每经编辑｜陈德    

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旧(jiu)版本(ben)的(de)回(hui)响(xiang)：东方(fang)财富黄品(pin)雁汇MBA的(de)时(shi)代烙(lao)印与初心(xin)之歌(ge)

在波澜壮(zhuang)阔的(de)中(zhong)国(guo)金融科技浪潮(chao)中(zhong)，东方(fang)财(cai)富股份(fen)有限公(gong)司(si)（EastMoneyInformationCo.,Ltd.）早已(yi)成(cheng)为一(yi)股举足轻重(zhong)的(de)力量(liang)。而在(zai)这(zhe)家(jia)巨头(tou)的成(cheng)长图(tu)谱中，一(yi)个名为(wei)“黄品(pin)雁(yan)汇(hui)MBA”的教(jiao)育项(xiang)目，虽(sui)然如(ru)今(jin)已(yi)是“旧版本(ben)”，却承载(zai)着(zhe)一段(duan)值得(de)细(xi)细品味(wei)的辉煌(huang)历(li)史(shi)与(yu)深刻的(de)“背后故(gu)事”。

今天，让我们(men)一同穿越时(shi)空的(de)维度(du)，重温那个(ge)时(shi)代的初心(xin)，品(pin)味旧版本东(dong)方财富黄品(pin)雁汇MBA所(suo)留下(xia)的独(du)特印记(ji)。

一(yi)、历史(shi)的尘(chen)埃与(yu)闪光的起(qi)点

东方财(cai)富黄品雁汇MBA的(de)诞生，并(bing)非空中(zhong)楼阁，而是紧密(mi)契(qi)合了中国经济高速发展(zhan)和(he)金(jin)融(rong)市(shi)场日(ri)益开放(fang)的时(shi)代背景。彼时，中国正(zheng)处于(yu)经济转(zhuan)型的(de)关(guan)键时期，对(dui)高(gao)素质金(jin)融管理人才的(de)需求(qiu)井喷式(shi)增长。与(yu)此传(chuan)统MBA教育模(mo)式在实践(jian)性、前(qian)瞻(zhan)性以及与瞬(shun)息万(wan)变的(de)资本市场(chang)结(jie)合方面(mian)，似(shi)乎(hu)总显(xian)得有(you)些(xie)滞(zhi)后。

东(dong)方财(cai)富，作(zuo)为中(zhong)国领先的金融(rong)信息(xi)服务(wu)提供(gong)商，敏锐地(di)捕捉到了(le)这一市场痛点。

“黄品(pin)雁汇”这(zhe)个名字本身(shen)，就蕴含(han)着一种深厚(hou)的文化底蕴和独特(te)的(de)价(jia)值取(qu)向。它(ta)不仅(jin)仅是(shi)一(yi)个(ge)简单(dan)的项目代号(hao)，更是一(yi)种对(dui)于“黄裳（代(dai)表尊贵(gui)与(yu)智慧(hui)）、品行（代表(biao)道(dao)德(de)与操(cao)守）、雁(yan)（代表(biao)远见(jian)与团(tuan)队协(xie)作）、汇（代(dai)表汇聚(ju)与融合）”等核(he)心(xin)品质(zhi)的极致追(zhui)求。这(zhe)样(yang)的(de)命名(ming)，本身就预(yu)示(shi)着(zhe)这个MBA项目并非(fei)追(zhui)求数(shu)量(liang)上的(de)扩张，而(er)是(shi)致力(li)于培养一批(pi)真(zhen)正具(ju)备卓越商业品(pin)格和(he)战略(lve)眼(yan)光的(de)金融精(jing)英。

