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雏鸟初啼，翅膀初展：张婉(wan)莹的暑假“第一课”

夏日的阳光总是(shi)那么慷慨，为大地披上一层金色的光辉，也点亮了孩子们眼(yan)中(zhong)闪烁的好奇。对于我们的小主人公张婉莹来说，这个暑假不仅仅是课本的(de)延续，更是一次(ci)自由翱翔的开始。还(hai)记得刚刚步入小学(xue)的那段日子，婉莹就像一只刚从蛋壳里探出脑袋的雏鸟，对周围(wei)的一切都充满了未知与(yu)探寻的渴望。

而(er)这个暑假，正是她翅膀初展，勇敢试飞的关键时期。

我们特意为婉莹(ying)准备了一系(xi)列充满趣味性的暑假作业，它们并非冷冰冰的题目，而是承载着探索与发现(xian)的“任务卡”。比如，一个关于“植物生长”的小项目。我们一起动手(shou)，在小小的花盆里种下几颗种子，每天观察它的变化，记录下发芽、长叶、开花的每(mei)一个细微瞬间。婉莹会用她稚嫩的笔触，画下(xia)小苗努力向上(shang)伸展(zhan)的姿态，并在旁边写上“它像个小太阳，在努力长大！”。

这个过程，她学会了耐心，学会了观察，更重要的是，她体会到了(le)生(sheng)命的力量和成长的喜(xi)悦。种子从黑暗的泥土中破土而出，不正是我们成长的缩影(ying)吗(ma)？每一次的浇水，每一次的阳光照射，都像(xiang)是知识的滋养，让她一点点地茁壮。

每一个问题，都是她好奇心的火花，而我们则像耐心的园丁，适时地为她解答，引导她自己去寻找答案。从简单的文字和图(tu)画(hua)中，婉莹(ying)开(kai)始构建自己的知(zhi)识世界，每一(yi)个故事，每一篇科普，都(dou)像一颗颗闪亮的(de)珍珠，串联起她对世界的认知。

当然，暑假作业中少不了“生活实践”这一环。我们让婉莹参与到家(jia)务劳动中来，比如帮忙洗菜、叠衣服。起(qi)初，她可能只是觉得有趣，像(xiang)玩过家家一样。但(dan)渐渐地，她明白了“分担”的意义，也体会到了自己动手完成任务的成就感(gan)。当她用自己洗干净的菜，和妈妈一(yi)起做出一道美味佳肴时，脸上的笑容比任何奖励(li)都来得珍贵。

这种“生活即是学习”的理念，让她明白，知识不仅仅在书本上，也在柴米油盐的日常里。

婉莹的(de)暑假作(zuo)业，更像是一场“寻宝之旅(lv)”。我们引导她(ta)去发现生活中的“宝藏”。比如，一次去公园，我们不再只是简单地玩耍，而是变成了一场“自然寻宝”。“婉莹，你能找到几种不同形状(zhuang)的叶子吗？”“我们来数一数，有多少种颜色的(de)花？”她会在草地上奔跑，用小眼睛(jing)捕捉着大自然的(de)馈赠。

每一次的发现，都会让她发出惊喜的呼喊，然后小心翼翼地将“宝藏”收集起来，画在她的成长记录本上。这不仅仅是形状和颜色的辨识，更(geng)是她对身边环境的(de)细致(zhi)观察和深刻感知。

成长，是一个循序渐进的过程，正如小小的雏鸟，需要一点一滴的羽翼丰满。婉莹的暑假，就是她从“雏鸟”到“小鹰”蜕变的第一步。她不再是那个只会依偎在父母(mu)身边的幼鸟，而是开始尝试着独立地(di)观察，独立地思(si)考，独立地去表达。她对世界的(de)疑(yi)问越来越多，对知识的渴望也越(yue)来越强烈。

我们看到的，不仅仅是她完成了一份份暑假作业，更是她(ta)内在的成长，她独立人格的萌芽，以及她对学习充满热情和好奇心的珍贵品质。这个暑假，她用汗水和笑(xiao)容，书写着属于自己的“成长故事”。

