每经编辑｜陈文茜    

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开启智慧之门：张婉莹老师的早教启蒙之道，讓学习不再枯燥！

在孩子的成长过程中，早期教育扮演着至关重要的角色。它不仅是知识的启蒙，更是兴趣的播种，是潜能的挖掘。许多家长在面对琳琅满目的早教课程時，常常感到迷茫和焦虑：究竟什么样的教育方式才能真正触及孩子的内心，让他们在快乐中学习，在玩耍中成长？今天，我想与大家分享一个宝藏——uu幼儿儿童网张婉莹老师的早教启蒙课程。

張老师凭借其深厚的专業知识和丰富的实践经验，为孩子们量身打造了一系列精选的益智游戏，旨在点燃孩子的创造力，让他们在游戏的世界里，悄然開启智慧之門。

为什么选择张婉莹老师的课程？

张婉莹老师，作为uu幼儿儿童网的一位资深早教专家，她不仅仅是一位老师，更像是一位洞察孩子心灵的引路人。她的课程理念是“在玩中学，在学中玩”，强调寓教于乐，尊重孩子的个体差异，并将科学的教育方法融入到每一个精心设计的游戏环节中。与其他一些过于强调知识灌输的课程不同，张老师的课程更注重培养孩子的观察力、想象力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

她深知，对于年幼的孩子来说，保护好奇心，激发求知欲，比死记硬背知识点更为重要。

精选益智游戏，玩出大智慧

在张婉莹老师的课程中，“精选”二字绝非虚设。每一个游戏都经过反复推敲和实践检验，旨在最大化地发挥其教育价值。我们来举例看看几个充满智慧的“小游戏”：

“色彩魔法师”——激发想象力与色彩感知

这个游戏看似简单，却能极大地激发孩子的想象力和对色彩的敏感度。张老师会引导孩子们观察生活中的各种颜色，然后用安全无毒的颜料和画笔，鼓励他们自由地将色彩“变”成各种有趣的图案。可以是天上飘过的雲朵，可以是花园里盛开的花朵，也可以是他们心中奇妙的生物。

关键在于，老師会鼓励孩子描述他们画的色彩，以及这些色彩带给他们的感觉。这种“说出来”的过程，不仅锻炼了孩子的語言表达能力，更重要的是，让他们在颜料的流动中，释放出内心的奇思妙想。很多时候，孩子们會创造出大人意想不到的色彩组合和形象，这正是创造力萌发的最佳证明。

“形状寻宝记”——培养观察力与空间认知

生活中充满了各种形状，但孩子们往往容易忽略。張老師的“形状寻宝记”游戏，會将日常物品与几何形状巧妙地联系起来。比如，一张圆形的盘子可以看作是太阳，一个方形的盒子是小屋，一个三角形的屋顶。老师会带着孩子们在家里或教室里寻找这些“形状宝藏”，并引导他们将找到的形状进行组合，拼搭出新的物体。

这个过程不仅能让孩子认识并记住各种基本形状，更能培养他们的观察能力，学会从不同角度看待事物，并理解形状之间的组合与关系，為日后的空间认知打下坚实基础。

“故事接龙大冒险”——锻炼逻辑思维与语言表达

故事是孩子最爱的伙伴。张老師的“故事接龙”游戏，通过一个简单的開头，鼓励孩子们轮流续写故事。比如，“从前有一只小兔子，它要去森林里采蘑菇……”下一个孩子可能会说，“它在路上遇到了一只大灰狼，大灰狼问它要去哪里……”就这样，每一个孩子都为故事增添一笔，共同创造出一个独一无二的冒险故事。

这个游戏不仅锻炼了孩子的语言组织能力和表达能力，更重要的是，它能潜移默化地培养他们的逻辑思维能力，学会如何让故事有起承转合，如何让情节发展得合情合理。孩子们在争相接龙的过程中，不仅體验到了创作的乐趣，也学会了倾听和合作。

父母的角色：从旁观者到引导者

张婉莹老师的课程，同样强调家长的參与。她深知，家庭是孩子成长最重要的环境，父母是孩子的第一任老师。课程中，張老师会提供很多亲子互动的建议，鼓励家長和孩子一起玩这些益智游戏。她会分享如何观察孩子的反应，如何根据孩子的兴趣调整游戏难度，以及如何在游戏过程中提出引导性的问题，而不是直接给出答案。

