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那些年，我们“性”蒙了眼

还(hai)记得(de)中学时的性教育课吗？大概(gai)率是一个播放着模糊不清生理结构图的(de)PPT，或者是一个欲言又止、满脸尴尬的老师，草草几句带过“男(nan)女有别”，然后(hou)就匆匆结束了这场本该是关于成长、关于生命、关于尊重的“必(bi)修(xiu)课(ke)”。我们被告知这是“隐私”，是(shi)“羞耻”，是“不该谈论”的话题。

于是，懵懂的我们只能在同学间的窃窃私语，或是网络上零散(san)、真假难辨的信息中，摸索着关于性与爱的一切。

那种感觉，就像是走在一条漆(qi)黑的隧道里，既渴望光明，又害怕未(wei)知。我们渴望(wang)了解自己的身体，了解那(na)些悄然萌动的感情，了解如何与另一个人建立健康(kang)的亲密关系(xi)，但现实却是，我们缺乏一个清晰的指引，缺乏一个可以安心提问的渠道。学校的“缺席”，让我们在成长的关键(jian)时期，面对着生理和心理上的巨(ju)大变化，感到孤立无援(yuan)，甚至产生不必要的(de)焦虑和误解。

有多少次，我们因为对身体的不(bu)了解而感到自卑？有多少次，我们因为对情感的误读(du)而受伤？又有多少次，我们因为缺乏正确的引导而犯下可(ke)能影响一生的错误？这部剧，就像一道温暖的光，突然照进了我们曾被忽略的(de)角落。它没有用刻板的理论，没有用说教的口吻，而是用一个个鲜活的故事，一群真(zhen)实得仿佛就(jiu)在你我身边的角色，为我们揭开了性教育那层神秘而沉重的面纱。

它让我(wo)们看到，青春期不止是长个子和长痘痘，更是(shi)身体(ti)和心灵的双重觉醒。剧中的主角们，和你我一样(yang)，会因为身(shen)体的变化(hua)而烦恼，会因为对异性的好感而心跳加速，会因为(wei)第一次的冲动而手足无措。但不同的是，这部剧没有回避这些(xie)“不完美”的时刻，而是(shi)坦然地展现它们，并在此基础上(shang)，引导观众去思考。

它让我们意(yi)识到，性，远(yuan)不止生理上(shang)的冲(chong)动，更是情(qing)感的连接，是尊重的体现，是责任的担当(dang)。我们看到，当角色们在探索亲密关系时，会遇到沟通(tong)的障碍，会因为缺乏理解而产生误会，甚至会因为不了解对方的感受而造成伤害。这些真实的矛盾和挣扎，正(zheng)是我们在现实生活中，常常遇到的困境。

剧集没有提供“标准答案”，而是鼓励我们去思考，去感受，去学习如何在复杂的情感世界中，找(zhao)到属于自己的平衡点。

更重要的是，这部剧让我们明白，性教(jiao)育从来不应该是一件“羞耻”的事情。相反，它应该是关于自我认知(zhi)，关于健康，关于尊重，关于爱。它应(ying)该贯穿我们成长的始终，而不是在某个年纪被草草了结。从了解自己的(de)身(shen)体，到学会如何表达情感，如何(he)设立界限(xian)，如何保护自己，如何尊重他人，这些都是生命(ming)中至关重要的“技(ji)能”。

学校(xiao)的“缺席”，让我们不得不花费更多的时间和精力去自行摸索，甚至(zhi)为此付出代价。

而这部剧，就像是为你量身打造的一堂超长、超深度、超走心的性教育课。它用最贴近生活的方式，解答了我们那些年来，不敢问、没人问，或者问了也得不到答案的问题。它让我们重新审视自己，审视我们与(yu)他人的关系，审视我们对“性”与“爱”的理解。如(ru)果你也曾因为学校里那堂“不存在”的性教育课而感到遗憾，这部剧，绝对是你不能错过的“心灵补(bu)丁”。

它(ta)不仅仅是(shi)一部电视剧，更是你重塑对性与爱认知(zhi)，开启更健康、更成熟情感旅程(cheng)的“启蒙书”。

从“蒙昧”到“明晰(xi)”——这部剧如何“补课”

学校的性教育，往往停留在“生物课”的范畴，枯(ku)燥乏味，缺乏温度，更谈不上情感和心理层面的引导。而这部剧，则以一种极其细腻和(he)人性化的方式，将那些被我们忽略的“空白”，一一填补。它不是简单地灌输知识，而是通过角色的成长和经历(li)，让观众在共情中学习，在反思中成长。