旧版本的(de)黄(huang)品雁(yan)汇MBA，其核心(xin)目(mu)标(biao)可(ke)以(yi)概括(kuo)为：“立(li)足中国，面(mian)向世界(jie)，培(pei)养(yang)懂(dong)金(jin)融、善管(guan)理、能(neng)创新”的复合型(xing)商(shang)业(ye)领袖。那个时期的(de)项目设(she)计(ji)，充满(man)了(le)探索(suo)精神和(he)理想主(zhu)义色(se)彩(cai)。它(ta)不像(xiang)如今(jin)许多(duo)MBA项目那样(yang)，被标(biao)准化(hua)、模(mo)块(kuai)化(hua)得(de)过于(yu)彻底。相反，旧(jiu)版(ban)本黄(huang)品雁(yan)汇MBA更(geng)强调“量身定(ding)制(zhi)”的理(li)念，根据学(xue)员的(de)背景和职(zhi)业发(fa)展需(xu)求，设(she)计个性化(hua)的学(xue)习路径。

这(zhe)其(qi)中(zhong)，就包(bao)括了与(yu)东(dong)方财富自(zi)身业(ye)务紧密(mi)结合的(de)案例分析(xi)、前沿课题(ti)研(yan)究，以(yi)及(ji)由公(gong)司高管(guan)和行业(ye)资深人士(shi)亲自授课或指导的特色(se)环节。

二(er)、“背(bei)后故事”的(de)雏(chu)形(xing)：从(cong)需(xu)求出发(fa)的创(chuang)新(xin)实践(jian)

任何(he)一个成功(gong)的项目(mu)，背(bei)后都(dou)离不开一(yi)系列的“故(gu)事(shi)”。旧(jiu)版本(ben)的(de)东(dong)方财(cai)富黄(huang)品(pin)雁汇MBA，其(qi)“背后故事”的(de)核(he)心，可(ke)以用(yong)“需求驱动的创(chuang)新与(yu)社群价值的早(zao)期探索”来概括。

“理论(lun)+实践”的破壁者(zhe)：当时(shi)，许多(duo)MBA课程(cheng)存在“理论脱离(li)实(shi)践(jian)”的弊病。东(dong)方财(cai)富(fu)黄品雁(yan)汇MBA的(de)创办(ban)者们，深(shen)谙此道(dao)。他们不仅仅邀请了学术界(jie)的(de)泰(tai)斗(dou)，更重(zhong)要的是(shi)，他们将(jiang)大(da)量(liang)东方(fang)财富内(nei)部的(de)核(he)心(xin)业(ye)务场景、战(zhan)略(lve)决(jue)策过(guo)程，转(zhuan)化为教学案例(li)。这使得学(xue)员能(neng)够直接(jie)接(jie)触到(dao)中国最(zui)前(qian)沿的(de)金融市场(chang)运作，学习(xi)到最鲜活(huo)的商业(ye)智(zhi)慧。

这(zhe)是一种(zhong)大胆的(de)尝试(shi)，甚(shen)至在当(dang)时引(yin)发(fa)了一些(xie)关(guan)于“学(xue)院(yuan)派”与“实战(zhan)派”的(de)争论。但正是这种“破壁”的(de)勇气(qi)，让黄(huang)品雁汇(hui)MBA学员在(zai)毕(bi)业(ye)后，能够迅(xun)速适应市(shi)场变化，展(zhan)现出卓越(yue)的实践能力。

“名师+实(shi)战家(jia)”的(de)碰(peng)撞：黄品雁汇MBA的(de)讲师团队，是(shi)其(qi)最(zui)宝(bao)贵(gui)的财(cai)富(fu)之(zhi)一(yi)。旧(jiu)版本时期，邀请的讲师(shi)构成(cheng)尤为(wei)多元。一方面，有来自国内外(wai)顶(ding)尖商(shang)学院(yuan)的知名教授(shou)，带来(lai)严(yan)谨的(de)学(xue)术理论和(he)国(guo)际视野；另一方(fang)面，则(ze)有东方财(cai)富集团内部的(de)董事(shi)长、CEO、首(shou)席战略官(guan)，以及(ji)在投(tou)资、风控、产(chan)品研(yan)发等领域具有(you)丰富实(shi)战(zhan)经验的(de)高级管理人(ren)员(yuan)。

这(zhe)种(zhong)“教(jiao)授与(yu)CEO同台(tai)讲(jiang)课”的模式，为学员(yuan)提供(gong)了多(duo)维度、多视角(jiao)的学习体验(yan)。课堂上(shang)，理论(lun)的(de)深(shen)度与实(shi)战的(de)温(wen)度(du)交(jiao)织(zhi)，思想(xiang)的火花在(zai)碰撞(zhuang)中迸发。

