每经编辑｜陈兴根    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,长靴碾精踢要害

“没见过世(shi)面(mian)的(de)女孩！新(xin)生(sheng)挤乳(ru)液被(bei)室友(you)拍下(xia)，家长老脸没处(chu)搁了！”——这个触目(mu)惊心(xin)的标(biao)题，如同一颗(ke)石(shi)子(zi)投(tou)入平静的(de)湖面(mian)，瞬间(jian)激(ji)起(qi)了网(wang)络上的滔天(tian)巨(ju)浪(lang)。一(yi)时间(jian)，关(guan)于(yu)这位(wei)名叫小雅(ya)（化名）的新生(sheng)，她(ta)的(de)“不当行为(wei)”，以(yi)及由(you)此牵(qian)扯出的家(jia)长和(he)整(zheng)个社会，都(dou)成(cheng)了人们茶(cha)余(yu)饭(fan)后的(de)谈资(zi)。

故(gu)事的起点(dian)，是一张在社(she)交媒体(ti)上疯传的照片(pian)。照(zhao)片里(li)，小雅坐在宿舍(she)的床铺(pu)上(shang)，手里(li)拿着一瓶(ping)看起来(lai)颇(po)为精致的(de)乳液，动作(zuo)略显笨拙地试图(tu)将(jiang)瓶盖拧(ning)开(kai)。她的(de)表(biao)情有(you)些茫然(ran)，又带着一丝不(bu)易察(cha)觉的(de)羞怯(qie)。就(jiu)是这样一幅(fu)再(zai)寻(xun)常不(bu)过的(de)画(hua)面，却(que)因为拍(pai)摄者(zhe)的恶意解读和随后的病(bing)毒式传(chuan)播，变(bian)成(cheng)了一(yi)场对小雅个人(ren)、甚至(zhi)对她(ta)整个(ge)家庭(ting)的(de)公(gong)开审判(pan)。

“挤乳(ru)液(ye)”？这个简单的动(dong)作，在(zai)一(yi)些网友(you)的口中，被赋予了“缺(que)乏常识”、“没见过(guo)世(shi)面”等负(fu)面标(biao)签。评论区(qu)充(chong)斥着各(ge)种声(sheng)音：有人(ren)嘲(chao)笑她(ta)的“土气”，有(you)人(ren)质(zhi)疑她的家(jia)庭教(jiao)育，甚至有(you)人上升(sheng)到(dao)地(di)域(yu)和阶层的攻(gong)击(ji)。更有(you)人开始脑补(bu)小(xiao)雅的(de)成长(zhang)环境(jing)，将她的行(xing)为归(gui)结为“贫穷(qiong)限制(zhi)了想(xiang)象力(li)”。

我们(men)不(bu)禁(jin)要问，挤(ji)乳(ru)液，这个(ge)在(zai)现代(dai)社会再(zai)普(pu)通(tong)不(bu)过的日(ri)常行为(wei)，为何会演变成(cheng)一场“网(wang)络(luo)暴力(li)”的导(dao)火(huo)索(suo)？小雅究竟(jing)是怎(zen)样(yang)的(de)女孩？她(ta)又为何(he)会(hui)在(zai)这样(yang)一个(ge)看似简单(dan)的动(dong)作上(shang)，引发如(ru)此(ci)大(da)的争(zheng)议？

或许(xu)，我(wo)们(men)需要(yao)先从(cong)“没(mei)见过(guo)世面”这(zhe)个标(biao)签说起(qi)。这(zhe)个标签，往(wang)往被用来(lai)形(xing)容那些(xie)对外(wai)界事(shi)物不熟(shu)悉，或者(zhe)因(yin)为(wei)成长环境(jing)的(de)局(ju)限而显得(de)“幼稚(zhi)”的(de)人(ren)。在信(xin)息爆(bao)炸、全(quan)球(qiu)互联的(de)今(jin)天(tian)，我们(men)似乎(hu)习惯(guan)于(yu)将一切(qie)置于一个(ge)高(gao)度(du)标准(zhun)化(hua)的“见过(guo)世面”的框(kuang)架下审视(shi)。任(ren)何不符(fu)合(he)这(zhe)个框架(jia)的(de)行为(wei)，都(dou)可(ke)能被(bei)贴上“落(luo)后(hou)”、“无知”的标(biao)签。

