每经编辑｜陈嘉桦    

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序幕：好奇(qi)心(xin)触(chu)碰(peng)轮(lun)滑鞋(xie)的“内在美”

空气中(zhong)弥漫着(zhe)一种跃跃(yue)欲试的兴(xing)奋感(gan)，仿佛一场(chang)即将(jiang)揭(jie)晓的“宝藏”游(you)戏(xi)。今(jin)天(tian)，我们不(bu)再是(shi)那个只专(zhuan)注(zhu)于驰骋赛道(dao)的轮滑爱好者(zhe)，而是(shi)化(hua)身为充(chong)满好(hao)奇(qi)心的“小(xiao)小工程师(shi)”。我们(men)的(de)任(ren)务？不是把(ba)轮滑(hua)鞋穿上脚(jiao)，而(er)是(shi)——拆(chai)！拆！拆！是的，你(ni)没听(ting)错(cuo)，我(wo)们要挑战(zhan)的，是(shi)揭开(kai)这双看似(shi)简单的轮滑鞋(xie)，那隐藏(cang)在(zai)光滑外壳下的(de)“内在(zai)美”。

而这(zhe)次的(de)主(zhu)角，是一群(qun)充满(man)活力(li)的男生(sheng)和(he)女生，他们(men)被一(yi)个神秘的挑(tiao)战(zhan)所(suo)吸(xi)引：如(ru)何在(zai)不损(sun)坏轮滑鞋(xie)的前提(ti)下，快速(su)拆解(jie)并(bing)重(zhong)新组(zu)装。这(zhe)个(ge)挑(tiao)战(zhan)的吸(xi)引力，在(zai)于它(ta)颠覆(fu)了我们对(dui)轮滑鞋的(de)传统认知。我们习惯(guan)了它的速度与(yu)激情，却很少去(qu)思考(kao)它究竟是(shi)如何运(yun)作(zuo)的(de)。那(na)些光(guang)滑的滚轮(lun)、坚(jian)固(gu)的鞋(xie)身、精(jing)密的(de)轴(zhou)承，每一(yi)个(ge)部件都(dou)充满(man)了科(ke)技(ji)感(gan)。

“真的(de)假的？轮滑(hua)鞋还(hai)能拆(chai)？”一(yi)个女生(sheng)率先(xian)发(fa)出(chu)了疑问，她的眼中闪(shan)烁着好奇与一(yi)丝(si)小(xiao)小的(de)难以(yi)置信。一(yi)旁的(de)男(nan)生(sheng)则(ze)显得更为(wei)自信，他拍了拍(pai)胸脯(pu)，略带(dai)挑(tiao)衅(xin)地说(shuo)：“这(zhe)有(you)什么难的(de)？我看(kan)分分(fen)钟搞(gao)定(ding)！”。当他们真正(zheng)拿(na)到工(gong)具(ju)，面对(dui)一(yi)双(shuang)崭新(xin)的轮滑鞋(xie)时，那(na)份最初(chu)的(de)自(zi)信，似乎(hu)被眼(yan)前(qian)复(fu)杂(za)而精(jing)密(mi)的构(gou)造，悄悄(qiao)地(di)按下(xia)了“暂(zan)停键(jian)”。

9秒，这是一个(ge)多(duo)么短(duan)暂(zan)的(de)时(shi)间，足以(yi)让一滴(di)水从指(zhi)尖滑落，足(zu)以让(rang)一个闪(shan)念划过(guo)脑海。在今(jin)天(tian)的(de)挑战(zhan)中，这9秒，却(que)成为了一(yi)个象(xiang)征，一个拉开序(xu)幕的信号(hao)。当我们看(kan)到(dao)主持人(ren)示意(yi)“开始”的那(na)一瞬间，所有人(ren)的(de)目(mu)光(guang)都聚(ju)焦(jiao)在那(na)双轮(lun)滑(hua)鞋(xie)上，仿佛要在9秒(miao)之内(nei)，将其每一个(ge)细微(wei)之(zhi)处都(dou)刻(ke)在(zai)脑海(hai)里。