“连接”的(de)早期基(ji)因(yin)：东方财富(fu)黄品雁汇(hui)MBA项目(mu)，从(cong)一(yi)开始(shi)就不(bu)仅仅(jin)是知识(shi)的传(chuan)授，更是(shi)一(yi)个(ge)高质量(liang)的(de)“人脉连(lian)接”平台。旧版本时期，学(xue)员招募(mu)就非常(chang)严苛，往往聚焦(jiao)于(yu)金融、科(ke)技、互联网等领域的优秀从(cong)业(ye)者和创业(ye)者(zhe)。他们自(zi)带(dai)丰富的(de)行业(ye)经验(yan)和(he)高质量(liang)的社交网(wang)络(luo)。

项(xiang)目通过精(jing)心设(she)计的(de)课程、活动(dong)、以及(ji)学(xue)长(zhang)学姐(jie)的融入，致(zhi)力于构建(jian)一个(ge)紧密、互助(zhu)、资(zi)源(yuan)共享(xiang)的(de)社(she)群。很多后(hou)来(lai)的商业合(he)作(zuo)、项目落地(di)，都源(yuan)于黄品雁(yan)汇MBA的(de)早期校(xiao)友网络(luo)。这便是(shi)“汇”字精(jing)神的生动体现(xian)，是“背后故(gu)事(shi)”中(zhong)关于(yu)“人(ren)”的价值(zhi)的早期(qi)探(tan)索(suo)。

“探(tan)索(suo)与(yu)试错”的勇(yong)气：作为一(yi)个新(xin)兴的(de)商业教育(yu)项目(mu)，旧版(ban)本的(de)黄(huang)品雁汇(hui)MBA在探(tan)索(suo)过(guo)程(cheng)中(zhong)，也必然伴随着(zhe)“试错(cuo)”。例如，在课程设(she)置上(shang)，可能(neng)存在(zai)某些方(fang)向过于(yu)超前(qian)，与当(dang)时(shi)市(shi)场认知有偏差(cha)；在(zai)教(jiao)学方法上(shang)，也可能存(cun)在需(xu)要不(bu)断优(you)化的(de)环节(jie)。但(dan)正是这种(zhong)敢(gan)于(yu)探索、不(bu)怕试错的精神，构成(cheng)了(le)其“背后(hou)故事(shi)”中不可或缺的(de)篇章。

正是(shi)这(zhe)些实(shi)践(jian)中的(de)得与(yu)失(shi)，为后来(lai)的版(ban)本(ben)迭代积(ji)累了(le)宝(bao)贵的经(jing)验(yan)，也(ye)让(rang)这个项(xiang)目拥(yong)有了独特(te)的“生(sheng)命力”。

旧(jiu)版(ban)本的东方财富(fu)黄品(pin)雁(yan)汇(hui)MBA，就像(xiang)一(yi)颗在土(tu)壤中(zhong)萌发的(de)种(zhong)子，承(cheng)载着理想、创新(xin)和对(dui)未(wei)来(lai)的期(qi)许。它不追求一蹴而就(jiu)的(de)完美(mei)，而是以一(yi)种务(wu)实的、探索性的(de)姿(zi)态(tai)，在中国金融(rong)科技(ji)教(jiao)育史(shi)上(shang)留下(xia)了浓(nong)墨(mo)重彩的一笔(bi)。它(ta)的成(cheng)功，不(bu)仅仅(jin)在(zai)于其教(jiao)育质(zhi)量本身，更(geng)在于(yu)其背(bei)后(hou)所(suo)蕴含的，那(na)种(zhong)与时代(dai)同频共振(zhen)的(de)创新精神，以(yi)及对(dui)于人(ren)才培养初(chu)心(xin)的坚守。

旧版(ban)本的魅力：东方(fang)财富黄品雁汇(hui)MBA的特(te)色(se)解(jie)码与未来启(qi)示(shi)