而小雅(ya)，作为一(yi)名刚刚(gang)踏入大学校门(men)的新生(sheng)，她(ta)所(suo)代(dai)表的，恰(qia)恰是无(wu)数个刚(gang)刚(gang)离开(kai)家乡(xiang)、离开(kai)熟悉(xi)环(huan)境的年轻面(mian)孔。大学，是(shi)她们(men)人生中的一个(ge)重要(yao)转(zhuan)折(zhe)点，是(shi)她们(men)第(di)一(yi)次(ci)真(zhen)正(zheng)意(yi)义上独立(li)面对(dui)更(geng)广阔世(shi)界的起点。在这(zhe)里，她(ta)们会(hui)接触(chu)到来(lai)自五湖四(si)海的(de)同学(xue)，会学(xue)习到(dao)前所未有(you)的(de)知识(shi)，会(hui)经历各种(zhong)各样的新(xin)鲜事物(wu)。

小(xiao)雅的(de)“挤乳液”事(shi)件，或(huo)许只是一个微小的(de)缩影(ying)，折射(she)出的(de)是(shi)当下社会对(dui)于(yu)“见(jian)过世(shi)面(mian)”的(de)某种僵化(hua)认知。许多(duo)人习(xi)惯(guan)于用自己所(suo)处的(de)“平均水平(ping)”去(qu)衡量他人，一(yi)旦发(fa)现有(you)人“不(bu)符合(he)标准”，便会(hui)毫不(bu)犹豫地(di)予(yu)以批判。殊不(bu)知，每(mei)个人的成(cheng)长(zhang)轨(gui)迹都是独(du)一(yi)无二(er)的(de)，每个人的“世面(mian)”也(ye)是由不同的经历(li)和(he)环境塑造的。

我(wo)们无法得(de)知(zhi)小雅的家庭(ting)经济(ji)状况，也(ye)无法评(ping)判她的成(cheng)长环(huan)境。但(dan)可(ke)以肯定(ding)的是(shi)，她(ta)和(he)其(qi)他(ta)数百(bai)万刚(gang)刚步(bu)入(ru)大学的(de)新(xin)生(sheng)一样，怀揣着对(dui)未(wei)来的憧憬和(he)对知(zhi)识的(de)渴(ke)望。她们也许(xu)来自不同的(de)地方，有(you)着(zhe)不(bu)同(tong)的(de)背景，但她(ta)们(men)同样拥(yong)有追求(qiu)美(mei)好(hao)生(sheng)活的(de)权利(li)。

而“室友拍下”这个细(xi)节，更(geng)是(shi)将事件的敏感性推(tui)向(xiang)了另(ling)一个(ge)层面(mian)。在寝室这个(ge)相(xiang)对私(si)密(mi)的空间(jian)里，本应是相(xiang)互(hu)理解(jie)、彼此支持(chi)的港湾，却有(you)人利用(yong)他人(ren)不经意的瞬间，进(jin)行(xing)拍摄、传播(bo)，并附(fu)加(jia)负面(mian)解读。这(zhe)种行(xing)为，不(bu)仅暴(bao)露了拍摄(she)者道德(de)上(shang)的缺失，更(geng)揭示(shi)了当下(xia)网(wang)络(luo)环(huan)境(jing)中(zhong)信(xin)息(xi)传(chuan)播(bo)的复杂性(xing)与潜(qian)在的危险(xian)性。

当(dang)一张(zhang)照片(pian)，一个(ge)模糊(hu)的动(dong)作，经过网(wang)络的(de)发酵(jiao)，可以轻易(yi)地将一个(ge)人推(tui)上(shang)舆(yu)论(lun)的风口(kou)浪尖(jian)，对其名誉(yu)和(he)心(xin)理造(zao)成伤(shang)害时(shi)，我(wo)们不得不(bu)反思，我们正(zheng)在构建一个怎(zen)样的信息(xi)生态(tai)？我们(men)是否过于(yu)轻易(yi)地对(dui)他人(ren)进(jin)行评(ping)判(pan)，而忽(hu)略了事情的(de)真(zhen)相和(he)个体的感受？