挑(tiao)战并非(fei)只(zhi)是简单的(de)“暴力(li)拆解(jie)”。它的核心在于“拆(chai)拆(chai)不(bu)痛”，意味(wei)着我(wo)们需要(yao)以(yi)一(yi)种温(wen)和(he)、精准(zhun)的方(fang)式(shi)，理解每(mei)一个零件的功(gong)能，找到(dao)正(zheng)确(que)的(de)拆卸(xie)顺(shun)序和方(fang)法。这不(bu)仅是对(dui)动手(shou)能(neng)力的考验(yan)，更是对观察力、逻辑思维以(yi)及团队(dui)协(xie)作能(neng)力的全面升级(ji)。

男生(sheng)们(men)，一开始可(ke)能(neng)更倾向于(yu)用(yong)蛮力(li)来解决(jue)问题(ti)，他(ta)们擅长(zhang)分析机(ji)械(xie)结构，但有时候会忽(hu)略细节。而女生(sheng)们(men)，则(ze)往往更细(xi)腻，更能(neng)注意(yi)到那些(xie)容易(yi)被(bei)忽(hu)略的螺丝(si)，或是(shi)需要小(xiao)心处理(li)的(de)卡扣。当(dang)他(ta)们(men)被分配到同一(yi)组时，最初(chu)的“男(nan)女有(you)别”的刻板(ban)印象，在共同的(de)目标(biao)面(mian)前，逐渐(jian)被打破。

“欸，你(ni)看(kan)这里(li)，这个(ge)螺丝(si)好(hao)像(xiang)跟(gen)别的有点不一样。”一个(ge)女(nv)生(sheng)指着(zhe)轮(lun)子(zi)轴承处，用她敏(min)锐的观察(cha)力发(fa)现了关(guan)键。而(er)一(yi)个男生则(ze)接过(guo)话(hua)头(tou)，凭(ping)借他对(dui)机械(xie)的初(chu)步(bu)理(li)解，解(jie)释道(dao)：“这应(ying)该是用来固(gu)定(ding)轴承(cheng)的，得用(yong)这(zhe)个小扳手，一(yi)点(dian)一(yi)点拧(ning)松。”这样(yang)的对话(hua)，在(zai)30分(fen)钟的拆(chai)解过程中(zhong)，无数次(ci)地出(chu)现(xian)。

从鞋(xie)带的(de)解(jie)开(kai)，到(dao)鞋身的(de)固(gu)定(ding)结构，再到最重(zhong)要的滚(gun)轮和轴(zhou)承(cheng)部分，每一步(bu)的拆(chai)卸，都像是(shi)在(zai)解(jie)开一道(dao)谜(mi)题。滚轮是如何与鞋(xie)身连接的(de)？轴(zhou)承(cheng)又为(wei)何(he)能让轮(lun)子如(ru)此顺(shun)畅地转(zhuan)动？这些(xie)曾经(jing)被我们理(li)所当(dang)然(ran)接(jie)受的(de)事实(shi)，在亲手拆(chai)解的(de)过(guo)程中，变(bian)得无(wu)比(bi)清(qing)晰。

他(ta)们开始(shi)尝(chang)试使(shi)用不(bu)同(tong)的(de)工具，小扳(ban)手、螺(luo)丝刀(dao)，甚(shen)至(zhi)是用指甲(jia)去试(shi)探那(na)些(xie)细(xi)小的卡扣(kou)。当第(di)一个(ge)滚(gun)轮被成(cheng)功取(qu)下时(shi)，人群(qun)中爆(bao)发出一阵惊(jing)喜的欢(huan)呼。那(na)是一种(zhong)成功带(dai)来的(de)原始的快乐，也是(shi)对(dui)未知(zhi)探索成(cheng)功的肯(ken)定。

而更令人着迷(mi)的，是(shi)他们在(zai)这个(ge)过程(cheng)中(zhong)，开(kai)始(shi)不自觉地互(hu)相学(xue)习，互(hu)相帮(bang)助。男生们开始意识到，女生细(xi)腻的观察力在(zai)寻找(zhao)细小(xiao)零件(jian)和连接点时(shi)，具(ju)有独(du)特的优势(shi)；而女(nv)生们，也从(cong)男(nan)生身上(shang)学(xue)到了如何更(geng)有效(xiao)地(di)使(shi)用工具，如(ru)何从(cong)整体(ti)上把(ba)握零件之(zhi)间的关系(xi)。

