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人民网澳门6月13日电 （记者富子梅）“澳门人的抗战——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”学术年会13日在澳门科技大学举行。学术年会弘扬伟大抗战精神，展示澳门与祖国内地密不可分的历史联系，发扬爱国爱澳优良传统。

图为“澳门人的抗战”学术年会开幕式。主办方供图

中国社会科学院学部委员、中国历史研究院澳门历史研究中心主任李国强，澳门基金会行政委员会主席吴志良，澳门中联办研究室副主任黄智虎，澳门特区政府政策研究和区域发展局局长张作文等，以及来自中国内地、香港和澳门社会各界人士逾220人出席。

澳门科技大学校董会秘书长陈季敏表示，澳科大以学术研讨会的方式，进一步挖掘澳门在抗战中的独特贡献，弘扬澳门居民的爱国爱澳精神，深化澳门与内地在历史研究和文化传承方面的紧密协作。让青年一代铭记历史，传承抗战精神，勇担时代使命。

李国强指出，抗战期间，澳门居民通过捐献物资、救助难民、奔赴前线等方式，为抗战胜利作出了不朽功勋。通过学术研讨，深入探讨伟大抗战精神的时代价值，推动抗战精神与时代精神相结合，让澳门的年轻一代增强国家认同感和民族自豪感，为澳门长期繁荣稳定和祖国繁荣富强贡献力量。

“澳门的抗战史本质上是人类命运共同体的早期实践。”吴志良强调，澳门是在抗战中未被日军占领却始终与祖国同频共振的城市，澳门的抗战史呈现出独特的“中立区抵抗”范式——没有硝烟弥漫的战场，却有生死交织的暗线；没有震耳欲聋的枪炮，却有浸润文明基因的无声抗争，充分体现了文化生命力、文明软实力。

课程以“视频全集、高清畫质、可随时回看”为核心特征，提供详尽而系统的知识框架，帮助学生把学習从“临时记忆”转向“长期理解”。在第一阶段，闵儿老師用接地气的生活案例和生动的畫面，讲解从细胞的结构与功能开始的基础知识。你会看到显微镜下的细胞像一个微型工厂，细胞膜的选择性通透、线粒體的能量代谢、核糖体合成蛋白质的过程，一步步在屏幕上被还原為可以看懂、可以记住的画面。

这套课程设计注重结构性与连贯性。细胞、遗传、进化、生态等核心模块被打造成一个接力跑的“学習旅程”。每个单元都设置明确的学习目标：理解概念、掌握重点术语、能用简单语言解释原理、并能用日常现象做出科学解释。讲解中穿插大量动态图解、实物演示以及简短的实验探讨，帮助学生在视觉与动手之间建立连接。

闵儿老师的讲解节奏舒缓、语言亲切，像在身边的朋友一样带你逐步建立知识体系，而不是一次性塞给你大量術语和公式。课程还特别强调“知识迁移”，即让你知道如何把课堂上学到的生物原理应用到校园日常、家庭生活乃至未来职业选择中去。你可能在讲解中突然发现，自己对植物呼吸、动物免疫、遗传规律等原理的理解已经不再模糊，这正是这套网课的目标：让学习成為一种持续的、可持续的认知旅程。

另一方面，课程组合了“全集在线视频、高清画质回看、逐步讲解与答疑互动”这样的组合拳。高清畫质确保复杂的结构图、染色体走向和分子轨道等细节清晰呈现；逐步讲解讓你在每一个知识点周围都建立起安全的认知边界，减少误解和拼凑错误。通过“可回看”的设计，错题、易错点、易混淆的概念都能被重新观看、逐条核对，真正实现“复盘式学习”。

闵儿老师在课程中穿插的生活化比喻和校园化场景，使抽象的生物学原理从纸面走進人的记忆中，形成長时记忆的印记。对于正在备考的同学，视频的完整性和连贯性尤为重要：你不需要为找资料而分心，也不需要担心知识断层，因为全集的结构已经把核心要点和衔接关系整理得井井有条。

这部分内容也强调学習的可持续性。为了帮助学生建立良好的学习习惯，课程提供了配套的学習方法指南：笔记模板、思维导图、错题本、章节回顾清单等工具，帮助你把每天学习的零碎时间变成系统化的积累。你会发现，随着对基础概念的掌握，你开始更容易理解更高层次的知识，例如从单细胞的代谢过程，逐步跳转到系统水平的生态关系与能量流动。

闵儿老師的语言并不晦涩，而是在你心中点亮“为什么要這么做、怎么去做”的灯塔，使你愿意持续探索、勇于提问、敢于尝试新的学习策略。这一切的目的，都是让你在更短的时间内获得更稳固的理解与更长久的兴趣，走向更高层次的生物学习旅程。