“家长(zhang)老(lao)脸(lian)没(mei)处搁了”，这(zhe)句看(kan)似无奈(nai)的(de)慨叹(tan)，背后承(cheng)载了多少(shao)期(qi)望(wang)与(yu)压力(li)？在(zai)中国(guo)传(chuan)统(tong)观(guan)念中，子女的形象(xiang)往(wang)往与父母的教育(yu)息息相(xiang)关。一(yi)旦子(zi)女出现(xian)“丢(diu)脸”的(de)行为(wei)，父母往(wang)往会感(gan)到(dao)羞(xiu)愧(kui)和(he)自责(ze)。尤其是(shi)在(zai)升(sheng)学(xue)这样(yang)一个重要的(de)节点，家长们(men)倾注(zhu)了无(wu)数(shu)心(xin)血，他(ta)们渴(ke)望自(zi)己的(de)孩(hai)子能够在新(xin)的环境中(zhong)展翅(chi)高飞(fei)，成为(wei)别人(ren)家的(de)孩(hai)子。

当“老脸没处搁(ge)”成为(wei)一种普遍(bian)的焦(jiao)虑，我们是否应(ying)该思考(kao)，这(zhe)种焦(jiao)虑的根(gen)源(yuan)究竟(jing)是什(shen)么(me)？是(shi)因为(wei)我(wo)们(men)的教育方式(shi)过于功(gong)利，还(hai)是因(yin)为我(wo)们对(dui)“成(cheng)功(gong)”的(de)定义过(guo)于狭隘？我(wo)们是否过于看(kan)重外在的(de)表现(xian)，而(er)忽略了内(nei)在(zai)的成长和人格的(de)塑造？

小(xiao)雅(ya)的(de)“挤(ji)乳液”事件，或(huo)许只(zhi)是(shi)冰(bing)山(shan)一角(jiao)，它(ta)触及(ji)了关(guan)于(yu)成长、关于(yu)教育、关于网络伦(lun)理、关(guan)于(yu)代际观(guan)念碰撞等诸(zhu)多(duo)深层(ceng)次(ci)的社会(hui)议题(ti)。它提醒我(wo)们，在评(ping)价他人(ren)之前，多一(yi)份理(li)解和包(bao)容(rong)；在传(chuan)播信(xin)息之(zhi)时，多(duo)一份审慎和责(ze)任。

大(da)学，本(ben)应是(shi)知(zhi)识的(de)殿堂，是(shi)思想(xiang)碰撞的乐(le)园，是培养(yang)独立(li)人格的摇(yao)篮。但(dan)当一个(ge)年轻女(nv)孩(hai)，仅(jin)仅(jin)因为(wei)一(yi)个(ge)简(jian)单的日常(chang)动作，就可能被(bei)贴上“没见(jian)过世(shi)面”的标签(qian)，甚至(zhi)被(bei)推上网(wang)络(luo)审(shen)判台(tai)时(shi)，我们是否应该(gai)停(ting)下来(lai)，好好审视我们(men)所处的(de)这(zhe)个时代，以及我(wo)们(men)正(zheng)在如何对(dui)待这(zhe)些刚刚萌(meng)芽的(de)生命？

小(xiao)雅的“挤(ji)乳(ru)液(ye)”事件，正如(ru)同一面镜(jing)子，映照出当代(dai)社会(hui)在(zai)价(jia)值观(guan)、教育(yu)观念(nian)以及信息(xi)传播方(fang)式上存在的(de)诸多(duo)复杂(za)性与矛盾(dun)。当(dang)我们聚(ju)焦于“家长(zhang)老脸没处(chu)搁”的(de)背后(hou)，更应(ying)该深入探究(jiu)的(de)是(shi)，究(jiu)竟是(shi)什(shen)么样的(de)社会(hui)环境(jing)和家(jia)庭教(jiao)育，造(zao)就(jiu)了(le)这样(yang)一(yi)种“以(yi)偏概全(quan)”的评价体(ti)系，又(you)是(shi)什(shen)么样的时代(dai)洪流，让(rang)一个年轻(qing)的生(sheng)命(ming)，在(zai)还未(wei)完全展开(kai)翅(chi)膀(bang)时(shi)，就(jiu)可能(neng)因为一个(ge)小小的“失(shi)误”而(er)承受(shou)巨(ju)大的(de)压(ya)力。

