每经编辑｜陈芸    

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zjlzjlzjl：一颗颗(ke)璀璨的(de)种子(zi)，在中(zhong)国大(da)地上(shang)悄然(ran)萌芽(ya)

“zjlzjlzjl”，这个看(kan)似(shi)简(jian)单(dan)重复的符(fu)号组(zu)合，在(zai)许(xu)多人眼(yan)中可能只(zhi)是(shi)一(yi)个(ge)网(wang)络(luo)上的神(shen)秘编(bian)码(ma)，当我们深入探(tan)究(jiu)，它却(que)指(zhi)向(xiang)了一(yi)个群(qun)体——中国的千万小(xiao)学生(sheng)。他(ta)们(men)是中国(guo)最(zui)宝贵的(de)财富(fu)，是承载着(zhe)民族复兴(xing)希(xi)望(wang)的未(wei)来。在(zai)这个(ge)数字(zi)化的(de)时代，信息爆(bao)炸，世(shi)界(jie)飞速变(bian)化，但不(bu)变的是，一(yi)代代(dai)中国小(xiao)学(xue)生，正(zheng)以他们(men)独特的(de)方式(shi)，书写着属(shu)于自(zi)己的精彩(cai)篇章(zhang)。

试想一下(xia)，在广袤的中华大(da)地(di)上(shang)，从繁华(hua)的都市到宁静(jing)的(de)乡村，无数的(de)小学生(sheng)正怀(huai)揣(chuai)着好奇的(de)眼睛(jing)，探(tan)索着未(wei)知的世界(jie)。他们有的(de)在(zai)明亮的教室(shi)里，认真聆听老(lao)师的(de)教(jiao)诲(hui)，汲取(qu)着人类(lei)文明的(de)精华(hua)；有的(de)在操场上挥洒汗水(shui)，锻(duan)炼着强(qiang)健(jian)的体魄，培养(yang)着团(tuan)队协作的(de)精神(shen)；有的(de)在(zai)书本的(de)海洋里(li)遨游，与(yu)古圣先贤对话(hua)，与科(ke)学巨(ju)匠交流；有(you)的则在电(dian)子屏幕(mu)前，学习(xi)编程(cheng)，设计游戏(xi)，用代码构建(jian)着属于自己的数字王(wang)国。

“zjlzjlzjl”不仅仅是这(zhe)群孩子的(de)代(dai)号，它更(geng)像是(shi)一种(zhong)精神(shen)的象征。它代(dai)表着中国小学(xue)生群(qun)体(ti)不(bu)懈的追求，他(ta)们对于知(zhi)识的(de)渴望(wang)，对(dui)于(yu)进(jin)步(bu)的动(dong)力，以及那种无论遇(yu)到多少困(kun)难，都能坚(jian)持下(xia)去(qu)的(de)韧劲(jin)。这种精(jing)神(shen)，是中(zhong)华民(min)族数(shu)千年(nian)文化(hua)传承中最(zui)宝(bao)贵的部分，在这一代(dai)的小学(xue)生(sheng)身(shen)上，得(de)到了(le)生动而鲜(xian)活的(de)体现。

我们(men)看到，现在的(de)中(zhong)国小(xiao)学生，相比于过(guo)去，拥(yong)有(you)了更加丰(feng)富的学(xue)习资(zi)源(yuan)和更广阔(kuo)的(de)视(shi)野(ye)。互联网让(rang)他们(men)能够(gou)轻松(song)触及全(quan)球的(de)知(zhi)识(shi)，多(duo)元化(hua)的(de)教(jiao)育理(li)念(nian)让他(ta)们(men)能够(gou)更(geng)自由地发展个性。他们(men)不再(zai)仅仅(jin)是被(bei)动地(di)接受(shou)知识，而是(shi)开(kai)始(shi)主动(dong)地思(si)考、提(ti)问，并尝试寻(xun)找自己(ji)的答(da)案。这种(zhong)由(you)内而外的(de)驱动(dong)力，是他们未来(lai)走向(xiang)世(shi)界(jie)舞(wu)台(tai)，参与全(quan)球(qiu)竞(jing)争(zheng)的强(qiang)大基石。