在上(shang)一部(bu)分(fen)，我(wo)们回(hui)顾(gu)了旧版本(ben)东(dong)方财富黄(huang)品雁(yan)汇MBA的时(shi)代背(bei)景(jing)与初心，以及其“需求(qiu)驱动的创(chuang)新(xin)与(yu)社群价值(zhi)的早期(qi)探索(suo)”。今(jin)天，我(wo)们(men)将(jiang)继续深入(ru)，解码(ma)旧版(ban)本黄品雁(yan)汇MBA那些令人称道(dao)的(de)独(du)特特点(dian)，并(bing)从中(zhong)汲取(qu)对(dui)于未来商(shang)业教(jiao)育的(de)深刻启示。

三、独(du)特魅力的(de)核心(xin)：那些(xie)“不一样”的(de)课程(cheng)与体验

旧版本(ben)的黄(huang)品雁(yan)汇MBA之所(suo)以能在(zai)众多商(shang)业教育(yu)项目(mu)中脱(tuo)颖而(er)出，其“不一样”的(de)课程设计和学习体(ti)验功不可(ke)没。这些(xie)特点，不仅是当(dang)时市(shi)场(chang)上的稀缺(que)资源(yuan)，更(geng)是(shi)其(qi)“背后故(gu)事”中，关(guan)于“如(ru)何(he)真正赋(fu)能(neng)学员(yuan)”的深(shen)度思考。

“中(zhong)国式(shi)”的(de)金(jin)融视(shi)野(ye)与全球视野(ye)的(de)融(rong)合(he)：区别于(yu)纯(chun)粹的西方MBA模(mo)式，旧(jiu)版本的(de)黄(huang)品雁汇MBA在(zai)课程(cheng)设(she)计上，始终强(qiang)调“中国(guo)特(te)色”。它(ta)深入剖(pou)析中国(guo)金(jin)融市场(chang)的(de)独特结构、监(jian)管环(huan)境、文化(hua)因(yin)素，以及(ji)正(zheng)在(zai)经历的(de)深(shen)刻变革(ge)。例如(ru)，在宏(hong)观经济分(fen)析课(ke)程中，会重(zhong)点(dian)解(jie)读中(zhong)国经(jing)济周期(qi)的特殊(shu)性；在公(gong)司金融(rong)课(ke)程中，会(hui)重点(dian)关注中(zhong)国(guo)资本(ben)市场的(de)融(rong)资特点和(he)估(gu)值体系。

它又(you)不(bu)会忽视(shi)国(guo)际前沿理(li)论(lun)和实践，通过引(yin)入国际(ji)知(zhi)名学(xue)者、跨国企业案(an)例，帮(bang)助学员建(jian)立起“站在中国(guo)看世(shi)界(jie)，站(zhan)在世(shi)界(jie)看(kan)中国”的(de)宏(hong)观视野。这(zhe)种“中(zhong)西(xi)合璧”的教学(xue)思路(lu)，培养(yang)出的学员，既(ji)能(neng)深刻(ke)理解(jie)本土(tu)市场(chang)的复(fu)杂(za)性，又能(neng)具备(bei)全(quan)球化的(de)战略眼(yan)光。

“产(chan)业(ye)+金融(rong)”的深(shen)度(du)联动：东方财富的(de)核心优势(shi)在于(yu)其(qi)深(shen)厚的金(jin)融(rong)信(xin)息(xi)服务(wu)根基(ji)，以(yi)及对于(yu)产业(ye)发展的(de)敏锐洞(dong)察(cha)。黄品(pin)雁(yan)汇MBA旧(jiu)版本(ben)充分利用(yong)了这一(yi)优(you)势(shi)，将(jiang)“产业(ye)”的(de)视(shi)角融(rong)入到(dao)金融教育中。课(ke)程不再局(ju)限于传统的财(cai)务、金融(rong)、会计，而(er)是深(shen)度探(tan)讨(tao)了(le)科技(ji)、互(hu)联网、医(yi)药、消费等关键(jian)产业的(de)商(shang)业(ye)模(mo)式、发展趋势(shi)、以(yi)及与资本市场(chang)的互动关(guan)系(xi)。