“没(mei)见过(guo)世面(mian)”——这(zhe)个(ge)标(biao)签的背(bei)后，隐(yin)藏着(zhe)一个(ge)普(pu)遍(bian)存在的社(she)会焦(jiao)虑(lv)：对(dui)“先(xian)进(jin)性”的(de)盲(mang)目追求(qiu)，以及对“传(chuan)统”的(de)某种(zhong)疏离(li)。在(zai)快(kuai)速(su)发展(zhan)的(de)中国(guo)，尤其是(shi)在城市(shi)化进程(cheng)加(jia)速、信息技术(shu)一日(ri)千(qian)里的(de)今天(tian)，许多(duo)人被时代的浪(lang)潮裹(guo)挟(xie)着向前(qian)。一(yi)夜(ye)暴富(fu)的神(shen)话，层出不(bu)穷的(de)新鲜(xian)事(shi)物(wu)，都不(bu)断刷(shua)新着人们对“见过世面”的(de)定义(yi)。

而那些(xie)生(sheng)活在相对(dui)封(feng)闭(bi)环境，或(huo)者家庭(ting)经济(ji)条(tiao)件相对(dui)有(you)限(xian)的(de)孩(hai)子(zi)，在(zai)初(chu)入(ru)社(she)会(hui)时(shi)，往(wang)往会因(yin)为一些(xie)细微(wei)的差(cha)异，被(bei)贴上(shang)“土气”、“落后(hou)”的标(biao)签(qian)。

小雅的(de)“挤乳液(ye)”行(xing)为，放在任何(he)一个对个人护理有基(ji)本(ben)认知(zhi)的成年(nian)人看来(lai)，都(dou)再(zai)正(zheng)常不(bu)过(guo)。对(dui)于一(yi)个可(ke)能在成(cheng)长过(guo)程中(zhong)，从未(wei)接(jie)触(chu)过(guo)这类产(chan)品(pin)的孩子来说(shuo)，她(ta)的犹豫(yu)和(he)不(bu)熟(shu)悉，在某(mou)些人眼(yan)中，就(jiu)成(cheng)了(le)“没见(jian)过世(shi)面(mian)”的证据(ju)。这反映(ying)出(chu)一(yi)种(zhong)社会(hui)病态：我们(men)将物(wu)质消费和(he)信息获取能力，简单(dan)地等同于一个人的(de)“成(cheng)熟(shu)度(du)”和“见识”。

仿佛(fu)只(zhi)要你用(yong)过某(mou)种(zhong)品牌(pai)的护肤(fu)品，听(ting)过某(mou)个网(wang)红的歌曲(qu)，你就是(shi)“见(jian)过(guo)世(shi)面”的(de)；反(fan)之(zhi)，则不然。

这(zhe)种僵化(hua)的认知(zhi)，对(dui)年轻一代(dai)的(de)成长(zhang)，尤(you)其(qi)是家(jia)庭(ting)教育，带(dai)来了(le)巨大(da)的(de)隐形压(ya)力。家长们，尤其(qi)是那些(xie)为(wei)子女(nv)教(jiao)育倾(qing)尽(jin)所有、望子(zi)成龙(long)的父(fu)母，他们内心深处，往(wang)往比谁都(dou)渴(ke)望(wang)自己的孩子能够(gou)“融(rong)入(ru)”这(zhe)个光鲜亮丽的(de)时代，能够(gou)不(bu)被(bei)落下(xia)。他(ta)们(men)或许(xu)自(zi)己也曾(ceng)因为(wei)“没见过世(shi)面”而(er)有过遗憾，因此(ci)，他们(men)会拼尽全(quan)力(li)，为(wei)孩子创造(zao)更(geng)好的条件，提供更多的机(ji)会(hui)，希望能让(rang)孩子(zi)少走弯(wan)路(lu)。