30分(fen)钟，对于(yu)一(yi)场简(jian)单(dan)的游(you)戏来(lai)说，或许稍(shao)显漫(man)长，但对于(yu)这次“拆(chai)解(jie)轮滑(hua)鞋(xie)”的挑战，却如白驹(ju)过隙(xi)。在这(zhe)段时(shi)间里，他们(men)不仅(jin)仅是在拆(chai)卸(xie)，更是(shi)在(zai)“学习(xi)”——学习(xi)轮滑(hua)鞋(xie)的(de)构造(zao)，学习(xi)如何(he)更有效(xiao)地沟通(tong)与协作，学习如何克(ke)服眼(yan)前的(de)困难，学(xue)习(xi)发现(xian)隐藏在(zai)平凡事(shi)物中的科(ke)技之(zhi)美。

最终(zhong)，当最后一(yi)颗螺(luo)丝被拧(ning)下，当(dang)所(suo)有的(de)零(ling)件都被(bei)整(zheng)齐地摆放在(zai)桌面上(shang)时，一股(gu)混(hun)合着(zhe)疲惫与成就感(gan)的(de)浪(lang)潮席卷(juan)了他们。他们看着(zhe)眼前(qian)一堆散乱(luan)的零(ling)件，再看(kan)看(kan)自己手中(zhong)那双(shuang)已经“裸(luo)露”出真(zhen)容的(de)轮(lun)滑(hua)鞋，脸(lian)上都(dou)洋(yang)溢(yi)着一(yi)种难以(yi)置信(xin)的(de)表情。

“哇，原来(lai)轮(lun)滑鞋是(shi)这(zhe)样的(de)！”“我从(cong)来不(bu)知(zhi)道(dao)，原(yuan)来(lai)这里面(mian)有(you)这(zhe)么(me)多小零件(jian)。”“拆(chai)起(qi)来比(bi)想象中的(de)要有趣多(duo)了！”

这些(xie)惊(jing)叹声(sheng)，此起彼(bi)伏，是(shi)对(dui)30分钟辛(xin)勤(qin)付(fu)出(chu)的最(zui)好回(hui)报。他(ta)们(men)不仅成功地(di)完成了(le)“拆拆不(bu)痛(tong)”的挑战(zhan)，更重(zhong)要的(de)是，他们(men)在这个过程(cheng)中(zhong)，打(da)开了(le)新的视(shi)角(jiao)，获(huo)得了新(xin)的认(ren)知，甚(shen)至，在某种(zhong)程度(du)上，已(yi)经(jing)开始孕育出(chu)一种全新(xin)的(de)“DIY”精神。

蜕变：30分(fen)钟的(de)协作(zuo)与(yu)重(zhong)塑，轮(lun)滑鞋(xie)的“新(xin)生”之(zhi)旅(lv)

当(dang)第(di)一部分的拆解工作圆满完(wan)成后，空气中弥漫的(de)兴奋感并(bing)未消散(san)，反而被一(yi)种(zhong)新的(de)期(qi)待所取代(dai)。如(ru)果说拆解(jie)是“解构”，那(na)么接下来的任(ren)务，便(bian)是“重(zhong)塑(su)”——将(jiang)这散落的(de)零件(jian)，重(zhong)新组(zu)合成一双(shuang)功能完好、甚至可(ke)能比原来(lai)更了解的(de)轮滑(hua)鞋(xie)。而这30分钟的(de)“重(zhong)塑(su)”时(shi)间(jian)，将是(shi)男女(nv)生协作的(de)“高(gao)光(guang)时刻”，是他(ta)们将好奇(qi)心(xin)转(zhuan)化为实践(jian)能力，将个(ge)人智慧汇(hui)聚成(cheng)集(ji)体力量(liang)的绝(jue)佳(jia)舞台。