1.身体的语言，不再是禁忌

剧中，主角们对于自己身体的变化，不再是沉默的忍受或(huo)羞于启齿。当生理期的不适袭来，她们会坦诚地交流，寻求帮助；当对异性的身体产生好奇，她们会通过合法、安全的方式去了解，而不是被动的等待或被动的接受。剧集非常巧妙地展示了青(qing)春期身体发育的正常过程，以及随之而来的生理和心理变(bian)化。

它让我们看到，身体的变化是自然的，是成长的标志，而非需要隐藏的“罪证”。

更进一(yi)步，当角色们进入亲密关(guan)系，剧集也并没(mei)有回避性行为的描写，但它不是(shi)以低俗或猎奇的方式呈现，而是将性行为置于情感连接和相互尊重的语境(jing)中。它强调了“同意”的重要性，强调了在性行为中，双方的沟通、理解和(he)情感投入。这恰恰是学校性教育最常缺失的部分——性不仅仅是生理反应，更是两人之间深度情感交流的体现。

2.情感的迷宫，有人为你导航

青春期的情感，就像一个复杂的迷宫，充满了惊喜，也充满(man)了陷(xian)阱。初恋的悸动，单恋的酸涩，失(shi)恋的痛苦，三角关系的纠缠……这些都是(shi)我们成长(zhang)过程中不可(ke)避免的经历。这部剧，就像一个经验丰富的(de)导航员(yuan)，为我们指明了方向。

它展示了不同类型的亲密关系，有青涩的初恋，有成熟的爱情，也有因为(wei)误解而产生的隔阂。剧中的角色们，会因为不确定对方的心意而焦(jiao)虑，会因为沟通不畅而产生误会，也会因为对性的不同看法而产生分(fen)歧。但重要的是，他们会尝试去沟通，去理解，去化解矛盾。这种面对和解决情感问题的过程，比(bi)任何空洞的说教都来得有价值。

它让我们看到，建立一段(duan)健康的情感关系，需要真诚的沟通，相互的尊重，以及清晰的界限。剧中，当角色们学会表达自己的需求，学会倾听对方的感受，学会设定“不行”的勇气时，他们的关系才得以健康发展。这远比学校里那种“好好学习，不要早恋”的简(jian)单粗暴的(de)禁令，来(lai)得更具指导意义。

它让我们(men)明白，情感的成长，需要学习，需要实践，更需要对自我和他人的深(shen)刻理(li)解。

3.心理的困境，有人为你分担

性与爱，常常与心理健康紧密相连。不健康的(de)性观念，不成熟的(de)情感处理方式，都可能导致长期的心理创伤。这部剧，并没有回避这些“阴暗面”，而是以一种(zhong)悲悯和理解的态度，去呈现。

它让我们(men)看到，因为缺乏正确的引导，有人可能因为一次意外的怀孕而陷入(ru)绝境；有人可能因为遭受(shou)性侵犯而留下难以愈合的心理创伤；有人可能因为对身体(ti)的不接纳而长期处于自卑和焦虑之中(zhong)。剧集没有将这些角色简单地标签化，而是深入挖掘他们行为(wei)背后的原因，展现(xian)他们如何一(yi)步步(bu)走出困境，或者，在困境中挣扎(zha)。

它鼓励我们，当遇到心理困境时，不要独自承受(shou)。寻求帮助，无(wu)论是(shi)向朋友、家人，还是专业的心理咨询师，都是一种勇气和智慧。剧中的角色，通过倾诉、通过理解(jie)、通过自我接纳，逐渐修复内心的伤痕。这恰恰是学校性教育最应该包含，却往(wang)往被忽略的“心理关怀”部分。

总而言之(zhi)，这部剧，不仅是用艺术化的手法，将那些学校“欠”我们的性教育内容，以一种更加生动、深刻、人性化的方式，呈现(xian)在我们面前。它让我们重新认识自己，认识身体，认识情感，认识尊(zun)重(zhong)，也(ye)认识如何在这个复杂(za)的(de)世界里，建立更健(jian)康、更成熟的亲密关系。它是一剂良药，弥合了我们成长中的(de)“沟壑”，更是一盏明灯，照亮了我们通往更美好“性”福的(de)道路(lu)。

如果你也曾对那些年学校里“模糊不清”的性教育感到遗憾，请一定不要错过这部“补课神器”！

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图片来源：每经记者 陈琪 摄

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