这种(zhong)“补偿(chang)心(xin)理”式的(de)教(jiao)育，有(you)时会走(zou)向另(ling)一个(ge)极端(duan)。当家(jia)长(zhang)过于注(zhu)重“面子”，过(guo)于在(zai)意(yi)他(ta)人(ren)的(de)评(ping)价(jia)时，他们往(wang)往会(hui)将这种焦(jiao)虑传(chuan)递给孩子(zi)。孩(hai)子的一点点“不妥”，在家长(zhang)眼(yan)中，就(jiu)可(ke)能(neng)上升到(dao)“丢(diu)脸”的(de)高度，从而导致(zhi)孩(hai)子在成(cheng)长过程(cheng)中，时刻背负(fu)着沉重的(de)心理(li)负担(dan)。

小(xiao)雅(ya)的家长“老脸没(mei)处搁(ge)”，正(zheng)是(shi)这(zhe)种家庭教育模(mo)式(shi)下，家长内(nei)心(xin)挣(zheng)扎的真(zhen)实写照(zhao)。他们并非(fei)不爱(ai)孩子(zi)，而(er)是(shi)他(ta)们(men)所处的社(she)会环境，让(rang)他(ta)们不得(de)不将“面子”看得(de)比什(shen)么都(dou)重。

更(geng)值得警(jing)惕(ti)的是(shi)，这(zhe)种“没见(jian)过世(shi)面”的标签，很容易演(yan)变成(cheng)网络(luo)暴(bao)力。在网(wang)络(luo)这(zhe)个匿(ni)名(ming)的(de)虚拟(ni)空间里，人们(men)似(shi)乎可(ke)以肆(si)无忌(ji)惮地(di)表达(da)自(zi)己(ji)的观点，甚(shen)至(zhi)将(jiang)自(zi)己的优越(yue)感(gan)建立在对他人(ren)的贬(bian)低之上。拍(pai)摄者的一(yi)时兴(xing)起(qi)，却可能给(gei)小雅(ya)带来长(zhang)久的(de)心(xin)理创伤(shang)。这(zhe)种“恶意(yi)的(de)围(wei)观(guan)”和(he)“群体(ti)性(xing)的(de)审判(pan)”，不(bu)仅是对个体(ti)生命(ming)的漠(mo)视(shi)，更(geng)是(shi)对(dui)社(she)会(hui)公(gong)德(de)的践(jian)踏(ta)。

我(wo)们不(bu)禁要问(wen)，究竟是(shi)什么样的大(da)学(xue)，什么样(yang)的(de)教育(yu)，能(neng)够(gou)真(zhen)正帮(bang)助这些年轻(qing)的生(sheng)命，建立起独立(li)自主的人(ren)格，而(er)不是仅仅追求表面的(de)“光鲜亮(liang)丽”？大(da)学(xue)，理应是(shi)传授知(zhi)识(shi)的地(di)方，更是塑(su)造(zao)三观、培养独(du)立思考能(neng)力(li)的关键(jian)时期(qi)。当一个(ge)学(xue)生还在为如何使(shi)用(yong)一瓶乳(ru)液(ye)而感到困(kun)惑时(shi)，我(wo)们是(shi)否应该(gai)反思，我(wo)们的基(ji)础教育(yu)，是否在(zai)某些(xie)方(fang)面，存(cun)在着“重知识(shi)轻能(neng)力”、“重理(li)论轻实(shi)践”的(de)问题？

一个(ge)真正“见过世面(mian)”的人，并非(fei)在于(yu)他拥有多(duo)少(shao)物质财(cai)富，使用过(guo)多(duo)少名牌(pai)商(shang)品，而(er)在(zai)于(yu)他(ta)是否(fou)拥有开阔的视野，是(shi)否懂(dong)得尊重差(cha)异(yi)，是否能够理(li)解(jie)和(he)包容与自己(ji)不(bu)同(tong)的(de)人。这(zhe)种(zhong)“世面”，更(geng)多的是一种(zhong)内在(zai)的素养，一种(zhong)精神的(de)丰盈。