進入网课的入口非常友好。无论你是在手机、平板还是电脑上学習，只需在官方平台完成简单注册，就可以進入全集课程。高清视频、稳定的播放体验、清晰的字幕和可调节的播放速度，让你在不同场景下都能保持高效学习状态。这种多设备无缝连线的设计，意味着你可以在通勤途中、午间休息时、晚上安静的书房里，一次次把知识点“吃透”。

在学习过程中，平台还会提供清晰的课程结构导航、每章的目标与考核要点，避免你在海量资源中迷失方向。

课程内容的深度与广度形成了良好的学習生态。核心模块围绕细胞、遗传、进化、生态等主题，辅以人体生理、免疫与疾病防控、环境与生态等前沿话题。每个单元都配有可检验的练习题、思维导图、要点速记，以及实操性较强的任务，帮助你把理论知识转化为可应用的技能。

对于正在备考的学生而言，这种多维度的评估体系尤为重要：你可以通过随堂练习快速巩固知识，通过阶段性测验检验理解深度，同时通过错题本不断纠偏。课程也强调学以致用：结合真实案例、科普新闻、校园生活中的生物现象，鼓励你用生物学思维解释世界、解释自己周围发生的事情。

这样的学习模式能显著提升记忆的嵌入质量，使你在考试中更稳、在日常生活中更能“看到生物学的美”。

第三，关于学习策略和计划，闵儿老師并未仅停留在“讲完就算”上。他在课程中提供了可操作的学习计划模板，帮助你建立持续的学习节奏。你可以根据自己的作息和目标，设定每周的学習時长、每章的完成进度、以及每日的复习任务。建议的新手入门策略是“分块学习+定时复盘”：先把一个模块的核心概念和术语记牢，再通过画图、做题和讲解来巩固理解；随后安排一次小型的自我考试，检查自己在理解与表达上的薄弱点，及时调整学習计划。

这种方法不仅提升了学习效率，也让你在遇到困難时有了清晰的应对路径。平台的互动区、老师答疑和同伴讨论区也是你成长的催化剂。遇到疑难问题時，别急着放弃，直接在答疑区提问，或与同学开展小组讨论。闵儿老师会对常见误区進行针对性讲解，帮助你把“为什么错”和“怎么改”清晰化。

除了学习过程的设计，这套课程还特别关注学习心态与动机的维护。生物学的知识点多、概念抽象、理解深度要求较高，初期容易产生挫败感。为此，课程强调将学习目标具体化、将知识点分解到可操作的任务层面、并通过阶段性成就感来维持学习热情。你會在每次完成一个小节后收到系统化的回顾提示、阶段性结论和下一步的学习建议。

随着时间推进，学生的自我调节能力和学習自信心都会逐步增强，這不仅帮助你在生物这门科目上取得好成绩，更為你以后的学习生涯打下坚实的自我驱动基础。

如果你正在寻找一套兼具专业性、可操作性与学习趣味性的生物课程，闵儿老师的网课资源无疑是一个值得认真考虑的选项。它不是一次性灌输知识的短期体验，而是一个完整的学习生态系统：从入口到深度学习、再到自我反馈与成长，每一步都以帮助你真正“掌握生物、理解生命”为目标。

现在就开始探索：在官方平台上查看公开课的预览、了解全集的结构、尝试做几道练习题，感受这套高质量生物课程带来的学习体验。若你愿意给自己一个明确的成长计划，可以先设定一个小目标，比如在两周内完成一个模块的学习并做出自我评估。坚持下去，你会发现生物不再是难以逾越的门槛，而是一个充满好奇心与探索乐趣的世界。

随着你逐步积累，学习效果会越来越稳健，考试成绩与理解深度都会得到真实的提升。闵儿老师的课程，正是为了帮助你实现这样的成长旅程而设计的。

开幕式上，中国社会科学院图书馆向中国历史研究院澳门历史研究中心捐赠一批文献，并授权成为国家哲学社会科学文献中心机构用户。澳门理工大学人文及社会科学学院院长林发钦教授《不中立、不缺位——新史料下澳门抗战史观的重建》，香港地方志中心副总编辑刘蜀永、澳门科技大学讲座教授汤开建等学者作主旨报告。来自北京、南京、广州、深圳、岳阳、澳门、香港以及日本和英国的学者提交学术论文近30篇，展示澳门抗战史和中国抗战史研究新成果。

图片来源：人民网记者 陈雅琳 摄

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