“现(xian)在，轮到我们‘重(zhong)新(xin)组装(zhuang)’了(le)！”主持(chi)人话音(yin)刚落，现场的(de)气氛再次(ci)被点(dian)燃(ran)。与(yu)之前(qian)的“单(dan)兵作战(zhan)”不(bu)同，这(zhe)次的(de)重组，更强(qiang)调团队的默契。男生(sheng)们开始(shi)凭借之前对(dui)机械(xie)结构(gou)的记(ji)忆，尝试着将(jiang)滚(gun)轮和(he)轴承重新(xin)安装到鞋身。而(er)女生(sheng)们，则(ze)负责(ze)对照(zhao)着之前拆(chai)卸的顺序(xu)，或(huo)者(zhe)互相(xiang)交流，确保(bao)每一个(ge)零(ling)件都归(gui)位(wei)。

“这(zhe)颗螺丝(si)好像应该先装。”“等等，我们是不(bu)是漏(lou)了那(na)个垫(dian)片？”“慢(man)点，别用力过猛，我们可不(bu)想‘拆坏’它。”

这些对话(hua)，充满了小(xiao)心翼翼(yi)的探究(jiu)和积极的互动(dong)。在拆(chai)解过(guo)程(cheng)中(zhong)，他们(men)可能只是(shi)出于(yu)好(hao)奇，但现在(zai)，他们肩负(fu)着(zhe)让(rang)轮(lun)滑(hua)鞋“重获(huo)新生”的使命，这份责任(ren)感(gan)让他(ta)们的(de)动作更加(jia)专注(zhu)，思(si)考也更加深入。

令(ling)人惊(jing)喜(xi)的(de)是(shi)，在重组(zu)的过程中(zhong)，男女(nv)生(sheng)之(zhi)间(jian)的“信息(xi)差”和“技(ji)能(neng)差”，反而(er)成为(wei)了(le)促(cu)进(jin)协作的催化剂(ji)。男生们(men)可能(neng)对(dui)一(yi)些力学(xue)原理(li)更敏感，知(zhi)道如(ru)何施加(jia)合适的(de)力度(du)；而女(nv)生(sheng)们(men)则可能在细节的梳(shu)理和记忆(yi)上更为(wei)出(chu)色，能(neng)够帮(bang)助回忆起(qi)被(bei)忽略(lve)的步骤(zhou)。

“我记(ji)得(de)这里(li)有(you)一(yi)个小(xiao)弹簧，是(shi)用来缓冲的。”一个女生(sheng)说(shuo)道，她一(yi)边说(shuo)着，一边(bian)从(cong)零(ling)件堆(dui)里(li)仔(zai)细地(di)寻(xun)找。“没错(cuo)，我来把它(ta)卡进去。”一(yi)个(ge)男生立(li)刻上前，小心翼翼地将弹(dan)簧复(fu)位。

这种你(ni)一言(yan)我一语的交(jiao)流(liu)，这(zhe)种互相递工(gong)具、互(hu)相(xiang)指导的(de)姿态，构成了30分(fen)钟(zhong)内最动人的(de)画(hua)面。他们(men)不再是独(du)立的个体(ti)，而(er)是构成了一(yi)个(ge)紧(jin)密(mi)协作的(de)“临时(shi)维修团(tuan)队”。每个人(ren)都在贡(gong)献自(zi)己的(de)一份(fen)力量(liang)，共同(tong)朝着(zhe)同一个目标前(qian)进。

有(you)时(shi)候(hou)，也会(hui)遇到一些小小的“卡(ka)壳(ke)”。比如(ru)，滚(gun)轮安装(zhuang)进去后(hou)，转动(dong)不(bu)够顺畅(chang)；或者，鞋(xie)身的某(mou)个部件，就是无法完(wan)全扣合。这时候，并没有人(ren)因(yin)此(ci)而(er)沮丧或放(fang)弃(qi)。他(ta)们(men)会停(ting)下来，互(hu)相讨论，甚至(zhi)会(hui)回(hui)到刚(gang)刚拆解(jie)时的记(ji)忆中，寻找问题(ti)的根源。

“是(shi)不是(shi)轴承(cheng)没(mei)有放平(ping)？”“会(hui)不(bu)会(hui)是(shi)滚(gun)轮(lun)装反了？”

