每经编辑｜陆秀夫    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,jZZ日本17

“小马拉大(da)车”，这句略带调侃的(de)俗语，在很多人心中或许勾勒出了一幅画面：稚嫩的力量试图承担沉重的责任，带着几分不自(zi)量力，却又饱含着一颗想要(yao)证明自己的(de)赤诚之心。当(dang)这句(ju)话与“父女”、“童(tong)子鸡”、“经典故事”、“家庭温情”和“童真乐趣”这些词汇巧妙地结合在一起时，它便不再仅仅是简单的比喻，而是化作了一段穿越时光、触动心(xin)弦的温情叙事。

今天，让我们一起走近一个关(guan)于父女的经典故事，重温那段属于“小马(ma)拉大车”的独特情愫，感受字里行间流淌的家庭温情(qing)与纯粹的童(tong)真乐趣。

故事的主角，是一位刚(gang)刚步入青春期的女孩，我们姑且称她为“小雅”。小雅，就像一颗含苞待放的花蕾，充满了对(dui)世界的好奇与渴望。她拥有着小女(nv)孩特有的细腻心思，也有着初生牛(niu)犊不怕虎的勇气。而她的父亲，一位慈祥而又睿智的中年男人，在女儿眼中，既是无所不能的超级英雄，也(ye)是那个永远能给她依靠的港湾。

“童(tong)子鸡”，这(zhe)个略显(xian)俏皮的词，恰如其(qi)分地描绘了(le)小雅当(dang)时的状态——青(qing)涩、懵懂，对许多事情都充满了新鲜感，同时也带(dai)着(zhe)一丝尚未褪去(qu)的稚气。她常常会突发奇想，提出一些让父亲哭笑不得的要求，或者想要尝试一些在她年龄看来“过早”的挑战。比如，她可能会缠着父亲带她去参加成人才能参与的派对，或者执(zhi)意要自己独自一人去完成一项她能力范围之外的任务。

而父亲，面对女儿这(zhe)些“小马拉大车”式的想法，并没有简单粗暴地拒绝，而是选择了用一种更富有智慧和爱意的方式来回应。他知道，女儿的这些“不切实际”的想法，正是(shi)她渴望成长、渴望被认(ren)可的表现。他更(geng)明白，孩子的成长，需要的是引导，而不是束缚。

还记得(de)有一次，小雅看(kan)了一部关于环球旅行的纪录(lu)片，便立刻(ke)兴致勃勃地嚷嚷着要和父亲一起去“环游世(shi)界”。当时的她，连家门口的街道都还认不全，更不用说踏出国门。父亲听了，并没有(you)直接泼冷水，而是微笑着看(kan)着她，问道：“好啊，那我(wo)们先从哪里开始呢？”小雅愣住(zhu)了，她从来没想过父亲会这么轻(qing)易地答应。

父亲接着说：“世(shi)界很大，我们一步一步来。不如，我们先从了解我们自己生活的城(cheng)市开始，去那些你从来没去过的地方探险，好不好？”

就这样，一场“环(huan)游世界”的梦想，在(zai)父亲(qin)的引导下，转化成了一次又一次的城市探索之旅。他们会去城市里那些隐(yin)藏在小巷深处的古老书店，让小雅沉浸在书本的海洋里；他们会去参观博物馆，让历史的厚重感滋养她幼小的心灵；他们还会去郊外(wai)的公园，让大自然的(de)生机勃勃点燃她的热情。

每一次的出行，父(fu)亲都会根据小雅的兴趣和当(dang)时的状况，巧妙地“分配任务”。比如(ru)，让小雅担任(ren)“小小摄影(ying)师”，记录下旅途中的风景；或者让她成(cheng)为“小小美食家”，品尝各种当地特色小吃，并(bing)用稚嫩的笔触写下品鉴心得。

这些(xie)看似简单的活动(dong)，却在潜移(yi)默化中，教会了小雅独立思考、观察事物、表达感受(shou)的能(neng)力。父亲用他的陪伴，将女儿那些“小马拉大车”式(shi)的冲(chong)动，转化成了对生活的热爱和对未知世界的好奇。他就像那个经验丰富的“老马”，在前面稳稳地拉着，而小雅，这个“小(xiao)马”，则(ze)在后面亦步亦趋，学着如何(he)发力，如何驾驭。

