每经编辑｜陈结民    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,今日热门大瓜TOP1

父爱如“零”：当爸爸打开零食的次元门

“爸爸，这个能吃吗？”小小的身影，闪烁着期待的眼神，大雷总是能精准地(di)捕捉到爸爸任何关于“零食”的蛛丝马迹。而对于(yu)大雷的爸爸来说，他的“零食地图”早已规划(hua)得妥妥当当。这不仅仅是满足孩子口腹之欲那么简单，更是一场精心策划的亲子“冒险”。

当熟悉的零食包装袋被轻轻撕开，那清脆的“咔嚓”声，仿佛是开(kai)启童年快乐的(de)序曲。空气中弥漫开(kai)来(lai)的是混合着孩子兴奋与食物香气的独特味道。爸爸并不(bu)会简单地将零食丢给大雷，而是(shi)会以一种(zhong)仪式感十足的方式(shi)呈现。“看，大雷！这(zhe)是爸爸给你挑的，特别好吃的……”声音里带着一种连哄带骗的温柔，一种让大雷觉得“这零食比阳光还甜”的魔力。

爸爸对零食的选择，也颇有讲究。他会在琳琅(lang)满目的货架前，像个侦探一样，仔细研究成分表，挑选那些天然、健康、低糖的品种。他深知(zhi)，零食不仅仅是(shi)满足嘴馋(chan)，更是孩子成长过程中能量的补充，是身体健康的基石。所以，当大雷指着那些色彩鲜艳、包装奇特但成分不明的零食时，爸爸总会耐心地解释：“这(zhe)个呀，虽然看起来很酷(ku)，但是它里面有(you)很多小秘密，我们还(hai)是吃这个，它里面藏着(zhe)好多水果(guo)爷爷和(he)蔬菜奶奶的能量哦！”这样的解释，既满足了大雷的好奇心，又潜(qian)移默化地(di)教会了他辨别食物(wu)的智慧。

零食，在(zai)爸爸这里，变成了探索世界的小工具。当品尝一块新口味的饼干时，爸爸会引导大雷：“来，我们一起闻闻，是什么味道？是像小花一样香，还是像下雨后的泥土一样？尝一(yi)口，感觉是什么？是脆脆的，还是软软的？里面好像有甜甜的浆果，像不像你上次在公园里看到的红宝石？”这样的引导，将简单的味觉体验(yan)，升华为一场感官的盛宴，让大雷在品尝零食的也打开了对世界的新认知(zhi)。

每一块零食，都可能变成一个关于颜色、形状、味道、甚至情绪的小故事。

更重要的是，零食成为了父子间沟通的“润滑剂”。在一些大雷可能有些害羞、不愿表达的时(shi)候，爸爸会巧妙地用零食来开启话题。比如，当大雷在幼儿园遇到一些小小的烦恼，回到家可能闷(men)闷不乐时，爸爸会递上一(yi)块他最爱吃的巧克力(li)：“来，尝一块巧克(ke)力，它能让你的心情变得像彩虹一样亮起来。

”接着，在分(fen)享零食的间隙(xi)，爸爸会轻声询问：“今天在幼儿园有什么开心(xin)的事吗？有没有遇到什么让你觉得有点点不开心的？”零食的甜，仿佛也(ye)融化了孩子心头的冰块，让他(ta)更容易卸下防备，与爸爸分享内(nei)心的世(shi)界。

爸爸还会和大雷玩一些零食相关的游戏。比如，用不同形状的饼(bing)干搭积木，看谁搭得高；或者玩“猜零食”的游戏，蒙上大雷的眼睛，让(rang)他通过味道来(lai)猜测零食的名(ming)称。这些(xie)游戏，让原本可能有些单调的吃零食过程，变得妙趣横生，充满互动性。大雷在游戏中学的不仅仅是辨别(bie)食物，更是如何与人合作，如何表达自己的想法，以及如何享受游戏的乐趣(qu)。

在这个过程中，爸爸展现出的耐心、幽默和智慧，让大雷深深感受到了被爱和(he)被关注。他知道，爸爸给他零食，不仅仅是“喂饱”他，更是用一种独特的方式，在陪伴他成长，在爱他。零食的包(bao)装袋被丢进垃圾桶，但那些温馨的画面，那些(xie)充满笑声的瞬间，却深深地(di)烙印在了大雷的童年记忆里，成为了他最宝贵的财富。

爸爸的“零(ling)食魔法”，就这样，悄悄地，又深刻地，编织着父子之(zhi)间最柔软、最动人的情感纽带。

“分享”的滋味：温馨相(xiang)伴，乐享亲子时光(guang)

当零食(shi)的香甜在空气中弥漫，欢乐的种子便在大雷和爸爸的心中悄然萌芽。这不仅仅是“吃”那么简单，更是一场关(guan)于“分享”的温馨仪式，一次充满爱意的亲子互动。爸爸让大雷吃零食，绝非仅仅是满足口腹之欲，而是借此机会，将亲子时(shi)光的每一分每一秒，都雕刻成温馨、有趣、且富有意义(yi)的(de)画面。