例如，在“色彩魔法师”游戏中，家长可以问孩子：“你為什么选择這个颜色呢？它让你想到了什么？”在“形状寻宝记”中，可以问：“这个形状还能变成什么呢？我们用它来搭个城堡吧！”这样的引导，能够激发孩子的思考，讓他们在主动探索中获得成就感。

创造力：孩子未来最重要的“软实力”，張婉莹老师的课程如何赋能？

在信息爆炸、技术飞速发展的今天，我们常听到一个词——“创造力”。它不再仅仅是藝术家的专属，而是各行各业都渴求的核心竞争力。在孩子的早期启蒙阶段，我们如何才能有效地培养他们的创造力呢？uu幼儿儿童网张婉莹老师的早教启蒙课程，正是围绕着“培养孩子创造力”这一核心目标而设计，通过一系列精妙的益智游戏，为孩子们铺就一条通往创新思维的道路。

创造力并非天生，而是需要“浇灌”

许多家长误以为创造力是少数“天才”的特质，而自己家的孩子可能并不擅长。其实，创造力更像是一颗种子，每个人都拥有，只是需要适宜的环境和细心的“浇灌”才能茁壮成长。张婉莹老師的课程，正是扮演了这“浇灌”的角色。她深刻理解孩子的發展规律，知道如何通过游戏来激活他们天生的好奇心和想象力，从而为创造力的萌發提供土壤。

“混搭”的藝术：打破常规，激发新意

张老师的课程中，一个重要的教学思路就是“混搭”——将看似不相关的元素进行组合，鼓励孩子跳出思维定势。

“奇妙组合箱”——意想不到的创作灵感

想象一下，一个箱子里装着各种各样不起眼的小物件：几个不同形状的积木、几张彩色卡纸、几根毛線、几个瓶盖、几片落叶……張老师會引导孩子们从這个“奇妙组合箱”中随意挑选几样物品，然后赋予它们新的生命。比如，用一个瓶盖作为小车的轮子，用毛线作为小汽車的“烟囱”，用卡纸做出车身。

又或者，将落叶粘贴在积木上，创作出一幅“自然主题”的拼贴畫。这个游戏的关键在于，老师鼓励孩子“不设限”，允许他们自由发挥，即使组合出来的东西看起来“不合逻辑”或“不像实物”，也是一次成功的创造尝试。在这样的过程中，孩子学會了打破常规，从平凡的事物中发现不凡的潜力，这是创造力的重要体现。

“角色扮演创世记”——在想象中构建世界

孩子们天生就喜欢扮演各种角色，这是他们理解世界、探索身份的一种重要方式。张老師的“角色扮演创世记”游戏，会提供一些简单的道具，如小披风、魔法棒、动物面具等，然后引导孩子们围绕一个主题进行即兴表演。例如，主题可以是“去外太空探险”，孩子们可以扮演宇航員、外星人，用简单的动作和語言，共同构建一个属于他们的太空世界。

或者，“海底奇遇记”，孩子们可以变成小鱼、海龟，在想象的海底遨游。张老师会在过程中给予适当的引导，鼓励他们为自己的角色设计动作、语言，甚至为故事情节添加新的转折。这种沉浸式的角色扮演，不仅锻炼了孩子的语言表达和沟通能力，更重要的是，它能极大地激发他们的想象力和创造力，讓他们在扮演中體验“创造”一个世界、一个故事的乐趣。

解决问题的能力：创造力的“落地”

创造力并非只是天马行空的想象，更重要的是能够将想法转化为行动，并解决实际问题。张老師的课程，也在有意无意地培养孩子的解决问题能力。

“小小建筑師”——挑战与协作

這个游戏通常会提供一些积木、纸板、橡皮泥等材料，然后给出一个小小的挑战，例如“搭建一座最高的塔”、“建造一个可以容纳小玩偶的房子”。孩子们需要独立思考，如何运用手中的材料，才能最有效地完成挑战。在此过程中，他们可能会遇到材料不够、结构不稳等问题。

张老師会鼓励他们尝试不同的搭建方式，思考材料的特性，甚至与其他小朋友合作，共同寻找解决方案。当孩子们通过自己的努力，或者与同伴协作，成功地完成了搭建任务时，那种成就感是无与伦比的。这不仅仅是搭建的成功，更是解决问题能力的体现，是创造力在实践中的一次精彩“落地”。

