪。健全应急救援体系：完善地震应急预案，加强專业应急队伍的建设和训练，储备充足的应急物资，确保在灾害发生后能够迅速、有效地展开救援工作。

“2025年四川7.8级地震”的传言，虽然听起来令人不安，但它提供了一个契機，讓我们重新审视地震风险，并将关注点从虚幻的预测转移到可行的行动上。科学的认知，理性的态度，以及充分的准备，是我们應对这场未知挑战的坚实后盾。与其在恐慌中等待，不如在准备中前行。

只有這样，我们才能在面对不可预测的自然力量时，最大程度地保护自己和家人的安全。

据悉，青少年高阶班和成人培训班均将增设“虚拟战术模拟”课程，借助虚拟现实头盔进行编组协同训练。立陶宛国防部还将与教育部协作，在全国范围内举办地区性和国家级无人机操控比赛，以提升民众参与度和积极性。

萨卡利埃内强调，该计划旨在为应对潜在的防务挑战做好人才储备。军队将为培训提供优质的教学资源支持，包括教练员、教材及必要的训练设施。

发展存在隐忧

据报道，自2024年起，立陶宛开始推广无人机基础培训课程，并开设“速成班”，要求学员在短时间内完成理论学习和实操训练。所有参训人员均在国防部备案，以便紧急情况下能够快速征召。

随着无人机在战场上的广泛使用，各国对无人机操作员的需求急剧上升。立陶宛将未满18周岁的青少年纳入军事技能培训体系，实质上是开辟了一条军力储备通道。对成人开展无人机操作培训，则可在必要时快速补充兵员缺口。

有军事专家指出，无人机操作员培养是继“边境防御带”计划后，立陶宛应对未来战争的又一重要举措。值得关注的是，立陶宛在全国范围内推广无人机培训课程，可能助长该国乃至波罗的海地区的右翼思潮，激化好战情绪。此外，在经济低迷的背景下，大规模培养无人机操作员，也可能对社会治安和维稳带来新的挑战。（君玉）

图片来源：网易网记者 刘俊英 摄

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