快乐时光，智慧启迪：张婉莹的暑假“知识探险家”之旅

暑假(jia)的尾声，婉莹已经不再是那个略显羞怯的雏鸟。她的眼神里多了几分坚(jian)定，言(yan)语中透着对未知世界更深的好(hao)奇。这个暑假(jia)，她更像是一位勇敢(gan)的“知(zhi)识探险家”，在属于自己的小小世界里，挖掘着无穷的乐趣和智慧。

我们为婉莹设计(ji)的“趣味知识”项目，是将学习融(rong)入游戏，让知(zhi)识的获取变得不再枯燥。比如，一场(chang)“科学(xue)小实验”。我们用小苏打和醋，在家里的厨房上演了一场“火山爆发”的迷你秀。婉莹目不转睛地看着，当看到“岩浆”翻滚而出(chu)时，她(ta)发出了“哇！”的(de)惊叹。我们趁机解释了化学(xue)反应的原理，用最简单易懂的语言，让她感受到科学的神奇。

这个小小的实验，点燃了她对科学的兴趣，让(rang)她明白，原来生活中处处充满着科学的奥秘。

这些看似简单的活动，都在潜移默(mo)化中培养了她的逻辑思维能力和数学直觉。她学会了在玩乐中发现规律，在实践中运用知识。

“艺术的熏陶”则(ze)让婉莹的暑假更加色彩斑斓。我们鼓励她自由地绘画，用彩笔勾勒出她心中的世界。不必拘泥于技巧，关键在于表达。她会画下晴朗的天空，蓝色的河流，还有她想象中的可爱小动物。有时候，她会跟着音(yin)乐跳舞，用身体去感(gan)受旋律(lv)的美妙。每一次的创作，都是她(ta)内心情感(gan)的释放，也是她对美的感知和追求。

我们也会带她参观博物馆、美术馆，让她在名家之作中，感受艺术的魅力，拓(tuo)宽她的审美视野。

“语言的魅力”也不容忽视(shi)。除了阅读，我们还鼓励婉莹进行口头表达。比如，让她用自己的话复述故事，或者分享她一天的经历。刚开始，她可能会词不达(da)意，但经过我们的鼓励和引导，她的表达能力越来越流畅。我们还和她玩“词语接龙”、“成语猜谜(mi)”等游戏，让她在轻松愉快的氛围中，积累词汇，提升语言的表达能力。

她会骄傲地(di)跟我说：“我今(jin)天认识了一个新词，是‘闪闪发光’！”。

最让婉莹着迷的，莫过于“趣味知识分享”的时间。我们鼓励她将暑假中学到的、看到的一切，用自己(ji)的方式分享出来。她会组织(zhi)一场“小小知识讲座”，邀请爸爸妈妈、爷爷奶奶做她的听众。她会用小黑板，画上她理解的植物生长过程；她会用手偶，表演(yan)她读过的童话故事；她还会分享她新认识的科学小知(zhi)识(shi)，比如“为什么企鹅不(bu)会飞？”。

每一次的分(fen)享，都(dou)是对她学习成果的巩固(gu)，也是她自信心的提升。她从(cong)一个知识的接受者，变成了一个知识的传播者。

张婉莹的这个暑假，是一次充满智慧的探险(xian)。她不再是被动地接受信息，而是主动地去探索，去发现，去创造。她用快乐的心情(qing)，拥抱(bao)每一(yi)个学习的机会；她用好奇的眼睛，审视着这个精彩的世界。从“雏鸟(niao)”到(dao)“知识(shi)探险家”，她(ta)完成了内在的蜕变，对学习的热爱，对知识的渴望，已经深深地根植于(yu)她的心中。

这个暑假，她收获的不仅仅是知识，更是自信，是独立，是永不熄灭的好奇心。当秋风吹起，她将带着这份宝贵的财富，迈入新的学期，继续她的精彩成长之旅。

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图片来源：每经记者 阎志 摄

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