父亲(qin)的教育方式，从来不是一味地灌输，而是充满了游戏性和启发性。他(ta)会和小雅一起搭建积(ji)木，鼓励她发挥想象力；他会陪她玩角色(se)扮(ban)演游戏，让她在扮演中体会不同的情感和身份；他(ta)甚至会在家里的院子里，种下一些蔬菜，让小雅体验从播种到收获的完整过程，感受劳动的价值和生命(ming)的奇妙。

在这个过程中，父亲的角色，不仅仅是教育者，更是(shi)一个倾听者和陪伴者。他会耐心地听小雅讲学校里的趣(qu)事，听她诉说那些幼稚(zhi)的烦恼，也听她分享那些天马行空(kong)的(de)梦想。他总是能够捕捉到女儿话语(yu)中细微的情感变(bian)化，并在最恰当的时候给予鼓励、安(an)慰或者引导。

“小马拉大车”，在这父(fu)女二(er)人的故事里，不再是关于力量不匹配的尴尬，而(er)变成了一幅充(chong)满爱意和智慧的画面：年幼的女儿，以她天真烂(lan)漫的方(fang)式，想要“拉动”生活的车轮，而父亲，则用他的支持和(he)引导，帮助她一点(dian)点学会如何(he)发力(li)，如何前行。这是(shi)一种无声的传承，一种深沉的关爱，一种(zhong)在日常点滴(di)中悄然(ran)发生的“亲子协作”。

随(sui)着时间的推移，小雅(ya)渐渐长大。那些曾经让她觉得“大”而“沉重”的事情(qing)，她(ta)开始能够慢慢地驾驭。而这一切，都离不开父亲当初那份“小马拉大(da)车(che)”式的陪伴与引导。他没有因为女儿的稚嫩而阻碍(ai)她尝试，也没有因为她的冲动而轻易(yi)放弃。他用一种润物细无声的方式，教会了女儿如何去“拉车”，如何去承(cheng)担，如何去成长。

这一路的风景，有欢笑，有泪水，有困惑，也有顿悟。而父亲，始终是那个站在她身后，默默支持她、鼓励她的人。他用自(zi)己的方(fang)式，教会了女儿什么是坚韧，什(shen)么是责任，什么是爱。这不仅仅(jin)是一个关于父女的(de)故事，更是一(yi)个关于家庭、关于成(cheng)长、关于生命中那些最纯粹、最美(mei)好的情感的经典叙事。

当我们再次回味“小马拉大车”这个(ge)故(gu)事，尤其是加上“父女吃童子鸡”这样的细节时，画面感便更加鲜活和有趣了。这里的“童子鸡”，并非真的指食物，而是象征着女儿初涉人世的纯真与稚嫩，以及父亲对女儿那份(fen)小心呵护、不忍她受丝毫委屈的疼爱(ai)。而“吃童子鸡”，则可以理解为父亲在细心品(pin)味、感受女儿成长过程中的点点滴滴，珍惜那些独属于童年时光的纯真乐趣。

父亲在女儿成长道路上扮演的角色，是引导者，是保护者，更(geng)是那个(ge)教会她如何“拉车”的引路人。小雅的“小马拉大车”，并非鲁莽的冒险，而是她对世界探索的渴望，是对自我(wo)的尝试。而父亲，则(ze)是那个在她尝试的边缘，用智慧和耐心，一点点地为她铺平道路，让(rang)她在安全的环境中，体验成(cheng)长的滋味。

还记得小雅第一次想要自己管理零花钱的时候。那时的她，对金钱的概念还很模糊，常常是拿(na)到钱，没过多(duo)久就花得精光，然后又会开始缠着父亲要。父亲并没(mei)有责备她，而是陪着她一起制定了一个“储蓄计划”。他和小雅一起，找了(le)一个漂亮的存钱罐，鼓励她把每天省下来(lai)的零钱放进去。

他还和小雅一起，列出她想要买的玩具清单，并根据价格，让她自己去权衡和选择。

“你看，这个玩具很漂亮，但是要存好多好多的钱才能买到。那个小一点的，虽然没(mei)有那么吸引人，但我们可以很快就拥有它。”父亲会这样和小雅解释，用她能理解的方式，告诉她关于“选择”和“等待”的意义(yi)。