“爸爸，这个也给你尝尝！”当大雷拿(na)到一(yi)块新(xin)奇的零食，他最先想到的，往往是分享给爸爸。这份主动的分享，是孩子对爸爸深深爱意的表达，也是爸爸在日常“零食教育”中(zhong)，引导的结果。爸爸从不吝啬自己的赞美：“哇，大雷好棒！懂得和爸爸分享，这块零食因为有了你的分享，变得更加美味了！”这样的鼓励，让大雷在分(fen)享中，体会到了付出的快乐，感受到了自己被认可的价值。

在分享零食的过程中，父子俩常常会聊起一些日常趣事。或许是大雷在学校里遇到的新鲜事，或许是爸爸在工作中的一点小成就，又或许是两个人对同一块零食的不同感受。爸爸会认真倾(qing)听大雷的叙述，即使有时(shi)他的逻辑还不那么清晰，爸爸也会耐心(xin)地引导，提出(chu)一些开放性的问题，鼓励他完整地表达自己的想法。

例如，当大雷描述一件让他兴奋的(de)事情时，爸爸会问：“然后呢？接着发(fa)生了什么(me)？你当时是什(shen)么感觉？”这种互动(dong)，不仅(jin)锻炼了大雷的语言表达能力，更重要的是，让大雷感受到被重视，被倾听，他的世界，因为爸爸的关注而变得更加辽阔。

零食，也成为了父(fu)子俩共同探索新知(zhi)的“引子”。当他们尝试一种新口味的冰淇淋时，爸爸会和大(da)雷一起分析它的原料：“你看，这里面有草莓，尝起来是不是酸酸甜甜(tian)的？还有牛奶，所以它会有(you)一种奶香味。你猜，它里面是(shi)不是还加了一点点柠檬汁，让它吃起来不那么腻？”这样的对话，将科学的知识融入到生活化的场景中，让大雷在不知不觉中，学习到关于食物的构成，关于味道的原理。

这比枯燥的说教，要来得有趣得多，也更容易被孩子接受。

有时候，他们会一起动手制作简单的零食。比如，用现成的饼(bing)干底，抹上巧(qiao)克力酱，再撒上五彩的糖珠。爸爸会耐心地教大雷每一步的操作，并(bing)让他自己发挥创意。在大雷用他稚嫩的小手，小心翼翼地装饰着饼干时，爸爸的目光里充满了慈爱和(he)欣赏。完成后的作品，即使在外人看来可能并不完美，但在父子俩眼中，却是独一无二的艺术品。

他(ta)们会(hui)一(yi)起品尝自己制作的“杰作”，那份(fen)共同劳动的喜悦，比任何买来的(de)零食都要来得香甜。

爸爸(ba)还会利用零食，给大雷传递一(yi)些生(sheng)活的小道理。比如，在吃糖果的时候，他会告诉大雷(lei)：“糖果虽然好吃，但不能一次吃太多哦，不然(ran)牙齿会‘闹脾气’的。”或者(zhe)，当大(da)雷想一次性吃完一整包零食时，爸爸(ba)会温(wen)和地引导：“我们把这个零食分成几天吃，每天吃一点点，这样每一天都能享受到(dao)它的美味，是不是更让人期待呢？”这些看似简单的道理，通过零食这一载体(ti)，以一种柔软的方式，渗透到大雷的心里，帮助他(ta)养成良好的生活习惯，学会控(kong)制欲望，懂得适可而止。

更深层次的是，爸爸知道，零食只是一个载体，真正重要的是那份陪伴。在零食的甜蜜包裹下，父子俩的笑容更加(jia)灿烂，对话更加(jia)轻(qing)松。爸爸会放下手机，全身心地投入到与大雷的互动中，听他讲笑话，陪他做鬼脸，分享他的快乐，分担他的小忧愁。那些零食的包装袋，最(zui)终都会被丢弃，但那些充满爱意的目光，那些温暖的拥抱，那些心(xin)与心的连接，却如同陈年的美酒，愈(yu)发醇厚，愈发甘甜，长久地珍藏在父子俩的记忆深(shen)处。

爸爸让大(da)雷吃零食，这其中蕴含的，是父亲对孩子深沉而细腻的爱。这份爱，不张扬，不说教，只(zhi)在点滴的零食分享，点滴的温馨互动中，悄然(ran)流淌，滋(zi)养着大雷的童年，也丰(feng)富着爸爸的人生。当孩子长大，回想起童年，也许最先浮现(xian)的，不是某一(yi)个玩具，也不是某一次旅行，而是那一个下午，爸爸递过(guo)来的零食，以及那份无与伦(lun)比的、被爱包围的温暖与快乐。

这，便(bian)是父爱的“零”境界，是属于他们父子俩，最动人的时光注脚。

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图片来源：每经记者 闪挪腾 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