“科学小侦探”——观察、提问与探索

孩子们对世界充满了好奇，常常会问“为什么”。张老师会捕捉并放大孩子的这种好奇心，设计“科学小侦探”的活动。比如，观察植物的生长，研究水的不同状态，或者尝试让不同物體漂浮在水面上。老师會引导孩子观察现象，提出问题，然后设计简单的实验去寻找答案。

例如，為什么有的东西會沉下去，有的会浮上来？他们可能会尝试用不同的材料，或者改变水的状态，去验证自己的猜想。这个过程，就是在培养他们主动探索、独立思考，并运用所学知识去解决未知问题的能力，而这正是创造力不可或缺的一部分。

為什么家长应该关注uu幼儿儿童网张婉莹老師的课程？

在数字化時代，优质的教育资源触手可及。uu幼儿儿童网提供的張婉莹老师早教启蒙课程，凭借其科学的理念、精选的游戏设计，以及对孩子创造力培养的独特视角，为广大家长提供了一个绝佳的选择。它不仅仅是一个课程，更是一种教育理念的分享，一种陪伴孩子成长的智慧。

通过这些精心设计的益智游戏，孩子们不仅能收获知识，更能点燃内心的创造之火，培养解决问题的能力，提升自信心，为未来的学习和生活打下坚实的基础。让我们一起跟随张婉莹老师的脚步，在uu幼儿儿童网的平台上，为孩子开启一段充满惊喜与智慧的成长之旅，玩出属于他们的精彩未来！

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暑期“作业收割机”养成记：严雨霏、张婉莹、罗智莹的学霸秘籍大公开！

夏日炎炎，蝉鸣阵阵，对于大多数学生而言，暑假意味着放松、玩乐、尽情享受生活。伴随而来的，还有那堆积如山的暑假作业，仿佛一座座难以逾越的高山，让不少人心生畏惧。但你有没有想过，在享受假期的也能高效地将这些“拦路虎”一一击破，甚至将其转化为提升自我的阶梯？今天，我们就邀请到了三位在高效完成暑假作业方面颇有心得的同学——严雨霏、张婉莹和罗智莹，来为我们揭秘她们的独家攻略，分享她们宝贵的学习心得与时间管理艺术。

PART1：制定“作战计划”——让暑假作业不再是无头苍蝇

“工欲善其事，必先利其器。”严雨霏，这位逻辑思维能力超强的姑娘，将完成暑假作业比作一场精心策划的“战役”。她强调，在真正动手之前，制定一份详尽的“作战计划”至关重要。

1.精准“摸底”：了解你的“敌人”

“得知道敌人有多少，有多强大，对吧？”严雨霏笑着说，她的第一步就是将所有的暑假作业，包括各科的练习册、阅读材料、研究性学习任务等，全部摊开，逐一列出清单。“不要怕多，有多少列多少。然后，对每一项作业进行初步的评估。哪些是需要花费大量时间、需要深入思考的？哪些是相对简单的、可以快速完成的？哪些是你比较擅长的，哪些是你比较薄弱的？”

张婉莹对此深表赞同。她补充道：“我还会给每一项作业设定一个‘难度系数’和‘预估完成时间’。难度系数可以按照1-5级来划分，预估时间则是大概估算一下需要多久才能完成。这样，你就能对整个暑假作业的‘工程量’有一个整体的把握，避免了临时抱佛脚的慌乱。

”

罗智莹则在这个基础上，进一步细化了“摸底”的维度：“我还会考虑作业的‘时效性’。比如，有些阅读理解的材料是需要结合近期时事的，或者有些数学题涉及到我们刚刚学过的知识点，这些作业最好在近期完成，以免遗忘。而有些需要长期积累的，比如写一篇长篇的作文，就可以放在相对靠后的时间段来完成。

”

2.兵分多路：划分“战场”与“优先级”

有了对作业的全面了解，接下来就是如何“分兵”了。严雨霏认为，将作业按照科目、类型或者难度进行分类，可以帮助我们更有条理地进行攻克。“我通常会按照学科来划分，比如数学、语文、英语，然后把同类型的题目集中起来做。这样可以避免在不同学科之间频繁切换，保持思维的连贯性。

”