起初(chu)，小雅对于存钱这件事并没有太大的耐心。她会时不时地打开存钱罐，看着里面寥寥无几的硬币，然后开始感到沮丧。但父亲(qin)总是(shi)会(hui)鼓励(li)她：“没关系，我们每天都在进步一点点。今天比昨天多存了一(yi)块钱，这就是进步。”他会用充满鼓励的话语，一点点地磨平(ping)女儿的急躁。

有一次，小雅看中了市面上最新的一款(kuan)娃娃，价格不菲。她梦想着(zhe)能够早日拥有它，于是开始更(geng)加努(nu)力地存钱。父亲看到了女儿的这份决心，也没有过(guo)多干预，只是会在她完成每天的(de)储蓄目标时(shi)，给予小小的奖励，比如多讲一个睡前故事，或者陪她玩一个她喜欢的游戏。

当小雅终于攒(zan)够了钱，兴高采烈地捧着存钱罐去商店兑换那个(ge)娃娃时，她脸上的喜悦，是难以言喻的。那一刻，她不仅仅是得到了一个玩具，更是(shi)收获了坚持和努力的成就感。而父亲，则在一旁默(mo)默地看着，眼中充满了欣慰。他知道，女儿正在用自己的方式，慢慢学会“拉动”生(sheng)活中的“大车”。

这种“小马拉大(da)车”的模式，也体现在了小雅的学习过(guo)程中。她可能会对某个科目(mu)表现出极大的兴趣，但又缺乏系(xi)统性的学习(xi)方法，学习效果并不理想。这时候，父亲就会像一个经验(yan)丰富的“车夫”，在旁边提供指导。他不会直接替女儿学习，而是会引导她找到适合自己的学习(xi)方法，比如，鼓励她多做练习，或者和小雅一起讨论题目，让她在思考中找到答案。

“你看，这(zhe)个问题，我们可以这样想(xiang)，也许会更容易找(zhao)到解决(jue)方法。”父亲的语气总是温和而有启发性，他不会直接告诉小雅答(da)案，而是会引导她自己去思考，去探索。他相信，孩子只有通过自己的努力获得的(de)知识，才会更加深刻和牢固。

“吃童子鸡”，在这里，可以理解为父亲对女儿成长过程中每一个小小的“成就”的品味和珍视。女儿学会了一个新的单词，父亲会为她鼓掌；女儿画了一幅稚嫩的画，父亲会小心翼翼地珍藏；女儿成功地解决了一个小问题，父亲会给予她一个大大的拥抱。这些，都是“童子鸡”般的纯粹与(yu)美好，是父亲生命中最(zui)宝贵的(de)财富。

故事的小雅并(bing)没有成为一个被溺爱、娇生惯养的孩子。她学会了独立，学会了坚持，学会了如(ru)何去爱。而这一切，都离不开父亲当初那份“小马拉大车”式的教育理念。他没有因为女儿的“小”，而忽视她“想拉大车”的愿望；他没有因为她“稚嫩”，而剥(bo)夺她尝试的权利。

他用一种润物细无声的方式，将女儿的成长，变成了一场充满乐趣和温情的(de)旅程。

“重温经典(dian)故事，感受家庭温情与童真乐趣”，这句主题，正是对这(zhe)个父女故事最贴切(qie)的概括。它讲述的，不仅仅是一个简单的亲子故事，更是关于爱、关于成长、关于家庭教育的深刻思考。父亲用他的智(zhi)慧和爱，陪伴女儿走过了最关键的童年和少年时光，教会她如何驾驭生活这(zhe)辆“大车”，让(rang)她在未来的道路上，能够自(zi)信、勇敢、有担当。

而我们(men)，作为故事的旁观者，也在这段温情的叙事中，仿佛看到了自己成长的影子，看到(dao)了那些曾经陪伴我们一路走来的亲人。那些“小马拉大车”的瞬间，那些看似平凡的日常，却构(gou)成了我们生命中最动人的(de)篇章。它们提醒着我们，家庭的温暖，亲情的重量，以及童真所带来的无尽乐趣，是多么的宝贵。

在这个快(kuai)节奏的时代，我们或许都忙于(yu)奔波，但请别忘了(le)，回头看看，那些关于“小马拉大车”的温情(qing)故事(shi)，依然在我们心中闪(shan)耀。它们是家庭最坚实的基石，是孩子成长最温暖的港湾。让温情(qing)与童真，在每(mei)一个家庭中(zhong)，永远流传。

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图片来源：每经记者 钱堃 摄

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