这(zhe)些疑(yi)问，像(xiang)是在脑(nao)海(hai)中(zhong)不(bu)断闪烁(shuo)的(de)灯泡(pao)，驱(qu)动(dong)着他(ta)们(men)不(bu)断地去尝(chang)试，去修正(zheng)。而当(dang)他们(men)成(cheng)功(gong)解决了某个难题时，那种(zhong)小小的成(cheng)就(jiu)感(gan)，会(hui)瞬间传(chuan)遍整(zheng)个(ge)团(tuan)队，让(rang)他们更有(you)信(xin)心(xin)去面(mian)对(dui)接(jie)下来(lai)的(de)挑(tiao)战(zhan)。

30分(fen)钟，就(jiu)如同(tong)一场(chang)精密(mi)的“手术(shu)”。每一个(ge)步骤(zhou)，都(dou)需要精(jing)准(zhun)的(de)操作(zuo)和细(xi)致的(de)判断。当第(di)一个滚轮被成(cheng)功(gong)安(an)装，并且转(zhuan)动起(qi)来“呼呼(hu)”作(zuo)响时(shi)，那种(zhong)流畅(chang)的(de)声音，仿佛是一种(zhong)胜(sheng)利(li)的号(hao)角(jiao)。当所(suo)有的滚(gun)轮(lun)都安(an)装(zhuang)完毕(bi)，并且(qie)测试(shi)无误时，整双(shuang)轮滑鞋(xie)，就如同浴(yu)火重(zhong)生(sheng)一般(ban)，焕(huan)发(fa)出(chu)了新(xin)的活力(li)。

最(zui)终，当主(zhu)持人宣(xuan)布30分(fen)钟(zhong)的(de)重组(zu)时间结(jie)束时(shi)，所有人都盯着(zhe)面前那双重新焕(huan)发生机(ji)的轮(lun)滑(hua)鞋(xie)，脸上(shang)写满(man)了(le)自豪与满足。他们看(kan)着(zhe)那(na)双曾(ceng)经(jing)熟悉，但此刻(ke)却因亲手参(can)与(yu)而变得(de)格外(wai)“有故事(shi)”的轮滑鞋(xie)，内心涌动(dong)着一(yi)股难以(yi)言喻(yu)的(de)喜悦。

“我做(zuo)到了！我(wo)真(zhen)的把(ba)它装(zhuang)好了！”“这双鞋(xie)，感(gan)觉(jue)比以前(qian)更顺(shun)滑了。”“下次(ci)我(wo)还(hai)想再拆(chai)一(yi)次(ci)！”

这(zhe)些话语，不(bu)仅仅(jin)是对(dui)轮(lun)滑(hua)鞋的(de)评价(jia)，更是(shi)对自(zi)身能(neng)力的一次(ci)肯定。他们(men)通过(guo)自己的(de)双手，理(li)解了科技(ji)的精密(mi)，体验(yan)了协(xie)作(zuo)的魅力，更重要的是(shi)，他们在这(zhe)个过(guo)程中(zhong)，实现了自(zi)我价值的(de)“重(zhong)塑”。

从最(zui)初的(de)好奇(qi)与疑虑，到(dao)30分(fen)钟后的(de)惊(jing)叹(tan)与成就感，男女(nv)生们共同(tong)经历(li)了一(yi)场奇(qi)妙的(de)蜕(tui)变。他们不(bu)仅(jin)学会(hui)了(le)如(ru)何“拆(chai)拆不痛(tong)”，更学会(hui)了如(ru)何“组组更强”。这(zhe)双(shuang)轮滑(hua)鞋(xie)，因他(ta)们(men)的参与而变(bian)得(de)更(geng)加特(te)别，而他(ta)们自(zi)己(ji)，也(ye)因这次(ci)经(jing)历(li)，而(er)变(bian)得(de)更加闪(shan)耀。这(zhe)，就(jiu)是科(ke)技(ji)与人(ren)文，在(zai)一次(ci)简单(dan)的(de)轮(lun)滑鞋(xie)体验(yan)中，激荡出(chu)的最美的(de)火花(hua)。

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图片来源：每经记者 陈绿平 摄

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