当(dang)然，我(wo)们也(ye)不能(neng)忽(hu)视他们所面(mian)临的挑(tiao)战(zhan)。信息(xi)时代的诱(you)惑无(wu)处(chu)不在，如何(he)引(yin)导他(ta)们辨别信息(xi)的真(zhen)伪(wei)，如(ru)何(he)帮助(zhu)他们抵(di)御(yu)不良(liang)信息的侵(qin)蚀，是教(jiao)育者和(he)社会(hui)都需(xu)要深(shen)思(si)的问(wen)题。如(ru)何(he)在快速(su)发展(zhan)的(de)社(she)会(hui)中，保(bao)持传(chuan)统(tong)文化的根基，让他(ta)们(men)既(ji)能(neng)拥抱(bao)世界(jie)，又能(neng)热爱(ai)自己(ji)的祖国(guo)，也(ye)是一(yi)项重要(yao)的课题(ti)。

“zjlzjlzjl”们，他们(men)是独一无二的个体(ti)，每(mei)一个都闪烁(shuo)着独(du)特的(de)光芒。他(ta)们可能(neng)在(zai)数(shu)学竞赛(sai)中(zhong)展现出惊(jing)人的天赋，可能在艺术创作(zuo)中流露(lu)出非凡的(de)才华(hua)，也可能在体育赛场上挥洒着(zhe)青春(chun)的(de)汗(han)水(shui)。他(ta)们的每一(yi)个进步，每一(yi)次(ci)突破(po)，都凝聚着父母(mu)的(de)辛(xin)勤付(fu)出，老(lao)师的谆谆教导，以及(ji)社会(hui)各界的关爱与(yu)支持(chi)。

我们看(kan)到的，是(shi)他们(men)脸上洋溢(yi)着的(de)纯真笑容(rong)，是他们(men)眼中(zhong)闪(shan)烁(shuo)着的(de)光芒，是(shi)他们(men)心(xin)中涌动(dong)着的对(dui)未(wei)来的(de)憧憬。“zjlzjlzjl”这(zhe)个符号(hao)，承载了(le)太多的(de)期(qi)待，也寄托了(le)太(tai)多(duo)的希(xi)望(wang)。他(ta)们是今天(tian)的孩(hai)子，但(dan)他们更是(shi)明(ming)天的(de)中国，明天的世界(jie)。

在这(zhe)个充满机(ji)遇与(yu)挑战的时代，我(wo)们有理由相信，这些(xie)“zjlzjlzjl”们，将以他(ta)们独(du)特(te)的(de)智慧和勇(yong)气，不断超(chao)越自我(wo)，成(cheng)为推动社会进(jin)步(bu)、引(yin)领时代(dai)潮流的(de)强(qiang)大(da)力(li)量。他们(men)的故事(shi)，才刚刚(gang)开始(shi)，而我们，正(zheng)有幸见证这颗(ke)颗(ke)种子，在(zai)中国(guo)这片(pian)沃土(tu)上，茁(zhuo)壮(zhuang)成(cheng)长，绽(zhan)放出(chu)绚丽的光(guang)彩。

他(ta)们的成长(zhang)，不仅(jin)仅是个(ge)人(ren)的成(cheng)长(zhang)，更是(shi)中(zhong)国未(wei)来的(de)写照。

zjlzjlzjl：面向未来，中国(guo)小学(xue)生正成为创新(xin)与文(wen)化的生力(li)军(jun)