张婉莹则偏爱“优先级”策略：“我会根据作业的截止日期和重要程度来设定优先级。重要的、紧急的作业自然要优先处理。但我也建议大家不要把所有‘硬骨头’都留到可以适当穿插一些比较轻松的作业，劳逸结合，保持学习的动力。”

罗智莹则提出了一个更具操作性的方法——“主题式学习”。“如果某一个阶段，我感觉在数学方面比较薄弱，我会集中一段时间，把所有的数学作业和相关的练习题都拿出来做。这样，我能对这个知识点有更深入的理解，学习效果也更明显。同样的，也可以是‘阅读周’或者‘写作周’。

”

3.制定“时间表”：让每一天都“有章可循”

“时间是完成作业的关键。”严雨霏强调。她建议，在制定好作业清单和优先级之后，就要将其落实到具体的时间表上。“我不会把时间表安排得太满，要留有弹性，允许意外的发生。”她分享的经验是，将暑假大致分为几个阶段，比如第一周、第二周，然后为每个阶段设定小目标。

张婉莹则将时间表做得更为具体，甚至细化到每天。“我会在每天的日程表上，为不同的作业模块预留固定的时间段。比如，上午集中处理数学，下午阅读，晚上复习英语。这样，大脑会形成一种‘时间肌肉记忆’，到点就会自然而然地进入学习状态。”她还提到，可以利用番茄工作法，设定25分钟的学习时间，然后休息5分钟，这样可以提高专注力，避免长时间学习带来的疲劳。

罗智莹则更加灵活，她将时间表看作是一个“动态规划”的过程。“我会有一个大致的时间规划，但也会根据当天的状态和作业的进度进行微调。比如，如果我某天状态特别好，可能会多做一些比较难的题目。如果某天状态不好，就做一些相对轻松的题目，保持学习的节奏。

”她还强调，要学会“碎片化时间”的利用，比如在等车、排队的时候，可以背诵单词，或者复习笔记。

4.“装备升级”：营造高效的学习环境

“好的学习环境，就像好的‘装备’，能让你事半功倍。”严雨霏认为，一个整洁、安静、干扰少的学习空间是必不可少的。她会确保自己的书桌干净整洁，学习用品一应俱全，并且会提前告知家人，在学习时间段尽量不要打扰她。

张婉莹则会利用科技的力量。“我会下载一些有助于学习的App，比如单词记忆软件、学习计划管理软件，甚至是一些白噪音App，帮助我屏蔽外界的干扰。我也会把手机调成静音或者飞行模式，避免不必要的打扰。”

罗智莹则更注重“精神状态”的准备。“在开始学习之前，我会先做一些简单的放松活动，比如听一首喜欢的音乐，或者做几个深呼吸，让自己进入一个平静、专注的状态。学习结束后，也会给自己一些小奖励，比如看一集喜欢的电视剧，或者和朋友聊天，这样能更好地保持学习的积极性。

”

至此，严雨霏、张婉莹和罗智莹的第一部分“作战计划”分享完毕。她们用清晰的逻辑、实用的方法，将完成暑假作业这个看似艰巨的任务，分解成了一个个可执行的步骤。从“摸底”、“划分”，到“时间表”和“环境营造”，她们为我们展示了如何从宏观到微观，为高效完成暑假作业打下坚实的基础。

我们将进入第二部分，看看她们如何在实际操作中，分享更多关于学习心得和时间管理的“秘技”。

暑期“作业收割机”养成记：严雨霏、张婉莹、罗智莹的学霸秘籍大公开！

PART2：精进“实战技巧”——让学习效率飞跃，乐趣倍增

有了周密的“作战计划”，接下来的暑假生活，就是一场场精彩的“实战”。在完成暑假作业的过程中，严雨霏、张婉莹和罗智莹不仅注重效率，更挖掘出了学习中的乐趣，并将宝贵的心得娓娓道来。

1.“化整为零”：攻克难题的“钝刀子”

“对于那些看起来特别庞大、特别难的作业，我不会一下子就去硬碰硬。”严雨霏分享道。她认为，将复杂的任务分解成更小的、可管理的部分，是克服畏难情绪的关键。“比如，一篇需要写1500字的作文，我不会一开始就想着写完。我会先列一个详细的提纲，然后每天写一部分，比如今天写开头，明天写主体段落，后天写结尾。

