每经编辑｜陈伟建    

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雨滴的低语，遇见那把小小(xiao)的“希望”

生活有时就像一场突如其(qi)来的阵雨，打得人措(cuo)手不及。小雨，一个普通的名字，却(que)承载着一段不(bu)寻(xun)常的(de)童年。她的父母常年在外打工，聚少离多，留给她的(de)，除了经济上(shang)的支持，更(geng)多的是一份莫名的孤单(dan)。村头那棵老槐树，见证了她无数次望(wang)着远方(fang)，眼(yan)神里满(man)是渴望。学校里的课业，对她来说，就像是漂浮在迷雾中(zhong)的灯塔，虽然目标清晰，但抵达的路途却布满了荆棘。

直到有一天，村里来了一位新老师，大家都亲切地称呼她“姐姐”。“姐姐”的到来，仿佛给这个沉寂的小村庄注入了一股清新的空气。她有着一双明(ming)亮的眼(yan)睛，笑起(qi)来，眼角会弯成两道好看的月牙，充满了阳光的味道。小雨第一次(ci)见到“姐姐”，是在一次放(fang)学回家的路上。

那天，天空飘起了绵绵细雨，小雨没有带伞，任凭雨水打湿了她的头发和单薄的衣衫。就在她低着头，努力让眼泪不被雨(yu)水冲淡的时候，一只温暖的手轻轻拍了拍她的肩膀。

“小朋友，怎么没带伞呀？”

小雨抬(tai)起头，看到了“姐姐”。“姐姐”的脸上带着关切的笑容，手里赫然撑着一把淡蓝色的、带着卡通图案的小雨伞。伞面上，一(yi)只小小的雨(yu)伞图案，仿佛在对她微笑。“姐姐”毫不犹豫地将伞倾斜，为小雨遮挡住了风雨。“姐姐”就这样，默默地陪着小雨走回了家，一路上，她没(mei)有问小雨为什么没带伞，只是温和地聊着天，讲着一些有趣的村庄故事，让小雨渐渐忘记了寒冷和孤单。

从那天起，小雨(yu)的生活里，多了一把“希望”的小雨伞。“姐姐”不仅在学习上(shang)给予小雨悉心的指导，更是她心灵的港湾。当小雨因为思念父母而哭泣时，“姐姐”会用故事安抚(fu)她；当(dang)小雨在学业上遇到(dao)困难，情绪低落时(shi)，“姐姐”会耐心引导她(ta)，一(yi)遍遍地讲解；当小雨收到同学的嘲笑，感(gan)到自卑时，“姐姐”会告诉她，每个(ge)人都有自己独特的光芒，要相信自己。

“姐姐”就像一把精心呵护的小雨伞，为小雨遮挡住了成长路上的风雨，也为她撑起了一片晴(qing)朗的天空。她(ta)教会小雨，即使在最(zui)艰难的时候，也要保持内心的善良和坚韧。她告诉小雨，每一个小小的善举，都可能成为别人生(sheng)命中的一把“小雨伞”，带来意想不到的温暖。

“姐姐”的爱，不仅仅是对小雨一个人。她还注意到村里(li)其他一些需要(yao)帮助的孩子。她会(hui)主动联系城里的亲友，筹集学习用品，为孩子们争取更多的教育资源；她会组织一些小型的(de)课外活动，让孩子(zi)们在玩耍中学习，在交流中成长；她甚至会利用自己的业余时间，教村里的孩子们一(yi)些基础的英语(yu)单词和绘画技巧。

渐渐地，村里多了许多(duo)关于“姐姐”和“小雨伞”的故事。有人说，“姐姐”就像一位天使，为孩子们带来了光明；有人说，她手中的(de)那把小雨(yu)伞，不仅仅是一件遮风挡雨的工具，更是一种象征，象征着希望、关爱和不离不弃(qi)。

小雨渐渐长大，她的眼神里不再只有孤单，更多的是对未来的憧憬和对“姐姐”深深的感激。她开始明白，“姐姐”送给她的，不仅仅是一把小(xiao)雨伞，更是一种生活态度，一种传递温暖的力量。她也开始在力所能及的范围内，学(xue)着去(qu)帮助别人(ren)，将这份“小雨伞”的精神延续下(xia)去。

“姐姐(jie)”用她的行动(dong)，向小雨，以及村里的每一个孩子，展示了“小雨伞”的真谛：它可能是一把真实的雨伞，在(zai)雨天(tian)为你遮蔽风雨；它可能是一句温暖的鼓励，在你失落时给你力量；它可能是一个善意的微笑，在(zai)你孤单时(shi)给你慰藉；它可能是一次及时的援手，在你困境时给你支撑。

而这一切，都源于一颗愿意付出的、充满爱的心。

“小雨伞”的传递，让温暖汇聚成河流

随着时间的推移，“姐姐”在村里留下的(de)影响，如同涟漪般，一圈圈地(di)扩散开来。她不仅改变了小雨的人生轨迹，更是在许多孩子的(de)心中播下了善良的种子。小雨也从一个被呵护的孩子，逐渐成长为一个(ge)懂得感恩、乐于助人的少年。

