每经编辑｜冯兆华    

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礼乐之下，家国之本——古代“扌喿小孩”的早期图景

在中国古代，“扌喿小孩”并非一个简单粗暴的词汇，它蕴含着从个体生命萌芽到社会公民形成的复杂过程，是家庭、宗族乃至国家意志的体现。早期，尤其是周代，“礼乐文化”的建立，為“扌喿小孩”奠定了重要的思想基础。当时的教育，不仅是知识的传授，更是道德品格的塑造，其核心在于“正德”与“修身”。

“周监于二代，郁郁乎文哉！”周公制礼作乐，构建了一套详尽的社会规范体系。这套体系渗透到家庭教育的方方面面。婴儿呱呱坠地，便被置于礼的轨道之中。从命名、穿戴，到日常的言行举止，都有一套既定的规矩。这种规矩，并非束缚，而是旨在将个體纳入秩序，培养其对社會规则的敬畏感和遵循感。

父母在其中扮演着至关重要的角色，他们是孩子的第一任老师，更是礼的践行者和传承者。

“父父、子子、君君、臣臣”，这种等级森严的社会结构，也直接影响了古代的家庭教育模式。孝道作为维系家庭和睦、社会稳定的核心价值观，被摆在首位。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这句话，不仅强调了对父母的尊重，更包含了对生命本身的珍视。

在这样的观念下，父母对子女的管教，往往带有强烈的“望子成龙，望女成凤”的期盼，希望他们能继承家业，光耀门楣，甚至报效国家。

古代教育，尤其是对贵族子弟的教育，往往是“官学”与“家学”相结合的。官学承担着系统性的知识传授和政治伦理的教育，而家学则更侧重于家族传承、道德修养和生活技能的培养。例如，《论语》中记载的“子以四教：文、行、忠、信”，便是孔子对弟子教育的概括，其中“文”指学问，“行”指品德，“忠”指忠诚，“信”指诚信，这四者共同构成了对一个人全面发展的要求。

古代的“扌喿小孩”并非总是温情脉脉。体罚作为一种常见的教育手段，在许多朝代都普遍存在。在儒家思想的影响下，“君有过则谏，臣有过则诤”，這种“诤”的精神，在某种程度上也被延伸到了亲子关系中，父母认为有责任“棒下出孝子”，通过严厉的管教来纠正子女的错误，防止其走上歧途。

这种方式，一方面确实塑造了一批遵守纪律、刻苦勤奋的后代，但另一方面，也可能扼杀了孩子的个性和创造力，造成心理上的阴影。

尤其值得注意的是，古代社会对女性的教育，与男性存在显著差异。女性的教育主要集中在“女德”的培养，如“三从四德”，强调顺从、贞洁、操持家务。她们的书籍读物也多是《女诫》、《列女传》等，旨在规范其行为，使其成为贤妻良母，而非社会活动家或知识的探索者。

这种性别教育上的不平等，是古代社会结构和思想观念的直接反映，也对女性的成長和发展造成了深远的影响。

尽管如此，古代的教育智慧，如“学而不厌，诲人不倦”、“因材施教”等理念，也并非完全缺失。虽然受限于社会条件和认识水平，系统性的“因材施教”難以普及，但一些开明的父母和教育者，已经开始关注个体的差异，并尝试用不同的方式来引导和培养。例如，孟母三迁的故事，便是一个生动的例子，她深刻理解环境对孩子成長的重要性，并积极为孩子创造适宜的学習和成长空间。

总而言之，古代“扌喿小孩”的图景，是在礼乐文化、宗法制度、等级观念等多元因素交织影响下形成的。它既有对个体品德塑造的重视，也有对社会秩序维护的考量；既有严父慈母的形象，也不乏严厉管教的手段。理解这段歷史，便是理解我们民族文化基因的重要一环。

变革与传承：古代“扌喿小孩”的演进与反思

随着历史的推移，尽管核心的儒家思想在古代教育中長期占据主导地位，但“扌喿小孩”的方式与内容也在不断演进，并逐渐显露出其内在的张力与局限性。尤其是在宋明理学兴起之后，教育内容更加注重哲学思辨和心性修养，对“格物致知”、“诚意正心”的强调，使得教育的内涵进一步深化。

宋代，科举制度的進一步完善，使得教育与社会阶层流动紧密相连。这极大地激发了士人阶层对教育的重视，也使得“扌喿小孩”的目的性更加明确——为仕途打下基础。家庭教育的重心也随之转移，对子弟的学业要求日益严苛。家長们投入巨资延请名师，为孩子营造“凿壁偷光”、“悬梁刺股”的学习氛围。

这种“唯分数论”的雏形，在某种程度上，也开始悄然滋生，教育的功利性增强。

与此一些思想家也開始反思过于严苛的教育方式。明代王阳明提出的“知行合一”和“致良知”，强调内心的觉醒和实践的结合，为教育注入了更多的人文关怀。他认为，真正的教育，是唤醒孩子内在的善性，使其自觉地去认识和遵循道德规范，而非单纯的外在强制。

