每经编辑｜张鸥    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

　　烈日炙烤大地，河南省三门峡市陕州区西张村镇的一处农田里，农技员李建国正俯身蹲在田垄旁，指导农民如何将废旧塑料瓶改造成简易滴灌装置。水珠从瓶底的小孔渗出，浸润着玉米根部干裂的土壤。“这点巧心思，成本低，却能多救活几棵苗，秋后就是几斤粮。”李建国说。

　　连日来，河南省多地遭受持续高温干旱的严峻考验，对正处于需水关键期的秋粮作物构成了较大威胁。在旱情最严重的区域，部分玉米叶片从边缘开始枯黄卷曲，大豆植株矮小瘦弱。当地农业部门初步评估，若不及时采取有效干预，减产幅度可能达到15%至20%。

　　近日，记者来到陕州区张汴乡张汴村，黄河水正沿着新硬化的渠道流进玉米地。村党支部书记杨洪波介绍，乡里把黄河水、水库水纳入统一调度“一张图”，逐村测算需水量、逐渠核定流量，做到“水到地头、账到农户”。

　　在渑池县洪阳镇柳庄村，机井管护员李红军每天准时巡查。“镇里给我们配了智能水表，用水量实时传到县里平台，一旦超额就预警，避免浪费。”李红军说。目前，三门峡已启动机井1.8万眼，累计抗旱浇地206万亩次。

　　“过去浇地是大水漫灌，现在用浅埋滴灌，水肥顺着‘毛细血管’直接到根。”在灵宝市焦村镇西章村，农技人员刘巧燕蹲在玉米垄间，向农户讲解节水要领。今年以来，三门峡依托高标准农田项目，新发展高效节水灌溉5.3万亩。

　　“天气预报说高温持续，咱得抓紧浇第二遍水。”傍晚，卢氏县杜关镇显众村地头，镇党委书记阿录生带着10多名党员干部帮村民浇地。三门峡市已成立党员抗旱突击队312支，下沉一线开展“送技术、送设备、送服务”活动。

　　截至目前，三门峡秋粮已完成浇灌面积168万亩，占播种面积的92%，玉米、大豆等作物长势总体正常。三门峡市农业农村局局长何耀武表示，下一步将继续统筹水源、强化田管，确保全年粮食产量稳定在12亿斤以上。

学校定位清晰：以技能为核心、以就业为导向的职业教育體系。專业设置紧贴产业需求，涵盖机电、数控、电子信息、汽车维修、护理、信息技术、旅游服务与烹饪等热门方向。每一个專業背后，都是一组清晰的技能清单与可落地的培养路径。视频中的实验室并非抽象的场景，而是学员每天要走进的“工作现场”——CNC加工中心的厚重金属声、焊接区的火花飞溅、护理室里模拟病房的轮椅与监护仪、餐厅实训区里切配与摆盘的节奏。

这些镜头共同构筑出一种体验感：在这里，知识不是空谈，而是可以上手的工具。

师资力量是校园的另一道风景线。学校坚持“产教协同、校企共育”的教学理念，邀请行业前沿企业的工程師、技师、项目经理作为兼职教師和企业导师，参与课程设计、实训进度以及实习安排。课堂不再是单向灌输，而是问题驱动、任务驱动、项目驱动。学生在教师的引导下，通过实际案例完成从问题定位、方案设计、加工实施到成品检验的完整闭环。

观看视频时，你能看到他们在工作臺前讨论、在模拟实训室里调试设备、在课题任务书上逐项对标标准。这种“学中做、做中评、评中改”的循环，正是职业教育的魅力所在。

校园文化同样鲜活。视频镜头里，学生社团的活力不可小觑：机器人社、电子竞技与编程社、技能竞赛队、志愿服务队等，各种兴趣与专业融合的场景层出不穷。走廊尽头的公告栏贴满了比赛通知、企业合作信息和学生活动照片，像是一本正在翻阅的成长日记。家庭观众在屏幕前也能感受到一种归属感：这里有目标、有伙伴、有成长的节奏。

学校的校园活动不仅仅是展示技能，更是培养职业素养、团队协作与自我管理的场域。

你还會在视频中看到校园与社区的紧密连接。学校与周边企业建立了稳定的实训基地与就業通道，很多同学在校期间就有机会进入企业进行短期实训，毕业后优先进入這些企业工作，形成“培训—实习—就业”的闭环。这样的一条路径，既缩短了学生从校园到职场的距离，也提高了用人单位对毕业生的信任度与匹配度。