这样，每完成一小步，都会有成就感，也能降低心理压力。”

张婉莹也深有同感：“是的，‘化整为零’真的太重要了！我还发现，对于一些需要理解的知识点，也可以用‘化整为零’的方法。比如，学习一个复杂的数学定理，可以先理解概念，再看推导过程，最后做几道简单的例题。不要急于一步到位。”她还提到了“知识拆解法”，将一个大的知识点，拆分成几个小的知识块，然后逐个击破，最后再将它们串联起来，形成完整的知识体系。

罗智莹则在这个基础上，加入了“情境模拟”的技巧。“对于一些需要记忆的内容，比如历史事件或者化学方程式，我不会死记硬背。我会尝试将它们‘活’起来，想象一个故事或者一个场景。比如，学习某个历史事件，我会去搜索相关的图片、视频，甚至尝试扮演其中的人物，这样记忆就会变得深刻而有趣。

”

2.“主动出击”：让学习变成一场“探险”

“学习不应该是被动的接受，而应该是一场主动的‘探险’。”严雨霏说。她鼓励大家不要局限于课本和作业本身，而是要积极地去探索和发现。

“比如，你在做某个习题时，如果遇到了不理解的地方，除了查阅资料，还可以尝试自己去‘推导’，去‘模拟’。在这个过程中，你会发现很多有趣的东西。”张婉莹举例说，她曾经在做一道物理题时，对其中涉及的一个物理现象产生了浓厚的兴趣，于是她主动去查阅了相关的科学文献，甚至进行了一些小型的实验，最终不仅完成了作业，还对这个知识点有了更深入的理解。

罗智莹则提倡“跨学科学习”。“暑假是一个很好的机会，可以去接触一些课本之外的知识。比如，如果你在学英语，可以去看英文原版电影，听英文歌曲；如果你在学历史，可以去参观博物馆，阅读相关的历史小说。这些看似与作业无关的学习，往往能给你带来意想不到的启发，甚至能为你的作业提供灵感。

”

3.“及时复盘”：经验的积累与能力的飞跃

“完成作业只是第一步，更重要的是‘复盘’。”严雨霏强调。她认为，每一次的作业完成，都是一次宝贵的学习经验。

“我会在每完成一个阶段的学习任务后，花一点时间来‘复盘’。我会回顾一下，哪些方法是有效的，哪些方法需要改进？在完成过程中，我遇到了哪些困难，又是如何解决的？有没有什么知识点是掌握得不牢固的？”张婉莹分享道。她会把这些复盘的经验记录下来，形成自己的“学习笔记”或者“错题本”。

罗智莹则将复盘的过程与“学习心得”相结合。“我会写一些学习日记，记录下我每天的学习过程，以及我的感受和思考。比如，今天我学到了什么新知识？我在哪里取得了进步？我在哪里还有不足？这样的记录，不仅能帮助我巩固所学，更能让我看到自己的成长轨迹，增强学习的信心。

”

4.“合作共赢”：集思广益，共同进步

“一个人学习可能会遇到瓶颈，但和朋友们一起学习，则能集思广益，共同进步。”严雨霏认为，适当的合作学习，能够带来事半功倍的效果。

“我们可以组成学习小组，一起讨论难题，分享学习心得。在讨论的过程中，你会发现别人看问题的角度和方法，会给你带来新的启发。互相提问和解答，也能加深对知识的理解。”张婉莹建议，大家可以定期组织线上或线下的学习交流会，分享学习的进度和遇到的问题。

罗智莹则提到了“教学相长”的原理。“当你把一个知识点讲给别人听的时候，你自己的理解会更加深刻。所以，即使你的知识储备没有对方那么丰富，也可以尝试去教你的朋友。在这个过程中，你会发现自己掌握得不牢固的地方，也能帮助对方解决问题，实现共同进步。”

结语：

暑假，不应该是学习的“休止符”，而应该是学习的“加速器”。严雨霏、张婉莹和罗智莹用她们的亲身经历，向我们展示了如何高效地完成暑假作业，如何在学习中找到乐趣，如何在实践中不断成长。

愿每一位同学都能从她们的分享中获得启发，告别“暑期作业焦虑”，变身“作业收割机”，让这个夏天，成为一个充实而有意义的学习之旅！让我们一起，在知识的海洋里，扬帆远航！

图片来源：每经记者 高建国 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