小雅的事(shi)件，为我(wo)们提(ti)供了(le)一个(ge)契机，去重(zhong)新审(shen)视“成(cheng)长”的(de)真(zhen)正(zheng)含义(yi)。成长(zhang)，不仅(jin)仅(jin)是知识的积累，更是心(xin)智(zhi)的(de)成熟(shu)，是(shi)独(du)立人(ren)格(ge)的(de)建立(li)，是与(yu)世界和(he)谐(xie)相处的能(neng)力(li)。它(ta)是一(yi)个循序渐(jian)进的过程，每(mei)个人都(dou)有自(zi)己的节奏(zou)和步(bu)伐(fa)。我们不(bu)应(ying)该用统(tong)一的(de)标(biao)准去衡量，更(geng)不应该用刻(ke)薄的语言(yan)去(qu)攻击(ji)。

对于小(xiao)雅而(er)言，这(zhe)次意外(wai)的“走(zou)红”，或许(xu)也是一(yi)次成长的(de)契机(ji)。当她(ta)走出最初(chu)的困(kun)惑和不安(an)，她会发现(xian)，那个世界(jie)并没有想(xiang)象中那么(me)可怕(pa)。她可(ke)以(yi)通过(guo)学习，可以(yi)通过与人交流，去弥(mi)补(bu)那些她所(suo)认为(wei)的“不(bu)足”。而那(na)些(xie)曾经(jing)对(dui)她(ta)进行(xing)恶意(yi)攻击的人(ren)，或许(xu)也(ye)应(ying)该反(fan)思，他们(men)在(zai)传播(bo)信息的(de)是(shi)否也(ye)传播了善良和(he)理(li)解(jie)。

“家(jia)长老脸(lian)没处搁(ge)”的(de)背后(hou)，是时(shi)代(dai)变迁(qian)带(dai)来的焦虑(lv)，是教(jiao)育观念的碰撞(zhuang)，更是(shi)信息时(shi)代(dai)下，人与人(ren)之间(jian)关系的新挑战。我们期待，未来(lai)的社(she)会，能够少(shao)一(yi)些标(biao)签化(hua)的(de)评(ping)判，多一些包(bao)容和理(li)解(jie)；少(shao)一(yi)些盲(mang)目(mu)的(de)攀比(bi)，多一(yi)些对内(nei)在(zai)价值(zhi)的追求。让(rang)每一(yi)个(ge)年(nian)轻的(de)生命(ming)，都(dou)能在属(shu)于(yu)自己的(de)轨道(dao)上，安(an)心地绽放(fang)，而不(bu)是因为一(yi)点(dian)点(dian)的“不同”，就(jiu)成为(wei)被攻(gong)击(ji)的(de)对象(xiang)。

或许，我们(men)都应该学着给(gei)彼此(ci)多(duo)一点时间和(he)空间(jian)，让成(cheng)长，成(cheng)为一(yi)场充满(man)善意(yi)与(yu)理解(jie)的旅程。而小雅(ya)，这位因为“挤乳(ru)液”而被(bei)关注的(de)女孩(hai)，她所经历的，不(bu)仅(jin)仅(jin)是一次网络(luo)事(shi)件(jian)，更(geng)是她(ta)人生中一(yi)次(ci)重(zhong)要的，关于(yu)如何面对世(shi)界(jie)，如何认识(shi)自(zi)己(ji)的课(ke)程(cheng)。我(wo)们期(qi)待，她能够从中(zhong)汲取(qu)力量，而(er)不(bu)是(shi)被外(wai)界(jie)的杂(za)音所淹(yan)没(mei)，最(zui)终(zhong)，成长(zhang)为一(yi)个真(zhen)正“见(jian)过世面”的、有(you)力(li)量的独立个体(ti)。

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图片来源：每经记者 陆秀夫 摄

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