学员们(men)有机会(hui)接(jie)触到(dao)如何通过(guo)金融工具赋能(neng)实(shi)体(ti)经济，如何理(li)解(jie)不(bu)同产业(ye)的价(jia)值创(chuang)造逻(luo)辑(ji)，如何(he)识(shi)别跨(kua)产业的投(tou)资机(ji)会(hui)。这种“跨界”的(de)教育(yu)模式，打破(po)了金(jin)融(rong)教育的(de)固有藩篱(li)，为学(xue)员(yuan)打(da)开了更(geng)广(guang)阔的职业(ye)发展空(kong)间。

“高强(qiang)度”与“高参(can)与度(du)”的学习模式：旧版本(ben)的黄(huang)品(pin)雁汇MBA，以(yi)其“高强度”的学(xue)习要(yao)求(qiu)而(er)闻名。密集(ji)的课程安(an)排、大量的(de)课后(hou)作业(ye)、严谨(jin)的(de)学(xue)术评估，都(dou)对学(xue)员的体(ti)力和脑(nao)力提(ti)出了(le)极(ji)高的挑(tiao)战(zhan)。但(dan)这(zhe)并(bing)不是“虐待(dai)”学员，而是源(yuan)于项(xiang)目(mu)对“沉浸(jin)式学习(xi)”的深刻理解(jie)。

它(ta)又极(ji)其强(qiang)调“高参与(yu)度”。鼓励(li)学(xue)员在课堂(tang)上踊跃提问(wen)、积(ji)极辩论，分享(xiang)自己的行(xing)业(ye)经验；组织(zhi)各种(zhong)形(xing)式的沙(sha)龙、论(lun)坛、项目路(lu)演(yan)，让学(xue)员(yuan)在互(hu)动中学(xue)习、在交(jiao)流(liu)中成(cheng)长。这种(zhong)“严与(yu)活”相结合(he)的学习(xi)模式(shi)，既(ji)保证(zheng)了学习的深(shen)度，又(you)激发了(le)学(xue)员(yuan)的主(zhu)动(dong)性(xing)和创造性。

“导师(shi)制”与“社(she)群责任(ren)”的早(zao)期(qi)实践：在(zai)早期的“黄品雁(yan)汇(hui)MBA”项目中，导师(shi)制度就已经被引入(ru)。每位学员(yuan)都会(hui)被(bei)分(fen)配一(yi)位(wei)来(lai)自(zi)东方财(cai)富高(gao)层或业界(jie)的资(zi)深导(dao)师，提(ti)供个(ge)性化(hua)的(de)职(zhi)业(ye)发展(zhan)建议、学(xue)习指(zhi)导(dao)，以(yi)及资(zi)源(yuan)对(dui)接(jie)。这不仅仅是简(jian)单的“师(shi)生(sheng)关系”，更(geng)是一(yi)种“精神传承(cheng)”的(de)载体。

项(xiang)目也开(kai)始强调(diao)“社(she)群责(ze)任”。鼓(gu)励学员在毕业后(hou)，积(ji)极回(hui)馈母(mu)校、服(fu)务社(she)会，参(can)与(yu)到中国金融业的(de)健康(kang)发展(zhan)中。这(zhe)种(zhong)超(chao)越个(ge)人利(li)益的价值(zhi)导向，也构(gou)成(cheng)了其“背后故(gu)事”中，关于“责任(ren)与担当”的重(zhong)要(yao)一笔(bi)。

四(si)、旧(jiu)版本(ben)启示录：穿(chuan)越时(shi)空(kong)的智慧之光(guang)

回(hui)顾旧版(ban)本的(de)东方财(cai)富黄(huang)品(pin)雁(yan)汇(hui)MBA，我们(men)不仅(jin)看到(dao)了一个教(jiao)育项目(mu)的辉煌过去，更能从中(zhong)汲取宝贵(gui)的经验，为(wei)当下(xia)乃至(zhi)未来(lai)的商业(ye)教育(yu)提(ti)供深刻的(de)启示。