这种对个体能动性的重视，为后世的教育改革埋下了伏笔。

清代的教育，在继承传统的也受到了一些新的社会思潮的影响。例如，一些学者开始关注西方的科学技術和教育理念，尽管這种影响相对有限，但已為中国教育的近代转型埋下了伏笔。民间的育儿经验和智慧，也在家庭教育中代代相传，如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的关爱精神，以及对孩子良好生活习惯的培养，这些都是宝贵的非制度化教育财富。

回顾古代“扌喿小孩”的历史，我们可以清晰地看到一些反复出现的主题：

“德育為先”的理念。无论是“孝悌忠信”还是“仁义礼智”，古代教育始终将道德品格的培养置于核心地位。这种理念，对于塑造具有社会责任感和道德担当的个體，具有不可替代的作用。

“师道尊严”的文化。古代社会尊崇师长，认为“一日为师，终身為父”。这种对教师的尊重，一方面保障了教育的权威性，另一方面也可能导致学生唯命是从，缺乏批判性思维。

再次，“学以致用”的期望。虽然古代教育有其形而上的追求，但最终的目标往往落脚于“学而优则仕”的现实考量。这种功利性，在一定程度上推动了教育的普及，但也可能使得教育内容趋于狭窄。

对个体差异的忽视。在高度集权和强调统一的社会结构下，古代教育往往难以做到真正意义上的“因材施教”。大部分的教育资源和方式，都倾向于服务于社会的主流价值和精英阶层的需求。

反思古代“扌喿小孩”的历史，我们不難发现其深远的意义。它不仅仅是一段陳旧的记忆，更是一面映照当下的镜子。我们从中可以汲取宝贵的经验，例如对品德教育的重视，对家庭教育作用的肯定，以及对文化传承的责任感。但我们也要警惕其局限性，如过度的体罚，性别上的不平等，以及对创造力和个性的压抑。

進入现代社会，教育的理念和方式发生了翻天覆地的变化。我们更加强调个性發展、多元智能、创新能力和全球视野。在追求现代化的教育过程中，我们是否也應该从古代的智慧中，寻回一些被遗忘的珍宝？例如，如何在强调科学知识的不忽视对孩子道德情操的培养？如何在鼓励独立思考的不忘教导孩子尊重与担当？

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《吴梦梦在粉丝家第二季》的帷幕再次拉开，这一次，她将如何与粉丝们在温馨与惊喜交织的空间里，谱写新的故事？第二季的开篇便充满了熟悉又陌生的气息，吴梦梦以更加从容的姿态，融入到粉丝们的生活之中，而粉丝们的热情与期待，也为这一季的剧情注入了源源不断的活力。

初入“新家”，温情与试探并存

相较于第一季的初次见面，第二季的吴梦梦显得更加游刃有余。她不再是那个略带羞涩的初来者，而是带着对粉丝生活的好奇与探索，主动地去了解、去融入。开篇的几个场景，巧妙地展现了这种转变。比如，在一位热爱烹饪的粉丝家中，吴梦梦不仅品尝了精心准备的美食，还饶有兴致地参与到料理的过程中，与粉丝的互动充满了生活化的烟火气。

这种从“被照顾”到“主动参与”的转变，不仅体现了吴梦梦的个人成长，也为后续剧情的发展奠定了更加坚实的情感基础。

粉丝们在第二季中也展现出了更加丰富的情感层次。他们不再仅仅是吴梦梦的追随者，更像是她生活中的朋友，甚至是家人。有的粉丝会分享自己生活中的烦恼，吴梦梦则用她特有的温暖与智慧去倾听、去开导；有的粉丝则会为她准备意想不到的惊喜，或是共同参与一场充满仪式感的活动。

这些细腻的情感互动，是第二季最动人的部分，也让观众在欣赏精彩剧情的感受到人与人之间真挚的情感联结。

生活化的细节，勾勒真实的人物群像

《吴梦梦在粉丝家第二季》之所以能够吸引观众，很大程度上在于其对生活化细节的精准把握。第二季在这一点上做得更加出色，通过一系列看似平凡却充满意义的场景，丰满了吴梦梦以及她的粉丝们的形象。

在一位热爱园艺的粉丝家中，吴梦梦与粉丝一同在阳台上打理绿植，阳光透过窗户洒在他们身上，画面宁静而美好。她不仅学习了植物的养护知识，更在与粉丝的交流中，体会到了这份宁静与慢生活带来的治愈力量。这种与自然亲近的场景，为快节奏的现代生活提供了一个情感的出口，也让观众在观看时，仿佛置身其中，一同感受那份平和与喜悦。

而在另一位粉丝家中，则上演了一场充满青春气息的宅家派对。吴梦梦与粉丝们围坐在一起，玩桌游、看电影，分享零食，笑声此起彼伏。这种放松、自由的相处模式，拉近了明星与粉丝之间的距离，让观众看到了吴梦梦更接地气的一面，也让粉丝们的个性和魅力得到了充分的展现。