“zjlzjlzjl”，当这个符号(hao)与“创新”和(he)“文化(hua)”这两(liang)个词碰撞在一(yi)起时，一个(ge)更加宏(hong)大而充满(man)活(huo)力的图景(jing)便(bian)在我们(men)眼前(qian)徐徐(xu)展开(kai)。中国(guo)的千(qian)万(wan)小学生，早(zao)已不再仅仅(jin)是(shi)知识的被动(dong)接受者，他们(men)正(zheng)以惊(jing)人的速度(du)，成长为(wei)国家创(chuang)新驱动发(fa)展战(zhan)略(lve)和(he)中华优秀(xiu)传统(tong)文化传(chuan)承(cheng)的生力军。

在(zai)科(ke)技日新月异(yi)的今天，世界(jie)正经(jing)历着(zhe)前(qian)所(suo)未有(you)的变革(ge)。而中(zhong)国(guo)的(de)小(xiao)学生们，正(zheng)站(zhan)在(zai)时(shi)代(dai)的潮(chao)头(tou)，用他们的双(shuang)手和(he)智慧(hui)，拥(yong)抱(bao)并引(yin)领(ling)着这(zhe)场(chang)变革(ge)。我们(men)看到(dao)，越来(lai)越多(duo)的(de)学校开(kai)设了编程(cheng)、人(ren)工智能(neng)、机器人等课程，而(er)“zjlzjlzjl”们(men)，则乐(le)在其中(zhong)，他(ta)们用(yong)逻辑思维构建(jian)虚拟(ni)世界(jie)，用代(dai)码(ma)驱动智(zhi)能设备，他们(men)的(de)创造力，如同喷(pen)涌而出的泉水(shui)，滋养(yang)着(zhe)未来的(de)科(ke)技土壤(rang)。

这些(xie)小(xiao)小(xiao)的创客(ke)们，他们不(bu)再满足(zu)于书(shu)本(ben)上的理(li)论知(zhi)识，而是热(re)衷(zhong)于动手(shou)实践(jian)。他们(men)可(ke)能(neng)会用废弃的塑料瓶(ping)制作成(cheng)环(huan)保(bao)小装置(zhi)，用简单的(de)电(dian)路点亮(liang)梦想(xiang)的灯泡，或者在(zai)电(dian)子积木(mu)的海(hai)洋里，搭(da)建(jian)出属(shu)于(yu)自(zi)己的微型(xing)城市。他(ta)们的(de)每(mei)一次(ci)尝试(shi)，每一次失(shi)败，每一次(ci)成功的喜(xi)悦，都(dou)在(zai)为中国科(ke)技(ji)的未(wei)来(lai)播下(xia)希(xi)望的种(zhong)子。

这种(zhong)敢于(yu)尝试(shi)、不怕(pa)失败的精神，正(zheng)是创新最(zui)宝贵(gui)的特质(zhi)。

“zjlzjlzjl”们，他(ta)们(men)的创新不(bu)仅仅(jin)体现(xian)在(zai)科技领(ling)域。在(zai)艺术、文学(xue)、设计等(deng)各(ge)个(ge)方(fang)面，他们(men)也展现(xian)出(chu)了令人(ren)惊叹(tan)的创造(zao)力(li)。他们用稚(zhi)嫩的(de)画笔(bi)描绘(hui)出斑(ban)斓的(de)世界，用(yong)清澈的(de)歌声唱响(xiang)未来的(de)赞(zan)歌，用(yong)真挚(zhi)的文字(zi)记(ji)录下(xia)童年(nian)的梦(meng)想。他(ta)们的作品(pin)，或(huo)许稚拙，却饱(bao)含深(shen)情；或(huo)许简(jian)单，却直击(ji)人心。

这是(shi)一种(zhong)原始(shi)的、未(wei)经(jing)雕(diao)琢的美，一(yi)种(zhong)对世界充满(man)好(hao)奇(qi)和探(tan)索的本真。