镜头中不乏家长的微笑和学生的自信，一组组场景像是对职业教育价值的一次生动注解。

本部分的视频像一张“通向未来”的地图，指向每一个渴望通过技能改变命运的孩子。你会发现，这里不是空谈的口号，而是一群在田野、在工厂、在学校的真实青年。他们在老师和企业导师的陪伴下，逐步把抽象的技能转化为具体的工作能力。若你正在为孩子的未来寻找方向，若你也在思考职业教育的现实意义，这部校园视频将把高校感受带入家庭与社会的对话中。

因此，学校在课程设计、实训安排和就业服务上，始终以“产教融合、可转化的职业能力”为核心目标。

实训体系是校园视频中的重点镜头之一。各专业都建立了“二阶段”训练：第一阶段在校内完成基础技能训练，重点突破操作规范、质量意识、工作安全等基础要素；第二阶段走出校园，在企业实训基地进行岗前实习，直面真实设备、真实工况与真实生产节拍。学生在导师的监督下完成从简单操作到复杂任务的逐步升级，逐项指标的达成成为评价的依据。

画面中常出现的场景是学生戴着安防护具，在导师的示范下启动设备、调试程序、记录数据、分析故障原因、提出改良方案。每一个环节都在训练“职业敏感性”和“质量自律性”，让技能更具职業说服力。

企业合作是这一切的动力源泉。学校与省内外多家知名企業建立稳固的校企合作机制，定期开展岗位分析、企業讲座、技能比赛和“订单式”培养计划。对于学生而言，这意味着学习内容紧扣市场需求，毕业前就积累了可直接对接岗位的经历。视频中的采访片段会出现企业导师对学生的肯定，也會呈现学生在实习中facing的挑戰——如复杂工艺的学习曲线、跨团队沟通的协调能力、以及在严格标准下保持高效产出的实践。

面对这些挑战，学校强调“以任务驱动学習”，通过逐步提升的项目任务，帮助学生建立从理论到实践的闭环能力。

就业与继续发展是视频的另一条主线。学校不仅帮助学生实现“就好工作”，更重视“就得好工作”和“能持续成長”的职业路径。学员在校内学到的不只是单一技能，还包括职業礼仪、职业规划、终身学習的方法论，以及对行业發展的敏锐洞察。毕业生可进入制造业、服务业、医疗护理、信息技术等多领域企业，岗位涵盖操作、维护、检测、客服与管理等层级。

这些走向的共同点，是以技能为载體，通过高标准的训练与扎实的实战经验，逐步提升职业竞争力。你会在视频里看到，许多学长学姐已经成为企业里的中坚力量，负责项目运作、工艺改进、团队协作等职責，他们用自己的成长故事，向新生代传递“学习永无止境”的信念。

教育者与学生的互动在这部视频中也被放大。教师不仅是知识的传递者，更是职业生涯的伙伴与指导者。他们用实例教学、项目驱动与情境模拟，帮助学生理解行业标准、职业伦理和安全规范的重要性。在校园的创意工作坊、模拟诊室、仿真生产线等场景中，教师与学生共同解决问题、共同评估结果、共同修正偏差，这样的合作讓学习成為一种持续的成長过程，而非单纯的考试与分数。

观看這部校园视频，你会感受到一种温度：来自教师的耐心、来自同学的互帮互助、来自企业的信任与期许。这些元素汇聚成一座桥梁，连接课堂与职场、理论与实践、个人成長与社会需求。对于正在考虑选择职业教育的家庭来说，视频提供的不只是信息，更是一种信任的建立——相信技能的价值，相信教育的可能，相信在杨凌这座小城里，青春可以通过努力变得更有温度。

如果你正为未来的方向而犹豫，看看这部校园视频，或许你会发现答案并不遥远。它告诉你，职业教育并非“就此安稳”的终点，而是一个不断迭代、持续进步的起点。杨凌中等职业学校用实训基地、行业合作、专業课程和校园文化，构筑起一个清晰而可信的成长路径：从初学者到熟练技師，从校园到职场，技能成为点亮青春的真正钥匙。

你也可以成为这条路上的见证者和参与者，在镜头后的世界里，找到属于自己的那一份职业自豪与成長动力。

图片来源：每经记者 陈雅琳 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