情感的涟漪，暗流涌动的剧情张力

除了温情与生活化的描绘，第二季在剧情的张力上也毫不逊色。随着剧情的深入，吴梦梦与粉丝们之间的情感联系愈发紧密，但也随之而来的，是一些潜在的挑战与考验。

例如，在一次与粉丝的深入交流中，吴梦梦意外得知了粉丝背后的一些故事，这些故事可能包含着成长中的困惑、对未来的迷茫，甚至是曾经的伤痛。吴梦梦并没有选择回避，而是以真诚的态度去面对，用自己的经历去鼓励他们，同时也从粉丝的故事中汲取力量。这种情感的碰撞与共鸣，为剧情增添了深度与厚度。

第二季也巧妙地设置了一些小小的“意外”与“转折”。或许是某个粉丝隐藏的才艺突然展现，让吴梦梦和观众眼前一亮；或许是一次突如其来的行程安排，让吴梦梦需要快速适应新的环境和人群。这些小插曲，不仅为剧情增添了趣味性，也考验着吴梦梦的应变能力和与人相处的情商。

总而言之，第二季的开篇部分，成功地在熟悉感与新鲜感之间找到了平衡。吴梦梦的角色更加立体，粉丝的形象更加鲜明，而剧情也开始显露出情感的深度与张力，为接下来更加精彩的故事埋下了伏笔。观众可以期待，在接下来的剧情中，将会有更多令人惊喜的互动和触动心灵的时刻。

承接第一部分的铺垫，《吴梦梦在粉丝家第二季》在后续的剧情中，将情感的深度与故事的趣味性推向了新的高潮。这一季不仅仅是吴梦梦与粉丝的简单互动，更是一场关于成长、理解与陪伴的心灵之旅。

挑战与蜕变：在未知中寻找力量

第二季后期，剧情开始聚焦于一些更具挑战性的情境。吴梦梦不再仅仅是作为嘉宾出现在粉丝家中，而是开始承担起一些更具责任感的角色。例如，在一个热爱公益的粉丝家庭中，吴梦梦参与到了一场社区服务活动中。她与粉丝们一同为需要帮助的人们送去温暖，这让她深刻地体会到了付出的意义和社区的力量。

这种将个人影响力转化为社会价值的尝试，不仅提升了吴梦梦的个人形象，也让观众看到了她身上更加积极向上的一面。

另一场令人印象深刻的剧情，发生在一个充满艺术气息的家庭。这位粉丝是一位才华横溢的艺术家，但却面临着创作瓶颈与自我怀疑。吴梦梦并没有直接给出建议，而是以一个倾听者的姿态，陪伴着艺术家一同感受创作的过程，理解艺术家的挣扎与坚持。最终，在吴梦梦的鼓励和陪伴下，艺术家突破了心魔，创作出了令自己满意的作品。

这场戏，展现了吴梦梦强大的同理心和支持能力，也让观众看到了艺术创作背后的艰辛与不易，以及来自朋友的鼓励所能带来的巨大能量。

情感的交织：友情、亲情与梦想的碰撞

随着剧情的推进，吴梦梦与粉丝们之间的关系变得更加复杂而深刻。一些粉丝将吴梦梦视为可以倾诉心事的朋友，分享自己的喜怒哀乐；另一些粉丝则将她看作是激励自己追逐梦想的榜样，从她身上汲取前进的动力。

其中，一个令人动容的情节是，一位粉丝因为家庭原因，不得不暂时放弃自己的梦想。吴梦梦在得知情况后，并没有袖手旁观，而是主动伸出援手，帮助粉丝想办法解决现实的困难，并鼓励她不要放弃对梦想的追求。这场戏，将友情的力量展现得淋漓尽致，也让观众感受到了吴梦梦的善良与担当。

更值得一提的是，第二季中还穿插了一些关于“梦想”与“现实”的探讨。吴梦梦也分享了自己出道以来，在追逐梦想的过程中所经历的挑战与坚持，这让粉丝们更加理解了她的不易，也更加坚定了自己追逐梦想的决心。这种双向的激励与支持，构成了第二季最核心的情感纽带。

意外的惊喜与温馨的告别

在第二季的尾声，剧情安排了一些出人意料的惊喜。比如，在最后一站的粉丝家中，出现了一位与吴梦梦有着特殊渊源的粉丝，两人之间展开了一段充满回忆的对话，揭示了他们过去的故事，为观众带来了更多的情感共鸣。

而最终的告别，则充满了温馨与不舍。吴梦梦与所有在她旅程中出现过的粉丝们，共同举办了一场小型聚会，大家一同回顾了这一季的美好时光，互赠了充满心意的礼物。吴梦梦也表达了对粉丝们的感谢，以及对这份难得的缘分的珍视。

《吴梦梦在粉丝家第二季》的结局，并没有给人一种“结束”的感觉，反而像是一次美好的“暂停”。吴梦梦与粉丝们建立的情感连接，已经超越了节目的界限，成为了彼此生命中一份珍贵的回忆。第二季以其真挚的情感、丰富的故事和深刻的内涵，再次证明了它在同类节目中的独特性与吸引力。

它不仅让观众看到了吴梦梦的成长与魅力，更传递了人与人之间温暖、真诚的连接力量，令人回味无穷。

图片来源：每经记者 杨澜 摄

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