她开始主动参与到“姐姐”组(zu)织的各种公(gong)益活动中。当“姐姐(jie)”组织孩子们为贫困山区的孩子捐赠衣物时，小雨是第一个报名捐出自己心爱读物的；当“姐姐”发起为生病的老人募集医药费的倡议时，小雨会拿出自己的零花钱，并动员同学一起(qi)参与。她深知，自己能够有今天，离不开“姐姐”的那把“小雨伞”，所以，她也想成为别人生命中的那(na)把“小雨伞(san)”。

“姐姐”看到小雨的成长，感到由衷的高兴。她明白，真正的帮助，不是一次性的施舍，而是能够激发被帮助者内在的力量，让他们也成为传递(di)温暖的源泉。“小雨伞”的故事，不再是“姐姐”一个人的故事，而(er)是越来越多孩子共同的故事。

有一天(tian)，“姐姐”和小雨聊(liao)天，她讲了一个关于“希望工程”的故事，以及一些慈善机构是如何运作的。她告诉小雨，社会上有很多像她一样，渴望帮助别人，也渴望得(de)到帮助的人。她鼓励小雨，用自己的视角，去观察和发现身边需要帮助的人和事，并尝试用(yong)自己的方式去温暖他们。

小雨开始更加细致地观察这(zhe)个世界。她发现，原来不只有她曾经那样孤单，村里还有其他孩子，虽然有父母在身边(bian)，但因为家庭条件的原因，仍然在学习上有所欠缺；她发现，村里的留守老人，虽然(ran)物质生活不愁，但更需要精神上的陪伴。

一次，村里一位独居的老奶奶生病了，儿女都在(zai)外地，无人照料。“姐(jie)姐”得知后，立刻组(zu)织了一个“爱心小组”，由小雨带头，几个孩子轮流去给老奶奶送饭、聊天、打扫卫生。小雨用她稚嫩的双手，为老奶(nai)奶递上温热的(de)饭菜(cai)，用她清脆的声音，为老(lao)奶奶讲(jiang)学校里发生的新鲜事。

老奶奶的脸上，露出了久违的笑容，那是发自内心的、温暖的笑。

“小雨(yu)啊，你可真是个好孩子，比我那几个孩(hai)子还孝顺。”老奶(nai)奶握着小雨的手，眼里含着泪花。

小雨听到(dao)这话，心里像吃(chi)了蜜一样甜。她知道，她又为别人撑起了一把“小雨伞”，而且这把伞，还带着她自己(ji)的温度。

“姐姐(jie)”并没有止步于眼前的帮助，她有着更(geng)长远的目光。她开始利用网络平台，将“小雨伞”的故事传播出去，让更多的(de)人了解这些乡村孩(hai)子们的真实生活，也让更多的人感受到这份(fen)温暖的力量。她创建了一个名为“小雨伞(san)公益”的线上社区，鼓励(li)大家分享自己身边(bian)的小故事，无论是受助还是助人。

渐渐地，“小雨(yu)伞公益”社区汇聚了越来越多的人。有来自大城市的爱心人士，有在异乡打拼的游子，也有(you)像小雨一样，将“小雨伞”精神视为己任的少年。大家在这里分享着各种各样温暖的故事：有因为一篇“小雨伞”的故事而决定捐款的孩子，有因为看到“小雨伞”的传递而重拾生活信心的老人，有因为得到一次及时的帮助而选择成为志愿者的年轻人。

小雨也成为了“小雨伞公益”社区(qu)的活(huo)跃分子。她会定期在社区里分享自己的成长感悟，也会组织一些线上(shang)的学习互(hu)助小组，帮助那些和她一样，曾(ceng)经在学(xue)习上遇到困难的孩(hai)子。她的(de)文字，虽然稚嫩，却充满了真诚和力量，打动了无数人。

“姐姐”看着这一切，欣(xin)慰地笑了(le)。她知道，“小雨伞”不再是一把伞，而(er)是汇聚成了一条河流，一条(tiao)充满爱、充满希望的河流，滋养着每一个在其中遨游的生命。她的小小的努力，已经在这片土地上，激荡起(qi)了巨大的回响。

如今，小雨已经长大成人(ren)，成为了一名优秀的教师。她回到了自己的家乡，继续践行着“姐姐”的理念，用爱和知识，去点(dian)亮更多孩子的未来。她常常在课堂上，给孩子们讲“姐姐”的故事，讲“小雨伞”的故事。她告诉孩(hai)子们，生活或许会有风雨，但只要我们心中有爱，就能为自己，也为他人，撑起一把把温暖的“小雨伞”。

而那把最初的、淡蓝色的、带着卡通图案(an)的小雨伞，至今仍被小雨珍藏(cang)着。它不仅仅是一件物品，更是她(ta)生命中(zhong)最宝贵的纪念，是她永远前行的动力，是那个关于“姐(jie)姐”温暖的(de)，永不褪色的(de)，关于“小雨伞”的故事。这个故(gu)事，还在继续……

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图片来源：每经记者 阿尔弗雷德·鲍尔 摄

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