更(geng)值得欣(xin)喜的(de)是，在(zai)创(chuang)新(xin)浪潮的席(xi)卷之(zhi)下，“zjlzjlzjl”们并(bing)没(mei)有丢(diu)掉自己的文化(hua)根脉(mai)。相反，他们正(zheng)以一(yi)种(zhong)更加开放和包容的(de)态度(du)，将中华(hua)优(you)秀传统(tong)文化融(rong)入到自己的创新实(shi)践中(zhong)。在一(yi)些科技(ji)项目中(zhong)，他们(men)可(ke)能(neng)会尝(chang)试(shi)将中国(guo)传统(tong)纹样(yang)应(ying)用(yong)到(dao)机(ji)器人(ren)设计中；在(zai)艺术创作中，他(ta)们可能(neng)会(hui)将水(shui)墨画的(de)意(yi)境融(rong)入到数(shu)字(zi)绘画里。

他们用(yong)现代(dai)的(de)视角和创新(xin)的(de)思维(wei)，为古(gu)老的(de)中(zhong)华文化注(zhu)入(ru)了新(xin)的生命(ming)力。

这种(zhong)“以(yi)古(gu)人(ren)之(zhi)规矩，开自己(ji)之生(sheng)面(mian)”的精神(shen)，是中国文化得(de)以(yi)传承(cheng)和发展的关(guan)键(jian)。当(dang)“zjlzjlzjl”们在学习(xi)编(bian)程(cheng)的时(shi)候，他们也(ye)在理(li)解中(zhong)国(guo)古(gu)代的逻辑(ji)哲(zhe)学(xue)；当他(ta)们在创作时，他(ta)们(men)也(ye)在(zai)感受汉(han)字之美、诗(shi)词之韵(yun)。他(ta)们是连接(jie)过去(qu)与(yu)未(wei)来(lai)、东(dong)方(fang)与(yu)西(xi)方的(de)桥(qiao)梁。

他(ta)们(men)的(de)成长，离(li)不(bu)开社会(hui)的(de)支持。政(zheng)府在教(jiao)育上(shang)的(de)投入，学(xue)校在(zai)课(ke)程设置(zhi)上的(de)创新，家庭(ting)在亲子(zi)互动(dong)上的陪(pei)伴，都在为(wei)“zjlzjlzjl”们的全(quan)面发展(zhan)提供(gong)着肥沃(wo)的(de)土壤。我们(men)看(kan)到(dao)，越来越多的科(ke)技夏(xia)令(ling)营(ying)、文化体验(yan)活动、创新(xin)比赛(sai)等，为他们(men)提供(gong)了(le)展示自(zi)我、锻炼能力(li)的(de)平台。

“zjlzjlzjl”们，他们是中华(hua)民族(zu)的未(wei)来，是(shi)国家发展(zhan)的重要支撑。他们的创(chuang)新(xin)能力(li)，将是(shi)中(zhong)国在全(quan)球科技(ji)竞(jing)争中(zhong)站稳脚跟(gen)的关键；他们(men)对传统(tong)文(wen)化(hua)的传承和创新(xin)，将是中国(guo)文(wen)化(hua)软实力提升的重要体(ti)现(xian)。

当我们回望“zjlzjlzjl”时(shi)，我(wo)们(men)看到的不(bu)仅仅是一(yi)群孩子，更(geng)是(shi)一(yi)股蓬(peng)勃向(xiang)上的(de)力量(liang)。他们(men)是中(zhong)国这(zhe)艘巨轮乘(cheng)风破(po)浪、驶向更(geng)广阔(kuo)海洋(yang)的希(xi)望(wang)所在。他(ta)们用(yong)自己的智(zhi)慧和(he)汗水，正在描绘一幅(fu)属于中国(guo)小学(xue)生、属于中国未(wei)来的壮(zhuang)丽画卷(juan)。让(rang)我们共(gong)同期(qi)待，这些(xie)“zjlzjlzjl”们(men)，将以怎(zen)样(yang)的(de)姿态，惊(jing)艳世界，书(shu)写(xie)新(xin)的辉(hui)煌(huang)！

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图片来源：每经记者 闻永淑 摄

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