回归(gui)初心(xin)，坚守(shou)价(jia)值：任何(he)一(yi)个(ge)教育(yu)项目(mu)，其核(he)心(xin)竞争力始终(zhong)在(zai)于“价(jia)值(zhi)”。黄(huang)品(pin)雁汇(hui)MBA旧(jiu)版(ban)本能(neng)够(gou)成(cheng)功(gong)，最根本的原(yuan)因在(zai)于它坚(jian)守了“培(pei)养真(zhen)正(zheng)优秀(xiu)的(de)商业领袖”这一(yi)初心(xin)，并围绕(rao)这(zhe)一目标(biao)，不断探索创(chuang)新。它没有(you)被短期的(de)市场(chang)热点所(suo)裹挟，而(er)是深(shen)耕(geng)于(yu)人(ren)才(cai)培养的本质。

拥(yong)抱变化，持续(xu)迭代：市(shi)场(chang)在变，需(xu)求在变，科技在(zai)变。一(yi)个成功的(de)教育项(xiang)目(mu)，必(bi)须(xu)具备敏(min)锐的洞察力和(he)持(chi)续迭代的能(neng)力(li)。旧版(ban)本(ben)的(de)成功(gong)，也正(zheng)是因(yin)为它(ta)勇(yong)于(yu)探索(suo)、不(bu)怕试错(cuo)，并能(neng)从中(zhong)学习(xi)。未(wei)来(lai)的商(shang)业教育，同样需(xu)要保(bao)持开放的(de)心态(tai)，积极(ji)拥抱(bao)人工智能、大(da)数(shu)据等(deng)新技术(shu)，不(bu)断优(you)化教学(xue)内(nei)容(rong)和(he)方(fang)式(shi)。

“产学(xue)研”深(shen)度融合的必然性：东(dong)方(fang)财富(fu)的(de)成功(gong)，是(shi)“产(chan)业”与(yu)“金融”深度融合(he)的典范。而黄品(pin)雁(yan)汇(hui)MBA的(de)教(jiao)育模(mo)式，正(zheng)是(shi)这(zhe)种(zhong)融合在人才(cai)培养(yang)上的实践(jian)。未来(lai)的商(shang)业(ye)教育，需(xu)要进一步打破学科壁(bi)垒，加(jia)强(qiang)与产(chan)业(ye)界的联(lian)系，让教育真正(zheng)服务于经(jing)济社会的(de)发(fa)展。社群的价(jia)值，永不褪(tui)色：在(zai)信息爆(bao)炸(zha)的时(shi)代(dai)，高质(zhi)量(liang)的社群(qun)成为(wei)一(yi)种稀(xi)缺(que)资源。

黄(huang)品雁(yan)汇MBA旧版本(ben)所构(gou)建的，一个(ge)高素(su)质、强连(lian)接(jie)的校友网络，是(shi)其重要的无形(xing)资产。未来(lai)的教育(yu)项目，需要更(geng)加重视社(she)群(qun)的(de)构建(jian)与维护，发(fa)挥社群(qun)的赋能(neng)作用。

东方财富(fu)黄(huang)品雁汇MBA的(de)旧版本，如(ru)同历史(shi)长河(he)中的一块璀璨的宝石。它的光芒，或(huo)许不再像初见时那(na)般耀(yao)眼(yan)，但(dan)其内(nei)在(zai)的价值，其背(bei)后所承(cheng)载的“故事”，却(que)依(yi)然(ran)值得(de)我们(men)去(qu)细细品(pin)味和深入解(jie)读。它不仅是(shi)中国(guo)金融(rong)科(ke)技教(jiao)育(yu)发展(zhan)历程(cheng)中的(de)一个(ge)重(zhong)要注脚(jiao)，更(geng)是关于(yu)如何(he)培养面向(xiang)未(wei)来(lai)的商(shang)业(ye)领(ling)袖，提(ti)供了(le)一份(fen)穿越(yue)时空的智慧启示。

我(wo)们相信，这(zhe)份精(jing)神(shen)，必(bi)将继(ji)续在(zai)东方(fang)财富乃至更广阔的商(shang)业(ye)教育领域(yu)，焕发新的(de)生(sheng)机(ji)与(yu)活(huo)力。

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图片来源：每经记者 陈聪汉 摄

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